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3.教师小结:
原来是梦姐姐让我们做梦的呀。
(出示课件,并介绍梦姐姐:
在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。
她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。
一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来。
)
(二)欣赏散文
1.今天,老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,都是谁做梦了?
(第一遍)评析:
为让幼儿直观地认识种种颜色,体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听,多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。
2.感受她们做梦的呢?
它们都梦到了什么?
让我们再来听一听。
(第二遍:
教师在幼儿讲述的基础上,出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)
本环节采取了开放式的提问,老师再次提供给幼儿充分表述的机会,并将小动物图片,以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上,帮助幼儿记忆散文内容。
(快思老师.教案网出处)此时,我并不是在等待幼儿正确答案的出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性。
当有些答案幼儿无法讲出时,我给予了丰富知识的机会。
3.它们的梦真美啊,让我们再来欣赏一遍吧。
4.这么美的散文诗,让我们一起来念一念吧。
(第四遍)评析:
在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。
(三)幼儿创编散文
1.梦可真美啊,老师也想来当一回梦姐姐,送花给你们,让你们也做很美的梦,好吗?
2.播放音乐。
梦姐姐为每个幼儿放一个小礼物,幼儿自由讨论,大胆构思自己彩色的梦。
3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到些什么呢?
请你和旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
4.鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:
梦姐姐送给我一朵XX颜色的花,我会做一XX颜色的梦,我梦到了
5.小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
教学反思
我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。
而且,散文诗非常的优美,加上课件优美的意境,保证了幼儿整个活动的质量。
在活动中,我只是活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。
(2)大班语言教案反思《快乐的春节》设计背景
本活动是根据大班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。
在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。
鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力。
1.引导幼儿仔细观察。
2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
3.学会用恰当的语句表达祝福的话。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
能用完整的语言讲述过春节的情景
愉悦,感激等性情的语言组织与表达
过春节时的热闹场面图片
一.讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片
互动问题:
1.图中人们在做什么?
他们过得二十什么节日?
2.你是从哪看出来的
二.说说自己是怎么过春节的
1.在过春节的时候你最高兴的事是什么
2.过春节时你最喜欢做的事是什么
3.新的一年里你最大的心愿是什么
三.我是小小演说家
用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来
四.结束活动
互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动
1.大班是学习语言的最佳时期,做为幼儿教师,[文.章出自快思教.案网]必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力,使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
2.对活动过程的反思
(1)对幼儿发展的反思:
幼儿在活动中都能够积极发言,使整个活动能很好的开展下去,平时不说话的孩子也能够才与活动。
(2)对优势专业发展的反思:
我对班上幼儿比较了解,知道他们的性格特点和语言水平,因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
(3)对师幼互动的而反思:
大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,对不爱说话的孩子降低要求,因此活动得以顺利开展。
3.对活动效果的评析
整个活动幼儿情绪良好,积极参与,在今后的活动设计中应充分考虑这一方面,使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4.如果让我从新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动中适时加入一些视频短片,让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。
(3)大班语言活动教案反思《老虎拜师傅》活动目标:
1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老虎拜师傅》,并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌。
2、体验儿歌的有趣情节。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、音带(老猫叫、老虎叫的声音)。
2、木偶老虎、老猫各一只、
3、老虎,猫头饰
活动过程:
一、设疑,引出主题。
(听录音)
今天呀,老师请了俩位小客人来我们大一班做客,请小朋友听一听,谁来了?
(出示老虎、老猫木偶)耳朵真灵!
那你们知道它俩各有些什么本领呢?
二、重点前置,理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。
1、教师:
谁来说说看,老虎的本领是什么?
(捉动物,教师引导幼儿学说扑、跳动作)请小朋友模仿老虎做一做扑和跳的动作。
2、那猫有什么本领呢?
(爬树、捉老鼠)哦!
狸猫还有这样的本领啊!
真厉害!
我们也一起学一学狸猫的本领吧!
三、教师表演儿歌内容一次,让幼儿分段分析、理解儿歌内容。
老虎和狸猫有这么大的本领,那小朋友说一说,狸猫和老虎相比较,谁比较厉害呢?
为什么?
(老虎是森林里的大王,小动物们都怕他,所以老虎比较厉害)。
其实呀,在很早以前,狸猫还是老虎的师父呢!
现在,请小朋友来看一看王老师和我表演的一段双簧《老虎拜师傅》,看一看这到底发生了是一件什么事?
(一)完整表演儿歌内容一次。
提问:
你刚才看到了什么?
讲的又是一件什么事?
(幼儿自由讲述)
(二)分段理解儿歌内容,尝试朗诵儿歌,学习图片内容!
a、师:
我们现在听一听,老虎在哪里跟师傅学本领呢?
请小朋友跟着老师边听边进行表演。
教师分段放音乐。
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一棵松树两丈高,树下狸猫把虎教。
b、师:
那老虎都学会了什么本领呢?
先学扑,再学跳,穿山跳涧都学会。
c、师:
老虎真聪明!
猫师傅的本领一学就会,那它有没有继续向狸猫师傅继续学本领呢?
老虎翻脸要吃猫,狸猫一见事不好,身子一蹿上树梢。
d、师:
老虎要吃自己的师傅,好不好?
(不行)为什么呢?
老虎真可恨,那现在看看老虎怎么啦?
老虎一见傻了眼,急忙跪下来哀告。
e、师:
老虎吃了狸猫没有,它和狸猫说了一些什么话呢?
师傅师傅下来吧,在教弟子上树梢。
f、师:
狸猫会相信它吗?
有没有下来呢?
狸猫怎么了?
狸猫树上摇摇头,眼泪滚滚往下掉。
g、师:
狸猫有没有继续教老虎本领呢?
他说了些什么啊?
有心下来再教你,怕只怕,你再翻脸我哪里逃,哪里逃。
四、连续完整讲述儿歌。
师:
幸好这一招狸猫没教老虎,要不然狸猫早就成了老虎的美餐了。
是不是呀,现在,我们一起来完整的说一说吧。
(1)教师带领幼儿讲述儿歌。
(2)教师做狸猫,幼儿做老虎学说一次。
(3)教师做老虎,幼儿做狸猫学说一次。
小结:
恩,儿歌真有趣,请小朋友看着图片,自己说一说这有趣的儿歌吧!
幼儿看图片朗诵儿歌。
五、你来说,我来演《老虎拜师傅》。
将幼儿分俩组,一组朗诵儿歌,一组表演动作。
六、角色表演,巩固体验作品。
小朋友们真厉害,都学会这有趣的儿歌,(文章出自.快思教案网)现在我们请俩位小朋友一起来扮演一下老虎和狸猫,来表演这儿歌吧!
七、结束活动。
回家给爸爸妈妈表演。
活动反思:
这节课中,我从设疑开始,通过听声音的方式,激发幼儿兴趣,然后根据幼儿已有经验开始引导,让幼儿说出老虎和猫的本领,然后通过观察图画内容并提示幼儿理解儿歌内容,教师语言对配文加以补充。
在老师的引导下,孩子的兴趣非常好,能够根据儿歌故事内容想象接下来发生的事,最后在完整的学习儿歌,其实像图片加文字这样呈现在孩子们面前,这时孩子们就会充分张开想象的翅膀,文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。
那么,我们不防就给孩子一个空间,让他充分发挥,孩子不会发现,不会思考,我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物,唯一的遗憾就是在我的教学过程中还是很难免有些空洞的说教,学习儿歌的时侯比较死板,没有通过新颖的方式来进行教学活动。
(4)大班语言故事教案《多变的气象》含反思活动目标:
1.学会专注倾听,体验与人交谈的乐趣。
2.学习运用相关的词语电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等,与他人交流天气的变化。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
经验准备:
日常生活中引导幼儿观察天气的变化,观看天气预报节目,了解几种常见的天气名称及特点。
材料准备:
各种天气的图片。
1.提问引入,激发幼儿交流天气变化的兴趣。
你们知道天气有哪些变化?
你是怎么知道天气要变化的?
2.讨论讲述,了解天气有几种变化。
提问:
你知道天气有几种变化吗?
(文章出自.快思教案网)并说说天气为什么会有这些变化。
★幼儿分组讨论,再集中谈话。
教师重点引导幼儿运用晴天、雨天、阴天、雷雨天等词来讲述不同的天气。
3.提升经验,再次谈话。
你知道天气变化有哪些?
这些天气变化有什么不同?
请用适当的词语和连贯的语言讲述。
教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流,学习使用电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里等词语描述不同天气特征。
4.巩固练习,学做小小气象预报员。
鼓励幼儿模仿气象预报员,选择不同的天气图片,进行天气预报。
重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。
今天天气晴朗,晴空万里,蓝天白云,明媚的眼光照射在我们身上,感到舒服,适宜和家人一起出游。
附故事:
特别的气象员
小山羊要出门去旅行了。
他刚跨出门槛,主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它:
山羊弟弟,今天天气不好,要下雨,你最好不要出门。
小山羊奇怪地问:
你怎么知道天会下雨?
小乌龟说:
你看见我身上的小水珠了吗?
快要下雨之前,空气中的水汽比较多,这些水汽碰到我凉凉的背,就慢慢结成了无数的小水珠。
小山羊半信半疑,没有吭声。
如果你不相信,可以去问门外的蜻蜓。
小山羊走出门,正好碰上一只蜻蜓。
那只蜻蜓飞得低低的。
小山羊上前问道:
蜻蜓弟弟,今天天气好吗?
我想去旅行,能去吗?
蜻蜓说:
今天天气不好,要下雨啦。
你怎么知道会下雨的?
小山羊不明白地问。
你看我不是飞得很低吗?
下雨之前,空气里的水汽特别多,我的翅膀上沾满了水汽,就只能低低地飞。
小山羊还是将信将疑。
如果你不相信,可以去问问前面树上的蜘蛛。
小山羊向前走去,问树上的蜘蛛:
蜘蛛哥哥,今天会下雨吗?
在树上收网的蜘蛛说:
今天天气不好,快下雨了,请你不要出去啦。
你怎么知道会下雨呢?
小山羊问,蜘蛛一边收网一边回答:
天快下雨了,昆虫都飞得低低的,我织在高处的网捉不到昆虫,只好把他收下。
等天晴了,我再重新在高处织网。
小山羊这才相信了,它不出去旅游了,赶忙转身回到屋里。
不一会儿,真的下起雨来了。
教学反思:
本节课主要讲述了多变的天气,教材紧贴学生实际生活,让学生在活动中体会天气及其影响,在师生的共同交流、学习中,本节课的教学任务顺利达成,教学目标基本完成,有成功之处,也有需要改进的地方。
(5)大班语言教案反思《小雨点》活动设计背景
一场春雨沙沙沙的湿润了整个大地。
小朋友们欢呼着大喊着下雨啦,下雨啦;
有的小朋友大声的念着我教的儿歌:
千条线,万条线,掉到水里看不见;
有的睁大眼睛好奇地问我:
老师,小雨点到那里去啦?
为了满足小朋友的求知欲望,我特设计了此活动。
1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐,从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语,学习用有的。
。
有的。
说一段简单的话,发展幼儿的想象力,从而提高幼儿的语言说话水平。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
丰富词语;
用有的。
说一段话。
木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、(小雨点、花、草、树、小动物等等头饰)
1、激发幼儿兴趣,欣赏诗歌。
(1)、播放下雨时的声音,导入课题。
(2)、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。
2、引导幼儿分段欣赏诗歌,[.来源快思老师教案网]帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。
3、扩展幼儿思维,小雨点到底跑到那里去啦?
4、幼儿带上头饰,进行游戏活动。
这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境,小雨点就像是小朋友们的好伙伴。
此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美,使小朋友的思维得到锻炼,从而发展他们的口语表达能力。
大班语言教案反思5篇这篇文章共17598字。
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