带上她的眼睛ppt.pptx
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RR七年级下册七年级下册2323*带上她的眼睛带上她的眼睛新课导入新课导入科幻小说科幻小说是小说类别之一。
用幻想的形式,是小说类别之一。
用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。
通术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。
通常将常将“科学科学”“”“幻想幻想”和和“小说小说”视为其三要素。
视为其三要素。
科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
科幻小说可能在哲学上是产生的一种文学样式。
科幻小说可能在哲学上是天真的,在道德上是简单的,在美学上是有些主天真的,在道德上是简单的,在美学上是有些主观的,或粗糙的,但是就它最好的方面而言,它观的,或粗糙的,但是就它最好的方面而言,它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢,解放出我似乎触及了人类集体梦想的神经中枢,解放出我们人类深藏的某些幻想。
们人类深藏的某些幻想。
你读过科幻小说吗?
你读过科幻小说吗?
阿西莫夫阿西莫夫基地基地凡尔纳凡尔纳海底两万里海底两万里刘慈欣刘慈欣三体三体作者简介作者简介刘慈欣刘慈欣,19631963年年66月出月出生,山西阳泉人,高级工生,山西阳泉人,高级工程师,中国作家协会会员,程师,中国作家协会会员,科幻小说代表作家之一科幻小说代表作家之一。
主要作品有长篇小说主要作品有长篇小说超新星纪元超新星纪元球状球状闪电闪电三体三体三部曲等,中短篇小说三部曲等,中短篇小说流浪地流浪地球球乡村教师乡村教师朝闻道朝闻道全频带阻塞干扰全频带阻塞干扰等。
其中等。
其中三体三体三部曲获雨果奖最佳长篇小三部曲获雨果奖最佳长篇小说,被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作说,被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作,将中国科幻推上了世界的高度。
将中国科幻推上了世界的高度。
字词注音字词注音点点缀缀()拍拍摄摄()蔚蔚蓝(蓝()合合拢拢()迟迟钝钝()闲闲暇暇()吟吟唱(唱()心有灵心有灵犀犀()天天涯涯海角(海角()zhuzhushshwiwilnlndndnxixiynynxxyy词语解释词语解释点缀点缀:
迟钝迟钝:
闲暇闲暇:
不期而至不期而至:
心有灵犀心有灵犀:
天涯海角天涯海角:
加以衬托或装饰加以衬托或装饰加以衬托或装饰加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
使原有事物更加美好。
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使原有事物更加美好。
形容人形容人形容人形容人(感官、思想、行动等感官、思想、行动等感官、思想、行动等感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。
反应慢、不灵敏。
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指空闲的时间。
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事先没有约定而意外到来。
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事先没有约定而意外到来。
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比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
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形容极远的地方。
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整体感知整体感知快速浏览课文,说说课文的线索是什么?
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理清文章脉络。
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以以“我我”的经历见闻转变为主线,以的经历见闻转变为主线,以“她她”的故事回述为暗线。
时间一个向前发展,一的故事回述为暗线。
时间一个向前发展,一个往后推移,又同在最后交叉融合回到同一平个往后推移,又同在最后交叉融合回到同一平面。
面。
理清思路理清思路文章可以分为四部分:
文章可以分为四部分:
文章可以分为四部分:
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开端(开端(开端(开端(1-51-51-51-5):
写主任让:
写主任让:
写主任让:
写主任让“我我我我”带上一双眼睛去度假。
带上一双眼睛去度假。
带上一双眼睛去度假。
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发展(发展(发展(发展(6-236-236-236-23):
写:
写:
写:
写“我我我我”带着小姑娘的眼睛浏览草原带着小姑娘的眼睛浏览草原带着小姑娘的眼睛浏览草原带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现。
以及小姑娘的不正常表现。
以及小姑娘的不正常表现。
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高潮(高潮(高潮(高潮(24-4524-4524-4524-45):
揭开悬念,揭示小姑娘克服重重困:
揭开悬念,揭示小姑娘克服重重困:
揭开悬念,揭示小姑娘克服重重困:
揭开悬念,揭示小姑娘克服重重困难坚决完成难坚决完成难坚决完成难坚决完成“落日工程落日工程落日工程落日工程”系列探险航行实验。
系列探险航行实验。
系列探险航行实验。
系列探险航行实验。
结局(结局(结局(结局(46464646、47474747):
写小姑娘的献身精神激励着人们不:
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写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。
断地探寻宇宙的奥秘。
断地探寻宇宙的奥秘。
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细读感悟细读感悟本文曾获得本文曾获得19991999年度第年度第1111届银河奖一等奖,届银河奖一等奖,其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。
其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。
示例:
示例:
第第22段:
段:
“是一个好像刚毕业的小姑娘是一个好像刚毕业的小姑娘”。
第第4343段段:
“飞船上的生命循环系统还可以运飞船上的生命循环系统还可以运行行5050年至年至8080年,她将在这不到年,她将在这不到1010立方米的地心世界立方米的地心世界里度过自己的余生。
里度过自己的余生。
”读了这两段话你有什么感受?
读了这两段话你有什么感受?
读到这里,我的心被深深地震撼了!
刚刚读到这里,我的心被深深地震撼了!
刚刚毕业的小姑娘,花季才刚刚开始啊,就被终身毕业的小姑娘,花季才刚刚开始啊,就被终身囚禁,太惨了!
此时,我深刻体会到了囚禁,太惨了!
此时,我深刻体会到了“是是一一个好像刚毕业的小姑娘个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。
这句话的深意。
开头的那句开头的那句开头的那句开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘是一个好像刚毕业的小姑娘是一个好像刚毕业的小姑娘是一个好像刚毕业的小姑娘”是是是是为后文所作的提示或暗示,这样的表现手法叫什么为后文所作的提示或暗示,这样的表现手法叫什么为后文所作的提示或暗示,这样的表现手法叫什么为后文所作的提示或暗示,这样的表现手法叫什么?
伏笔,指文章或文艺作品中,在前段里为后段伏笔,指文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。
它常常与所作的提示或暗示。
它常常与“照应照应”配合使用,配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。
伏笔通常比较隐蔽,即所谓前有伏笔,后有照应。
伏笔通常比较隐蔽,巧妙的伏笔,在看到巧妙的伏笔,在看到“照应照应”之前,貌似之前,貌似“闲笔闲笔”。
巧妙地运用伏笔与照应,可以收到虽在巧妙地运用伏笔与照应,可以收到虽在意料之外,却在情理之中的效果。
找出文中意料之外,却在情理之中的效果。
找出文中其它地方的伏笔和照应之处,说说这里的伏其它地方的伏笔和照应之处,说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受?
笔和照应带给你怎样的感受?
“热,热得像热,热得像地狱。
地狱。
”“飞船被裹在飞船被裹在60006000多公里厚的物质中多公里厚的物质中”,“周周围是温度高达围是温度高达50005000摄氏度,压力可以把碳在一秒摄氏度,压力可以把碳在一秒钟钟内变成金刚石的液态铁镍内变成金刚石的液态铁镍!
”“呀,真美呀,真美!
能闻闻能闻闻她她吗?
不,别拔下吗?
不,别拔下她!
她!
”“在这样的世界里,在这样的世界里,生命算什么生命算什么?
仅仅能用脆仅仅能用脆弱来描述它吗?
弱来描述它吗?
”因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了,因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了,因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了,因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了,所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。
她已经所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。
她已经所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。
她已经所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。
她已经把自己当成了小花把自己当成了小花把自己当成了小花把自己当成了小花那么脆弱,却又那么顽强那么脆弱,却又那么顽强那么脆弱,却又那么顽强那么脆弱,却又那么顽强。
花的生命是脆弱的,小姑娘的生命同样是花的生命是脆弱的,小姑娘的生命同样是脆弱的。
所以说,文中这么多的伏笔和照应,脆弱的。
所以说,文中这么多的伏笔和照应,归根结底,都是为了表现出小姑娘的处境。
小归根结底,都是为了表现出小姑娘的处境。
小姑娘的处境怎么样?
姑娘的处境怎么样?
心态怎么样?
心态怎么样?
身陷绝境身陷绝境平静平静身陷绝境却如此平静,请问小姑娘强大的精神身陷绝境却如此平静,请问小姑娘强大的精神身陷绝境却如此平静,请问小姑娘强大的精神身陷绝境却如此平静,请问小姑娘强大的精神力量从何而来?
带着这个问题,让我们齐声朗读第力量从何而来?
带着这个问题,让我们齐声朗读第力量从何而来?
带着这个问题,让我们齐声朗读第力量从何而来?
带着这个问题,让我们齐声朗读第44444444、45454545两个自然段,看看小姑娘具有怎样的性格特两个自然段,看看小姑娘具有怎样的性格特两个自然段,看看小姑娘具有怎样的性格特两个自然段,看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质?
点和精神品质?
点和精神品质?
点和精神品质?
强烈的敬业精神强烈的敬业精神为科学献身的精神为科学献身的精神对生养了自己的这颗星球的无限的热爱对生养了自己的这颗星球的无限的热爱作为个体的人,她的确很渺小;但作为精神的人,作为个体的人,她的确很渺小;但作为精神的人,她拥有挺立于天地之间的伟岸。
正如法国哲学家帕斯她拥有挺立于天地之间的伟岸。
正如法国哲学家帕斯卡尔所言:
卡尔所言:
人是一根脆弱的苇人是一根脆弱的苇草草,但他是根会思想的,但他是根会思想的苇苇草草,思想形成人的伟大,精神铸就小姑娘的崇高。
,思想形成人的伟大,精神铸就小姑娘的崇高。
下面我请同学读下面我请同学读4646、4747段,在朗读中进一步来感悟人段,在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。
性的崇高与伟大。
思考:
小姑娘以自己的生命捍卫了思考:
小姑娘以自己的生命捍卫了“落日计落日计划划”的庄严,这时我仿佛的庄严,这时我仿佛“看到了看到了感受到了感受到了听到了听到了”,这些表现是否多余,这些表现是否多余?
不多余。
小姑娘能为痴爱的地心探险献出生不多余。
小姑娘能为痴爱的地心探险献出生命的代价,她的光辉形象永远活在人们心中,她命的代价,她的光辉形象永远活在人们心中,她的崇高精神将激励一代又一代的热血人士为解开的崇高精神将激励一代又一代的热血人士为解开未知的宇宙之谜而不懈奋斗。
未知的宇宙之谜而不懈奋斗。
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浏览课文,说说小说是如何塑造小姑娘这个虚然。
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幻的人物形象的?
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结局:
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