职业与职业生涯讲稿2.pps
- 文档编号:1771921
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:PPS
- 页数:62
- 大小:2.38MB
职业与职业生涯讲稿2.pps
《职业与职业生涯讲稿2.pps》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职业与职业生涯讲稿2.pps(62页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大学生大学生职业生涯设计职业生涯设计大学生职业生涯设计讲稿2006年2月28日大学生职业生涯设计讲稿第一章生涯职业与职业4学时第二章自我知认4学时第三章大生典型心理学问题与调试3学时第四章大生高效管理学学习与时间3学时第五章就形政策业势与2学时实践环节2学时主要内容和学时安排大学生职业生涯设计讲稿第一章:
职业与职业生涯第一:
基本念节概第二:
基本理节论第三:
生涯的步节职业规划骤第四:
技和目定节测评术标设大学生职业生涯设计讲稿故事一:
停电了有兄弟,他一话说两们起住在一幢公寓里。
一天,他楼一起出去郊外爬山。
傍,等们晚他爬山回,一件事:
大们来发现厦停了!
是一件令人沮电这真丧的事情。
什呢?
因很不巧为么为,兄弟是住在大厦的。
这两顶楼那,是几呢?
那就更加么顶楼楼不巧了,是八十。
很恐怖顶楼楼。
然兄弟都背着大大的登吧虽两山包,但看,也是无,来别选择于是,哥哥弟弟:
“我爬对说们梯上去。
”楼吧大学生职业生涯设计讲稿故事二:
比尔拉福职业选择之路背景:
一美小子立志做一个国伙名秀的商人。
他和他的爸爸共同制定了一优个重要的生涯。
了规划经历经济学学习、通用公司、工学学习、政府部门、下海经商5个段,最使他功成名就,成阶终为2美元大公亿司的老板。
1994年10月,比尔.拉福率团来中行商考察,在北京城店接受国进业长饭者采,他到他的成功记访时谈感激他的父应的指。
亲导工科学习工科硕士经济学硕士政府部门熟悉政策建立关系通用公司熟悉商务建立关系下海经商事业成功大学生职业生涯设计讲稿比尔.拉福的生涯脉晰,步合设计络清骤理,充分考了人趣、人素,着重虑个兴个质并技能的培,生涯在他持不懈职业养这种设计坚的努力下,于。
终变为现实也他的套生涯方案不完全适合,许这并你但是却一重要的信息:
带给你个人生是可以的!
只要有信心、恒心设计你人生是可以的!
只要有信心、恒心设计你再加上科的和,案例的主角也就学规划设计许再加上科的和,案例的主角也就学规划设计许是明天的。
你是明天的。
你大学生职业生涯设计讲稿第一节:
基本概念三草经天涯何处无芳草好马不吃回头草兔子不吃窝边草恋爱经求职经大学生职业生涯设计讲稿一、职业以及和职业相关的概念职位工作职业生涯PositionOccupationCareerJob/works大学生职业生涯设计讲稿职位(职位(PositionPosition):
一中人所事的一任个组织个从组;是由一系列重出或者持行的任相伴的务复现续进务随一工作元。
个单它是和分配人的一系列具体任直给个务接相的一关个位置。
工作(工作(JobJob):
在一特定的中,有一或者多个组织个个具有一些相似特征的人所事的活或者任。
从动务简单来,就是人所事的说们从任务和活动,由一系列相似的职位成。
里的工作一般指薪工作。
组这带职业(职业(OccupationOccupation):
是在不同的域中存在的专业领一系列相似性的服务。
也有人定:
不同行这样义职业业和中存在的一相似的位。
组织组类职提问:
“总经理”是?
职位大学生职业生涯设计讲稿生涯(Career):
个人通事工作所过从创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式(美,家生涯国国发展)。
念里包含了几重要的:
协会这个概边个词汇美理家珀:
“生涯”是生活里各事国职业论专萨认为种件的方向;是人其一生所扮演的角色的整程,个终个过由时间、广度、深度三方面成。
个构生涯我的着眼点们应该是探索和展我发们的生涯,至少是职业生涯,而非简单找一合适的工寻个作或者位职时间(人生命的程)个时广度(扮演角色的多少)深度(角色投入程度)大学生职业生涯设计讲稿第一节:
基本理论六大生涯理论帕森斯的“特质因素论”霍兰德的“类型论”克郎伯兹的“社会学习理论”明尼苏达“工作适应论”萨珀的“生涯发展阶段论”认知信息加工理论(CIP)大学生职业生涯设计讲稿弗兰克帕森斯被是认为指之父职业导,因在为1909年,就出版了自己的著。
它专职业选择帕森斯的“特质因素论”主要观点:
特(人特征)因素(工作所需的质个与件)相匹配,才是最佳的。
他,高水条时职业选择认为平的自我价、和就信息,再加上的咨评职业业专业询员,是助人解的核心。
帮们决职业问题运用原则:
自我,了解工作需求,做出事认识两组的推理。
实真实主要目的:
人匹配。
职R:
这些人喜欢运动,有机械及动手能力,喜欢在工作里接触实物、机械、工具、动植物,及在户外活动I:
这些人喜欢观察、学习、探究、分析、评估及解决问题C:
这些人喜欢处理数据,有文书和数字运作能力,在工作上处理细节,并遵循已制定的工作指引A:
这些人有艺术、创新和直觉能力,喜欢不规则的环境,运用自己的创作和想象力E:
这些人喜欢与他人一起工作,影响、说服、管理和领导别人,为工作单位争取经济回报S:
些人喜他这欢与人在一起工作,助帮、训练教导关怀和治人医别大学生职业生涯设计讲稿大学生职业生涯设计讲稿实用型R研究型I艺术型A社会型S企业型E事务型C霍兰德的六角型模型在美国文化中,大多数人可以被区分为6种人格类型有6种相应的环境类型人们寻找这样的环境:
可以让其施展才能、表达其态度和价值观、解决其愿意解决的问题、担当适当的角色大学生职业生涯设计讲稿Realistic解要用的手,例决这类问题你如使机器重新起、修理一件、正运转来设备确地建造一些西或者装算机。
东组计Investigative通常具有科或者这类问题学的性,需要集中注意力,事数学质你发现实和用思。
运逻辑维Artistic解通常要使用或者部决这类问题分使用各不同的念或者元素而种艺术概从创造新的建、方法、目、形式或文议节艺术学作品。
大学生职业生涯设计讲稿Social解需要在的情景中决这类问题这样,需要找方法助他人以解他人你寻帮决们个的一些,或者找到方法可以助人生问题帮别活得更好。
Enterprising解需要服他决这类问题你说人、激他人而完成机或者公司的任励从构务。
Conventional解,需要通决这类问题你过和有序的使用据,如信息、文字、组织数记、字等。
录数大学生职业生涯设计讲稿R实用型人(doer)的特点喜欢具体的任务缺乏社会交往能力机械能力强喜欢动手做体力工作技术性行业工作人员工程师大学生职业生涯设计讲稿I研究型人(thinker)的特点任务取向独立的分析的保守的有智慧的抽象的计算机程序员科学领域工作人员大学生职业生涯设计讲稿A艺术型人(creator)的特点自我表达有想象力内省追求美感价值创造性的感觉寻求编辑、作家工艺美术工作者大学生职业生涯设计讲稿S社会型人(helper)的特点社会相互作用对人感兴趣良好的人际沟通技能社区服务取向教师护士学校辅导员22大学生职业生涯设计讲稿E企业型人(persuader)的特点追寻领导与社会影响有抱负言语说服能力销售管理大学生职业生涯设计讲稿C事务型人(organizer)的特点讲求实际可以被控制保守喜欢结构性、程序化的工作职员会计大学生职业生涯设计讲稿重要术语重要术语内部一致性(consistency)位置关系(类型之间,在心理上的一致性程度。
如相近的一致性高,相对的一致性低。
如RCA型,内部一致性高,REA型,一致性低)区分性(differentiation)高分与低分之差(个人兴趣分化与否,六种类型的得分差不多,那就说明区分性差,个人兴趣还没有分化、定型)适配性(congruence)人格与环境匹配的程度。
大学生职业生涯设计讲稿实用型R研究型I艺术型A社会型S企业型E事务型CRCE内部一致性:
高区分性:
适配性:
低AER内部一致性:
低区分性:
适配性:
低大学生职业生涯设计讲稿理论应用理论应用职业自我探索量表(SDS)的使用:
被广泛用于帮助人们确定与职业生涯规划相关的兴趣和人格类型。
自我施、自我分、自我解;实评释以霍德的兰RIASEC型框架;类为共228目,个题约30分完成;钟分为4部分,每部分的目都以题RIASEC分;组生产6分,每分代表一型;个数个数种类得出3字母的霍德代,索引一起使兰码与职业用提供一中文版免:
个费测试http:
/www.psy-大学生职业生涯设计讲稿明尼苏达工作适应论主要观点:
或生涯展固然重要,但就后的选择职业发业适更得注意;每人都努力求人境之应问题值个会寻个与环的符合性,工作境能足人的需求,又能利完间当环满个顺成工作上的要求,符合程度之提高;人需求,工随个会变作的要求也或情而整,如人能努力会随时间经济势调个维持其工作境符合一致的系,人工作意度愈与环间关则个满高,在工作域也愈能持久。
这个领个人与环境之间存在着互动关系,符合与否是互动过程的产物。
选择职业或生涯发展固然重要,但就业后的适应问题更值得注意。
研究什么样的人容易离职,甚么人容易待的时间长。
大学生职业生涯设计讲稿能力能力需要需要个人个人工作工作增强系统增强系统能力要求能力要求组织满意程度组织满意程度个人满意程度个人满意程度适配度适配度适配度适配度升迁升迁调职调职解雇解雇留任留任留职留职辞职辞职工作持久工作持久新工作新工作增强系统增强系统技能要求技能要求个人需求:
生活、安全、人、价、地位、晋升、挑际值实现学习战增强系统:
能足人需求的企提供的件够满个业条大学生职业生涯设计讲稿生涯发展阶段论萨珀:
1953年第一个提出“生涯”概念的人,强调从职业到生涯的转变,将人的职业发展划分为5个不同的阶段:
成长阶段(014,是能力的逐步成段,岁职业长阶又分幻想期、趣期、能力期三期)细为兴个时探索阶段(1524,是、初就段,又分岁择业业阶细期、渡期、期三期)为试验过尝试个时建立阶段(2544,是建立定段,又分岁稳职业阶细期、定期期)为尝试稳两个时维持阶段(4564,是所“功成名就”的持岁谓维阶段)衰退阶段(65以后,逐步退出生涯)。
岁职业大学生职业生涯设计讲稿生活/生涯彩虹图理论共有认为九生活角色,每一人在其有生之年的不同种个期担着一或者多角色,每一角色的强度隋而时当个个种时间生化。
九角色分是:
发变这种别孩子,生,休者,公民学闲,工作者,退休者,配偶或者伴,持家者,父母侣/祖父母。
一人的生涯展受到境因素和人因素方面的个发环个两决定。
境定因素:
环决社,史化,社件和会结构历变会经济条,就,校,社,家庭。
组织业经验学区人定因素:
个决意,度,趣,需要价,识态兴值观一般能力/特殊能力,生物。
遗传帕用一萨个彩虹图形象地表明了自己的点。
观大学生职业生涯设计讲稿提示:
然,生涯不是一,一或者一显规划决仅仅选择个专业份职业工作地点个,包括底地分析我自身和我忙在生活中所扮演的所有角它彻们色。
大学生职业生涯设计讲稿案例分析:
小李因工作秀,新近升公司的技为优为术经理,可是担任理期,小李自己工作效率下降,在管经间发现理和人系方面花了大量的,效果却甚微,而技际关费时间术有任何。
小李考自己是否适合做管理?
没长进虑在和小李深入交流,他已时发现经30了却有交岁还没女朋友,在到的想他希望自己做像过谈将来梦时IBM那公样司的裁,却有到任何生活和家庭的因素。
总没谈分析:
用生涯的角度行,因此其最大的没从进职业规划在于问题角色缺失万一做不了IBM那公司的裁,样总给他的打是致命的。
击将大学生职业生涯设计讲稿克郎伯兹(Krumboltz)的社会学习理论克伯郎兹(1979)四因素影到一人的生认为类将响个涯定,就是决这遗传天赋、环境条件和事件、学习经验以及任务进行技巧。
以社理基会学习论为础强的重要调学习经验工具式学习经验:
直接的、人的。
如一次考成好个试绩,可能刺激人更机努力的。
会个学习式联结学习经验:
接的、外部的。
通他人和事的间过对察比外部刺激做出反映。
如:
干部素不高观较学习对乡镇质有可能形成刻板印象。
大学生职业生涯设计讲稿执行加工领域知识领域决策技能领域元认知CASVE循环自我知识职业知识如何解读这个模型?
它表达了什么信息?
它包含了作出一个生涯选择所涉及的各种成分,由三级组成。
认知信息加工理论(CIP:
CognitiveInform
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业 职业生涯 讲稿
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)