六年级语文病句修改专项练习题附常见病句+答案解析全.docx
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六年级语文病句修改专项练习题附常见病句+答案解析全.docx
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六年级语文病句修改专项练习题附常见病句+答案解析全
六年级语文病句修改专项练习题,附常见病句+答案解析
病句修改类型一
病句修改
一、语序不当。
例如:
1、我国棉花的生产,现在已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒,应改为“生产的棉花”)
2、应该发挥广大青年的充分的作用。
(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)。
二、搭配不当。
例如:
1、春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。
)
2、既然你来了,我也该走了。
(“既然”和“也”不能搭配使用,应将“也”改为“就”)
三、成分残缺或赘余。
例如:
1、鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语,将“创造了”改为“创造的”)
2、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。
(成分赘余,删去“聚精会神”或者“专心地”)
四、结构混乱。
例如:
同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。
(“的活动”跟“的一天“去掉一个)
五、表意不明。
(包括指代不明和句子歧义)
例如:
1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(究竟况是“妹妹”心里着急呢?
还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。
还是“妈妈”心里着急呢?
可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可在“爸爸”前加逗号)
六、不合逻辑。
例如:
他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?
)
练习
一、修改下列病句。
1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
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2、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
_________________________
3、这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
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4、只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。
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5、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
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6、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
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7、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
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8、现在市场上商品的数量大大提高了。
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9、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
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10、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
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11、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。
_________________________
12、我今天上午看了一天的书。
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13、经过治疗,小明的病已经恢复了健康。
_________________________
14、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
_________________________
15、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
_________________________
二、判断下列句子,有语病的打(×),无语病的打(∨)。
1、这次到会的只有七十二人左右。
()
2、改革开放以来,在中国发生了很大的变化。
()
3、听了老师的一番话,我很受教育。
()
4、这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的。
()
5、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
()
6、我忍不住不禁笑了出来。
()
7、颐和园所有的景点,我大部分都游览过。
()
8、听到这个消息,我们小声地议论起来。
()
9、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!
()
10、报晓的公鸡是起床的信号。
()
病句修改类型二
第三人称转述
一、直接叙述改为间接叙述的方法:
1、把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、她们)。
(注:
若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述;若没有具体所指,则不用变换。
)
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉。
练习
一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说:
“我是智慧的女儿。
”
_________________________
2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
_________________________
3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
_________________________
二、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说:
“小甜病了,我会不知道吗?
”
_________________________
2、王老师对同学们说:
“如果明天下雨,我们就不去秋游了。
”
_________________________
3、那位年轻的母亲说:
“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。
”
_________________________
4、王军不好意思地说:
“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。
”
_________________________
三、把引述句转为陈述句。
1、老师对我说:
“我教你怎么写。
”
_________________________
2、巴金说:
“我爱月夜,但我也爱星天。
”
_________________________
3、董存瑞坚决地说:
“我去炸掉它!
”
_________________________
4、乌龟对青蛙:
“你跳出井口来看一看吧。
”
_________________________
5、鲁迅在回信中:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”
_________________________
6、老师对我说:
“你回去吧,我还要批改作业。
”
_________________________
7、贝多芬问盲姑娘:
“您爱听吗?
我再给您弹一首曲子吧。
”
_________________________
8、萌萌把馍递给我:
“老师,您几天都没吃饭了。
您吃吧,吃了身体就有劲了。
”
_________________________
9、那挑山工想了想说:
“我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
”
_________________________
10、列宁问:
“我应该排在哪一位同志的后面?
”
_________________________
11、齐威王对田忌:
“怎么,难道你还不服气?
”
_________________________
12、桑娜对丈夫说:
“咱们的邻居西蒙死了。
”
_________________________
13、海力布急得掉下眼泪说:
“我可以发誓,我说的话千真万确。
相信我的话吧,赶快搬走!
”
_________________________
四、按要求给下面句子改变人称换个说法。
1、他热情地和我握了握手,说:
“我的国语讲得不好,是初学的。
”
_________________________
2、蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕谦将军吗?
”(改为转述语句)
_________________________
3、王老师对同学们说:
“星期天,我们一起去滑雪”。
(改为间接引用)
_________________________
4、小红军对陈庚说:
“我还要等我的同伴呢?
”(改为间接引用)
_________________________
5、爸爸对妈妈说:
“明天我出发,你别去上班了。
”(改为间接引用)
_________________________
6、有一天,妈妈忽然对我说:
“莺儿,我们回唐山去。
”(改为间接引用)
__________________________
7、父亲说:
“这是我对你们的希望。
”(改为间接引用)
_________________________
8、他热情地和我握了握手,说:
“我的国语讲得不好,是初学的。
”
_________________________
9、王老师对同学们说:
“星期天,我们一起去滑雪”。
(改为间接引用)
_________________________
10、小红军对陈庚说:
“我还要等我的同伴呢?
”(改为间接引用)
_________________________
11、爸爸对妈妈说:
“明天我出发,你别去上班了。
”(改为间接引用)
_________________________
12、有一天,妈妈忽然对我说:
“莺儿,我们回唐山去。
”(改为间接引用)
_________________________
13、父亲说:
“这是我对你们的希望”(改为间接引用)
_________________________
五、照样子,改写下列句子。
例:
罗蒙摇摇头说:
“爸爸,我也要一本书!
”
罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书。
1、雷锋说:
“大嫂,我送你们一程吧!
”
_________________________
2、大嫂含着热泪激动地说:
“同志呀,我一辈子也忘不了你的情意。
”
_________________________
3、小鸟对青蛙说:
“朋友,不信请你跳出井口看一看吧!
”_________________________
六、把句子改成另一角度的说法。
1、周总理笑呵呵地说,他做得对,应该按制度办事。
_________________________
2、小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯,这条河,它能趟过去吗?
_________________________
3、有人问王戎,他为什么不上树摘李子吃啊?
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4、妈妈对我说:
“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。
”
改为陈述句:
_________________________
病句修改类型三
缩句
缩句的基本原则:
一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。
缩句一般采用问答法,即提出问题,找出答案,再把问题和答案连成句子。
问答法又分两种方法,一是“谁干什么”法,二是“什么怎么样”法。
1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素
例如:
“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念,“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。
2、保留一些必要的附加成分
例如:
“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成:
“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。
3、否定句中的否定词要保留
例如:
“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留
例如:
“密密层层的枝叶把阳光挡住了”,应该缩成“枝叶把阳光挡住了”,而不能缩成“枝叶挡住了”。
5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留
“着”字用在动词后面表示动作正在进行。
如:
“她的旧围裙里兜着许多火柴”,若缩成“旧围裙里兜火柴”,是以前兜,还是现在兜?
不明白。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如:
“张老师给我们上了一堂有趣的课”,若缩成“张老师上课”,是正在上,还是上完了?
不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如:
“我游览过红叶似火的香山”,若缩成“我游览香山”,是正在游览。
还是曾经游览?
不清楚。
6、复指成分应完整地保留
例如:
“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。
若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉
例如:
“骏马在辽阔的草原上奔驰”,就缩成“骏马奔驰”,不能缩成“骏马在奔驰”,此外,像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时,都不能保留“在”字,应该同后面的状语一起完整地去掉。
8、关于补语的处理
首先,动词谓语后面的补语一般应保留中心词。
如:
“大片大片的雪花落在她的金黄的头发上”,应缩成“雪花落在头发上”。
若缩成“雪花落”则意思不明了。
其次,形容词后面的补语一般删去。
如“中奖后的老王高兴得跳起来”,可缩成“老王高兴”。
练习
1、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。
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2、英勇无畏的战士们如猛虎下山,直扑敌人的阵地。
_________________________
3、受到严重枪伤的德国兵一个接一个地倒下
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4、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
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5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
_________________________
6、1997年的一个秋日,我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆里,发现了一块黝黑的雨花石。
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7、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
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8、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
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9、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。
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10、每当夜幕降临,八角楼上的灯光就亮了起来。
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11、六
(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
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12、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。
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13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
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14、我激动得流下晶莹的泪珠。
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15、小松鼠高兴得跳了起来。
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16、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
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17、詹天佑是我国杰出的伟大的工程师。
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18、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
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19、加拿大政府为了表彰这位杰出的优秀科学家,把他誉为”用双手掰开原子弹的人“。
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20、爸爸把亮晶晶的钥匙交给了满脸都是泥巴的小明
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21、那个可爱的小男孩被可恶的疯狗咬伤了。
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22、我的喉咙被心中激起的强烈情感堵住了
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23、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
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24、客家人的民居体现了中华传统文化。
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25、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
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26、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。
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27、我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。
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28、红褐色的河水像瀑布一样,从上游泻下来。
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29、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
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30、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
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31、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。
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32、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。
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33、一位矮小结实的白发老者从后台走到顶碗少年的面前。
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34、这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
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35、在船舱里,鲁滨孙找到了很多可以用、可以吃的东西。
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36、在不确定中生活的人,能经得起生活的考验。
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37、中国明代的官员万户,是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。
_________________________
38、白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
_________________________
39、远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画。
_________________________
40、人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。
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