人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习B卷.docx
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人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习B卷
人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共6题;共37分)
1.(8分)在横线上写出相应的小写字母。
R
D
P
L
T
J
________
________
________
________
________
________
2.(8分)选词填空。
恨 狠 很
________多 仇________ ________心 凶________
3.(8分)看图,选一选。
(填序号)
①匹 ②棵 ③册 ④支 ⑤辆
妹妹拿着一________书,坐在一________大树下读。
她的手里还拿着一________铅笔。
远处,一________马拉着一________车从这里经过。
4.(4分)在横线上填入恰当的量词。
一________清风 一________狮子 一________波纹 一________小溪
5.(5分)写出表示时间意思的词语。
例:
瞬间 ________ ________ ________ ________
6.(4分)填空
开国大典是在________年________月________日在________举行的。
从________开始到________游行队伍才完全走出了会场。
二、现代文阅读(共3题;共30分)
7.(6分)阅读片段,完成文后各小题
“‘我不能’先生,您在世的时候,曾经与我们朝夕相处,您影响着、改变着我们每一个人的生活。
您的名字几乎每天都要出现在各种场合:
学校、市政府、议会,甚至是白宫。
这对于我们来说是非常不幸的。
“现在,我们把您安葬在这里,为您立下墓碑,刻上墓志铭,希望您能够安息。
同时,我们更希望您的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’,还有‘我立刻就去做’等等能够继续陪伴我们。
希望它们对我们每一个人、对全世界产生积极的影响。
“‘我不能’先生,您安息吧。
从今以后,我们每一个人都将振作精神,勇往直前!
”
(1)“我不能”代表的是什么?
(2)从上面段落中的哪些地方你感受到了“我不能”先生对每个人的影响?
(3)再过一段时间,你就要进入中学了。
以前你认为哪些事是“我不能”的?
现在你又怎样看待这些“我不能”?
(4)“我们”把“我不能”先生安葬,希望“我可以”、“我愿意”,还有“我立刻就去做”等等能够继续陪伴身边。
下面就请你从“我可以”、“我愿意”、“我立刻就去做”等等中选择一位,写一段话,来表达我们对它的欢迎。
(5)“一切皆有可能”是李宁品牌的广告语。
你从这句广告语听出了什么?
8.(14分)课外阅读。
活在人类的心里
在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,——正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。
我们听见了人类的有声或无声的唏嘘,看见了有形和无形的眼泪。
没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
只有鲁迅先生。
每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。
教室里主宰着极大的喧闹。
但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。
他站在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。
他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。
不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。
说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。
他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。
他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。
然而,教室里却突然爆发笑声了。
他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。
每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。
大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。
于是教室里的人全笑了起来。
笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。
他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。
还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。
只有鲁迅先生。
他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。
(1)文章第1自然段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?
(2)第2自然段第一句话应如何理解?
(3)指出文中画横线句子的作用。
(4)在认真阅读全文的基础上填空回答问题。
①第4自然段对鲁迅先生的________、________和________进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的________,也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的________之情。
②第5、6自然段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“________”这一特点。
作者这样写,意在用________的写法,表现鲁迅________的特点,突出鲁迅所做的工作是________的伟大工作。
9.(10分)课内阅读
六个矮儿子
老爷爷、老奶奶问几个矮儿子是怎么过日子的。
第三个儿子 说我是靠四条腿的。
去年我买了十多只,今年已经有三十多只
了,都养得肥肥壮壮的,只是人很辛苦
我养了几百只两只脚,有尖尖嘴,也有扁扁嘴 第四个矮儿子说 每天能收好多好多蛋呢
我专养没有脚的东西,只要有个池塘,春天放下一桶苗,天天喂些食料,看着它们在水里游来游去,快活极了 第六个矮儿子说。
(1)朗读对话,在空白处加上恰当的标点。
(2)他们这样过日子:
第三个儿子养羊,第四个儿子养________,第六个儿子养________。
三、综合运用(共3题;共25分)
10.(5分)了解作者。
把诗人、别称及诗句连一连。
杜甫 诗佛 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
王维 诗圣 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
白居易 诗神 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
苏轼 诗魔 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
11.(5分)句子练习。
(1)借着扇子的轻风,把他们一个个送上天去送过海去。
(改写成“被”字句)
(2)下雨的时节,我们在廊子上吹肥皂泡。
(缩句)
(3)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。
(仿写比喻句)
(4)它又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
(用加下划线的词语写句子)
12.(15分)照样子,写句子。
(1)风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。
________,便________。
(2)风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
________,似乎________。
(3)一只麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
无可奈何:
________
造句:
________
参考答案
一、积累运用(共6题;共37分)
答案:
1-1、
考点:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
考点:
答案:
4-1、
考点:
解析:
答案:
5-1、
考点:
解析:
答案:
6-1、
考点:
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二、现代文阅读(共3题;共30分)
答案:
7-1、
答案:
7-2、
答案:
7-3、
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7-4、
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7-5、
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8-1、
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8-2、
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8-3、
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8-4、
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9-1、
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9-2、
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三、综合运用(共3题;共25分)
答案:
10-1、
考点:
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答案:
11-1、
答案:
11-2、
答案:
11-3、
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11-4、
考点:
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12-1、
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12-2、
答案:
12-3、
考点:
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