厦门市普通高中课程方案模板范本Word文件下载.docx
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科目
国家课程方案
我市课程设置
修习课程144学分
分类修习课程≥144学分
必修
116学分
选修Ⅰ
22学分
选修Ⅱ
6学分
共同必修
(必修+必选)
116
学分
选修Ⅰ>22学分
6
适用于人文社会科学发展倾向学生的组合
适用于理工科发展倾向的学生的组合
语言
与文学
语文
10
根据社
会对人才多样性的需求,适应学生不同潜能和发展的需要,在共同必修的基础上,按照各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块,供学生选择。
学校
根据当地社会经济科技、文化发展需要和学生的的兴趣,开设若干选修模块,供学生选择。
6~10
6~8
根据学校条件和学生兴趣,
开设若干学校特色课程和学科拓展课程模块供学生选修
外语
数学
4~6
人文
与
社会
思想政治
8
4~6
鼓励学生选修有兴趣的模块
历史
地理
科学
物理
4+2
化学
2~6
生物
技术
信息技术
4
2+2
通用技术
艺术
音乐、美术
+6
体育
与健康
体育与健康
11
+11
综合实践活动
研究性学习
15
社区服务
2
社会实践
⒈学校要严格遵循高中新课程设置、学时和学分管理的有关规定,充分体现高中新课程基础性和均衡性的特点,促进学生的全面发展,为终身发展奠定基础。
⒉普通高中课程应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下,提倡各校有一定的层次性和选择性,以利于学生获得更多选择和发展的机会,促进学生有个性地发展.
考虑到我市经济社会、教育发展达到较高的水平,市、区两级各类学校的办学水平又有一定的差异性,各校在制定本校的的课程方案时,可以在国家规定教学计划的总学时内,安排的课程修习总量≥144学分,达到高中毕业的基本要求至较高要求。
适应不同的发展倾向,学生在完成共同必修课程的学习后,可根据学习兴趣、今后的发展倾向和福建省高考方案的要求,在“人文社会科学发展倾向”和“理工科发展倾向"
两大类别中选择一个类别的课程组合,满足不同的学习要求。
如果师资和设施条件允许,学校可以鼓励学生在有潜能的方面跨类别选修若干自己兴趣的学习模块。
⒊普通高中课程实行国家、地方和学校三级管理。
学校在执行国家课程的同时,应根据厦门市的社会、经济发展具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,选择或开发适合本校的地方或校本课程(选修Ⅱ)。
市、区教育行政部门要加强对地方和学校课程开发实施的规划、领导和监督,教研部门要配合做好业务指导,提供学校所需要的专业支持和教学引领。
三.普通高中课程计划
㈠.课程计划基本要求
⒈普通高中课程计划严格按照教育部《普通高中课程方案(实验)》要求,学生每一学年在所有学习领域都应获得一定学分,确保学生的全面发展.
⒉学校在保证开设好所有必修模块的同时,要积极创造条件,制定开设选修课程的规划。
按照《课程标准》规定,各学科除了因条件不具备可暂缓开设的模块以外,其它的选修模块原则上都要向学生开设。
选修Ⅰ课程模块的开出率,省一级达标学校要达到国家所设置模块的80%以上,其他学校要达到60%以上.
⒊综合实践活动是每个学生的必修课程,三年共计23学分。
⑴学校要落实研究性学习课题活动,引导学生关注厦门的社会、经济、文化、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和科学素养。
⑵社会实践由学校统一组织实施,每学年安排一周(按5天工作日计算),内容包括参加生产劳动、军训、参观考察、社会调查等.
⑶社区服务由学生在课外时间为社区提供公益性的义务服务,三年累计完成10个工作日,每个工作日不少于5小时。
⒋学年的学期、学段和周课时设置
⑴每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期(包括寒暑假、节假日等)11周.
⑵每学期分2个学段安排课程,每学段10周,其中9周授课,1周复习考试(采用学段制修习的科目安排模块结束考试,采用学期制修习的科目安排模块期中考试)。
⑶每周5个教学日,每日7课时,每课时45分钟,周35课时。
㈡.课程计划指导方案
学习领域
科目
第一学年
第二学年
第三学年
上学期
下学期
第1学段
第2学段
文学
必修1/4
必修2/4
必修3/4
必修4/4
必修5/4
选修Ⅰ3~5个模块/4
高考升学准备
英语
选修Ⅰ3个模块/4
选修Ⅰ2~4个模块/4
政治
必修1/2
必修2/2
人文社会科学发展倾向学生选修Ⅰ2~3个模块/4
必修3/2
必选①/2
理工科学发展倾向学生选修Ⅰ2~3个模块
/4
理工科学发展倾向学生选修Ⅰ1~3个模块
理工科学发展倾向学生选修Ⅰ2~3个模块
必选①/1或隔周2
如果学生对技术课程有兴趣,希望获得较高的科学和生活素养,在完成共同必修模块的基础上,可以从选修模块中选修,学校给予鼓励和支持。
必修1/1或隔周2
音乐必选①
/1或隔周2
音乐必选②/1或隔周2
音乐必选③/1或隔周2
美术必选①/1或隔周2
美术必选②/1或隔周2
美术必选③/1或隔周2
体
育
健
康
与健
康必
选①
/2
选②
选③
选④
选⑤
选⑥
选⑦
选⑧
选⑨
选⑩
选⑾
选修
综
合
实
践
活
动
研
究
性
学
习
方案一:
高一全年、高二全年和高三上学期开设,每年级完成1个课题,一年级获6学分,二年级获6学分,三年级获3学分,共完成3个课题获15学分。
方案二:
从高一年级至高三上学期5个学期,每学期完成1个课题获3学分,共完成5个课题获15学分。
社
区
服
务
高中三年累计完成不少于10个工作日的社区服务,并取得相关证明。
会
每学年由学校统一组织学生参加1周的社会实践。
根据学校的条件和学生需要,开设6个具有学校特色课程或学科拓展的课程模块(每模块18课时1学分),供学生选修。
说明:
⒈高中三年的学习内容要统筹安排,科学有序.大致以共同必修课程、选修课程、升学准备3段安排:
⑴高一学年及高二上学期以共同必修课程为主,完成语、数、外、政、史、地、理、化、生、技术科目的必修(必选)模块。
⑵高二学年及高三上学期的第一学段以选修课程为主,分类别完成语、数、外、政、史、地、理、化、生科目的选修Ⅰ模块;
高二下学期,如果福建省高考方案有设置学业水平考试,学校要适当安排各类别学生有关科目必修课程的学业水平考试复习。
⑶高三上学期的第二学段开始安排学生进入高考升学准备。
⒊学校有合理的课程自主权,可以根据本校场地、设备、师资条件,在市级课程计划指导下选择和安排不同的课程组合,并在实施过程中进行适当的调整。
其中,必修模块之间大多为递进关系,应循序开设;
选修课的开设顺序不作规定,一般在同科目的必修课之后,也允许在之前或者同时开设,选修模块之间为并列关系,可以在不同系列中任意选修,也可在同一个系列中任意选修.
⒋表中“必修1”表示该科目必修模块1,余类推。
斜杠后的数字(如“/4”)表示周课时数。
其中:
语、数、外科目的共同必修课程和选修课程均采用学段制,按周4课时安排,可在1个学段内完成一个科目模块。
政、史、地、理、化、生科目的共同必修课程采用学期制(政治必修3、必修4采用学段制),一般按周2课时安排,可在1个学期(2个学段)内完成1个模块,为学生学习提供一个持续体验、内化知识的过程,有利于记忆的保持,也便于学校设施和学科教师的均衡安排;
高二年级下学期开始安排选修课程,采用学段制按周4课时安排,可在1个学段内完成1个模块.
音乐、美术科目及各选修Ⅱ(地方或学校)课程每周安排1课时,或隔周安排2课时;
体育与健康科目每周安排2课时。
㈢.课程计划教学建议
科
目
课程计划的科目教学
语言与文学
语
文
必修课程:
语文1~5五个模块,各2学分,共10学分。
选修Ⅰ课程:
5个系列:
(1)诗歌与散文、
(2)小说与戏剧、(3)新闻与传记、(4)语言文字应用、(5)文化论著研究.
①人文社会科学发展倾向的学生,从5个选修系列的不同系列中,也可以从其中的一个系列中,任选修习3~5个模块,每个模块2学分,共获得6~10学分。
②理工科发展倾向的学生,从5个选修系列的不同系列中,也可以从其中的一个系列中,任选修习3~4个模块,每个模块2学分,共获得6~8学分。
建议:
课程采用学段制安排,周4课时。
各校可以按模块顺序开设,先必修后选修。
学校条件成熟时,可以将内容相互联系的必修模块与选修模块组合,穿插开设。
英
英语1~5五个模块,各2学分,共10学分,修完可达到中学7级的毕业水平。
学生选修系列I(顺序选修)的6~8三个模块,各2学分,共获得6学分,修完可达到中学8级的高考水平。
各校应按照模块顺序开设选修课程,在必修课程完成后安排学生进行修习。
如果学生对英语有兴趣和潜力,希望获得较高的英语素养,在修习必修课程的同时可以从选修系列Ⅱ(任意选修)中选择若干模块修习。
数
必修课程:
数学1~5五个模块,各2学分,共10学分,达到高中毕业要求.
选修Ⅰ课程:
有4个系列.
①人文社会科学发展倾向的学生,选修系列1—1、系列1-2,各2分,共获得4学分。
②理工科(及部分经济类)发展倾向的学生,选修系列2-1、系列2—2、系列2—3,各2分,获得6学分;
再在系列4中任选2个专题,获得2学分。
共获得8学分
建议:
课程采用学段制安排,周4课时.
各校可以按模块顺序开设,先必修后选修。
条件成熟时,学校可以将内容相互联系的必修模块与选修模块组合,穿插开设.
如果学生对数学有兴趣,希望获得较高的数学素养,在完成上述修习的基础上:
①人文社会科学发展倾向的学生,还可以在选修系列3(数学文化)中任意选修2个专题,获得2学分;
在选修系列4(数学研究)中选修4个专题,获得4学分。
高中三年共获得20学分。
②理工科(及部分经济类)发展倾向的学生,还可以在选修系列3(数学文化)中任意选修2个专题,获得2学分;
在系列4(数学研究)中选修4个专题,获得4学分.高中三年共获得24学分。
注:
系列3(数学文化)不作为高校选拔考试的内容。
人文与社会
政治1~4(经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学)4个模块,各2学分,共8学分。
人文社会科学发展倾向的学生从选修模块的6个模块(经济常识、国家和国际组织、公民道德和伦理常识、生活中的法律常识、科学社会主义常识、科学思维常识)中选修2~3个模块,各2学分,可获得4~6学分。
必修课程高一采用学期制安排,周2课时,完成2个必修模块;
高二上学期采用学段制安排,周4课时,完成2个必修模块。
人文社会科学发展倾向的学生,可以从高二下学期开始开设选修模块,采用学段制,周4课时,完成2~3个选修模块,获得4~6学分。
理工科发展倾向的学生,根据高考方案,如果需要,在高二下学期合理安排必修课程的学业水平考试复习.
历史1~3,共3个模块,各2学分,共6学分。
人文社会科学发展倾向的学生从选修模块的6个模块(历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃)中选修2~3个模块,各2学分,可获得4~6学分。
必修课程采用学期制安排,周2课时,在高一、高二上学期按顺序完成3个必修模块。
人文社会科学发展倾向的学生,可以从高二下学期开始开设选修模块,采用学段制,周4课时,完成2~3个选修模块,获得4~6学分。
理工科发展倾向的学生,根据高考方案,如果需要,在高二下学期合理安排必修课程的学业水平考试复习.
地
理
必修课程:
地理1~3,共3个模块,各2学分,共6学分。
选修Ⅰ课程:
人文社会科学发展倾向的学生从选修模块的7个模块(地球与宇宙、海洋地理、自然灾害与防治、旅游地理、城乡规划、环境保护、地理信息技术应用)中选修2~3个模块,各2学分,可获得4~6学分.
建议:
必修课程采用学期制安排,周2课时,在高一、高二上学期按顺序完成3个必修模块。
理工科发展倾向的学生,根据高考方案,如果需要,在高二下学期合理安排必修课程的学业水平考试复习。
物理1和物理2两个模块,各2学分,共4学分。
选修Ⅰ课程:
有选修1、选修2、选修3三个系列。
1人文社会科学发展倾向的学生,必须从选修系列中选修1个模块,获得2个学分,使物理科目共同必修学分达到6学分(必修4学分,必选修2学分).
2理工科发展倾向的学生,必须从选修系列3(也可以从选修系列2)中选修1个模块,获得2个学分,使物理科目的共同必修学分达到6学分(必修4学分,必选修2学分)。
再继续从同选修系列(也可以跨系列选学相关模块)中选修2~3个模块,各2学分,获4~6学分。
共同必修课程采用学期制安排,周2课时,在高一、高二上学期按顺序完成3个必修模块(其中一个是必修的选修模块)。
理工科发展倾向的学生,可以从高二下学期开始开设选修模块,采用学段制,周4课时,完成2~3个选修模块,获得4~6学分。
人文社会科学发展倾向的学生,根据高考方案,如果需要,在高二下学期合理安排必修课程的学业水平考试复习。
化学1和化学2两个模块,各2学分,共4学分。
化学与生活、化学反应原理、化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质、实验化学6个选修模块
①人文社会科学发展倾向的学生,必须从选修模块中选修1个模块(建议选模块1化学与生活),获得2个学分,使化学科目的共同必修学分达到6学分(必修4学分,必选修2学分)。
2理工科发展倾向的学生,必须从选修模块中选修1个模块,获得2个学分,使化学科目的共同必修学分达到6学分(必修4学分,必选修2学分).再继续从选修模块中选修1~2个模块,获2~4学分。
有志于向化学及其相关专业方向发展的学生,可以选修至3个模块,获6学分.
共同必修课程采用学期制安排,周2课时,在高一、高二上学期按顺序完成3个必修模块(其中一个是必选修模块).
理工科发展倾向的学生,可以从高二下学期开始开设选修模块,采用学段制,周4课时,完成1~3个选修模块,获得2~6学分。
人文社会科学发展倾向的学生,根据高考方案,如果需要,在高二下学期合理安排必修课程的学业水平考试复习。
生
物
生物1(分子与细胞)、生物2(遗传与进化)、生物3(稳态与环境)3个模块,各2学分,共6学分.
生物技术实践、生物科学与社会、现代生物科技专题3个模块。
理工科发展倾向的学生从中选修2~3个模块,各2学分,可获得4~6学分。
必修课程采用学期制安排,周2课时,在高一、高二上学期完成3个必修模块(生物2生物3模块的教学顺序可以对调)。
理工科发展倾向的学生,可以从高二下学期开始开设选修模块,采用学段制,周4课时,完成2~3个选修模块,获得4~6学分。
人文社会科学发展倾向的学生,根据高考方案,如果需要,在高二下学期合理安排必修课程的学业水平考试复习。
技
术
1个模块(信息技术基础),2学分.
必须从选修模块(算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步)中任意选修1个模块,获得2个学分,使信息技术科目的共同必修学分达到4学分(必修2学分,选修2学分)。
为了保持学习连续,均衡配置师资,课程在高一上学期安排必修1模块,周2课时;
高一下学期至高二上学期安排必选①模块,周1课时或隔周2课时。
根据高考方案,如果需要,在高二下学期合理安排必修课程的学业水平考试复习。
如果学生对信息技术有兴趣,希望获得较高的信息素养,在完成上述修习的基础上还可以从选修模块中选修若干模块,学校给予鼓励和支持.
2个模块(技术与设计1、技术与设计2),各2学分,共4学分。
为了保持学习连续,均衡配置师资,课程在高一上学期至高一下学期安排必修1模块,周1课时或隔周2课时;
高二上学期安排必修2模块,周2课时;
根据高考方案,如果需要,在高二下学期合理安排必修课程的学业水平考试复习.
如果学生对通用技术有兴趣,希望获得较高的技术素养,在完成上述修习的基础上还可以从选修模块(电子控制技术、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、汽车驾驶与保养、建筑及其设计、服装及其设计)中选修若干模块,学校给予鼓励和支持。
艺
音乐
美术
艺术领域的学习可用综合课程(艺术,6学分)或分科课程(美术与音乐,各3学分)。
根据我市目前的师资条件,主要采用分科课程。
⑴音乐共有6个选修模块(音乐鉴赏(2学分)、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧5个模块各1学分),必须从中任意选修2~3个模块,获3学分。
⑵美术共有5个选修系列(美术鉴赏、绘画·
雕塑、设计·
工艺、书法·
纂刻、现代媒体艺术),每个系列有若干模块,必须从中任意选修3个模块,各1学分,共获3学分。
音乐和美术全部为选修模块,但各科目的选择修习必须不少于3学分,共获得6学分。
音乐和美术的修习顺序不作规定,各校可根据师资条件以及美术室、音乐室的数量,每学期开设音乐、美术科目中的一个模块,周安排1课时,或隔周安排2课时,获1学分。
体育与健康科目共有7个选修系列(田径、球类、体操、水上或冰雪运动、民族民间体育、新兴运动、健康教育专题,每个系列下设若干模块),学生必须从中选修11个模块,共获得11学分。
其中,田径运动、健康教育专题至少各选1个模块.
高一至高三每学段完成1个模块,每周2课时,获1学分。
学校应鼓励和支持学生积极参加体育活动,使修习总量
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