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(1)积极组织教师认真准备,青年教师技能技巧过关。
(2)鼓励幼儿参加各项竞赛活动。
五、每月工作重点
二月份:
1.认真做好开学的各项准备工作,整理各用具,教室环境布置。
2.稳定幼儿情绪,进行常规训练,优化幼儿一日活动。
3.制定班级各项计划,正常开展教学活动。
4.年段老师共同讨论在建构活动中教师如何提高幼儿建构能力。
三月份:
1.开展庆祝“三八”节主题活动。
2.加强春季卫生保健、保育工作,预防幼儿上呼吸道感染。
3.“安全在我心中”主题教育活动。
4.植树节活动
四月份:
1.继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。
2.集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。
3.优化环境创设。
4.举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。
五月份:
1.幼儿绘画展
2.幼儿自理能力大比拼:
系鞋带
3.组织好庆“六一”幼儿音乐节表演。
4.教师“教育反思”笔记交流。
5.集体研讨“如何开展区域活动”。
六、七月份:
1.庆祝六一音乐节活动
2.做好夏季卫生保健工作:
预防肠道传染病及食物中毒。
3.做好期末各项总结工作。
4.做好教师考核工作。
幼儿园中班教学计划2
一、班况情况分析
我班幼儿经过一年半幼儿园的学习和生活,掌握了一些简单的技能和技巧,各方面的能力都有着不同程度的提高。
根据对幼儿基本情况的分析,我班幼儿具有以下特点:
有着良好的生活习惯,能独立地进餐和午睡,逐渐学会自己整理床铺;
孩子们都喜欢上幼儿园,喜欢和老师、同伴做游戏;
早晨来园时能主动和老师、同伴打招呼,能遵守班级中的常规秩序,按照活动规则进行活动;
大部分幼儿会用普通话进行交流,有一定的自理能力和交往能力;
有些能力强的幼儿能在完成自己力所能及事情的同时,还能帮助其他与的幼儿,形成了一种互相帮助的良好气氛。
看到他们进步的同时,我们也清楚地看到他们存在的不足。
二、学期工作重点:
(一)幼儿能力培养的重点和措施:
1、注重幼儿倾听习惯的培养:
(1]多与孩子交谈。
在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机。
多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
(2]提供倾听的机会。
给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听。
(3]在活动中巩固。
开展形式多样的表演会、故事会、等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。
2、培养规则意识与执行规则的能力。
包括:
认识、理解教育环境中的有关规则;
养成按规则进行活动的习惯;
养成按指令统一行动的习惯;
学习制定活动的有关规则,形成规则意识。
3、培养任务意识与完成任务的能力。
认识到对决定了的事是必须完成的。
养成认真做事的习惯。
学习一些执行任务的技能。
学会正确看待自己的能力,做事有信心、有毅力。
(二)、教学工作具体目标、措施
健康领域
目标:
1、引导幼儿积极主动参加集体活动,在集体活动中,保持安定、愉快的情绪。
2、学习一些基本的生活、卫生知识,逐步养成良好的生活、卫生习惯,具有基本的生活自理能力。
3、引导幼儿了解必要的安全保健知识,学习保护自己。
4、鼓励幼儿大胆描述自身感受,体验愉快的心情。
5、喜欢吃各种食物,不挑食、不偏食,有良好的进餐习惯。
6、培养幼儿对体育活动的兴趣,愿意并愉快参加户外游戏活动和体育锻炼,发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调、灵活。
措施:
1、通过有趣的体育游戏和户外活动,培养幼儿积极参加集体活动,多交新朋友,保持愉快的心情。
2、各科渗透情感教育,培养幼儿开朗的性格。
3、开展相关的主题活动,让幼儿知道在马路上、活动室、家里等地方应该注意的安全事项,懂得一些简单的自我表现保护方法。
4、引导幼儿与同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳,说说自己高兴的事,享受集体生活的快乐。
5、平时多利用故事、儿歌等形式,针对性的教育幼儿不挑食,爱吃各种食物,养成少吃冷饮,多喝水的习惯。
6、开展丰富多彩形式多样的户外游戏和体育活动,加强对拍球、钻爬等精细动作的练习。
社会领域
1、能主动地参加各项活动,有信心。
2、乐于与人交往,与同伴友好相处,学习互助、合作和分享。
3、学会整理自己的书包,爱护、保管自己的物品。
4、努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
5、爱护玩具和其他物品,爱护公物及环境。
6、了解容县的一些人文景观,喜欢参与民间活动,初步萌发爱祖国、爱家乡的思想。
措施:
1、通过“妇女节”“劳动节”等节日,进行相关教育,培养幼儿关心他人。
2、在区域活动后,请幼儿逐级学会简单地评价自己及他人的行为,平时养成整理、收拾玩具的习惯。
3、鼓励并提供机会让幼儿做自己力所能及的事,培养幼儿自我服务能力。
4、通过活动区活动和游戏,让幼儿理解并遵守游戏规则和社会秩序。
5、联系家长,平时多带幼儿出去走走逛逛,让幼儿了解容县的一些人文景观,激发爱祖国、爱家乡的情感。
科学领域
1、喜欢探索周围常见的事物与现象,从中体会到快乐,能有顺序、有目的地进行观察。
2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
3、能关注和发现周围环境中物体的数量、物体的形状、以及它们在空间的位置等。
4、在观察物体的某些细致特征,并能按物体的功能分类。
5、到户外接触大自然,对自然现象产生兴趣,认识常见的动物、植物的名称和明显特征,学习爱护动植物、珍惜水资源、保持环境清洁等。
1在自然角、认知区多投放可操作性强的材料,供幼儿观察、探索,发展幼儿思维能力。
2、在日常生活中学习数数、找图形等,让幼儿初步学习使用比较、分类、排序等方法。
3、在科学活动中,让幼儿通过看、听、闻、操作材料等形式,引导幼儿发现和认识常见事物和现象。
总之,本学期,我将根据本班幼儿实际,尽职尽责搞好本职工作,履行好幼儿园教师的职业道德规范,严格要求自己,为我园的保教工作尽自己的一分力。
幼儿园中班教学计划3
一、班况状况分析
我班幼儿经过一年半幼儿园的学习和生活,掌握了一些简单的技能和技巧,各方面的潜力都有着不同程度的提高。
根据对幼儿基本状况的分析,我班幼儿具有以下特点:
有着良好的生活习惯,能独立地进餐和午睡,逐渐学会自己整理床铺;
孩子们都喜欢上幼儿园,喜欢和老师、同伴做游戏;
早晨来园时能主动和老师、同伴打招呼,能遵守班级中的常规秩序,按照活动规则进行活动;
大部分幼儿会用普通话进行交流,有必须的自理潜力和交往潜力;
有些潜力强的幼儿能在完成自己力所能及事情的同时,还能帮忙其他与的幼儿,构成了一种互相帮忙的良好气氛。
如:
在社会交往方面,有的幼儿不明白谦让,合作;
有些幼儿自制潜力差,上课爱讲话,还不能够认真听讲;
有些孩子还没有养成良好的倾听习惯。
针对以上状况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的班级常规习惯,加强社会交往潜力的培养,提高幼儿的自我控制潜力,在一些活动中养成安静活动的习惯,在工作中加强个别幼儿的沟通与指导,透过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到体、智、德、美全面发展。
(一)幼儿潜力培养的重点和措施:
多与孩子交谈。
在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的状况,清楚自己说话的时机。
带给倾听的机会。
在活动中巩固。
2、培养规则意识与执行规则的潜力。
认识、理解教育环境中的有关规则;
养成按规则进行活动的习惯;
养成按指令统一行动的习惯;
学习制定活动的有关规则,构成规则意识。
3、培养任务意识与完成任务的潜力。
认识到对决定了的事是务必完成的。
养成认真做事的习惯。
学会正确看待自己的潜力,做事有信心、有毅力。
1、引导幼儿用心主动参加群众活动,在群众活动中,持续安定、愉快的情绪。
2、学习一些基本的生活、卫生知识,逐步养成良好的生活、卫生习惯,具有基本的生活自理潜力。
4、鼓励幼儿大胆描述自身感受,体验愉快的情绪。
1、透过搞笑的体育游戏和户外活动,培养幼儿用心参加群众活动,多交新朋友,持续愉快的情绪。
3、开展相关的主题活动,让幼儿明白在马路上、活动室、家里等地方就应注意的安全事项,懂得一些简单的自我表现保护方法。
4、引导幼儿与同伴一齐玩、一齐做、一齐唱、一齐跳,说说自己高兴的事,享受群众生活的快乐。
4、努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的职责感。
1、透过“妇女节”“劳动节”等节日,进行相关教育,培养幼儿关心他人。
3、鼓励并带给机会让幼儿做自己力所能及的事,培养幼儿自我服务潜力。
4、透过活动区活动和游戏,让幼儿理解并遵守游戏规则和社会秩序。
5、到户外接触大自然,对自然现象产生兴趣,认识常见的动物、植物的名称和明显特征,学习爱护动植物、珍惜水资源、持续环境清洁等。
1在自然角、认知区多投放可操作性强的材料,供幼儿观察、探索,发展幼儿思维潜力。
3、在科学活动中,让幼儿透过看、听、闻、操作材料等形式,引导幼儿发现和认识常见事物和现象。
幼儿园中班教学计划4
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础。
健康包括身体健康和心理健康,及既是一个体格健康的儿童,也是一个“快乐”“勇敢”“乐于交往”“不怕困难”的健康儿童。
通过丰富的体锻活动,增强幼儿体质,促进幼儿多元智能发展,为幼儿体智德美的发展打好基础。
本学期,根据《纲要》健康领域的目标内容,通过结合本园实际,针对本班幼儿年龄特点发展状况,特制定了适合本班幼儿的健康计划,为增强幼儿体质、促进幼儿身心健康和谐发展做出以下具体内容。
二、情况分析
进入了中班下学期,幼儿在常规卫生方面已养成了良好的习惯,早晨来园后去盥洗室洗手,洗手时遵循七步洗手法的方法认真的把小手洗干净,吃饭前洗完手后不用小手碰桌椅,学会开小花,自己的事情自己做,学会整理衣服、玩具等等。
虽然许多幼儿都已经知道该怎么做,但还是需要老师的提醒和督促,如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手,吃饭时喜欢讲话,睡觉时喜欢趴着睡等等。
还有几位新来的小朋友,还没正确的掌握洗手的方法,养成良好的卫生习惯。
针对以上种种问题,作为教师的我们,会对一些有个问题的孩子进行个别谈话交流,把正确的方法告诉他们,并告诉他们不讲卫生的利弊性。
针对班级普遍都没做的好的地方,老师可以通过开展一些健康课课程,告诉幼儿不讲卫生的危害,并向孩子和家长普及健康知识,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
在户外体育锻炼方面,孩子们已经对圈、皮球非常熟悉了,上学期新增的自制玩具抛接器、沙包等也收到孩子们的喜爱。
皮球还有个别幼儿不会拍,单脚跳也有个别幼儿还不会,本学期把重点放在个别指导上。
鼓励幼儿积极地参与体育游戏中,多动脑筋,克服困难,突破自己。
我们班级还有一位肥胖儿童杨俊超,可以通过控制一定饭量,慢慢增加运动量的方法,对他进行循序渐进的辅导与练习,慢慢的改善他的体重。
还有一位体弱儿童徐嘉悦,每天早上来园时提醒她练习串珠子的游戏改善她的弱势情况,在吃饭时告诉她要细嚼慢咽,一口一口慢慢吃,通过循序渐进的锻炼,帮助她逐步改善身体状况。
三、教育目标及措施
1.知道盥洗的顺序,掌握洗手、漱口的正确方法,洗手时不嬉戏玩耍不把水弄到地上。
会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;
遵守幼儿园的生活作息制度;
初步养成良好的卫生、生活习惯,有初步的自理能力。
2.喜欢幼儿园集体活动,积极参与到体育游戏体育锻炼之中,乐意与人交往、分享。
不怕困难,能在集体游戏中展现自己,形成初步的合作意识,遵守游戏规则。
3.在韵律操、拍手操等操节中,能模仿教师的动作,有节奏有力的做动作,不偷懒。
保持正确的身体坐、立、行姿势。
4.会用用习惯插牛奶、熟练地用勺子吃饭,用餐时保持桌面、地上清洁,按时吃完点心、午饭,不拖拉不挑食。
主动饮水、能根据自己的标志取杯子、用毛巾。
5.形成初步的自我保护意识,不把异物放进耳、鼻、口中,勤洗手、勤喝水,集体出行时跟着老师班级不乱跑。
玩大型玩具时注意安全。
进一步认识身体的主要器官,知道其名称和作用,愿意接受疾病预防与治疗。
6.身体素质和活动技能:
练习走、跑、跳等基本动作;
学习简单体育器材的使用方法;
初步掌握跑、跳,身体平衡走独木桥,钻爬滚等技能。
能听信号排整齐队伍、跑步列队走。
四、具体活动安排
三月份
1.能模仿老师做动作,动作有力。
走队形时抬头挺胸有精神。
2.体育活动:
《红色冲刺》、《筷子操》《母鸭带小鸭》等
3.游戏:
运元宵、单脚跳、皮球竞走、年和夕等
四月份
1.能有节奏有力度的完成操节律动,不偷懒,听口令走队形,队伍整齐。
《爸爸的大鞋子》《送宝宝》《我和小球来赛跑》《听话的机器猫》等体育活动。
赶小鸭、瓶瓶罐罐、炒黄豆、运球等。
4.跑步练习,高抬腿跳
五月份
1.熟练地模仿动作、且动作到位有力,能根据口令做自己变换队形。
2.体育游戏:
《种树》《熊和树》《送货忙》等
小松鼠拉松果、跳房子、编花篮等
六、七月份
1.测量身高体重,为下学期做准备
《小松鼠忙运砖》《我也会弯》《纸箱弯弯绕》《空中飞舞》等
有趣的图形、迷迷转、跳圈、丢手绢、你追我赶。
4.组织幼儿玩“猜拳行进”的游戏。
幼儿园中班教学计划5
经过小班一学年的教育,幼儿在各方面都有了很大的进步。
在语言方面,班级幼儿学会了安静的倾听,能用普通话较完整的表达自己的想法,语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。
在社会性发展方面,大多数幼儿喜欢幼儿园,愿意亲近老师,能主动参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,并且尝试与同伴一起分享玩具,并体验其中的快乐。
在科学方面,幼儿对周围事物的探索欲望不断增强,并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物,
通过上个学期总结,我班还存在问题:
1、安全情况存在隐患,所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位,把事故降到最地点,时刻给自己敲警钟;
2、区角创造不够完美,在区角创设中我们会修改去年的不足,根据幼儿年龄特点,创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。
教材分析
本学期的教学主题有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》,根据这些主题我特制定了以下教学计划:
幼儿需要在适宜的情境中,在与环境,材料交互作用的过程中,通过实验、独立探究、合作等方式进行学习。
因此我将充分利用资源包让幼儿多动手操作,实验,让幼儿去探索问题的答案;
教学时一个教室与儿童积极互动,合作建构的过程。
其中既有儿童独立完成的部分,又有儿童必须借助教室的支持才能完成的部分。
因此,我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用,自主的探索,主动地构建,教室也要适时的,恰当的为孩子提供一种暗示性,建议性的知道,并不断的调整和修改提供给幼儿的支持的内容和形式。
幼儿主要从以下四个方面进行学习:
一是操作探究,自主建构,即幼儿再与环境、材料的相互作用中,在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经验;
二是对话协商,社会建构,即幼儿在与他人的互动与协作中,进一步深化着自己关于自然的经验的建构,同事也建构者自己关于社会的经验;
三是了解体验,文化建构,即幼儿在对丰富,多元的社会文化的认识与体验中,建构自己关于文化的经验;
四是探索经历,自我建构,即幼儿在对自我与自我成长历程的探索总建构关于自我的经验。
除此之外,在日常活动中,我们将提高幼儿的生活自理能力,幼儿生活习惯及学习习惯的培养,坚持使用日常英语常规,注重幼儿的情感培养。
主题性目标:
主题《我长大了》以“认识自我、肯定自我”作为教学目标。
引导幼儿学会与人分享,学会关注周边的环境;
感受集体生活的乐趣及与他人相处的快乐;
学会调节控制自己的言行,
建立起良好的人际关系,正确的认识自我,肯定自我。
主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩游戏等线索展开。
让幼儿了解豆子的用途及生长过程,积极运用豆类进行艺术创作,发现美,感受美,创造美,发展幼儿的观察能力,思维能力,想象能力和创造能力。
主题《轮子滚滚》以各种各样的车辆为切入点,引领幼儿走进轮子世界,在丰富多彩的活动中启发幼儿去运用多种感官积极探索,大胆想象。
初步了解乘车、过马路等简单的交通安全知识,在体育游戏中,进一步感受轮子滚动的特点,体验团队协作,客服困难的喜悦心情
主题《鸟儿飞飞》引领幼儿走进鸟的世界,了解一些常见的鸟的形态和习,了解鸟与人类的关系,知道我们应该保护鸟类朋友。
主题《红红的新年》让幼儿体会红色搜象征的喜庆热闹,吉祥祝福的含义,了解各地传统的民间习俗,感受中国特有的“年”文化,学习一些基本的拜年礼节,感受春节的喜庆气氛。
以上便是我这学期的工作计划,我会认真的书写教案,准备教具,上好每一节课并做好家长工作,让家长积极配合,做到家园共育。
幼儿园中班教学计划6
新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《指南》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
认真贯彻《指南》精神,加强对《指南》中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。
二、保育方面:
1、重点抓好养成习惯
一直以来,我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如:
我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯,幼儿每天不用老师再提醒,幼儿都能够主动完成好;
我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻,饭前便后要洗手的习惯,及幼儿礼貌习惯,看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、把幼儿的能力培养作为重点
能力培养是促进幼儿的大脑的发展,在本学期中,培养幼儿自己穿衣服、穿鞋子、背书包及叠放衣服,教会幼儿叠衣服的方法;
幼儿学会做一些力所能及的事。
3、生活卫生常识
(1)知道保护牙齿的一般卫生常识,用正确的方法刷牙。
(2)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的'
一般常识,不吃不洁净的食物。
(3)知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。
4、安全常识
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- 幼儿园 中班 教学计划 15