PEP人教版三年级英语上册教学设计Word格式文档下载.docx
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Thekeytotheteaching
学习单词juice、bread、egg。
Thedifficultytoteaching
模仿I’dlike的正确发音。
Teachingaids
单词图片和卡片,一些食物的实物,录音机和磁带。
Teachingprocess
1.Warm-up
Sayachant(P39)
2.Rivision
(1)Let’sdo
活动方式:
教师用actlikeabird.Actlikeanelephant.发指令,让学生很据指令重复指令便作动作。
(2)Playagme
活动方式:
教师先用Showmeyour...发指令,让学生根据指令将相应的学习用品拿出,放在桌面上。
3.presentation
1.教学新单词:
juice,bread,egg。
(1)T:
(实物教学)Look!
What’sthis?
It’sbread.Ilikebread.板书并带读:
bread。
(可采用升降调操练)教师继续:
(伴有动作)Areyouhungry?
Let’scutthebread.Ss:
bread,bread,cutthebread.
(2)同步骤教学:
juice,Drinksomejuice.和egg,havesomeeggs,too.
(3)教学Hereyouare.
T:
(边剥蛋皮边说)Ilikeeggs.Doyoulikeeggs?
(走到一名同学跟前,并引导其理解意思)Ss:
Yes.T:
Hereyouare.板书并带读:
Hereyouare.
Sayachane:
Bread,bread.Cutthebread.
Juice,juice.Havesomejuice.
Egg,egg.Havesomeeggs,too.
2.教学新句型:
I’dlikesome...,please.Hereyouare.Havesome...
(1)Makeaservey
教师制作一张食物喜好调查表,要求同学们用:
I’dlikesome...回答老师的问题:
Whatwouldyoulike?
(2)同桌对话
接上一活动继续操练。
3.教师播放A.Let’slearnd的录音。
全班学生翻开书,边指边读。
4.教学A.Let’splay
(1)教师先于三同学示范这个游戏:
T:
I’dlikebread.
S1:
I’dlikebreadandeggs.
...
(2)Groupwork
4.Consolidationandextension
1.playagame:
看口型猜单词
2.Playagame:
各取所需
5.Homewoker
Blackboarddesign
Unit5Let’seat
eggs
I’dlikesome
milk,please.
bread.
Havesomebread,too.
Hereyouare.
Thanks.
Lessontwo
Objectives
1.听说认读单词milk,继续巩固单词:
2.能听懂、会说句子:
Mum,I’mhunry.I’dlikesome...,please.Hereyouare.和Havesome...并能在实际生活中运用。
Thekeytoteaching
能使用句子I’dlike...来表达对食物的喜好,能在地上食物时使用句子Havesome...
在说句子I’dlike...时,遇到可数名词要用复数形式。
Theteachingprocess
(1)Singasong;
OldMacDonald.
(2)师生问好
2.Revision
(1)全班快速初读已学过的单词:
bread,egg,juice。
(2)Playagame:
抢读单词
(3)Let’sdo
Showme...或Touchthe...
3.Presentation
(1)教学句子:
I’mhungry.Havesomebread.
T:
I’mhungry.(做饥饿状)引导学生理解意思,I’dlikesomebread.(走到一同学跟前,递给他面包的图片)引导学生说出句子:
Havesomebread.教师板书并教学上述两个句子。
教学单词:
milk
实物教学。
操练句子Havesome...
Playagame:
开火车
Eg:
Havesomebread.
Havesomebreadandeggs.
(2)教学A.Let’slearn
(3)Groupwork:
表演对话
4.Consolidationandextension
(1)教学A.Let’sdo
实物教学
(2)教师发指令,学生做动作,并大声说出该指令。
(3)活动:
小老师发指令(同上)
(4)agame:
名侦探—柯南
5.Homework
Unit5Let’seat
Havesomeeggs.
Haveso
mejuice.
Drinksomemilk.
Eatsomebread.
Lessonthree
1.能听、说、认读单词water
2.能用CanIhavesome...?
的句型点餐。
3.能用You’rewelcome,来回复对方的谢意。
Thekeytoteaching
能听懂、会说句子:
CanIhavesome...?
You’rewelcome.
理解water为不可数名词,不能说awater或waters.
所学食物实物、单词图片和卡片、录音机和磁带。
Teachingprocess
.Warm-up
1.师生问候
.Revision
1.抽读食物类的单词,先全班读,再个别读。
2.Sayachant:
Milk,milk,havesomemilk.
Juice,juice,drinksomejuice.
Bread,bread,havesomebread.
Egg,egg,eatsomeeggs.
3.Playagame:
快速反应
4.Groupwork:
满足他人要求
S1:
Ilikeeggs.
S2:
Havesomeeggs.Hereyouare.
S1:
Thankyou.
.Presentation
1.教学单词water和句子You’rewelcome.
(1)接上一环节,当学生说到:
thankyou时,教师立刻替对方说:
you’rewelcome.引导学生理解句子,并板书带读。
(2)T:
(指着桌上的矿泉水)water,water,canIhavesomewater.板书并带读water,然后开火车操练water。
Let’schant:
Water,water,havesomewater.
Water,water,drinksomewater.
Makeaconversation.
2.教学句子CanIhavesome(a)...
(1)教师将一些食物放在讲桌上,请一位学生与老师对话:
Canihavesomebread?
Sure.Hereyouare.
CanIhavesomejuice?
Thankyou.
(2)教师板书并带读句子:
(3)Sayachant:
Bread,bread.
Canihavesomebread.
3.教师播放B.let’stalk录音,生翻开书跟读。
4.教师打乱顺序读句子,要求学生跟读。
.consolidationandextension
1.Roleplay
2.B.Let’splay
3.Playagame:
心有灵犀
.Homework
Lessonfour
1.能听、说、认读单子cake,fish,rice,继续巩固单词water。
2.能听懂指示语:
Drinksomewater.Eatsomefish.Cutthecake.
学习食物类的单词:
cake,fish,rice并能在实际生活中应用。
Thedifficultytoteaching
单词fish单复数相同。
.Warm-up
1.师生问好
2.Let’sdo(P52)
.Revision
1.Groupwork:
roleplay(A.Let’stalk)
2.抽读医学单词:
juice,egg,bread,milk,water等。
Simonsays
.Presentation
1.教学单词cake和Cutthecake
(1)T:
Look!
Thisismilk.WhenIhavesomemilk,Imusthavesomecake.出示cake图片,板书并带读。
(2)操练单词cake
Cake,cake.Havesomecake.
Cake,cake.Eatsomecake.
(3)T:
Cake,cake,eatsomecake.Showmeyourcake.
S(拿出图片):
Ilikecake.
Doyoulikecake,too.
Yes.
OK!
Let’scutthecake.教师比安切蛋糕,边说句子:
Cutthecake.板书并带读。
2.教学单词:
rice,fish
(1)Let’schant
Havesome...
(2)接上一环节,教师说:
Havesomerice.出示食物,板书并带读。
(3)同步骤教学fish
3.教师播放Let’slearn录音,生边听边指着跟读。
.Consolidationandextension
1.Playagame:
What’smissing?
2.教学B.Let’sdo
(1)教师播放录音,学生指图跟读。
(2)教师发指令,学生做动作,看谁反应最快,为其所在组加分。
(3)请一些小老师发指令。
3.教学A.Let’ssing
.Homework
ricecake
(图片)(图片)
CanIhavesome,please?
fishwater
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