小学书法活动方案文档格式.docx

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3、使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

4、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

5、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

6、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

7、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化

活动实践：

1•上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3.利用《写字》书本，强化仿写练习。

4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5•在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6•利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7•指导教师做好活动，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8•活动成果以手抄报，优秀习作，书法等形式在校园中展出。

四、活动要求：

1、利用每周五下午活动课时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

五、活动时间：

周五下午活动地点：

书法教室参与人数:

40人

六、教学计划安排：

1、在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；

其次是教给正确的读贴方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读贴时“字数宜少、遍数宜多”等；

再次是要求学生注意写字卫生。

如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但

可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

2、以楷书为主，以学生临帖为主进行教学。

3、学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生熟练掌握基本笔画。

5、楷书偏旁部首训练。

如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

6、讲解如何在田字格里书写汉字。

学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。

如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、

“小”等汉字。

7、根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。

如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。

要求学生书写时学谁像谁，越想越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品徳O

8、编写书法学习内容

（一），印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的

简单汉字，如山、川、飞、

五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。

9、编写书法学习内容

（二），印刷后分发给学生训练，书写一些常用汉字。

10、编写书法学习内容

（三），印刷后分发给学生训练，书写难度可适当增加。

11、编写书法学习内容

（四），印刷后分发给学生训练。

可以训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

12、编写书法学习内容

（五），印刷后分发给学生训练。

可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。

13、编写书法学习内容

（六），印刷后分发给学生训练。

本周开始做好书法作品展览准备，挑选岀一些优秀作品参展。

2018年8月26日

第2小学书法社团活动方案迭部县城关小学书法社团活动方案2018---2019学年度第一学期

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、活动目标：

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

5、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

三、活动实践：

7•指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8•活动成果以手抄报，优秀习作，书法等形式在校园中展岀。

四、活动要求：

5、爱护书法教室内的设施和用品。

五、活动时间：

周五下午活动地点：

书法教室参与人数：

40人六、教学计划安排：

如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、

“上”、“小”等汉字。

7、根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生

遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

要求学生书写时学谁像谁，越想越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

8、编写书法学习内容

（一），印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、

井、区、中、少、长等。

9、编写书法学习内容

（二），印刷后分发给学生训练,书写一些常用汉字。

书写难度可适当增加。

11、编写书法学习内容（四），印刷后分发给学生训练。

展。

第3小学书法比赛活动方案小学书法比赛活动方案

一、比赛目的：

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：

1、参赛对象：

一至六年级学生。

2、参赛字体：

硬笔楷体。

3、参赛要求：

一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。

各年级语文教师统一书写内容，以本册教材课文中的段落或古诗为主。

但一、二年级用拼音田字本，要写基本笔画、拼音，分两页单面书写；

三至六年级用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，不用写标点符号，必须在120---130字及以内。

在参赛纸的正面不得岀现班级和姓名，自己的班级、姓名在背面填写好。

参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。

三、比赛方式：

1、全员参与。

比赛完毕，1、2号办公室分别把学生的参赛作品交

处。

2、比赛时间：

3月19日下午大课间时完成。

3、比赛地点：

各班教室。

四、评比要求：

1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。

若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。

2、按年级评奖，发奖状以示鼓励。

3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。

五、奖项设立：

一、二年级一等奖5名、二等奖10名、三等15名；

三、四年级一等奖5名、二等奖8名、三等10名；

五、六年级一等奖3名、二等奖5名、三等8名。

六、评委：

组

长：

参评人员：

（五、六年级）

（三、四年级

）

（一、二年级）

附：

写字比赛小贴士

1、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。

2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。

3、注意正确的写字姿势和执笔方法：

正确的写字姿势：

身直、头正、臂开、足挨。

正确执笔姿势：

运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

第4小学书法比赛活动方案麒麟小学书法比赛通知一、比赛目的：

二、比赛要求：

一至五年级学生。

一、二年级用铅笔，三至五年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。

各年级语文教师和备课组长协商统一书写内容，以本册教材课文中的段落或古诗为主。

在参赛纸的正面不得出现班级和姓名，自己的班级、姓名在背面填写好。

三、比赛方式：

1、全员参与。

比赛完毕，分别把学生的参赛作品交教学研究指导中心处。

2、比赛时间：

5月中旬。

3、比赛地点:

各班教室。

四、评比要求：

1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。

2、按年级评奖，发奖状以示鼓励。

一、二年级一等奖3名、二等奖4名、三等5名；

三、四、五年级一等奖6名、二等奖8名、三等9名

王晓双、相容宪、杜国美、魏国强、王树莲

*****写字比赛小贴士*****1、书写必须合乎规范,纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。

2、书写时,在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。

3、注意正确的写字姿势和执笔方法：

正确的写字姿势：

身直、头正、臂开、足挨。

运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

麒麟小学