阖家团圆共赏明月幼儿园中秋节趣味活动方案三套Word文档下载推荐.docx
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(放课件,风景图)
看完这些图,你有什么感觉?
你认为月亮美在哪里呢?
师总结:
孩子们,看,无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线,这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮,让人们产生了许多美丽的想象,给我们的心灵带来许多美妙的感觉。
三、欣赏诗歌,感受韵律与节奏美。
孩子们,我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮,他看到天空中弯弯的月亮,写了一首美妙的诗歌,你们想听吗?
(出示课件弯弯的月亮升起来)那我们安静下来,仔细听(放《小小的船》的朗读录音)
还想再听一遍吗?
师朗诵。
(放音乐《小小的船》的伴奏)孩子们,这么美的诗歌和音乐,想不想和我一起朗诵?
(放音乐《小小的船》的伴奏)
朗诵完这首诗歌,你有什么感觉?
孩子们,我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍,喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。
哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音?
孩子们,你们的声音真是太好听了,像从月亮里边传出来的,用你听的声音再朗诵一遍,让天上的月亮也听见,好吗?
现在呀,我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子,我们一起欣赏一下。
(放《小小的船》歌曲)
四、关于月亮的古老传说
我们古代的人们呀,也很喜欢月亮,他们很想知道月亮里面有什么,但是又没办法,就创造出了许多美丽的传说,今天,老师在书上查到了一个想不想听?
(放音乐)教师边讲边出示有关的故事课件。
(可以是读书)
远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。
有一天,他趁后羿不在,就逼着嫦娥交出长生不老药,嫦娥斗不过蓬蒙,她急中生智,一转身将药吞了下去,忽然,她的身子便轻轻地飘了起来,飞呀,飞呀,飞到空中。
因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的星球——月亮上去了。
至今,嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。
据老人们说,在晴朗的夜晚,如果我们仔细地看月亮,还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢!
孩子们,这个故事好听吗?
你还知道哪些关于月亮的故事?
五、延伸:
激发幼儿想象结束
1、师:
孩子们,我们的古人、我们的作家,为我们描绘了月亮世界的美丽,带给了我们美的享受。
你们都是想象力很丰富的孩子,在你们的心里,月亮上会有什么呢?
月亮周围又有什么呢?
2、师:
你们的想象真是太丰富了,孩子们,我们到活动区,把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧!
走喽。
活动方案二
大班-月亮朋友
一、作品赏析
(一)内容简介
无论高兴还是伤心,月亮总会陪伴着我。
偶尔我们也会互相走丢,但她总会在老地方等着我。
月亮一直在变,中秋节的那天月亮最圆,人们分享着她的光亮,享受团圆的幸福。
月亮和我是朋友!
(二)主题分析
故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意,诠释了“双月”是“朋”的寓意。
月亮虽时圆时缺,却总会将一抹清晖洒向你,抚慰着你的心灵,带给你安详与宁静。
让我们
孚到了月亮这个朋友的忠诚,同时明白这也是一种自然现象。
月亮寄托了许多中国人的情感,在中秋节满轮的月光里,亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。
这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。
(三)情节分析
故事一开始即点明主题,用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情:
也让读堂隐隐喻出“我”以月抒情,抒发内心那份眷恋的乡情。
为什么月亮是主人公的朋友呢?
故事慢慢铺陈,把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己,诠释什么是朋友。
原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧;
朋友像月亮一样为皂指路、为我等待;
朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵……
当读者沉浸在故事的温暖中时,一轮中秋节的满月照耀着每个人,把故事推向了热潮,引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。
(四)角色分析
故事的主角只是“我”和“月亮”。
故事中的月亮富有人性和人的情感,她总是在“我”身边陪伴着我,为我欢喜,为我解忧,为我指路……
始终笑眯眯的月亮,看上去是那么的忠厚、那么的随和。
当“我”开心的时候,她也绽开了憨厚的笑脸;
当我遇到烦恼的事情,她的嘴角、眼睑全耷拉了下来……
月亮真是我的好朋友!
(五)图画分析
画面呈现了一种水墨画的意境,配以蜡染效果,产生一份古朴、宁静的故事氛围。
图画中的亮色是“我”和“月亮”,淡雅的背景更烘托出那一片鲜黄,突出了画面的重点,也引起了幼儿对主角的关注。
而其他点缀在其中的亮色,如:
红色的灯笼与廊柱渲染了中国色彩;
黄黄的灯光与森林里透出的光亮传达着温暖的友谊……
故事中作者用拟人的手法,使月亮有眼睛、手臂和嘴巴,。
她会和主人公说话、划船、喝酒等,使月亮有了情感,也会为主人公难过、担心、开心,生动表现了主人公和月亮之间的浓浓情谊。
每幅画面都描述了江南水乡的风景,那里有小河、小桥……一派祥和的小镇生活场景,富有水乡生活情趣,也让我们读出了作者浓浓的乡情。
在森林里暗藏了许多可爱的小动物,使作品更具童趣,满足幼儿欣赏的需要。
故事的最后,画面勾勒出一幅满月图,将“团圆”的寓意赋予其中,人们和谐地生活在圆圆的月亮里,身边都有不同形状的月亮陪伴,享受着她的光亮,也给读者带来无限的遐想。
(六)语言分析
故事用散文诗般舒缓的语气营造了淡雅的故事氛围,文字间仿佛洒满一片月光,传递着温暖的情绪。
故事语言简洁,句式都是“我怎么样,月亮怎么样”,清晰传递着主人公和月亮之间的情谊——不离不弃、紧紧相随。
(一)活动设计1
1、设计思路
仰望星空,高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,是那么平常而神秘。
她陪伴着一代又一代的孩子成长;
她隐藏着无数秘密,总能引发孩子无尽的遐想和好奇。
中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
我们都是中国人,怎样让孩子们了解
中国的传统习俗呢?
不如让我们一起过丰富的“中国节”吧!
在节日里,我们将一起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋节”是月亮的节日,所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进行。
活动引发张予们探索月亮的兴趣,以期待了解更多有关月亮的故事.
2、活动目标
(1)欣赏图画故事,体验主人公和月亮之间的美好情谊
(2)知道月亮会变化,鼓励幼儿大胆想象月亮不同的样子
3、活动准备
密图画书《月亮朋友》、ppt课件
文字:
中秋节
月亮变化记录表
4、活动过程
(1)出示月亮,引发兴趣
—(出示文字:
中秋节。
)中秋节就要到了,人们在中秋节会做哪些事情呢?
小结:
中秋节,人们会做许多和月亮有关系的事情,中秋节就是月亮的节日
(2)阅读图画书,理解故事
①出示封面及第l、2页:
—故事的名字是什么?
(《月亮朋友》)
—猜猜故事发生在哪里?
—这地方有哪些美丽的景色呢‘?
—画面里的房子和平时看到的房子一样吗?
你在哪里看到过这样的房子和景色?
故事发生在江南水乡,那里有许多中国式的房子,有小河,还有小桥。
②出示第3~l0页:
—为什么说月亮是“我”的朋友?
(出示ppt、讲述故事)
—“我”和月亮是朋友,月亮陪“我”做了哪些事情呢?
月亮和“我”一一起高兴、一起忧愁,在朋友聚会的时候她总是陪“我”到最后,
她是“我”的好朋友!
③出示第11~22页:
一要离开家乡了,月亮会离开“我”吗?
她会怎么做呢?
一这样的月亮,你愿意和她做朋友吗?
为什么呢?
(幼儿讲讲喜欢月亮的理由。
)
一我们会和月亮走失吗?
怎样才能找回月亮呢?
一什么时候我们需要月亮指路呢?
月亮总是在天上等着“我”,她为我们照亮前面的路,她还陪伴我们入睡…
她是我们所有人的好朋友。
一你有朋友吗?
你们是怎么成为朋友的呢?
是啊!
喜欢和小朋友在一起,愿意帮助人,能给大家带来快乐的人一定会有很
多朋友。
(3)认识月亮,大胆想象
一月亮总在老地方等“我”,她的样子是一直不变的吗?
(引导幼儿说说月亮不的样子。
一(出示ppt,根据幼儿的描述,点击出现不同样子的月亮。
)当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”,满月像什么呢?
一弯弯的月亮又像什么呢?
一半圆形的月亮又像什么呢?
月亮每天都在变,满月的时候她像圆盘、像圆饼干……有时候她弯弯的样子像香蕉、像小船……
活动方案三
小班学习活动:
圆圆的月饼
目标:
1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼
2、了解中秋节有吃月饼的风俗
准备
食品月饼,面团,垫板,小盒盖,玩具娃娃等,月饼ppt
过程
1.谈论月饼
(1)教师出示月饼,并问小朋友:
“这是什么?
”“它是什么样子的?
”“人们什么时候吃月饼?
”
(2)还看见过不一样的月饼吗?
(看ppt)
2.做月饼
教师提议:
中秋节到了,请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。
(1)幼儿探索做月饼的方法。
教师发给每人一块面团,请小朋友想想并试一试,怎样把面团变圆、变扁,做成月饼?
教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料,如小瓶盖、小圆盒等,引导幼儿试一试,将面团放进去压平,再将面团倒出来,看看像不像月饼。
(2)交流经验。
请做好月饼的小朋友展示自己的作品,并向大家介绍自己的制作方法,教师帮助讲解或提示:
即先把面团放在两手中团圆,再将其放在垫板上用手掌压扁,或将面团圆装进小圆盒子压平,倒出,然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案,月饼就做好了。
(3)再次实践。
请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。
对能力强的幼儿,教师可请他们试做一些其他形状的月饼;
对能力较差的幼儿,教师则给予具体地帮助,使其获得成功。
3.给娃娃送月饼
(1)数一数帮娃娃做了几个月饼
(2)请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃,并说:
“小娃娃,请吃我做的月饼。
”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。
反馈
在活动中,小朋友们做做月饼、、说说祝福,在感受节日快乐分享月饼的同时,给别人送去了祝福,也得到了祝福,这样不仅培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力,同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福,体验到了团圆、分享的快乐。
学习活动:
中秋圆月
尝试用涂色、撕贴,印染的方法做月亮。
准备:
范画、蜡笔、手工纸、颜料、海绵月亮ppt
过程:
1、看ppt:
小朋友,瞧,这是什么呀?
(月亮)——引出中秋节的月亮。
2、出示不同材料,教师示范制作方法。
3、幼儿自由选择材料,进行制作。
4、展示月亮,布置环境。
根据小班孩子的年龄特点,设计了用涂色,撕纸和海www。
qinzibuy。
com绵印染的方法来装扮月亮,,并让孩子们自由选择,所以整节活动孩子们在自由的氛围中,玩成了装扮,很有成功感。
并通过活动知道了中秋节的月亮是圆的。
过中秋
在说说,看看、尝尝月饼中感受中秋节的快乐。
不同味道的月饼
1、复习儿歌《中秋节》
2、出示月饼
——这是什么?
什么时候要吃月饼?
3、看看闻闻月饼
——月饼是什么样子的?
你吃到过什么味道你的月饼?
4、尝月饼
——幼儿分组围着桌子你,在《我和爷爷打月饼》的音乐下,一起吃月饼。
反馈:
中秋节是我国传统的节日,它代表着团圆、吉祥。
对于刚入园的小班孩子来说,他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。
在这次活动中,我们主要以“快乐”为中心点,开展了中秋节的活动,以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐,激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
儿歌——中秋节
活动目标:
通过念儿歌,了解中秋节要看月亮,吃月饼。
活动准备:
图片月亮月饼
活动过程:
1、出示月饼
什么时候吃?
2、出示月亮
——见过月亮吗?
月亮长什么样?
——中秋节的月亮是怎样的?
3、老师念儿歌
4幼儿学念儿歌(集体分组)
本次活动孩子们在念朗朗上口的儿歌中,初步了解了中秋节的一些风俗习惯,知道了中秋节要看月亮,吃月饼。
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