学年人教版历史七年级历史期末检测试题卷Word格式.docx
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请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始( )
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋
8.春秋战国时期,生产力和社会经济发生了巨大变化,标志着战国时期生产力水平显著提高的是( )
A.铁制工具的普遍使用和牛耕的推广
B.农业技术的进步
C.水利工程的兴修
D.农业产量的提高
9.吕思勉在一本书中写道:
“从春秋的末期,久已寂寂无闻,入战国的初期,又国内多难。
又因为僻处西陲,开化最晚,大家都有些瞧不起他。
”“他”是指( )
A.楚国B.秦国C.齐国D.魏国
10.胡适说:
“孔子是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。
”下列主张中,最能体现孔子“将人看作是平等的”是( )
A.因材施教B.循序渐进
C.启发诱导D.有教无类
11.“及至始皇……吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。
”秦始皇为“制六合”采取的措施是( )
A.确立皇帝制、实行三省六部制
B.建立刺史制度、统一文字
C.实行郡县制,统一度量衡和货币
D.推行分封制
12.为了安定北边,秦始皇采取积极的防御策略,他让蒙恬修筑西起临洮,东到辽东的城防。
蜿蜒万里,这就是闻名中外的( )
A.灵渠B.大运河
C.都江堰D.万里长城
13.《史记》记载:
“(主父)偃说上曰:
‘今诸侯子弟或十数,而適嗣代立,余虽骨肉,无尺寸地封,则仁孝之道不宣。
愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。
彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。
’于是上从其计。
”材料中“上从其计”的根本目的是( )
A.抚慰异姓功臣B.加强思想控制
C.强化中央集权D.提高诸侯地位
14.“盖有非常之功,必待非常之人。
”下列属于汉武帝时期出现的“非常之人”与“非常之功”是( )
A.董仲舒建议“罢黜百家,独尊儒术”
B.蔡伦改进造纸术
C.张仲景编著《伤寒杂病论》
D.华佗发明麻沸散
15.正确计算历史年代是初中生学习历史应具备的基本技能。
算一算,汉武帝派张骞第一次出使西域的时间距今( )
A.1880年B.1881年C.2156年D.2157年
16.近几十年来,在我国新疆地区的考古发掘中,发现了许多来自古代中原地区的丝织品,请判断新疆地区使用中原丝织品,最早可能是在( )
A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝
17.下列哪一历史事件的史实最有可能在右图所示著作中查找到( )
A.陈胜、吴广起义
B.曹操统一北方
C.八王之乱
D.北魏孝文帝改革
18.下列中国古代历史发展分期,按先后顺序排列正确的是( )
①秦汉时期②春秋战国时期
③夏商西周时期④三国两晋南北朝时期
A.③①②④B.③①④②
C.③②④①D.③②①④
19.我国地域辽阔,民族众多,地方语言也有很多种,国家提倡说普通话。
在古代历史上也有个推广使用汉语的少数民族是( )
A.匈奴B.蒙古族C.鲜卑族D.氐族
20.贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术,又记录了鲜卑族的畜牧经验。
这反映了( )
A.北方民族大交融的发展
B.畜牧业居于生产主导地位
C.鲜卑族与汉族习俗相同
D.潍坊成为当时的经济中心
二、非选择题(21题10分,22题12分,23题14分,24题24分,共60分)
材料一 秦王政立二十六年,初并天下为三十六郡,号为始皇。
一法度衡石丈尺。
车同轨。
书同文字。
——《史记》
材料二 斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
——《过秦论》
(1)材料一中的“皇帝”一词由秦王嬴政首创,这表明他建立了什么政治制度?
(2分)
(2)材料一中的“一法度衡石丈尺。
书同文字”这些举措实施的目的是什么?
(2分)这些措施起到了什么作用?
(3)“斩木为兵,揭竿为旗”指的是秦末农民起义,领导这次农民起义的两位起义领袖分别是谁?
(2分)秦朝灭亡的根本原因是什么?
22.儒家思想是中国古代思想的主流,它的发展经历了一段曲折的历程。
阅读材料,回答问题。
材料一
(他)堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。
——罗兹·
墨菲《亚洲史》
(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
(他)是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的。
——胡适
(1)依据材料一并结合所学知识指出上述材料中的“他”是谁?
(2分)他的思想核心是什么?
材料二 公元前213年,为了加强思想控制,秦始皇采纳李斯的建议,下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。
民间除了医药、种树等书籍以及“博士官所职”之外,所有的《诗》《书》和百家著作,一律烧毁。
第二年,咸阳的一些方士、书生在背后“道古害今”、攻击新政,指责秦始皇“贪于权势”“乐以刑杀为威”,秦始皇知道后,派人追查,活埋了400多人。
(2)材料二反映了秦始皇采取的什么措施?
(2分)请根据材料指出实行这一措施的目的。
材料三
师异道,人异论,百家殊方,指意不同。
——《汉书·
董仲舒传》
(译文:
各学派所述的道理彼此不同,人们的看法也彼此各异,诸子百家研究的方向不同,意旨也不一样。
)
诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
(3)面对材料三指出的“百家殊方,指意不同”的局面,董仲舒向汉武帝提出了怎样的解决建议?
材料四
汉代讲经图 西汉长安太学复原图
(4)据材料四指出汉武帝在巩固大一统方面采取的措施。
23.阅读材料,回答问题。
材料一 西晋人口迁徙分布图
材料二 魏主下诏,以为:
“北人谓土为拓,后为跋。
魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。
夫土者,黄中之色,万物之元也;
宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代(按:
代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。
”
(1)材料一中人口南迁对江南经济的发展有什么影响?
(4分)
(2)依据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁?
(2分)本诏令提出了什么具体改革措施?
(3)魏主的改革有何影响?
(4)上述材料反映了民族交融中的哪两种形式?
24.阅读下列材料,回答问题。
材料一 今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
——《三国志·
诸葛亮传》
材料二
(1)材料一中的“操”与“天子”各指谁?
(2)从材料一中可以看出这是诸葛亮说给谁的建议?
(2分)此建议是否正确?
结合史实说明。
(3)材料二反映了什么形势?
(2分)图中魏、蜀、吴三国的建立者分别是谁?
(6分)
(4)台湾在三国时代称为什么?
(2分)结束三国鼎立局面,实现国家短暂统一的政权是哪一个?
(5)自东汉末年的军阀割据到材料二局面的形成,是历史的进步还是倒退?
请结合所学历史知识,简单谈谈你的理由。
答案
一、1.C 点拨:
本题可用排除法解答。
北京人长相保留了猿的某些特征,所以C项不正确。
2.D
3.B 点拨:
传说中的上古帝王神农氏,因以火德王,故称为炎帝。
继女娲后为天下共主,传说是农耕和医药的发明者。
自他以后,中国进入了农耕社会。
故选B。
4.A 点拨:
约公元前2070年,夏朝建立,标志着我国古代早期国家的形成。
夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家。
5.C 6.D 7.B
8.A 点拨:
结合题干中信息“生产力水平显著提高”分析,战国时期,铁制工具的普遍使用和牛耕的推广,标志着生产力水平的显著提高。
9.B 点拨:
结合题干中信息“战国的初期”“国内多难”“僻处西陲”分析,战国初期,地处西北的国家是秦国。
10.D 点拨:
孔子是大教育家。
他创办私学,主张“有教无类”,不问出身贵贱和家境贫富,广收门徒,先后培养的学生有三千人。
在此以前,由于学在官府,平民子弟无权进入官府的学校学习,孔子创办私学,才使平民子弟有机会上学。
选项D的“有教无类”最能体现孔子“将人看作是平等的”的思想。
11.C 点拨:
题干考查秦始皇巩固统一的措施。
分析选项,属于秦始皇采取的措施的是C。
12.D 13.C
14.A 点拨:
汉武帝时期出现的“非常之人”包括主父偃和董仲舒,两人的贡献分别是提出推恩建议和“罢黜百家,独尊儒术”的学术思想,符合题意的是A。
15.C 点拨:
张骞第一次出使西域在公元前138年,时间距今2019+138-1=2156年。
16.B 点拨:
我国的丝绸之路开通是在汉朝,因此新疆地区使用中原丝织品,最早可能是在汉朝。
17.A 点拨:
结合所学可以知道,《史记》记载的是从黄帝到汉武帝时期的事情。
选项A陈胜、吴广起义发生在秦朝;
选项B曹操统一北方发生在东汉末年;
选项C八王之乱发生在西晋;
选项D北魏孝文帝改革发生在魏晋南北朝时期。
故能在《史记》中查到的是选项A。
18.D 19.C
20.A 点拨:
“《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术,又记录了鲜卑族的畜牧经验”说明当时汉族和少数民族之间有往来,因为这部著作主要总结的是北方劳动人民长期积累的生产经验。
所以体现了北方的民族大交融的发展。
答案选择A。
二、21.
(1)中央集权制度。
(2)目的:
为了巩固国家统一。
作用:
促进了经济文化的交流发展。
(3)陈胜、吴广。
灭亡的根本原因:
秦的暴政。
22.
(1)孔子。
仁。
(2)焚书坑儒。
加强思想控制。
(3)罢黜百家,独尊儒术。
(4)在长安兴办太学,大力推行儒学教育。
23.
(1)带来大量劳动力,也带来了先进的生产工具和生产技术。
(2)孝文帝。
改鲜卑姓为汉姓。
(3)促进北方民族大交融。
(4)民族迁徙,统治者的改革。
24.
(1)曹操、汉献帝。
(2)刘备。
正确。
赤壁之战中刘备联合孙权打败曹操。
(3)三国鼎立。
曹丕、刘备、孙权。
(4)夷洲。
西晋。
(5)进步。
因为三国鼎立的形成,实现了局部的统一,为全国统一打下基础。
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