广东省珠海市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育招聘考试含答案Word文件下载.docx
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D、教学策略
10.学习策略是学习者制定的学习计划,由()。
A、意识和能力构成
B、规则和技能构成
C、认知策略构成
D、经验和方法构成
11.13、14~16、17
岁属于人生的()。
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
12.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起()。
A、关健作用
B、桥梁作用
C、决定作用
D、主导作用
13.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是()。
A、斯巴达教育
B、雅典教育
C、教会教育
D、骑士教育
14.“教师中心论”的代表人物是()。
A、杜威
B、夸美纽斯
C、华生
D、赫尔巴特
15.在教育史上提出“学而不思则惘,思而不学则殆”的教育家是()。
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
16.注重学生探究态度和能力培养的课程类型是()。
A、研究型课程
B、拓展型课程
C、基础型课程
D、实践型课程
17.以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲()。
B、孟子
C、苏格拉底
D、亚里斯多德
18.指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的:
()。
A、说出、表演、展示
B、设计、制作、创作
C、感受、参加、养成
D、解释、完成、背诵
19.教学的作用直接表现在()。
A、促进教育发展
B、促进个体发展
C、促进文化发展
D、促进社会发展
20.我国最早的学校教育机构是()。
A、痒
B、序
C、校
D、学
21.我国实行的是九年义务教育制度。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有()章六十三条。
A、八
B、七
C、六
D、九
22.进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
23.一个人的生理心理发育和形成的关键时期是()。
A、幼儿园
B、小学
C、中学
D、大学
24.教学技能的学习包括()。
A、言语表达能力
B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力
D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力
25.按照一定的社会教育目标,有计划,有步骤地对青少年学生施加影响的教育是()。
A、家庭教育
B、学校教育
C、同辈群体教育
D、自身教育
26.设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于()。
A、监视策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知计划策略
27.提出“泛智教育”的著名思想家是()。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、斯宾塞
28.学校作业越难,学习就越有效。
有了这样的训练,会使学生在以后学习和工作中受益无穷。
表现的是()
的基本观点。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
29.观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴()。
A、体力
B、智力
C、创造力
D、个性
30.教学过程中的首要事件是()。
A、引起学生注意
B、提示教学目标
C、唤起先前经验
D、呈现教学内容
31.在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为()。
A、操作模仿
B、操作整合
C、操作熟练
D、原型定向
32.现代师生关系的核心是()。
A、以诚相待
B、互助互惠
C、民主平等
D、和谐亲密
33.()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
34.在教学中,下列哪一说法或行为体现了教育民主()。
A、教师是教育过程的绝对权威
B、学生参与教学评价过程
C、学生按班主任意图主持班会
D、学生不完成教师布置的事
35.普通中小学教育的性质是()。
A、做人教育
B、职业教育
C、基础教育
D、专业教育
36.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的()。
A、示范者角色
B、授业解惑者角色
C、传道者角色
D、研究者角色
37.在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()。
A、概念学习
B、意义学习
C、命题学习
D、符号学习
38.人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征,其核心为()。
A、能力
B、气质
C、性格
D、需要
39.推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展()。
A、教育问题
B、教育规律
C、教育目的
D、教育价值
40.教师职业道德是教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和()。
A、技术规范
B、行动规范
C、操作规范
D、行为规范
41.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。
A、感觉登记
B、注意
C、组块
D、复述
42.人的健康不仅要有健康的身体,还要有()。
A、健康的人格
B、健康的习惯
C、健康的心理
D、健康的生活
43.人的学习主要是通过()进行的。
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
44.关于教育对生产力发展的促进作用,下列说法错误的是()。
A、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段
B、教育是科学知识再生产的手段
C、教育是发展科学的一个重要手段
D、教育可以促进政治民主
45.教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A、直接发生途径
B、直接转化途径
C、间接发生途径
D、间接转化途径
46.肌体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,体现了个体身心发展
的()。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
47.衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注()。
A、教材
B、学生
C、生荐
D、情境
48.小学生的思维()。
A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D、完全属于具体形象思维阶段
49.()方式不属于一般的班主任的领导方式。
A、权威的
B、民主的
C、专断的
D、放任的
50.我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的()。
A、活动的定向阶段
B、物质或物质化阶段
C、出生的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段
二、多选题
51.对概念的分析一般包括()。
A、定义
B、特征
C、例证
D、上位概念
E、下位概念
【参考答案】ABCDE
52.班级目标管理的实施要做好哪几个方面的工作()。
A、组织工作
B、指导工作
C、管理工作
D、协调工作
E、激励工作
【参考答案】ABDE
53.在内化阶段,个体的行为具有()。
A、自觉性
B、主动性
C、盲目性
D、稳定性
E、坚定性
【参考答案】ABE
54.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性()。
A、盲人一般听觉灵敏
B、早慧的儿童常常晚年平常
C、失去双手的人可以用口来写字
D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差
E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
【参考答案】ACE
55.能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验。
泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,
这些原则包括()。
A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C、学习经验所期望的放应,是在有关学生力所能及的范围之内的
D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标
E、同样的学习经验往往会产生几种结果
56.教学中学生的智力活动,主要指为认知事物、掌握知识而进行的()等心理因素的活动。
A、观察
B、思维
C、记忆
D、想象
E、兴趣
【参考答案】ABCD
57.依据任务,课程可分为()。
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、多元课程
E、能力课程
【参考答案】ABC
58.按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务,所划分的教学过程中学生认识的阶段有()。
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
E、检查知识
59.教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是()。
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社区教育
【参考答案】ADE
60.教育目的的评价作用表现在()。
A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益
B、检查教育教学工作的质量
C、评价教师的教学质量和工作效果
D、检查学生的学习质量和发展程度
E、检查学校的物质设备
61.生产力对教育的决定作用表现在()。
A、决定教育发展的水平
B、决定教育的发展规模和速度
C、制约教育的结构
D、制约教育的内容
E、决定教育的宗旨和目的
62.根据知识的概括水平将知识划分为()。
A、具体知识
B、抽象知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
E、概括性知识
【参考答案】AB
63.自我中心的语言有哪几种表达形式()。
A、重复
B、独白
C、集体独白
D、重复独白
E、强调
64.理解在学习中的作用包括()。
A、有利于知识的发展
B、有利于知识的记忆
C、有利于知识的保持
D、有利于学生应用知识
E、有利于知识的遗忘
【参考答案】BCD
65.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物,其涉及的要素包括()。
A、名称
B、内涵
C、外延
D、变式
E、比较
66.柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。
在这本书里他把人分为三个等级,分别是()。
A、武士
B、哲学家
C、教师
D、军人
E、劳动者
【参考答案】BDE
67.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德,常用而有效的方法有()。
A、说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
E、奖励与惩罚
68.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成?
()
A、将课程分成小单元,即时激励
B、扩展评价范围,各显长项
C、重视对学习过程的检测
D、记录学生学业之外的突出表现,增加学生成就感
E、注重学生发展过程中的纵向评价
69.现代教育的特征主要有()。
A、公共性和生产性
B、公益性和免费性
C、科学性
D、国际性
E.终身性和未来性
【参考答案】ACDE
70.目的游离评价模式主张()。
A、评价的重点是课程计划预期的结果
B、评价应关注非预期的结果
C、应着重关注课程计划满足目标的程度
D、评价的重点放在课程计划实际的结果上
E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
71.在下列教学组织形式中,更有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能的是()。
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制
E、设计教学法
【参考答案】DE
72.创造性的基本特征有()。
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、指向性
E、复杂性
73.以下哪些是杜威的儿童发展观()
A、教育即生长
B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程
C、教育即生活
D、从做中学
E、教育即经验的改造
74.下列哪些现象属于身心发展的互补?
B、聪明儿童常常学习不努力
C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D、失去双手的人能用口写字
E、有人早慧,有人大器晚成
【参考答案】ACD
75.先行组织者可以分为()。
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
E、综合性组织者
【参考答案】AC
76.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即()。
A、教师中心
B、活动中心
C、儿童中心
D、课堂中心
E、书本中心
77.马斯洛认为人具有七种基本需要,属于生长需要的是()。
A、安全需要
B、尊重需要
C、认识和理解需要
D、审美需要
E、自我实现需要
【参考答案】CDE
78.普通中学在智育方面的要求是()。
A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质
B、热爱党,热爱人民,热爱祖国,热爱劳动,热爱科学
C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念
D、提高学生感受美的能力
E、发展学生的思维能力、想象能力和创造能力,养成良好的学习习惯和自学能力
【参考答案】AE
79.建立以学生为本的班级管理机制需要做到()。
A、以满足学生的发展需要为目的
B、确立学生在班级中的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、建立班级管理制度
E、减弱班主任的领导
80.根据教学的任务可以把课的类型分为()。
A、传授新知识课
B、巩固新知识课
C、培养技能技巧课
D、培养思想品德课
E、检查知识课
【参考答案】ABCE
81.下列教育研究方法中属于调查法的是()。
A、观察
B、测验
C、问卷
D、查阅资料
E、谈话
82.学习迁移的基本理论有()。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说
83.重视科研对教学的影响有()。
A、有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情
B、有助于教师对问题的深入分析
C、促进教师激励学生的探索精神
D、改善教师的教育教学工作
E、促进教师形成好的品质
84.班级授课制的五个固定是指()。
A、学生固定
B、教师固定
C、内容固定
D、时间固定
E、场所固定
85.社会政治经济对教育领导的权的影响表现()。
A、通过国家权力机构对教育实行控制和管理
B、通过控制受教育权分配来控制领导权
C、通过宣传舆论来控制教育领导权
D、利用经济力量控制教育领导权
E、通过教育目的的制订与贯彻来控制教育领导权
【参考答案】ABD
86.影响态度与品德学习的内部条件有()。
A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、智力水平
E、年龄
87.常用的精加工策略有()。
A、记忆术
B、做笔记
C、提问
D、列提纲
E、画关系图
88.结构化策略在教材的排列方面有()。
A、分析式
B、综合式
C、直线式
D、分支平行式
E、螺旋式
【参考答案】BCDE
89.《论语》中记述孔子教育思想观点的有()。
A、教学相长
B、“不愤不启,不悱不发”
C、“学而不思则罔,思而不学则殆”
D、“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”
E、长善救失
90.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。
A、无歧视原则
B、提早自立原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、尊重儿童尊严原则
E、儿童利益最佳原则
91.影响反馈效果的因素有()。
A、反馈的方式
B、反馈的内容
C、反馈的对象
D、反馈的频率
E、反馈的数量
92.主题班会的形式主要有()。
A、演讲比赛
B、诗歌朗诵会
C、科技小制作成果展评会
D、主题讨论会
E、主题报告会及汇报会
93.构成我国全面发展教育的内容有()。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育
94.学生认识的特殊性表现在()。
A、认识的直接性
B、认识的间接性
C、认识的教育性
D、认识的交往性
E、有指导的认识
95.以下属于影响迁移的客观因素的是()。
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
96.关于教育的多元化,下列说法正确的有()。
A、是对教育的单一性和统一性的否定
B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定
C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映
D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等
E、追求教育的自由化
97.学校教育的系统性表现在()。
A、计划性
B、组织性
C、协调性
D、全面性
E、选择性
98.学生学习的特点有()。
A、以直接经验的掌握为主线
B、以间接经验的掌握为主线
C、计划性和组织性
D、目的性
E、被动性
99.阿金特森认为人在避免失败时有以下()倾向。
A、防止自尊心受伤害
B、选择非常容易的任务
C、选择非常难得任务
D、避免失败
E、追求刺激
100.心理自我调控按功能可以分为()。
A、主动独立型
B、专一型
C、随意无拘型
D、被动执行型
E、分析评价型
3、判断题
101.加强学校文化建设,对全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。
()
【参考答案】正确
102.纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。
103.备课首先要做的就是钻研教材,即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
104.教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。
【参考答案】错误
105.根据班级教育活动的时间分布主要有日常性的教育活动与阶段性的教育活动组成。
106.内部分组主要有两种形式:
学科能力分组和跨学科能力分组。
107.相对性评价又称目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
108.教育目的是教育方针的政策性表达,具有政策的规定性,在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
109.人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特,德国的康德等。
110.测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,与测验的难度无关。
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