部编版三下第五单元习作《奇妙的想象》pptx.pptx

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习作奇妙的想象互动交流（统编版语文三年级下册）在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可能发生。

下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。

一本有魔法的书选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。

要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

写完后，可以交换习作。

说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。

在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。

可供参考选择的题目写作要求审题指导想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？

宇宙的另一边反着想我变成了一棵树不想让妈妈喊吃饭，想变成树树上长满鸟窝请动物们住进来分东西给动物吃自己觉得饿了回到现实将自己物化与现实交汇一支铅笔的梦想溜出教室，开花跳进食堂撑伞躲进菜园，伪装成蔬菜到运动场成为运动器材将物人化尾巴有一只猫尾巴坚信是自己拥有一只猫换一个视角突破常规而不是猫拥有一只尾巴想象创作的方法反着想将人物化将物人化反转视角胸有成竹，才能文思泉涌。

我们下面来列一下写作提纲。

写作提纲1.我选的题目什么？

2.题目中的关键词是什么？

有哪些可以浮想联翩的内容？

3.打算使用哪些想象方法？

4.我想突出的中心主题是什么？

5.有哪些出人意料的创造性想象？

习作提纲要求现实情境手罢工了罢工后的情境回到现实自己穿衣服困难餐馆老板做饭困难公交车司机无法开车教师无法正常讲课原来是一场梦，但我更爱自己的手了。

梦到自己罢工了外表普通一本有魔法的书书的魔法魔法强大能让手机游戏变成有趣的文章。

能够变成地图让我腾云驾雾。

书让我变成救助老奶奶的医生。

通过这几件事，我感受到了书的魔力无穷。

妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。

自我介绍小树的心思诉说心事哀叹疑问想和树下的人交流，却得不到回应担心自己被砍掉想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力呼吁人类帮帮小树。

我是一棵小柳树，今年六岁了。

1.【审题训练】明确本次习作的任务。

（1）判断下列同学对习作题目的理解是否正确，在正确的括号里打“”（）“滚来滚去的小土豆”可以想象小土豆滚来滚去的奇特经历。

（）A.暑假里，我和家人去海滩上捡贝壳，抓小螃蟹，有趣极了!

B.小哪吒踏着风火轮来到21世纪，带着我进行了一场刺激的大冒险。

C.小明发现自己能听懂动物的语言，于是他帮小动物们实现了它们的愿望。

“小树的心思”可以写同学们B关爱小树，让小树成长。

（

（2）下列哪一项内容属于想象描写?

（）（多选）“一本有魔法的书”的主人公是书，要抓住“有魔法”来大胆想象。

一棵会说话树一条会飞的鱼猫头鹰的想法听听蒲公英的心思我会飞天上没有了太阳手罢工啦晚上做了一个奇怪的梦,我的手罢工了。

没想到早上醒来，梦想“成真”了，我的手变成了一个拳头，手指也打不开了。

以前穿衣很迅速，现在只能先把衣服在床上铺好，然后再吃力的钻进衣服里，站起身，再用力蹦几下，才能穿好。

我来到餐厅，发现爸妈没有做饭，他们苦着脸说：

“宝贝，我们的手罢工了，我们没办法做饭了。

”手罢工啦用梦切入，让想象更合理动词运用很恰当爸妈的手罢工，不能做饭。

例文赏析于是我建议到外面去吃，可是到了外面才知道，餐馆老板的手也罢工了，他们只能把锅和铲子绑在胳膊上才能做饭，做好后只有再把锅铲卸下来，才能用双拳夹住顾客给的钱。

真是太不方便了。

等了好久才吃上饭，没有了手，吃饭也变得异常困难，我快要迟到了，奔跑者来到公交站台，却被告知司机的手罢工了，公交车只能停运了。

还好我家离学校不远，气喘吁吁地跑进学校走进教室，这时已经上课了。

餐馆老板的手罢工，给生活带来很大不便。

负面作用升级交通陷入瘫痪。

老师上课的样子很奇怪，他教我们数学，却不能用手指表示各个数字，因为他的手也罢工了。

他不能板书，只能空讲，我们听不懂，就起哄。

老师急了，对我们大吼，他喊得却是我的名字，还用他的拳头打我。

我揉揉被打疼的肩膀，却发现爸爸在眼前，刚才的情境是在做梦。

看着我灵活的双手，我亲了它们一下，说：

有你们，真好！

对老师的描写很生动有趣。

梦境到现实他的手并没有罢工，他大声对我说：

“小懒虫，过渡很自然。

怎么还不起床去上学。

”啊，我原来没有醒突显出手的作用，提示读者要爱护手。

更多例文一更多例文二加油评价项目能够发散思维，多方面想象想象内容有所依据，不胡思乱想作文层次清晰，详略得到写作中加入比喻夸张等修辞手法，语言生动、有趣味能体现一定的中心思想，积极健康书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹家长评语及修改建议：

评价标准课后快快写起来吧！