中考语文总复习 文言文知识点归纳Word文档格式.docx
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待人接物要诚实、守信、尊重他人。
4、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想
本文主要阐述的是为人处事一定要忠信,只有这样才能得到别人的尊重。
《智子疑邻》
寓意:
凡事要尊重事实,不能凭主观感情去判断是非,听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。
《塞翁失马》
内容:
这则寓言以“塞翁失马,安知非福”的故事,说明了“祸兮福所倚,福兮祸所伏”的道理,教育人们要顺应自然,不可过分计较得失。
三、这则寓言的寓意是:
事物在一定的条件下是可以转化的,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。
人们看问题要全面既要看到事物的正面,也要看到事物的反面。
七年级下册:
《伤仲永》、
王安石,北宋著名政治家、文学家、思想家
回答下列问题
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?
第一阶段:
幼年天资聪慧“即书诗四句”。
“指物作诗立就”
第二阶段:
才能渐退,“不能称前时之闻”。
第三阶段:
“泯然众人矣”。
2、“受于天”指什么?
“受于人”又指什么?
“受于天”指人的先天条件好,即有天赋。
指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?
作者怎样看待?
原因是“父利其然”,“不使学”,把仲永当作赚钱的工具,荒废其学业,不能使其天赋用在学习上。
作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”,即没有进行后天学习和教育,并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育,结果将更不可设想的感触。
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同)
吾生也有涯,而知无涯。
活到老,学到老。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
《口技》
1、线索——口技表演情节:
梦中醒——再入睡——失火救活
2、归纳文章的主旨
通过描写一场精彩的口技表演,展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
3、文中几处描述听众的反应,这些描述有什么效果?
课文三次描述听众的反应:
一是“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”。
“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神,被深深吸引,惟恐有所遗漏;
“微笑”,表示宾客对表演心领神会,感到满意;
“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。
二是“宾客意少舒,稍稍正坐”。
“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。
“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思,细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。
三是“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”。
写宾客惊慌欲逃的神态、动作,说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。
。
这三处侧面描写,层层深入,生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超。
4、文章首尾都交代道具简单,起什么作用?
结构上形成首尾呼应;
道具简单也从侧面烘托出口技表演者技艺高超。
<
孙权劝学>
1、作品作者:
选自《资治通鉴》,编年体通史,作者司马光。
2、过程:
劝学——就学——结友
3、出自本文读书方法:
涉猎——大致了解——略读
治经——研究经书——精读
4、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待、开卷有益
5、吕蒙的变化对你有什么启示?
要想让人刮目相看,一定要自己善于学习,并学有所成。
同时,事物不是一成不变的,要学会用发展的眼光看待事物。
6、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
劝学。
7、孙权用什么方法劝吕蒙学习的?
用自己的读书的体会现身说法。
8、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?
其作用是什么?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
这是侧面描写。
作用是:
突出表现吕蒙修业,学有所成。
夸父逐日>
>
1、中心思想答:
本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。
2、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局?
答:
道渴而死,弃其杖,化为邓林。
3、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。
谈谈你对夸父这一神话人物的认识。
答;
夸父逐日渴死杖化邓林。
夸父是个有英雄气概的神话人物。
《狼》
1、文章以人狼相斗为线索,记叙遇狼、惧狼、御狼、杀狼的过程。
5、2、表达方式:
记叙的基础上议论
3、阐述本文主旨。
答、本文叙述了屠户与狼斗争的故事,揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性,赞扬了屠户的机智、勇敢。
4、文中是怎样写狼的狡猾的?
文中表现狼狡猾的语句有:
“缀行甚远”、“一狼得骨止,……而两之并驱如故。
”“狼不敢前,眈眈相向”、“一狼径去,其一犬坐于前……意暇甚。
”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
”“前狼假寐,盖以诱敌”等。
5、结尾一段是什么表达方式?
结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑,但换个角度,它又告诉“人”什么呢?
是议论。
它告诉人们:
对待像狼一样的恶势力,不能幻想妥协,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
八年级上册《桃花源记》
一、课文分析:
如何看待作者笔下的桃花源?
本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境界,寄托了作者的政治理想,反映了广大人民的意愿。
桃花源景色优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴;
这里没有压迫、没有战争,和平安定。
但作者描写的世外桃源的理想社会,只能是一种幻想,是不可能实现的。
二、回答下列问题:
1、写出描写桃花林自然景色的语句(用原文)
答、夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)
、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通……并怡然自乐。
3、写出本文中出现的三个成语、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、(无人问津)
4、渔人“欲穷其林”的原因是:
甚异之
5、文中描写挑花源人精神状态的句子是(用原文)、黄发垂髫,并怡然自乐
6、描写桃花源生活环境的句子是(用原文)
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻
7、表现“村人”热情待客的句子有?
便邀还家,设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家,皆出酒食。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子是?
村中闻有此人,咸来问讯。
9、“村人”来桃花源的原因是?
先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境
10、“村人”不知有汉,无论魏晋的原因?
不复出焉,遂与外人间隔
《陋室铭》
1、统领全文的一句是什么?
斯是陋室,惟吾德馨。
2、文中点睛之笔是哪句?
何陋之有。
3、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)?
表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么?
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么?
苔痕上阶绿,草色入帘青。
《爱莲说》
1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么?
莲,花之君子者也。
2、比喻君子不同流合污的是哪一句?
出淤泥而不染。
3、写莲花品行正直的句子:
中通外直‘不蔓不枝
4、写莲花美名远播的句子是;
香远益清,亭亭净植。
5、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。
作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情?
寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。
6、中心思想
本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。
《大道之行也》
1、出自《礼记》
2、从三个方面说明大同社会的特征:
人人都受到社会关爱
人人都能安居乐业
货尽其用,人尽其力
3、大同社会的纲领性文件:
天下为公、选贤举、,讲信修睦。
4、大同的意思是;
大道施行,即理想社会。
核舟记>
1、核舟,用桃核雕刻的船。
“记”在这里具有摹写意味,它全面如实生动地描绘出了雕刻在核舟上的全部人和物,活灵活现,使领会了雕刻家神奇高超的技艺和才华。
2、文章结构:
总--分--总
3、说明顺序:
空间顺序:
(船舱—船头—船尾-船背)
4、核舟这一作品的特点是:
极小、精巧、内容丰富、栩栩如生)
5、说明核舟首尾呼应:
均体现了核舟特点表现了雕刻着技艺高超。
6、成语:
山高月小、水落石出
三峡>
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观?
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。
先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点;
写“水”,描绘出不同季节的不同景象。
2、用原文回答:
表现群山高峻的句子是重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
表现水流急速的句子是朝发白帝,暮到江陵
表现春冬清流缓的句子是素湍绿潭,回清倒影
表现秋季凄清萧瑟的句子是林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝
3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的?
夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和疾速的特点。
春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀,秋季的景色清冷寂静,水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。
4、文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用?
衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛
答谢中书书>
回答下列问题
1、本文反映了作者什么思想?
反映了作者娱情山水的思想。
2、中心思想(表达的思想感情)
本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3、书是一种怎样的体裁?
书即书信,是一种应用性文体,可具有文学性。
4、“高峰入云,清流见底”表现了山水相映
之美。
18)“两岸石壁,五色交辉”表现了
色彩配合
19)“晓雾将歇,猿鸟乱鸣夕日欲颓,沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美.
《记承天寺夜游》
回答下列问题、
1、贯穿全文的线索是什么
月光(月色)
2、描写月夜庭中景色的句子是哪一句
“庭下如积水空明……影也”
3、全文分几层,请用“/”划分,并写出层意
全文分三层:
第一层记事,交代了赏月散步的时间,原因。
第二层写景,写了月下庭中景物。
第三层抒情,抒发了对月光,竹柏蔬影的感触。
4、全文表达了作者怎样的心境?
表达了作者旷达的心境。
5、中心思想本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
八年级上册:
观潮>
阅读第二自然段后回答问题
1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸)
2、写阵势变化多端的句子是(尽奔腾分合五阵之势)
3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地
4、写双方习战之激烈的句子是、黄烟四起,人物略不相睹
5、写声势之大的句子是水爆轰震,声如崩山
三、阅读第一自然段后回答
1.作者对潮水的描写由
远
而近
,对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘,写“形“的句子是仅如银线
写“色”的句子是玉城雪岭际天而来
写“声”的句子是如雷霆,震撼激射写“势”的句子是吞天沃日,势极雄豪
3、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用?
这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充,同时也与段首“天下之伟观”照应,以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象,并为下文作铺势。
4.文章结尾写观潮的盛况作用——侧面烘托出钱塘江潮的雄伟壮观。
《湖心亭看雪》
1、文中具体描写雪景句子是哪些?
雾淞沆砀,天与云与山与水,下下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?
表达了作者什么思想感情?
运用了神态、语言、动作描写,表现了作者喜悦之情,特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
《与朱元思书》
阅读课本,回答问题
1、本文总领全文的句子是奇山异水,天下独绝。
2、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时,虽乘奔御风,不以疾也。
3、文中“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?
表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
1、从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?
找出具体语句
泉水激石,泠泠作响。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?
望峰
窥谷
《送东阳马生序》
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了哪些内容。
艰苦的学习过程和端正的学习态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,表现了什么?
勤奋学习的谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。
4、作者在写自己的清苦生活时,为什么要写同舍生奢华的生活?
通过对比更足以突出作者不慕富贵,专心学习的思想品质。
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事?
借书之苦。
求教之难。
6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么?
得到知识,明白道理。
7、读完全文;
你觉得应该学习作者的什么精神和品质?
不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学习条件相比,今天的你有哪些优越的地方?
说说现代中学生有怎样的苦乐观?
吃穿无忧,国家、学校、家长、老师的全力支持,设备先进,资源广泛,信息灵通等。
珍惜时间,虚心善学,苦中作乐,以苦为乐
补充:
精要笔记:
(1)叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马君则要专心学习、刻苦攻读,将来能有所成就。
(2)对照的写法:
述少时求学之难,写从师,以名师的辞色严厉与自己的恭谨虔敬相对照;
写衣饰,以同舍生的绮绣珠玉烨然若神与自己的旧袍敝衣略无慕艳相对照。
《五柳先生传》
1、五柳先生三大爱好是指什么?
表现了他怎样的性格?
好读书;
性嗜酒;
常著文章自娱。
平和、旷达、安贫乐道的性格。
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒,使一位沉默寡言,淡泊功利的隐世名士飘然而生。
闲静少言,不慕荣利。
3、“常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自终。
”表现了五柳先生怎么样的性格特点?
自得其乐,淡泊名利。
1、出自本文的成语:
不求甚解-----.
《马说》
6、有一位名人曾经说过:
“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可以想到《马说》中的一句话:
千里马常有,而伯乐不常有。
2.写千里马的悲惨遭遇的句子是:
祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
3.表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是:
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
4.全文的主旨句是:
其真无马邪?
其真不知马也
小石潭记->
1.课文按什么顺序写?
游览顺序。
2.课文抓住了小石潭什么特点?
幽静。
3.作者对小石潭的整体感受是什么?
幽深冷寂,孤苦凄凉。
悲哀深沉。
4.写作特点:
本文通过写景,把感情寓于景中。
作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
5.文中的“对比”和“烘托”手法:
点拨:
①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感。
补充:
⑴思路:
发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。
“如鸣佩环”形容声音嘹亮,说明水鸣因石而不一般。
“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。
“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。
“凄神寒骨”不尽是石的冰凉,亦含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境。
⑶情感:
寄情山水,排遣因政治上的失意而带来的悲凉、抑郁的心情。
《岳阳楼记》-----范仲淹(宋)
中心思想:
本文以作“记”为名,借题发挥,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
①
滕子京重修岳阳楼的原因是:
政通人和,百废具兴。
②
作者写本文的原因是:
属予作文以记之。
③
表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是:
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千。
④
前人之述备矣中“前人之述”指:
唐贤今人诗赋。
⑤
“迁客骚人”览物之情有两种:
悲和喜;
作者认为览物之情应该是:
不以物喜,不以己悲。
⑥
登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。
⑦
在句子“或异二者之为”中的“二者”是指:
一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者;
二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者。
⑨
在句子“是进亦忧,退亦忧”中,“进”指:
居庙堂之高;
“退”指:
处江湖之远。
⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子:
⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
⒀、句子“微斯人,吾谁与归”中“斯人”是指:
古仁人。
:
醉翁亭记>
------欧阳修(宋)
《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,并勾勒出一幅与民同乐的图画。
前人说本文“句句是记山水,却句句是记亭,句句是记太守”。
1.全文的主旨是:
与民同乐。
禽鸟之乐、游人之乐、宴酣之乐、太守之乐
乐”字贯穿全文。
2.文章的名句是:
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
①、醉翁亭命名的缘由是:
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
②、解释“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的句子是:
山水之乐,得之心而寓之酒也。
③、写山间早晨景色的句子是:
日出而林霏开;
④、写山间傍晚景色的句子是:
云归而岩穴暝;
⑤、写春景的句子是:
野芳发而幽香;
⑥、写夏景的句子是:
佳木秀而繁阴;
⑦、写秋景的句子是:
风霜高洁;
⑧、写冬景的句子是:
水落而石出者;
⑨、第三段写游琅琊山的情形,一共写了四个场面:
1、滁人游,2、太守宴,3、众宾欢,4、太守醉。
⑩、表现本文主旨的句子是:
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
⑾、表现禽鸟乐的句子是:
树林阴翳,鸣声上下。
⑿、照应“颓然乎其间者,太守醉也”的句子是:
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高。
⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语:
水落石出。
⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思?
本意不在此,而在别的方面。
⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么?
“寄情山水之乐,与民同乐之乐。
”
⒃、对联:
欧阳修与百姓同乐,范仲淹以天下为忧。
满井游记>
这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘,表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情,也流露出对官场沉闷生活的厌倦。
九年级上册:
《陈涉世家》------史记(司马迁)
1、本文选自哪部名著?
作者是谁?
《史记》;
司马迁
2、陈涉起义的直接原因及根本原因分别是?
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩;
天下苦秦久矣。
3陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是?
丹书鱼腹;
篝火狐鸣
4、陈涉是怎样一个人?
有远大的理想和抱负,有卓越的组织和领导才能,有超人的才略和胆识。
5文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是?
燕雀安知鸿鹄之志哉!
6既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是?
王候将相宁有种乎!
《唐雎不辱使命》----战国策
关键问题
1、本文选自哪部作品?
《战国策》
2、秦王是怎样一个人?
骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干
3、唐雎是怎样一个人?
从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。
4、唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意?
两方面:
一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明,二是警告秦王吸取教训,不要轻举妄动,自寻死路。
5、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用?
从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
6、文末说秦王“色挠”“长跪而谢”,并且请唐雎“坐”,秦王真的屈服了吗?
为什么?
这是秦王的权宜之计,表现出他的奸诈狡猾。
他请雎“坐”,是坐下来谈,不是放弃吞并。
文中所说,也只是恭维唐雎的话,从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看,秦王是不会就此善罢甘休的。
《隆中对》-----陈寿
1、文中提到的诸葛亮有何特点?
智识卓绝、才华横溢、抱负非凡,料事如神,关心国家大事,有卓越的的政治和军事才能2、文中提到的刘备有何特点?
礼贤下士,求贤若渴,虚心诚恳
《出师表》------诸葛亮
1、本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议?
广开言路;
严明赏罚;
亲贤远佞。
2、本文主要表达了什么情感?
蕴含着作者对先帝的感恩图报之情,表达其竭力效忠刘备父子的心愿。
九年级下册:
《公输――墨子》
1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋”,从而动身去楚国的目的是什么?
为了阻止楚国攻打宋国。
得道多助,失道寡助>
1、本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性作用,体现了孟子的“仁政”思想。
本文的主要观点是:
得道多助,失道寡助
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