统编人教版六年级下册道德与法治第7课探多元文化多样魅力教学课件PPT.pptx
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20202020人教统编版六年级下册人教统编版六年级下册第三单元第三单元多彩文明多彩文明多彩生活多彩生活7.7.多元文化多元文化多样魅力多样魅力第第11课时课时谈话导入人类居住的地球,约人类居住的地球,约71%71%的面积被海洋覆盖。
的面积被海洋覆盖。
陆地仅占地球表面积的陆地仅占地球表面积的29%29%,但却是人类生息繁,但却是人类生息繁衍的地方。
是否感觉到地球的神奇之处呢,这节衍的地方。
是否感觉到地球的神奇之处呢,这节课我们就来探究我们生活的地球上的文化。
课我们就来探究我们生活的地球上的文化。
讲授新课活动一:
各不相同的生活环境活动一:
各不相同的生活环境
(一)看
(一)看“世界的海陆分布世界的海陆分布”图图1.1.出示出示“世界的海陆分布世界的海陆分布”图。
图。
2.2.找一找:
在图中找出七大洲和四大洋,并说出它找一找:
在图中找出七大洲和四大洋,并说出它们的名称。
们的名称。
(11)学生与同桌边找边交流。
)学生与同桌边找边交流。
(22)全班交流汇报。
)全班交流汇报。
小结:
小结:
七大洲是:
亚洲、欧洲、非洲、北七大洲是:
亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
四大洋美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
四大洋是:
太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
是:
太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3.3.说一说:
地球表面的陆地是什么样子的?
说一说:
地球表面的陆地是什么样子的?
(11)学生观察交流。
)学生观察交流。
(22)小结:
陆地表面高低起伏,形态多样。
)小结:
陆地表面高低起伏,形态多样。
有连绵起伏的高山,有低洼的盆地;有宽广有连绵起伏的高山,有低洼的盆地;有宽广的高原,有低平的平原的高原,有低平的平原
(二)看
(二)看“世界地形图世界地形图”1.1.出示出示“世界地形图世界地形图”2.2.试着在教材附录中的试着在教材附录中的世界地形图世界地形图上找一找:
上找一找:
(11)喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉)喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉(22)青藏高原、巴西高原、东非高原)青藏高原、巴西高原、东非高原(33)亚马孙平原、西西伯利亚平原)亚马孙平原、西西伯利亚平原(三)自然景观大搜查(三)自然景观大搜查1.1.东非高原,东非高原,撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观图。
撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观图。
(11)东非高原树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。
)东非高原树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。
(22)撒哈拉沙漠非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。
)撒哈拉沙漠非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。
(33)世界最大的平原)世界最大的平原亚马孙平原,位于南美洲北部亚马孙河中亚马孙平原,位于南美洲北部亚马孙河中下游,下游,那里地势低平。
那里地势低平。
(44)北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。
在这里,整个冬天看不)北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。
在这里,整个冬天看不到太阳;夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。
到太阳;夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。
东非高原东非高原撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠亚马孙平原亚马孙平原北极地区北极地区2.2.在小组内交流讨论。
在小组内交流讨论。
(11)观察这几处图片中的信息,)观察这几处图片中的信息,小组交流每种地区中的环境特征与生小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
物特征。
(22)谈谈你喜欢哪一种?
)谈谈你喜欢哪一种?
亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林,它横跨亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林,它横跨88个国家,覆盖了个国家,覆盖了南美南美40%40%的面积,而且它占据了世界雨林面积的一半,占全球森林面的面积,而且它占据了世界雨林面积的一半,占全球森林面积的积的20%20%,是全球最大、物种最多的热带雨林,被称为,是全球最大、物种最多的热带雨林,被称为“地球之肺地球之肺”和和“绿色心脏绿色心脏”,它贡献了地球大气中,它贡献了地球大气中20%20%的氧气,对全球变暖起的氧气,对全球变暖起着举足轻重的作用。
亚马孙森林着火并不是新鲜事,因为天然的潮着举足轻重的作用。
亚马孙森林着火并不是新鲜事,因为天然的潮湿环境和充足的雨水,亚马孙并不像其他森林一样容易发生自然火湿环境和充足的雨水,亚马孙并不像其他森林一样容易发生自然火灾,多数林火的发生来源于人类活动。
当地农民一般会选择在较为灾,多数林火的发生来源于人类活动。
当地农民一般会选择在较为干燥的八月到十一月通过火烧清理田地,这就引起了森林火灾。
干燥的八月到十一月通过火烧清理田地,这就引起了森林火灾。
(11)了解亚马孙雨林情况。
)了解亚马孙雨林情况。
(22)思考:
亚马孙的大火会对地球产生)思考:
亚马孙的大火会对地球产生什么影响什么影响?
(33)议一议:
通过亚马孙雨林之失以及)议一议:
通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响,对环境巨大的影响,你有什么感触你有什么感触?
小结:
小结:
保护环境是刻不容缓的大事,作为小保护环境是刻不容缓的大事,作为小学生的我们应该从身边的小事做起,学生的我们应该从身边的小事做起,从做从做好垃圾分类做起。
保护身边的环境就是保好垃圾分类做起。
保护身边的环境就是保护我们自己。
护我们自己。
(四)介绍自然景观(四)介绍自然景观1.1.请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观,请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观,用自己喜欢的方式介绍一下,让大家一起感受这一自用自己喜欢的方式介绍一下,让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
然景观的奇特之处。
地理位置:
地理位置:
特点:
特点:
2.2.在小组内将自己浏览过的一处自然景观向同学介绍。
在小组内将自己浏览过的一处自然景观向同学介绍。
3.3.推荐一名同学在全班介绍。
推荐一名同学在全班介绍。
总结:
总结:
我们大中国有许多风景名胜、壮美山我们大中国有许多风景名胜、壮美山河,全世界也有许多名胜古迹、自然景观。
河,全世界也有许多名胜古迹、自然景观。
这些景观都需要我们去保护,让我们为保这些景观都需要我们去保护,让我们为保护环境出自己力所能及的贡献。
护环境出自己力所能及的贡献。
板书设计:
板书设计:
第第77课课多元文化多元文化多样魅力多样魅力四大洋:
大西洋,太平洋、北冰洋、印度洋四大洋:
大西洋,太平洋、北冰洋、印度洋七大洲:
亚洲,欧洲,非洲,七大洲:
亚洲,欧洲,非洲,大洋洲,北美洲,南美洲,南极洲大洋洲,北美洲,南美洲,南极洲东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极一、填空。
一、填空。
1.1.人类居住的地球,约人类居住的地球,约(71)%(71)%的面积被海洋覆盖。
陆地仅占地的面积被海洋覆盖。
陆地仅占地球表面积的球表面积的(29)%(29)%,但却是人类生息繁衍的地方。
,但却是人类生息繁衍的地方。
2.2.四大洋分别是(四大洋分别是(大西洋大西洋)()(太平洋太平洋)()(北冰洋北冰洋)()(印印度洋度洋)。
)。
3.3.七大洲分别是(七大洲分别是(亚洲亚洲)()(欧洲欧洲)()(非洲非洲)()(大洋洲大洋洲)(北美洲)(北美洲)(南美洲南美洲)()(南极洲南极洲)。
)。
4.4.陆地表面高低起伏,形态多样。
有(陆地表面高低起伏,形态多样。
有(连绵起伏连绵起伏)的高山,有)的高山,有(低洼低洼)的盆地;有()的盆地;有(宽广宽广)的高原,有()的高原,有(低平低平)的平原。
)的平原。
5.5.在地球上,我们可以欣赏到(在地球上,我们可以欣赏到(神秘神秘)的原始森林、)的原始森林、(壮美壮美)的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、(的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、(坦荡坦荡)的冲积平原、幽深的)的冲积平原、幽深的峡谷海湾、(峡谷海湾、(汹涌汹涌)的海洋瀑布、()的海洋瀑布、(柔美柔美)的河流泉水等千)的河流泉水等千姿百态的自然景观,这些景观是不同自然环境的显著标记。
姿百态的自然景观,这些景观是不同自然环境的显著标记。
当堂检测二、判断。
二、判断。
1.1.世界上最大的平原是亚马孙平原。
(世界上最大的平原是亚马孙平原。
()2.2.陆地表面高低起伏,形态多样。
(陆地表面高低起伏,形态多样。
()3.3.人类居住的地球约人类居住的地球约79%79%的面积被海洋覆盖。
(的面积被海洋覆盖。
(XX)4.4.世界上有七大洲四大洋。
(世界上有七大洲四大洋。
()20202020人教统编版六年级下册人教统编版六年级下册第三单元第三单元多彩文明多彩文明多彩生活多彩生活7.7.多元文化多元文化多样魅力多样魅力第第22课时课时1.1.观看各种舞蹈视频。
观看各种舞蹈视频。
2.2.看到这些舞蹈,你感受到了什么?
看到这些舞蹈,你感受到了什么?
“百里不同风,千里不同俗,万里不同情。
百里不同风,千里不同俗,万里不同情。
”在各具特色的自然环境中,人类创造出了绚丽在各具特色的自然环境中,人类创造出了绚丽多姿的文化,舞蹈就是其中的一个代表。
今天我多姿的文化,舞蹈就是其中的一个代表。
今天我们就来探究这些多元文化。
们就来探究这些多元文化。
活动一:
多彩的世界文化活动一:
多彩的世界文化
(一)不同的舞蹈
(一)不同的舞蹈1.1.欣赏不同的舞蹈服装欣赏不同的舞蹈服装2.2.欣赏不同的地方舞蹈。
欣赏不同的地方舞蹈。
3.3.师生讨论:
为什么各个地方的舞蹈各不相同?
他师生讨论:
为什么各个地方的舞蹈各不相同?
他们各有什么特点?
们各有什么特点?
(11)豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。
宽松的)豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。
宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形,方便人们跋山涉水。
裙子是为了适应高地的气候和地形,方便人们跋山涉水。
(22)草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。
远古时代,)草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。
远古时代,生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗,企盼光明的人生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗,企盼光明的人们身穿草裙、戴着花环起舞。
们身穿草裙、戴着花环起舞。
(33)拉丁美洲令人着迷的舞蹈,探戈、桑巴、恰恰、伦)拉丁美洲令人着迷的舞蹈,探戈、桑巴、恰恰、伦巴等,除了受印第安文化影响外,还深受非洲、欧洲文巴等,除了受印第安文化影响外,还深受非洲、欧洲文化影响,是一种混合艺术。
化影响,是一种混合艺术。
(44)中国西南地区自然环境优美,生物种类丰富,有些)中国西南地区自然环境优美,生物种类丰富,有些少数民族舞蹈以模仿花、鸟、虫、鱼为主,再现了少数民族舞蹈以模仿花、鸟、虫、鱼为主,再现了“原原生态生态”的民族文化特色。
的民族文化特色。
豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。
豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。
宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形,方宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形,方便人们跋山涉水。
便人们跋山涉水。
草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。
远古时代,草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。
远古时代,生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗,企盼光明的生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗,企盼光明的人们身穿草裙、戴着花环起舞。
人们身穿草裙、戴着花环起舞。
5.5.想一想:
你还知道世界想一想:
你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈?
你各地哪些不同风格的舞蹈?
你最喜欢哪种风格的舞蹈?
说说最喜欢哪种风格的舞蹈?
说说它的特点。
它的特点。
(二)不同的见面礼
(二)不同的见面礼1.1.交流分享:
你有没有出国旅游的交流分享:
你有没有出国旅游的经历?
你在旅行过程中了解到他们经历?
你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪?
的什么礼仪?
2.2.学习了解各个国家不同的见面。
学习了解各个国家不同的见面。
(11)握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。
)握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。
(22)在泰国,人们双手合十做祈祷的姿势,头)在泰国,人们双手合十做祈祷的姿势,头向前倾向前倾(但不要鞠躬但不要鞠躬)。
(33)关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走)关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。
向前行贴面礼。
(44)欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱)欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼,其他地区和国家也有行此礼的。
礼,其他地区和国家也有行此礼的
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