excel电子表格教案文档格式.docx

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人们对客观存在的事物的特征的主观描述。

（学生叙述）

问题：

什么是数据信息？

请做简明扼要的总结。

（学生填写）

数据信息是指。

数据和信息是什么关系？

。

2．数据处理

什么是数据处理？

数据处理一般是指。

四、当堂检测

请同学们认真想一想，你在日常生活或学习中处理过哪些数据？

你处理这些数据的目的是什么？

使用过什么数据处理软件？

1、你在日常生活或学习中处理过（或见过的）哪些数据？

请举例说明。

2、请说说你处理这些数据的目的是什么？

3、在此过程中，你使用过什么数据处理软件？

五、自主小结

1、通过这节课，我收获了什么？

2、这节课我还有什么疑惑？

3、学习反思

1.2认识Excel

熟悉Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿。

掌握Excel的启动、保存、退出。

激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉应用所学技能服务生活的意识。

熟悉Excel的工作界面，理清工作簿和工作表的关系。

工作簿和工作表的关系。

上学期学习了设置文字格式、图文混排等操作，我们用的是Word软件。

如果要想对数据进行处理和分析，例如对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。

请课前学习以下内容：

1、回顾word的启动、保存、退出方法。

2、回顾Word窗口的组成结构。

3、预习课本P3-9的内容。

1．Excel的启动

Word程序是怎样启动的？

引出Excel的启动方法。

（两种常用方法）

1）“开始”→“程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftExcel”

2）。

2．Excel的窗口

1）工作区：

出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态；

2）标题栏：

默认的文件名是Book1，保存的时候可以重新命名，Excel中创建的文件称作“工作薄”；

3）菜单栏：

里面是各个操作命令，记住常用的“文件”和“格式”菜单；

4）工具栏：

里面是一些常用的菜单命令，在分界线的地方可以点击下拉按钮，找到其他操作按钮；

5）工作区：

数据输入在各个格子中，每个格子称作一个“单元格”，由横向和纵向坐标定位，第一个格子是A1；

6）状态栏：

显示当前的工作状态；

请同学们观察Excel的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏，并与Word的相比，有什么相同或不同之处？

3．菜单栏与工具栏的移动（引导学生自主操作，产生成就感）

方法：

鼠标指向菜单栏的虚线处，当鼠标变为双向箭头时，拖动菜单栏到指定位置。

适宜：

带有工具栏和菜单栏的软件。

4．新建工作簿

1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）

2）文件→新建

5．工作簿和工作表的关系（学习重点）

工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。

工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。

它由65536行和256列所组成。

（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）

工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。

工作表只能插入，不能新建；

而工作簿只能新建，不能插入。

在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。

6．工作簿的保存及退出

保存方法：

1）文件→保存→输入文件名→点击保存

2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存

退出方法：

1）文件→退出

2）点击窗口“X”（关闭按钮）即可

7．打开工作簿

1）文件→打开→选择路径及文件

2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开

请同学们观察Excel的新建、打开、保存、退出，并与Word的相比，有什么相同或不同之处？

三、学生展示

学生在电脑上完成以下任务：

任务1．在C盘以外的硬盘里新建文件夹，以班级+姓名命名。

任务2．启动Excel，熟悉窗口组成部分。

（尝试用不同的方法）

任务3.在单元格中输入文字或数字，并保存工作簿到自己的文件夹里。

任务4．打开已保存的文件。

完成任务后，小组成员之间相互展示自己的作品，并给对方提出合理的建议或意见，达到全部成员都完成任务。

1、请同学们说出打开和退出Excel的几种方法；

2、请同学们罗列出常用的工具栏和菜单栏；

3、每个工作簿最多可以容纳张工作表，一张工作表由行和列组成，是一张工作表的基本单元。

1.3工作表的选定操作

第2单元在工作表中中输入数据

2.1输入文本型数据

学习目标：

1、知识与技能：

掌握Excel中各种数据的输入方法，能够设置数据格式。

2、过程与方法：

培养学生的动手能力；

培养学生在操作中发现问题，解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：

培养学生在日常学习中收集、整理数据的习惯。

在单元格中输入不同的数据，并合理设置其格式。

各种数据格式的设置。

学习过程：

一、学生预习

上节课学习了Excel的启动，并在单元格中输入了一些数据，罗列我们生活中常见的数据格式。

如：

文本、数字、日期、百分数、货币等

1、输入数值类型的数据，小数点后面设置为3位数。

两种常用方法：

1）选中单元格，格式→单元格→数字选项卡→数值→设置小数位数为3。

2）右键单击单元格，设置单元格格式→数字选项卡→数值→设置小数位数为3。

2、输入货币类型的数据

弹出单元格格式对话框的方法如上两种，数字选项卡→货币→小数位数设置为2位数，货币符号选择为￥。

3、输入日期类型的数据

数字选项卡→日期→选择日期类型和区域设置。

4、输入百分比类型的数据

数字选项卡→百分比→设置小数位数。

学习了以上类型数据的输入，请同学们尝试将自己身份证号码输入一个单元格中，能否输入进去，会出现什么情况？

5、输入文本数据，如身份证号码。

1）以上述方法，选择文本类型，此时输入的数字作为文本处理。

2）在单元格中输入英文状态下的“’“，紧跟着输入身份证号码。

6、设置单元格中的数据水平、竖直方向居中

单元格格式对话框→对其选项卡→水平和竖直对齐

1、新建一个Excel文档。

2.在工作表中输入下图中的数据。

3、设置对齐方式为水平和竖直方向居中。

1、小组成员相互检查对方是否完成输入内容，格式是否正确？

2、在输入身份证号码时使用了什么方法，还有其他方法吗？

在输入什么样的数据时还要使用这样的方法呢？

课题三、四：

利用输入的数据进行简单计算

能够在excel表格中输入简单的表格，并对输入的数据进行简单计算。

能使用简单的公式。

培养学生在生活中收集并处理数据的能力。

对输入的数据进行简单计算。

简单公式的使用。

一、完成任务，强化练习

通过上节课的学习，学生已经能够按照一定的格式在excel中输入信息，那么现在请大家完成如下表格《沁源三中高一年级**班学生成绩统计表》

沁源三中高一年级**班学生成绩统计表

考号

姓

名

语文

数学

英语

物理

化学

生物

政治

历史

地理

总分

均分

排名

1

小张

72

60

35

40

50

55

57

76

74

2

小李

64

52

27

44

47

67

65

71

3

小王

37

29

59

4

小赵

63

58

49

42

69

5

小崔

30

39

56

6

小魏

70

34

46

61

75

7

小闫

73

68

86

8

小杨

31

25

28

38

0

77

9

小常

16

33

10

小方

48

41

43

21

输入注意事项：

1输入表头时使用“单元格格式”中的“合并单元格”。

2输入考号时使用自动填充。

3如何插入批注。

二、教师引导，学习新知

学生输入完成后，教师引导学生对输入的信息进行计算。

1、计算总分

选中L4单元格，即小张的总分，在编辑栏中输入=C4+D4+E4+F4+G4+H4+I4+J4+K4（注意：

必须输入等于号，且输入的任何符号均在英文状态下），输入完成之后，单击编辑框边上的“√”，即可在对应单元格中算出总分。

采用自动填充的方法即可算出其他同学的总分。

能否列出其他方法：

那种方法更简单：

2、计算均分

选中M4单元格，即小张的均分，在编辑栏中输入=L4/9（注意：

必须输入等于号，且输入的任何符号均在英文状态下），输入完成之后，单击编辑框边上的“√”，即可在对应单元格中算出均分。

3、计算名次

在计算完总分和均分之后，选中所有要排序的学生的姓名及分数信息，点击数据菜单中的排序。

在排序的对话框中选择第一关键字为“总分”或者“均分”，且选择“降序”排列，点击确定即将学生按分数从高到低排序。

排序完成之后，在名次一栏中，自动填充名次，即完成。

三、学生展示小组交流

1、请学生按照老师演示的方法，对成绩进行计算，汇总。

在完成的过程中要相互帮助，让全部学生都能够完成。

2、请同学们尝试的找出其他能够完成表格计算的方法，看哪一个小组找出的方法多且简单易学。

找出之后，在投影上演示个学生。

其实，计算出成绩的方法和多种。

老师不需要多讲，只需要点拨，让学生自主探究即可获得新知。

四、当堂检测，自主小结

1、请同学们列出计算学生总分、均分、排名的方法有哪些？

（手工输入、利用函数等）看谁找出的方法更容易操作。

课题五：

综合应用

在excel表格中输入数据，并对输入的数据进行计算。

输入公式进行乘法计算，不相邻单元格之间。

乘法公式的使用。

通过前面的学习，同学们学会了在Excel表格中进行求和、求平均数、排序操作，这节课的内容是计算2010年水、电、煤气等费用的统计。

输入12个月的原始数据，按照每吨水1.66元、每度电0.61元、每立方米煤气0.9元的单价，计算出每个月的水电煤气的费用，把这些费用和电话费加起来，进行每月小计，然后对12各月的数据进行汇总。

2011年水费、电费、煤气费统计表

1、输入原始数据。

打开EXCEL工作表，输入12个月的用水量、用电量、用气量和电话费等内容，所有单元格中的内容都居中排列，如上图所示。

2、计算水、电、煤气的费用。

在单元格c3中输入“=1.66*b3”（注意：

必须输入等于号），计算出1月份的水费。

用相同的办法可以计算出1月份电、煤气的费用。

请问：

用公式计算出一月份的水电煤气费后，如何可以快速计算出其他月份的各项费用？

3、每月小计。

上节课我们是如何计算出1位同学9门学科的总成绩？

方法一：

方法二：

这两种方法的利弊：

要在I3中计算1月份的水电煤气和电话费小计，用什么办法？

1、请同学们按照老师的提示，分别计算出1月份水、电、煤气费用；

2、在此基础上，分别计算出其他月份的水、电、煤气费用；

3、计算1月份水、电、煤气、电话费小计；

3、计算2010年水、电、煤气、电话费之和。

1、这节课我还有什么疑惑？

2、学习反思