人教版七年级上册练习 《秋天的怀念》达标训练及答案.docx
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人教版七年级上册练习《秋天的怀念》达标训练及答案
秋天的怀念达标训练
一、双基积累
1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一项是()
A.瘫痪(tān)憎恨(zènɡ)
沉寂(jì)
B.侍弄(shì)捶打(chuí)絮叨(xù)
C.淡雅(yǎ)创伤(chuànɡ)豌豆(wān)
D.仿膳(shàn)憔悴(jiáo)恢复(huī)
2.下
列各句中没有错别字的一项是()
A.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。
B.她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
C.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的决别。
D.母亲进来了,档在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”
3.选词填空。
神情神态神色神气
刚一上场,你看他那()样儿,好像稳拿第一,可是连输了几个球后,()就有些慌张了。
下半场开始,虽然()恢复正常了,但最终还是丢了关键的一局,你看他那(),显得十分沮丧。
4.下列句中标点符号使用不正确的一项是()
A.“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲”!
B.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活…
…”
C.看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
5.综合性学习。
学习了本文后,那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生,为此,七年级
(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
(1)【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱,请你写出一句歌颂母爱的名言。
示例:
世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲。
——高尔基
答:
______________________________________________________________
(2)【采访谈母爱】有这样的话:
沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?
老师也一定让你去采访过自己的母亲,你采访过了吗?
你又是怎样进行采访的?
把你设计的采访内容展示出来吧。
(不少于三条)
答:
①____________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读课文开头至“她又悄悄地出去了”,回答下面的问题。
6.“我”的双腿瘫痪之后,母亲侍弄的花为什么都死了?
答:
___________________
___________________________________________
__________________________________________________________________
7.“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说”一句中,母亲“忍住”的究竟是什么?
答:
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.下列句子中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么?
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
答:
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
9.将“她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中的“央求”换成“期待”好吗?
为什么?
答:
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三、美文品析
阅读下面文章,完成10~13题。
风吹不掉的红榜
葛俊康
①上高二那年,我18岁。
当时,在老师的心目中,我是一个
无可救药的、扶不上墙的差生。
其实我不是天生就是如此的。
我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。
只是升入高中后,由于爸爸的去世,我才失去了学习的兴趣。
爸爸是镇里的老师。
一次,爸爸为了救一名落水的学生,永远地离开了我和妈妈。
②爸爸的死,让妈妈成了学校里的临时工,专门负责打扫学校的教学楼。
从此,我们家就搬到了学校。
母亲是农民,没有读过书,在学习上帮不了我
啥忙,只知道在生活上让我吃好穿好,平时回家啥都不让我
做。
所以,每次考试拿到成绩后,我觉得最对不起的就是我母亲,不敢拿回家面对母亲的眼神。
母亲问考试情况,我就只好含糊其词地说:
“考得不好。
”母亲往往就会叹口气,说:
“康娃,你爸走了几年了,妈现在就只有你,妈的希望就全部在你身上,你无论如何给妈争口气。
”
③母亲的这些话,常常压得我喘不过气来。
但知道母亲也是望子成龙,想我能考上一所好的大学。
终于,在高二下学期的期中考试中,我进了年级的前50名。
名字终于上了学校的红榜。
看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜,我的心里不知是啥滋味。
④放学回家,我告诉母亲我上了红榜。
母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。
忙说:
“真的?
快,马上带我去看看。
”说完,母亲不顾锅里正炒着菜,把火一关,拖着我就往教学楼跑。
看着红榜上我的名字,母亲的脸上满是喜悦的笑容。
⑤那晚,母亲的笑意一直挂在脸上。
母亲很久没有这样笑过了。
看着母亲的笑容,我的心里多少也感到好受了一些,不久就慢慢地沉入了梦乡。
要到天亮的时候,我被外面的风雨声惊醒了。
原来外面下起了大雨,我躺在床上,听着外面的风雨声,没有睡意的我便起了床。
走过母亲的房间时,我发现母亲的房门是
开着的。
往里一瞧,床上却没有母亲的身影。
⑥母亲去哪里了?
我的心一下就慌了,在这大风大雨的夜晚,母亲一个人会到哪里去呢?
我忙拿上手电筒出门去找。
走到教学楼的时候,我看见一个人正站在那里用手扶着墙壁。
我忙走了过去,发现是母亲。
只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。
⑦看着母亲的样子,我十分地不解。
母亲看着我,说:
“你来干啥?
快去睡,明天还要读书!
”我问母亲:
“妈,你那样压着红榜干啥?
”母亲看着我,认真地说:
“我这样压着,它才不会被风吹掉。
”听完母亲的话,我还是不理解。
我想,即使吹掉了又怎样?
母亲看着我困惑的样子,说:
“我就是想让大家明天再看看,我儿子也上了红榜。
”母亲一说完,我的心里竟猛地震动了一下。
母亲,这就是我可亲可敬的母亲。
此时,看着母亲在风雨中扶着红榜的样子,我的眼泪不自觉地就流了出来。
我走上前,紧紧地抱着母亲,任泪水肆意地流淌。
⑧一年后,我终于考上了一所理想的大学。
走的那天,母亲送我到车站。
在火车开动的一瞬间,看着站台上母亲那花白的头发,我的眼睛又湿润了。
我觉得最对不起的就是我母亲,因为我第一次上红榜的成绩全是假的,是作弊的结果。
(选自《齐鲁晚报》2012年11月2日,有改动)
10.第①段画线句“其实我不是天生就是如此的”一句在文中有何作用?
答:
____________________________________
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11.文中第②⑧段两处画线句都写到“我觉得最对不起的就是我母亲”,请结合文章回答:
作者分别是在怎样的情况下产生这样的心理的?
原因又有何不同?
答:
______________________________________________________________
_______________________________
___________________________________
12.文章末尾说:
“一年后,我终于考上了一所理想的大学。
”请你结合选文,概括“我”能考上理想大学的原因有哪些。
答:
______________________________________________________________
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_____________________________________
13.联系全文说说文章标题“风吹不掉的红榜”有何作用。
答
:
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四、写作练笔
14.【写法借鉴】本文的细节描写非常传神,如“母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”,使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的心,“抓”住儿子活下去的欲
望的急切心情。
【片段仿写】请你运用细节描写,写一个自己最熟悉的人,要表现出人物的性格特点。
(100字左右)
答案解析
1.【解析】选B。
A项“憎”应读zēnɡ;C项“创”应读chuānɡ;D项“憔”应读qiá
o。
2.【解析】选A。
B项“翻来复去”应为“翻来覆去”;C项“决别”应为“诀别”;D项“档”应为“挡”。
3.答案:
神气神色神态神情
4.【解析】选
A。
“我可活什么劲”后面的感叹号应在后引号里面。
5.答案(示例):
(1)母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼·罗兰
(2)①妈妈,您对我生活和学习上无微不至的关心,有时您会觉得累吗?
②有时我错怪了您,甚至发不该发的脾气,您会怪我吗?
③您对我最大的期望是什么?
假如我没有达到您的期望,您会对我失去信心吗?
6.【解析】本题考查对文段内容的理解。
应从“我”双腿瘫痪后,母亲对“我”的大量付出及母亲的心情方面思考作答。
答案:
因为“我”的原因,母亲已精疲力竭,无力也无心情再照顾花了。
7.【解析】本题考查对重点词语的理解。
应联系上下文,结合“我”当时的状况和母亲自身的病痛回答。
答案:
“忍住”的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦,还有母亲自身的病痛。
8.【解析】本题实际上考查母亲的心理。
紧扣“我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱理解等方面思考作答。
答案:
①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
9.答案:
不好。
“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
10.【解析】本题考查对语句作用的理解。
从内容与结构两方面思考,内容是表明“我”原来并不坏,成绩也好;结构是引出下文的情节。
答案:
①表明“我”原来并不坏,成绩也好。
②为下文写“我”的转变和考上大学做铺垫。
11.【解析】本题考查对作者心理的理解。
阅读两个段落,概括出“我”因成绩差和欺骗母亲而内疚的心情。
答案:
①情况:
每次考试拿到成绩后。
原因:
“我”考试成绩不好,觉得最对不起母亲。
②情况:
一年后,母亲送“我”到车站,“我”看到母亲花白的头发时。
原因:
“我”靠作弊上红榜欺骗了母亲,内心感到愧疚,觉得最对不起母亲。
12.【解析】本题考查对内容的理解。
结合文章内容,从“我”原来的学习基础、母亲对“我”的期望、“我”后来的努力三方面作答。
答案:
①“我”读小学、初中时成绩蛮好,学习基础较好。
②母亲的关爱和殷切期望感动了“我”,让“我”走出了父亲去世的阴影。
③“我”最后一年的努力学习。
13.【解析】本题考查对文章标题的理解。
可以从标题的悬念作用及与主旨的关系等方面思考。
答案:
①“风吹不掉的红榜”设置悬念(或:
激发读者的阅读兴趣)。
②突出了“红榜”细节留给“我”的深刻印象,以及对“我”的激励作用。
③突出了亲情的关爱和孩子的自身努力在孩子成长中的重要性。
14.答案(示例):
也许在别人眼里,父亲总是那样严肃,而我的父亲却是一个和蔼可亲的人,每当我犯错误时,总担心父亲会打我、训斥我。
然而,父亲却总会抚摸着我的小脑瓜说,这次错了不要紧,下次千万不要犯同样的错误,说着父亲会自然地用食指刮一下我的鼻子,然后笑笑。
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