全国教师资格考试教育教学知识与能力小学历年真题模拟主观题汇总Word下载.docx

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27（3）依据拟定的教学目标，设计教授环节的教学活动并说明理由。

28

（1）简述英语课程创设情境的方法。

28

（2）如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。

28（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操作环节的教学活动并说明理由。

29

（1）简要分析歌曲的特点。

29

（2）如指导低年级段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。

29（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“音的高低”知识点的教学环节并说明理由。

30

（1）简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。

30

（2）如指导水平二年级的学生练习前滚翻，试拟定教学目标。

30（3）依据拟定的目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。

31

（1）美术语言的造型元素主要包括哪些？

31

（2）如指导低年级小学生学习该材料，试拟定教学目标。

31（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

下半年真题

21.简述知觉的一般特性。

22.简述学校产生的基本条件。

23.简述《小学教师专业标准（试行）》提出的基本理念。

24

（1）你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？

24

（2）针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？

25

（1）对孙老师成功的教学情境创设进行评析。

25

（2）阐述老师处理教材内容时的基本要求。

26

（1）设计本次写作课的教学目标。

26

（2）分析学生完成该写作内容的难点。

26（3）为上述学生的习作写一则100字左右的评语。

27

（1）什么是模型思想？

指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。

27

（2）若指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。

27（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。

28

（1）简述英语游戏教学的作用。

28

（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。

28（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节和操作环节的游戏活动并说明理由。

29

（1）简要分析歌曲的额特点。

29

（2）如指导低年级小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。

29（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

30

（1）简要说明“脚背内侧传球”的教学重点、难点。

30

（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。

30（3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种“脚背内侧传球”的练习方法并说明理由。

31

（1）什么是美术设计中的“排列组合”？

31

（2）如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。

21.依据遗忘规律如何合理组织复习？

22.简述文化对教育的制约作用。

23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

24

（1）评析沈老师对“漫画事件”的处理。

24

（2）谈谈教师在处理课堂上突发事件的注意事项。

25

（1）评析刘老师对学生课堂表现的评价。

25

（2）谈谈“新课改”倡导的评价理论。

26

（1）若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。

26

（2）为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。

26（3）为本课设计一则板书并简要说明理由。

27

（1）依据《义务教育数学课程标准（）》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。

27

（2）若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。

27（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。

21.简述皮亚杰理论中7~12岁小学生思维发展的特征。

22.简述家校联系的基本方式。

23.简述教育研究中文献检索的基本要求。

24

（1）谈谈本案例在班级管理方面给你的启示。

24

（2）作为班主任，应树立怎样的学生观？

25

（1）如果你是吴老师，如何应对这一状况？

25

（2）谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性统一的原则。

26

（1）结合《义务教育语文课程标准（）》，谈谈应如何开展识字教学。

26

（2）如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。

26（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。

27

（1）依据《义务教育数学课程标准（）》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展？

27

（2）若指导一年级学生学习本课，试拟定教学目标。

27（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。

21.简述中国教育目的的基本特征。

22.简述小学生学习兴趣的特点。

23.简述建立良好班风的基本措施。

24

（1）说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。

24

（2）结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。

25

（1）请对李老师的做法进行评价。

25

（2）谈谈教学过程中预设与生成的关系。

26

（1）简要分析本文的写作特点。

26

（2）如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。

26（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

27

（1）什么是运算能力？

如何发展学生的运算能力？

27

（2）根据小学中段学生的学习能力，试拟定教学目标。

27（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

21.简述当前中国基础教育课程改革所倡导的学生观。

22.简述班主任工作的主要内容。

23

（1）图中学生在安全用电犯了哪些常识性错误？

23

（2）你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育？

24

（1）试分析这位老师困惑的原因。

24

（2）如果你面临这样的情况，你将如何对待？

25

（1）试评析徐老师应对课堂问题行为的做法。

25

（2）面对学生的课堂问题行为，老师能够用哪些教学策略？

26

（1）简要分析该文本的写作特点。

26

（2）如何指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目标。

26（3）依据教学目标。

设计三道练习题，并说明设计意图。

27

（1）试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。

27

（2）如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。

27（3）根据你的的教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。

21.简述影响个体发展的主要因素。

22.简述教育报告的一般结构。

23.中国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。

24

（1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。

24

（2）试述“破窗理论”对班级管理的启示。

25

（1）请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。

25

（2）试论述教师课堂提问的功能。

26

（1）试对上文进行文本解读。

26

（2）若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。

26（3）围绕教学目标，设计相应的教学环节并简要说明理由。

27

（1）试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。

27

（2）若指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。

27（3）根据拟定的教学目标，设计讲授部分的教学活动。

教育知识与能力（小学）

21.简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

22.简述小学德育实施的主要途径。

23.简述确立小学教育目的的基本依据。

24

（1）请评析徐老师应对课堂突发事件采取的策略。

24

（2）试说明教师处理课堂中突发事件应注意哪些方面？

25

（1）谈谈对“教学即对话”的理解。

25

（2）试说明教师在教学对话中的角色定位。

26

（1）请分析文本景物描写的特点。

26

（2）如指导中段小学生学习本文，试拟定教学目标和重点。

26（3）围绕教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。

27

（1）试分析“异分母分数加、减”的算理与算法。

27

（2）如指导高中段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和重点。

27（3）根据拟定的教学目标和重点，设计讲授部分的教学活动。

21.简述小学教育的基本特点。

22.简述学校心理辅导的含义及途径。

23.简述小学班级管理的基本方法。

24.请运用新课程改革中学习方式的有关理论对以上材料进行简单评析。

25.运用课堂教学评价方面的知识谈谈你对这个教学片段的看法。

26.请为下文《再见了，亲人》设计一份教学案例。

27.请为拼音“z,c,s”教学写一个教学设计片段。

21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用？

22.教育研究的基本步骤有哪些？

23.小学生品德培养的常见方法有哪些？

24

（1）谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。

24

（2）在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系？

25

（1）对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。

25

（2）谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。

26

（2）如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。

26（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。

27

（1）上述两种解法的思维路向是什么？

27

（2）第二种解法所反映的数学思想方法是什么？

27（3）如指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。

27（4）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。

综合素质（小学）写作题

上半年

跨越沟壑，砥砺前行

下半年

读书的重要性

语言的魅力

快乐是教师手中的未来

真正读懂、读通、读化的书

学高为师，身正为范

请以你的孩子为荣

当好新世纪的伯乐

最难忘的声音

我为什么要当老师