夏邑小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx
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8:
托付任务和组织活动是属于〔 〕。
A、劝说法
B、典范法
C、锻炼法
D、陶冶法
9:
以下关于人文常识的表述,不正确的选项是〔 〕。
A、开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝
B、“民为贵,社稷次之,君为轻〞是孟子民本思想的表达
C、提出“中庸〞这一中国传统文化最高价值原那么的人是孔子
D、严复翻译出版的《天演论》所宣扬的主要思想是“师夷长技以制夷〞
10:
短时记忆的容量大约是〔 〕
A、5±
2个组块
B、6±
C、7±
D、9±
11:
动机的一般功能有〔 〕。
A、激活功能
B、指向功能
C、强化功能
D、调整功能
12:
创造性思维表现为〔〕
A、独创性
B、流畅性
C、变通性
D、目的性
13:
一个班集体必需具备的基本特征有〔 〕。
A、肯定的共同生活的准那么
B、明确的共同目标
C、集体成员之间平等、心理相容的气氛
D、有具体的班级管理规定
E、肯定的组织结构
14:
教育心理学的进展遵循学科进展的一般规律,大致经受四个时期,其中进展时期是〔 〕
A、20世纪之前
B、20世纪20年月以前
C、20世纪20—50年月
D、20世纪60一70年月
15:
当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时,那么在教师成长过程中他属于〔 〕。
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
16:
我国的教育结构确定了以下哪几种类型?
A、基础教育
B、中等教育
C、高等教育
D、职业教育
E、成人教育
17:
随着年龄的增长,学生互动性重要他人的导向类型根据“家长→教师→同伴→不存在重要他人〞的顺序改变。
18:
少先队的标志有〔 〕。
A、红领巾
B、队旗
C、队礼
D、呼号和鼓号
E、队会仪式
19:
学校的校内的总体结构和布局、场所及校内环境卫生等均属于学校的〔 〕
A、制度文化
B、组织文化
C、物质文化
D、观念文化
20:
夸美纽斯教学论的基础是〔 〕。
A、心理学统觉论
B、伦理学
C、整体认识论
D、个体认识论
21:
在美国与西班牙作战期间,美国海军曾经广为散发海报,招募兵员。
当时最出名的一个海军广告是这样说的:
美国海军的死亡率比纽约市民还要低。
海军的官员具体就这个广告解释说:
“依据统计,如今纽约市民的死亡率是每千人有l6人,而尽管是战时,美国海军士兵的死亡率也不过每千人只有9人。
〞假如以上资料为真,那么以下哪项最能解释上述这种看起来很让人怀疑的结论?
〔 〕
A、在战争期间,海军士兵的死亡率要低于陆军士兵
B、在纽约市民中包括生存能力较差的婴儿和老人
C、敌军打击美国海军的手段和途径没有打击一般市民的手段和途径来得多
D、美国海军的这种宣扬主要是为了煽动入伍,所以,要考虑其中夸张的成分
22:
现代社会,专业分工的极度细化使得一般人在每一个专业领域内都必需倚仗专家的参谋。
专家那么凭借精深的专业学问为人们提供指导意见,并以此建立自己的权威,取得公众的信任。
然而,也正是这种权威和信任带来了相应的责任——专家在发言时必需保持公正的立场,实事求是,仔细求证,有一分证据说一分话,不能随兴所至,口无遮拦。
我们可以谅解专家意见中某些难免的漏洞、缺乏,但不能姑息专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听。
这段文字主要强调的是〔 〕。
A、人非圣贤。
专家的意见难免会有错漏之处
B、专家的是非推断和对策的选择起着非同寻常的导向作用
C、有些专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听
D、专家在发言时必需保持公正的立场,实事求是
23:
提出发觉学习与接受学习概念的讨论者是〔 〕
A、加涅
B、皮亚杰
C、奥苏伯尔
D、桑代克
24:
测验有个质量指标问题。
测验是否测出了它所要测出的东西,到达测验目的的程度,这是指测验的〔 〕
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
25:
19世纪初,德国教育家赫尔巴特依据对兴趣和留意的分析,提出了〔 〕的教学过程四阶段说。
A、“明了〞
B、“预备〞
C、“联想〞
D、“系统〞
E、“方法〞
26:
以下属于后进生的心理特征的有〔 〕。
A、剧烈的荣誉感
B、不适度的自尊心
C、学习动机不强
D、意志力薄弱
27:
生理自我成熟的时间是〔 〕
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
28:
依据学习的定义,以下属于学习的现象是〔 〕。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童仿照电影中人物的行为
29:
问题解决的“试误说〞的奠基人是〔 〕。
A、桑代克
B、苛勒
C、纽厄尔和西蒙
D、布鲁纳
30:
根据迁移性质的不同,学习迁移可以分为〔 〕。
A、正与负迁移
B、纵向与横向迁移
C、一般与特别迁移
D、顺向与逆向迁移
31:
问一名4岁儿童:
“你有兄弟吗?
〞他回答:
“有。
〞“兄弟叫什么名字?
“吉姆。
〞但反过来问:
“吉姆有兄弟吗?
“没有。
?
,这说明儿童思维具有〔 〕。
A、单维性
B、不行逆性
C、自我中心性
D、抽象规律性
32:
陶行知认为,培育教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区分不怜悯况给以施肥、浇水和培育教育。
这种观点表达了〔〕。
A、学生是进展中的人,要重视学生的进展性
B、学生是进展的主体,要重视学生的主体性
C、学生是独特的人,要关注学生个体差异,因材施教
D、学生是自主进展的人,要培育学生的主体意识
33:
人与人区分的主要方面,也是人格核心的是〔 〕。
A、情感
B、意志
C、性格
D、气质
34:
一般而言,创造性与独特之间具有互为因果的关系。
35:
个体进展的差异性要求教师在教学过程中要〔 〕。
A、一视同仁
B、身教重于言教
C、重视班集体的建设
D、各因其材
36:
小学班主任工作的具体任务包括〔 〕。
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习
C、指导学生校外、课外生活和活动
D、管理班集体,指导少先队工作
E、协调各任课老师的工作
37:
根据智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少到达多少的儿童?
A、130
B、140
C、150
D、160
38:
进行课堂教学设计既要设计教师教的活动,也要设计学生学的活动,并要处理好二者之间的关系。
39:
把握学科教材结构是指〔 〕。
A、把握课本的内容及其互相关系
B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其互相关系
C、在讨论学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D、把握特定阶段学科学问的内容及其构成关系
40:
我国的教育体系分为哪三大阶段?
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
41:
主见教师应以学生的进展为目的,以“儿童中心主义〞著称的美国教育家是〔 〕。
A、杜威
B、加德纳
C、布卢姆
42:
中西文化交相辉映,如汤显祖与莎士比亚是同时代的有名戏剧家。
以下属于同时代同一领域的文化名人的是〔 〕。
A、孟子和苏格拉底
B、关汉卿和达尔文
C、王阳明和哥白尼
D、曹雪芹和孟德斯鸠
43:
在Window中,排列桌面项目图标的第一步操作是〔 〕。
A、在任务栏空白区中单击鼠标右键
B、在桌面空白区中单击鼠标右键
C、在桌面空白区中单击鼠标左键
D、在任务栏空白区中单击鼠标左键
44:
在小学教学中,补充必要的乡土教材,符合〔 〕的教学原那么。
A、因材施教
B、理论联系实际
C、启发性
D、稳固性
45:
德育过程从本质上说就是〔 〕统一过程。
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
46:
“人心不同,各如其面〞,这句俗语为人格的〔 〕特点做了最好的诠释。
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
47:
阅读技能是一种〔 〕。
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
48:
据记载,我国的小学产生于〔 〕。
A、殷周时代
B、秦代
C、汉代
D、宋代
49:
以下因素属于学习环境的设置的有〔 〕。
A、流通的空气
B、适合的温度
C、空间范围
D、室内布置
50:
〔 〕是秦代的官方文字。
A、大篆
B、隶书
C、小篆
D、楷体
51:
小学儿童思维进展的特点是〔 〕。
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象规律思维
D、具体形象思维向抽象规律思维过渡
52:
张老师是一位小学语文老师,因为要给学生上一节语文课,涉及很多植物的名字,因此张老师收集了大量的资料,他如今要把有关资料进行整理、分析,最不合理的方法是〔 〕。
A、用“资源管理器〞分类存放
B、手工制表、卡片名目管理
C、用数码相机把资料全部拍下来
D、用数据库管理
53:
某生的智力年龄为10岁,实际年龄为8岁。
根据斯坦福-比纳量表的智商计算公式,该生的智商为〔 〕
A、80
B、100
C、125
D、81
54:
受从前活动影响而产生的心理活动的特别预备状态称为〔 〕
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势
55:
从历史上各民族的图腾崇拜来看,图腾是某种社会组织或个人的象征物。
在此基础上形成的图腾制度,是规范人行为层次的社会组织系统。
正如英国学者里弗斯所说,图腾制度是一种社会组织制度。
拉德克利夫也认为图腾制度为有关社会提供了一种基本的组织原那么。
图腾制度是图腾文化的一个方面,它不仅是一种社会组织制度,而且是最早的社会组织制度。
这段文字接下来可能介绍的是〔 〕。
A、图腾制度是一种社会组织制度
B、图腾文化的产生
C、图腾制度的进展
D、图腾制度是最早的社会组织制度的缘由
56:
依据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,那么唾液是()。
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
57:
正强化的方法包括〔 〕。
A、奖学金
B、对成果的认可
C、表扬
D、改善学习
E、给予学习和成长的机会
58:
学生在学习体操过程中,各种动作要素之间的协调性较差,常有多余动作,这是什么性质的问题?
A、动作幅度
B、动作结构
C、动力力量
D、动力速度
59:
学校要以教学为主,以教学唯一。
60:
以下不属于书法“宋四家〞的是()。
A、苏轼
B、米芾
C、黄庭坚
D、赵孟頫
查看答案
答案A
解析消退说是对遗忘缘由的一种最古老的解释理论。
答案B
解析教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
解析由教育思想史可知,卢梭在教育思想史上的最大奉献是发觉儿童论,其代表作《爱弥儿》。
答案A,B,C,D
解析小制作活动不属于群众活动。
答案D
解析技能是通过练习而形成的合乎法那么的活动方式。
它具有如下几个基本特点:
技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为;
技能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的,而不是通过遗传而来的。
答案错误
答案C
解析略。
解析严复翻译出版的《天演论》所宣扬的主要思想是“物竞天择,适者生存〞。
“师夷长技以制夷〞的思想源自于魏源的《海国图志》。
应选D。
答案A,B,C
解析动机一般具有以下三种功能:
激活功能;
指向功能;
强化功能。
解析发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个:
流畅性、变通性、独创性。
答案A,B,C,E
解析仅仅公布一些管理规定,并不能说明班级成员已经融为一个集体。
解析关注生存阶段,是教师成长的起始阶段,处于这个阶段的一般是新手型教师,他们特别关注自己的生存适应性。
他们常常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位,出于这种生存忧虑,教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生方面。
答案A,B,C,D,E
答案正确
解析夸美纽斯以个体认识论为基础创立了他的教学论。
解析【参考答案】B【名师点睛】题干广告中隐含的结论是,到海军服役不比在后方城市中生活危急。
这个结论是建立在将两个具有不同内容的数字进行不恰当比较的基础上的。
海军士兵正处于生存能力最正确状态的年龄段,造成他们死亡的几乎唯一的缘由,就是直接死于战争。
假如处于后方的纽约市民具有和海军士兵相同的生存能力状态,前者的死亡率无疑要低得多。
B项,在纽约市民中包括生存能力较差的婴儿和老人,这就抓住了题干进行不恰当比较的实质,并为统计数据所显示的纽约市民死亡率高于海军士兵的现象提供了一个合理的解释。
C项所断定的也是对纽约市民
解析【参考答案】D【名师点睛】A项不是强调的重点,强调的是专家应当怎么做,所以D项正确。
解析此题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和把握。
美国教育心理学家奥苏伯尔依据学习主体所得阅历的来源不同,将学习分为接受学习与发觉学习;
根据所得阅历的性质不同,将学习分为有意义学习与机械学习。
答案A,C,D,E
解析赫尔巴特第一个试图根据心理活动的规律来分析教学过程,提出了“明了、联想、系统、方法〞的教学过程四阶段说。
答案B,C,D
解析剧烈的荣誉感属于先进生的心理特点。
解析学习指人和动物在生活过程中,凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的改变。
解析桑代克讨论了问题解决,提出问题解决的“试误说〞,认为人与动物一样,是通过不断尝试错误来解决问题的。
解析可逆性指转变人的思维方向,使之回到起点。
前运算儿童不能这样思维。
解析独特性是独特的本质特征,珍视学生的独特性和培育具有独特独特的人,应成为对待学生的基本看法。
独特性也意味着差异性,差异不仅是教育的基础,也是学生进展的前提,因此教师要关注个体差异,因材施教。
解析性格是人对现实的稳定的看法以及与之相适应的习惯化的行为方式,不同性格特征的社会价值是不一样的。
解析对
解析【参考答案】D【名师点睛】每个人都是独特的,教师在教学过程中面对的是很多千差万别的个体,他们都是活生生的,这就要求教师不能“一锅煮〞,而要各因其材,依据学生的特点进行有针对性的教育。
因此此题选D。
解析ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。
解析一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1%。
解析我国的教育体系,一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。
解析美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育,提出了教育无目的论的主见,强调有用主义教育,强调以儿童为中心。
解析【参考答案】A【名师点睛】孟子和苏格拉底为同时代的思想家。
孟子主见“性本善〞,追求仁政与王道;
苏格拉底认为“善是人的内在灵魂〞,立志改革社会现实。
解析可以用排除法,AD是关于任务栏的,只有执行B操作以后才会弹出快捷菜单。
解析理论联系实际原那么是指教学要以学习基础学问为主导,从理论与实际的联系上去理解学问,留意运用学问去分析问题和解决问题,到达学懂会用、学以致用。
它的基本要求是:
第一,书本学问的教学要留意联系实际。
联系学生的生活、科学学问在生产建设和社会生产中的实际运用等。
第二,重视培育学生运用学问的能力。
一方面要重视教学实践,另一方面还要重视引导学生参与实际操作和社会实践。
第三,正确处理学问教学与技能训练的关系。
第四,补充必要的乡土教材。
解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。
解析“人心不同,各如其面〞意即:
世界上两个独特完全相同的人是不存在的,人与人之间的独特不同,存在着差异性即人格的独特性。
解析阅读技能是一种心智技能。
解析略
解析学习环境的设置首先要留意调整自然条件,如流通的空气、适合的温度、光明的光线以及和谐的色彩等。
其次。
要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。
解析【参考答案】C【名师点睛】小篆是在秦始皇统一中国后,推行“书同文,车同轨〞,统一度量衡的政策,由宰相李斯负责,在秦国原来使用的大篆籀文的基础上,进行简化,取消其他的六国文字,创制了统一文字的汉字书写形式。
解析小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式,但这时的抽象规律思维仍须以具体形象为支柱。
解析【参考答案】B【名师点睛】ABCD四个选项中,B项所列方法最为烦琐,工作任务最重,故为最不合理的方法。
解析学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。
解析【参考答案】D【名师点睛】依据文中“图腾制度是图腾文化的一个方面,它不仅是一种社会组织制度,而且是最早的社会组织制度〞可以推知文章接下来要介绍的是图腾制度是最早的社会组织制度的缘由。
故此题正确答案为D。
解析解析略
解析在管理上,正强化就是嘉奖那些组织上需要的行为,从而加强这种行为。
正强化的方法包括奖金、对成果的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、支配担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。
假如是外界给予的改善学习也可以是正强化,所以选择D是有些牵强。
解析学生学习体操的过程属于仿照。
由操作仿照阶段的动作特点可知应为动作结构。
解析学校要以教学为主,全面支配。
解析“宋四家〞是指最能代表宋代书法成就的四位书法家,他们分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄,而赵孟頫是元朝杰出的画家、书法家,与唐代的欧阳询、柳公权、颜真卿并称“楷书四大家〞。
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