部编版二年级语文下册第二单元复习.pptx

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新人教部编版二年级语文下册第二单元复习单单元内容元内容5雷锋叔叔，你在哪里6千人糕7一匹出色的马语文园地二第二第二单单元：

关元：

关爱爱5雷锋叔叔，你在哪里1.主要内容：

课文以诗歌的形式讲述了雷锋在溪边抱迷路的孩子，在小路边背年迈的大娘的事。

2.雷锋的品质是（关关爱爱他人、他人、乐乐于奉献于奉献），我们也要学习雷锋这样的精神。

3.“雷锋叔叔你在哪里，你在哪里？

”运用了什么修辞手法？

这这句句话话运用了反复的修辞手法，表达了作者运用了反复的修辞手法，表达了作者寻寻找雷找雷锋锋足迹的迫切心情。

足迹的迫切心情。

4.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

”这句话的意思。

表面含表面含义义是：

雷是：

雷锋锋叔叔叔叔处处处处都想着都想着别别人，把人，把爱爱心洒遍了祖国各地。

心洒遍了祖国各地。

深深层层含含义义是：

希望是：

希望处处处处都有活雷都有活雷锋锋，希望奉献，希望奉献爱爱心成心成为为我我们们每个人的自每个人的自觉觉行行为为。

课文知识点积累积累词语1、仿用好词：

AA的式词语：

蒙蒙的慢慢的细细的大大的小小的红红的2、词语搭配（长长）的小溪（年迈）的大娘（温暖）的春风（蒙蒙）的细雨（晶莹）的露珠（弯弯）的小路1.照样子，补充词语。

“雷锋叔叔”指的是（雷锋本人A.B.主主题题感悟感悟（奉献奉献）爱心（背着背着）大娘乘着（温暖的春温暖的春风风），我们四处（寻觅寻觅）。

啊，终于找到了哪里需要献出（爱爱心心），叔叔就出现在哪里。

B）像雷锋一样热心帮助人的人动词例：

（寻找）足迹（踏踏着着）荆棘2.填一填，选一选。

四、读句子，想画面，在根据课文内容，用自己的话说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨。

雷锋叔叔雷锋叔叔送迷路的孩子回家。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘。

雷锋叔叔雷锋叔叔把年迈的大娘背回家。

五、雷锋叔叔，你在哪里一课通过写寻找（雷雷锋锋的足的足迹迹），回顾雷锋的（感人事感人事迹迹），赞扬了雷锋（助人助人为为乐乐）的精神。

6千人糕千人糕1.主要内容：

本文以父子本文以父子对话对话的形式介的形式介绍绍了什么是千人糕及千人糕的制作了什么是千人糕及千人糕的制作过过程。

程。

2.千人糕其实是（米糕米糕），它的制作材料、生产过程需要经过很多人的（劳动劳动）才能完成，所以称为千人糕。

3.这篇课文让我明白的道理是：

劳动劳动成果来之不易，我成果来之不易，我们们要勤要勤俭节约俭节约，珍惜他人的，珍惜他人的劳动劳动成果。

成果。

4.生活中还有很多物品需要经过很多人的劳动，如：

千人衣、千人笔、千人千人衣、千人笔、千人饼饼积累积累词语1、AABB式词语：

平平常常开开心心整整齐齐真真切切2、词语搭配）地问）的糕3、感叹句。

这糕的确应该叫“千人糕”啊！

（好奇（平平常常1、千人糕的做成，要经过加工稻子，制作糖，还得要人A.B.C.D.很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜。

做事只要勤劳就不需要别人的帮助。

只有共同努力，互相协作，生活才会更美好。

所有的东西用钱就可以轻松购买。

主主题题感悟感悟（包装包装）（送送货货的文具都经过了）（销销售售）。

其实我们穿的衣服、用很多人的劳动。

这个故事告诉我们（）。

AC2、默读。

借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

农民种出稻子和甘蔗、甜菜。

工人把稻子加工成大米并磨成米粉,从甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕，然后把做成的米糕装入包装盒装车送到商店。

商店售货员再出售给人们。

3、我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。

农民种出棉花,纺织厂收购棉花并纺成线后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后把做成的衣服装入包装盒装车送到商店。

商店售货员再出售给人们。

4、读一读,记一记。

蛋糕雪糕糕点甘蔗蔗糖蔗农面粉粉丝粉笔劳动勤劳疲劳5、千人糕一文通过爸爸讲一块糕的（），来来历历孩子明白了一块平常的糕经过了（很多人的很多人的劳劳动动）。

2.“一匹出色的马”其实是（）。

1.主要内容：

本文以一个孩子的口吻本文以一个孩子的口吻讲讲述了一家四口郊游，返回述了一家四口郊游，返回时时妹妹求妹妹求父母抱，却得到父母抱，却得到“一匹出色的一匹出色的马马”快快乐乐回家的故事。

回家的故事。

一根又一根又细细又又长长的柳枝的柳枝7一匹出色的一匹出色的马马3.这篇课文让我明白的道理是：

教育孩子需要教育智慧。

教育孩子需要教育智慧。

4.文中的妹妹：

天真可天真可爱爱，孩子气十足。

，孩子气十足。

爸爸：

对对孩子充孩子充满满智慧的关智慧的关爱爱。

积累平平常常开开心心1、AABB式词语：

葱葱绿绿蹦蹦跳跳AABC式词语：

恋恋不舍井井有条斤斤计较彬彬有礼2、词语搭配）的绿毯3、比喻句。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

（柔软（出色）的马（又细又长）的枝条一（条）小河理解一、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。

1当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:

“我很累,走不动了,抱抱我。

”2妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:

“我早回来啦!

”妹妹的变化：

一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。

爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。

二、为什么说“这是一匹出色的马”？

因为妹妹把它当成了一匹真的马，忘记了疲倦，“骑”着它回家，所以说“这是一匹出色的马”。

识识字加油站字加油站一、我会认ynyngwpnsyng演员营业员服务员裁判员饲养员chng教师工程师msh魔术师jinzh建筑师理发师字字词词句运用句运用照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。

田野田野葱葱葱葱绿绿绿绿的的像一片柔像一片柔软软的的绿绿毯毯天上的云天上的云雪白雪白的雪白雪白的好像一群小好像一群小绵绵羊羊大大树树又粗又壮又粗又壮就像就像参考答案：

大树又粗又壮就像一把撑开的绿色大伞湖面平平静静的好像一面大镜子读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。

难道它的味道很特.别.吗？

一块平平常常的糕，经.过.很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

ynsh非常这糕要很多很多人才能完成，一定特.别.大。

不一般，特殊过过程；程；经历经历鼹鼠先生经.过.狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

通通过过（处处所、所、时间时间、动动作等）作等）写写话话照照样样子，写一写你的一个好朋友吧！

向大家介子，写一写你的一个好朋友吧！

向大家介绍绍一一下：

他是下：

他是谁谁？

长长什么什么样样子？

你子？

你们经们经常一起做什么？

常一起做什么？

（句子（句子见见教材第教材第26页页）我的好朋友我的好朋友叫杨晓敏。

她长着一双明亮的眼睛，梳着两条长长的辫子，非常活泼可爱。

她是个“跳绳高手”，我们经常一起跳绳。

有一次上体育课，自由活动的时候，我们几个女同学玩跳绳。

杨晓敏先来，只听见“呼”的一声，她已跳入绳子里了，“一、二、三、四”我们一起数。

她像一只小白兔，快活地跳着，两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。

“三十三、三十四、三十五”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。

你看，我的好朋友是不是很活泼。

我的好朋友我有一个好朋友，名字叫作XXX。

她长得很好看。

她有一双黑宝石般的眼睛，很有神。

她的鼻子高高的，一张小嘴，一双耳朵，配在一起显得特别协调。

我和她是最好的朋友！

有一天，我们在一起玩木头人的游戏，XXX很会玩木头人。

说着我们就玩了起来，我说：

“一二三木头人！

”XXX一动也没有动，没办法我又转回去了，当我一下子又转回来时，我却发现郑宇航跑了。

我就去找她，她很机灵又跑回去了，最后我终于找到她了。

我说：

“你不要再跑了，我们快玩吧！

”XXX说：

“好吧！

我不跑了，咱们玩吧！

”我说：

“好，二二三木头人！

”我回头一看，呀！

她怎么又跑到我身边了，我又跑到别的地方，一回头，发现XXX又来了，我跑呀跑呀，XXX追呀追呀！

最后，妈妈来接我们了，XXX说：

“真好玩！

”我说：

“是啊！

明天我们还玩！

”我喜欢和她一起玩！

点拨：

书书写生字的写生字的时时候要注意：

候要注意：

1.观观察察这这个字的每一笔画在田字格中的位置，如个字的每一笔画在田字格中的位置，如“弯弯”这这个字的第一点在个字的第一点在竖竖中中线线上，下部的上，下部的“弓弓”，起笔的，起笔的横画在横中横画在横中线线上。

上。

2.注意写字注意写字时时的姿的姿势势，把字写端正。

写字的正确姿，把字写端正。

写字的正确姿势势是：

是：

上身坐正，两肩上身坐正，两肩齐齐平，并做到三个一：

眼离平，并做到三个一：

眼离纸纸面一尺，面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

展示台展示台日日积积月累月累予人玫瑰，手有余香。

付出也会使自己快付出也会使自己快乐乐，只懂得收，只懂得收获获的快的快乐乐，并不是真正的快，并不是真正的快乐乐。

平时肯帮人，急时有人帮。

平平时时肯帮助肯帮助别别人的人，有困人的人，有困难时难时也会也会获获得得别别人的帮助。

人的帮助。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

与其与其别别人好的人好的时时候跑去候跑去贺贺喜，不如喜，不如别别人苦的人苦的时时候送去帮助。

候送去帮助。

我我爱阅读爱阅读dng一株紫丁香（原文见教材第27页）一、理解词语1.安静：

没有声音；没有吵没有声音；没有吵闹闹和喧和喧哗哗。

2.消除：

使不存在；除去（不利的事物）。

使不存在；除去（不利的事物）。

3.疲倦：

疲乏；困倦。

疲乏；困倦。

4.感谢：

用言用言语语行行动动表示感激。

表示感激。

5.挂牵：

挂念；挂念；牵牵挂。

挂。

二、概括节意第第1小小节节：

写孩子：

写孩子们们悄悄在老悄悄在老师师窗前栽下一株紫丁窗前栽下一株紫丁香。

香。

第第2小小节节：

写孩子：

写孩子们们希望紫丁香和老希望紫丁香和老师师做伴。

做伴。

第第3小小节节：

写孩子：

写孩子们们希望紫丁香希望紫丁香为为老老师师消除疲倦。

消除疲倦。

第第4小小节节：

写孩子：

写孩子们们感感谢谢老老师师的挂的挂牵牵。

第第5小小节节：

写孩子：

写孩子们们希望花香希望花香飘进飘进老老师师的梦里。

的梦里。

三、梳理结构栽下紫丁香栽下紫丁香夜夜作伴夜夜作伴解除疲倦解除疲倦感感谢谢挂挂牵牵花香入梦花香入梦赞赞美和感激美和感激一株紫丁香一株紫丁香四、感知内容本文是一首儿童本文是一首儿童诗诗，讲讲的是一群活的是一群活泼泼可可爱爱的孩子，的孩子，在老在老师师的窗前栽下一株紫丁香，的窗前栽下一株紫丁香，让绿让绿叶和花香送去他叶和花香送去他们们对对老老师师的的问问候，表达他候，表达他们对们对老老师师无限的无限的赞赞美和感激之情。

美和感激之情。