小学语文汉语拼音教学计划Word文档下载推荐.docx

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为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

　　1、“培养良好的学习习惯

（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

　　2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

二、班级概况：

　　学校一年级共有25人（男生13人，女生12人），个个活泼好动、天真烂漫，思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

在学习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的现象，如：

容易疲劳，注意力容易分散，坐不安定，做小动作甚至厌学。

如教师不注意方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音失去兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法。

3、汉语拼音课的教学目标

1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。

3.学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。

4.学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。

5.学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。

学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。

会在四线三格中书写音节。

6.学会16个整体认读音节，会读他们的四声。

7.拼音教学要过三关：

兴趣关、部件关、拼读关。

（1）兴趣关：

兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

（2）部件关：

拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

（3）拼读关：

学生能准确拼读。

8.学会70个生字，会认，会读。

9.培养学生观察图画和读书的能力。

四、教学要求：

　1、学习习惯：

　⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

　⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

　2、汉语拼音:

（1）认对、读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

　（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

　（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

　五、教学措施：

　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

　　2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

文

　　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

　　4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

　　5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

六、汉语拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！

拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

六、教学方法

1．采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。

2．创设情境，让学生在玩中学，比中学。

3．引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握学习汉语拼音的方法。

七、学习方法

激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。

八、教学准备

准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做或运用教学课件，多种游戏

九、课时安排：

　第1周培养良好的学习习惯

（一）2课时

　第2周汉语拼音1、24课时

　第3周认一认汉语拼音3、4、56课时

　第4周汉语拼音6、认一认2、汉语拼音76课时

　第5周汉语拼音8、9、认一认36课时

　第6周汉语拼音10、116课时

　第7周汉语拼音12、认一认46课时

　第8周汉语拼音13、146课时

　第9周汉语拼音15、认一认5、复习6课时

这是我依据汉语拼音课的教学思想，结合我校的生源和条件，设计了的教学计划。

第一单元汉语拼音一（教学计划）

一、教材分析

本单元教学内容有6个单韵母ɑoeiuü

，还有23个声母bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw，以及16个整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu，每一课中，有优美的情境图，把学习内容有效地整合起来，整合起来的情境图有利于学习拼音，有利于培养学生的观察力，有利于增强学生学习的兴趣，同时课文中还编排了一些儿歌，主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节，以巩固汉语拼音，进行初步的语言训练。

另外儿歌下面还有部分生字，这些生字只要求学生认识，不要求书写，也不要做字形的分析。

二、教学目标

1、读准单韵母ɑoeiuü

，并能正确书写。

2、认识4个调号，能直接读出带调号的ɑoe的音和iuü

的音，知道i加声调去掉点。

3、学会23个声母bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw，读准音，认清形，正确书写。

4、学会23个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。

5、学会整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyu，会读他们的四声。

6、认识课后的30个生字，会读儿歌，体验情感，激发学习兴趣。

7、初步掌握三拼连读的拼音方法。

三、教学重点难点

1、掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，区分二声和四声，掌握三声的读法。

2、学会两拼和三拼的拼读方法。

3、正确书写音节和整体认读音节。

4、学会带调拼读音节。

四、课时安排

1课2课时

2课3课时

3课3课时

4课2课时

5课3课时

6课3课时

7课3课时

8课3课时

9课2课时

复习4课时总计：

28课时

第二单元汉语拼音二（教学计划）

一、教材分析

本单元教学内容有：

复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ü

e、er、an、en、in、un、ü

n、ang、eng、ing、ong及四声，声母和复韵母的拼音练习，音节的书写格式，整体认读音节ye、yue、yuan、yin、yun、ying，以及认字、配图的字词拼读和儿歌。

识字结合句子、儿歌的教学进行，采用多种方法复现、巩固。

其中，er是特殊韵母，可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼j、q、x与ü

e相拼时，ü

上两点省略。

复习三和四中包括比较形近字，拼读音节、认读字词和读儿歌、看图讲故事及声母、复韵母和整体认读音节的系统复习。

字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。

1、学会复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。

2、练习声母与复韵母拼音。

正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。

3、正确书写音节。

4、学会特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，会读它们的四声。

5、掌握j、q、x与ü

上两点省略规则。

　6、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

7、认识生字，并能在一定的语境中使用。

8、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。

9、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

10、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

　11、能够正确认读词语，并会恰当使用。

12、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。

13、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

三、教学重、难点

1、学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。

2、学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节。

3、掌握J、q、x与ü

4、掌握整体认读音节，能够正确区分形近的复韵母。

5、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

10课2课时

11课2课时

12课2课时

认一认2课时

13课2课时

14课2课时

15课2课时

认一认2课时

复习2课时总计：

18课时