人教版版七年级上学期期中语文试题A卷检测Word格式.docx
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A.翰林/浩瀚
桅杆/纤维
由衷/无动于衷
咆哮/惟妙惟肖
B.折皱/折腾
琐屑/凋谢
仁慈/任劳任怨
推崇/重峦叠嶂
C.虬枝/遒劲
暮年/序幕
恶劣/深恶痛疾
联结/交头接耳
D.踌躇/田畴
鲜腴/防御
倔强/倔头倔脑
仲裁/摩肩接踵
5.下列书写全部正确的一项是()
A.锐不可当
抑扬顿挫
待人接物
经伦事务
B.诚惶诚恐
荡然无存
不缀劳作
深恶痛疾
C.眼花缭乱
名副其实
粗制滥造
广袤无垠
D.锲而不舍
振耳欲聋
丰功伟绩
坦荡如砥
二、现代文阅读
这世上没有你不行
①人为何而生?
每一个人,既生于世,必有他独特的用处。
②这是一位老太太教我的,她晚年因战祸而家破人亡,卖掉了大房子,只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。
③这件事发生时,老太太正在伊豆山温泉旅行、有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀,被警察救起,他是个孤儿,愤世嫉俗,末路穷途。
④老太太到警察局要求和男孩见面,警察知道老太太的来历,同意她和男孩谈谈。
⑤“孩子,”她说时,男孩扭过头去,像块石头,全不理她,老太太用安详而柔和的语调说下去,“孩子,你可知道,你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事的吗?
”
⑥她反复地说了好几次,男孩突然回过头来,说道:
“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子?
⑦老太太不慌不忙地回答:
“对,正因为你没有父母,所以你能做些了不起的妙事。
⑧男孩冷笑道:
“哼,当然了!
你想我会相信这套?
⑨“跟我来,我让你自己瞧。
”她说。
⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬,还是跟着走了出来。
他当然不愿意留在警察局,但也别无去处。
⑪老太太把他带回小茶室,叫他在菜园里打杂。
虽然生活清苦,她却对男孩爱护备至。
男孩也慢慢地不像以前那么倔强,内心变得安稳平和了。
⑫为了让他培育些有用的东西,老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。
十天后萝卜发芽生叶,男孩得意地吹着口哨。
萝卜熟了,老太太把萝卜腌得可口,给男孩吃。
⑬后来男孩用竹子自制了一支横笛,愉快地吹奏自娱,老太太听了也很高兴,赞道:
“除了你没有人为我吹过笛子,乔治,真好听。
⑭男孩似乎渐渐有了生气,老太太便把他送到高中念书。
高中毕业,乔治白天在地下铁道工地做工,晚上在大学夜间部深造。
毕业后,在盲人学校任教。
⑮学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说:
“啊!
你真是又高大又健壮!
⑯“你因为胸部这么厚实,所以中气足,吹起笛子来能一口气吹那么久,是吧?
⑰“你吹笛子,能使我知道很多东西的形状和颜色,简直像看到了一样。
⑱听了盲学生的话,乔治对老太太说:
“现在,我已相信,真有别人不能,只有我才能做到的妙事了。
⑲“你瞧,对吧?
”老太太说,“你如果不是孤儿,也许就不能领悟盲人的苦处。
只有真正了解别人痛苦的人,才能为别人做美妙的事。
你十七岁时,最需要的就是有人爱惜。
你大声呐喊,说你要的根本不可能得到,根本就不存在——可是后来,你自己却有了慈悲之心。
⑳乔治心悦诚服地点点头。
他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。
因为悲痛在心灵深处造成的创伤,能增强一个人的体会与体贴他人之心。
老太太说:
“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐。
等到你从他们脸上看到感激的光辉,那时候,甚至像你们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人,也会感到有了活下去的意义。
在老太太的茶室里,年轻的乔治利用假日自撰笛曲,吹奏给他的盲学生听。
把流水、浪潮以及绿叶中的风声,都谱了进去。
那些孩子眼虽不明,手却能写,为那首乐曲题名为《清风流水》。
(选自《意林》,有删改)
6.选文第④~⑳段,乔治见到老太太后,发生了一系列的心理变化,请结合选文,补全下面方框中的内容。
(2分)
冷漠怀疑——A——B——心悦诚服
7.选文第⑦段和第⑱段中先后提到了“妙事”,请结合文章内容分析它们的含义。
第一个“妙事”:
。
第二个“妙事”:
8.作者为什么写老太太让乔治种生长迅速的萝卜?
9.选文第⑮段运用了什么人物描写方法?
有什么作用?
10.选文第
段运用了哪种表达方式?
该段在内容和结构上有什么作用?
雾
较长时间的舟车劳顿,我终于回到了家乡。
那天,天空透不出一丝光辉,空中的云,浓而厚,有着模糊轮廓如纤维结构,饱含水分,一片片呈凝聚态如一坨坨吸饱了的纸尿裤上的棉絮。
不一会儿,淅淅沥沥的雨便柔和地下了起来。
午饭过后,雨停了,三叔带我出了村。
临行前爷爷一再叮嘱我要听三叔的话,山上虫蛇多,捕猎陷阱多,别乱跑乱逛,以免走丢或发生意外。
同时他又嘱咐三叔好好照看我。
三叔早已成家立业,见过的世面也多,难免不愿意多听爷爷的叨唠,说:
“放心吧,不就去挂个纸扫个墓啊,丢不了。
”说完,爷爷递给我一袋子,里面装了扫墓要用的鞭炮、冥纸和几柱香,外加两把伞,三叔则扛着一把锄头。
就这样我们开车出发了。
出村不远,没了水泥路,取而代之的是稀泥浑水的山路。
车子在坑坑洼洼的泥路上艰难的驶着,给脆弱的泥地留下如刀割般的累累伤痕。
泥泞不堪的路使得车轮陷入打滑的困境,看来这天气是无法驾车上山了,我和三叔只好把车停在一旁,徒步上山。
虽然相聚不远,但山脚下的天气却不同于村里。
山被薄雾笼罩,山岚若隐若现。
我们拖泥带水的声音在寂静的山中显得格外清亮。
越往山里走,雾越发多,山路越发的窄,直到没有了山路的痕迹。
我望着眼前的景象脑海中不由自主的浮现志怪。
啊,难道看鬼片看多了?
淡定,要淡定,好歹我也是新一代知识青年,别想那些有的没的乱七八糟的,我是去看祖先的!
我一边努力说服自己,一边不由自主的拽着三叔的衣角。
再往前走,草木越密,荆棘越多,偶尔也有鸟或什么小动物的叫声。
三叔和我都不由自主的加快了脚步,凭借着往年的印象,寻路来到了祖辈的墓旁。
一到墓前,三叔就向四周张望,过后,便拿起锄头把墓边的草和灌丛刈去。
我走到墓前,凝视着墓碑上的字,从中可以看出清晰的家族脉络。
在我看来,三叔锄草必要花费一番工夫,我便在一旁采起了厥条。
或许大自然的神奇就在于它造出的万物是如此的精致与奇兀,即使在墓山上,厥条也够到了天地万物的灵气,长得愈发长而粗壮。
我遍地撒网似的在丛林和墓边穿梭采颉,忘乎所以,殊不知自己身处何地。
毛雨又密密地斜织着,雾越发大了起来,像层层纱布似的轻垂。
看不到三叔,看不穿这浓雾后所隐藏的万物,我只是阵阵感觉到脖领后有些凉森森的,听到自己的脚步声特别响亮和沉重起来。
我有点急了,我有些后悔独自乱窜。
与此同时,我感觉脚边的灌木丛里有无数秘密,有无数双眼睛在监视我,并且感觉到背后有什么东西尾随我,走的越快我越感到背后不安。
在我眼中,老墓地是最恐怖和最神圣的地方。
这里埋葬着祖先,所以神圣;
这里发生了许许多多的怪事,所以恐怖。
我不断跑着不断回过头张望,然而身后什么也没有。
我继续走着,怀着失落的魂魄毫无目的地走着,一边走一边告诫自己:
亏你是大学生呢?
!
学了那么久的唯物辩证法哪去了,党不是说了我们要相信科学,世界上没有神仙鬼怪……真的是鬼片看多了吧……世上本无事,庸人自扰之。
可是,此时的心理暗示对我而言毫无作用,我心越发急了,咬紧牙关,双脚不听使唤的往前走。
越往前,雾渐散。
地域慢慢地变得开阔起来,突然,在一小平地旁的树影里闪出一个人,我乍一看,以为是三叔,正当我准备走过去时,他却从一棵树上摘下一片亮晶晶的树叶,用双唇抿着吹出一些唧唧啾啾的怪声,这声音很熟悉,像是小时候小爷给我吹唱的曲子。
我诧异地望着不远处的他:
“三叔,是你吗?
你也会吹这曲子?
呃,还是回家再吹吧。
山上吹听得怪可怕的,别招来什么不干净的东西。
他吹着树叶,回头看着我。
“小爷?
”原来是小时候经常逗我玩的小爷啊。
我心里激动极了,连忙跑去和小爷寒暄一阵。
小爷和我谈了很多,叫我好好学习,高考考个理想的大学。
我笑嘻嘻地凑过去说,我高考完了,现在在上大学呢!
“啊?
是么?
都高考完了?
”小爷迷离幽暗的眼神中闪出一丝迷惑。
我望着眼前他,总感觉有点陌生,紧接着心里一阵急跳。
我想逃,我要挣脱这里。
我突然之间转身就跑,给毫无防备和顾虑的小爷一脸的惊讶,他一边追一边喊:
别跑,小心别摔了!
我心里不断思考这些问题:
我不是高考完了吗,为什么小爷不知道呢?
……啊!
,不对,小爷…小爷好像去年意外去世了,而且听说在6月左右走了!
我吓得头皮发炸,心跳急促,双脚像是装上了发条似的拼命往回跑。
终于,我耳边不再传来小爷的声音,而且不远处的鞭炮声。
我寻着鞭炮声跑去,终于豁然开朗,我见到了三叔。
三叔望着衣服溻湿的我,问道:
“你去哪了?
快给你曾爷爷烧纸。
”我连忙走去,说:
“好,但是…三叔,小爷的墓在哪儿?
三叔带着一丝诧异的眼光:
“挪,在那。
我顺着他手指的方向看去,连忙拿了些冥纸和几柱香,走到小爷的墓前……
山中的雾已全部消散,我和三叔也踏上了归途。
在路上三叔追问我,刚才他扫墓的时候我去哪了,把他急得。
对比我抿嘴一笑,我说自己采厥忘了时间。
说完还连忙拿起袋子里的厥条给他看,他点了点头。
但他没看见在那厥条中还夹杂着一片亮晶晶的树叶……
我不断拷问和审视自己的心灵,我懂了,在这场迷雾后有着许多的错误:
我相信我遇到了早已逝去的小爷,我也明白为何小爷听到“我高考完了”这句话时的惊诧。
为了高考,我们失去了许多,失去了联系,失去了亲人,为了高考,我们禁锢中学校的题海战术中。
清明节本该祭祖扫墓,可是为了高考我已记不清我何时到扫墓。
在高考面前,朋友,家人,青春,节日都俨然如山上的层层浓雾,可远观而不可近触,在高考面前高考分数才能拨开云雾见青天。
年复一年,日复一日,那些高三学子们重走旧路,重蹈覆辙。
噫嘘唏!
年年祭扫先人墓,处处犹存长者风。
清明节时,扫墓去吧!
11.通读全文,你认为本文的文体是什么?
阐述你的理由。
12.结合文章内容,请你多角度地赏析下列句子。
(1)那天,天空透不出一丝光辉,空中的云,浓而厚,有着模糊轮廓如纤维结构,饱含水分,一片片呈凝聚态如一坨坨吸饱了的纸尿裤上的棉絮。
_______________________________________
(2)淡定,要淡定,好歹我也是新一代知识青年,别想那些有的没的乱七八糟的,我是去看祖先的!
__________________________________________
13.有读者认为本文的主旨是清明,所以作者无须也“雾”,以“雾”为题不是十分恰当。
对此,你如何看待?
14.“小爷已逝”这一情节在前文均有暗示,结合文本内容,请试作分析。
15.《雾》一文出来前,有人劝作者把最后两段删去,经过一番思索后,作者还是把它保留了。
你觉得应不应该删去呢?
说明理由。
三、句子默写
16.古诗文填空。
(1)水何澹澹,_________________。
(2)我寄愁心与明月,________________。
(3)__________________,崔九堂前几度闻。
(4)《论语》中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的句子是:
______________________,__________________。
(5)奔波漂泊的诗人笔下常常集结着梦牵魂绕的乡愁。
《次北固山下》中王湾以“________________,_________________。
”抒发了羁旅之思;
《夜上受降城闻笛》中李益以“_________________,_________________。
”表达了望乡之愁;
《天净沙·
秋思》中马致远更是以“_________________。
”一句道尽了游子的断肠之愁。
四、课内阅读
阅读下列语段,完成下面小题。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
“温故而知新,可以为师矣。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
17.下列加点词解释有误的一项是()
A.温故而知新(新的理解和体会)
B.学而不思则罔(迷惑)
C.思而不学则殆(疑惑)
D.择其善者而从之(善良的)
18.翻译下面的句子。
温故而知新,可以为师矣。
19.你认为孔子在学习态度方面特别强调什么?
20.结合自己的学习生活经历,谈谈你对“三人行,必有我师焉”的理解。
五、诗歌鉴赏
21.品读下面的诗歌,按要求回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然(唐)
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
清代刘邦彦评论此诗“气势在‘蒸’‘撼’二字”,试从炼字角度任选一字分析其妙处。
六、综合性学习
22.请给右图拟一个名字,并用简洁的语言描绘画面中人物的动作神态。
七、作文
23.人的一生绚丽多彩,有着五味瓶的丰富,万花筒的缤纷,作为初三的学生,虽然学习负担沉重,但也要从中寻找到快乐,快乐中成长!
快乐是什么?
但每个人对快乐的理解都不尽相同,随着时间的推移,我们慢慢长大,对快乐的理解也不一样。
以“快乐”为话题,写一篇议论文。
不少于500字。
参考答案
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4、
5、
- 配套讲稿:
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