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　　越长大越怀念，怀念那些单纯的回忆。

——后记　　触动心灵的背影　　背影，《背影》，不同的背影，同样饱含深情。

——题记　　初次翻开语文书，一幅图片吸引了我的目光，那是一个笨拙的身影，正在艰难地攀爬着高高的铁道月台。

于是我开始品读文章，那是朱自清的《背影》。

　　正当我想要温习功课时，“吱呀”一声门开了，爸爸轻轻地走过来，手中捧着杯子，热腾腾地冒着气。

“爸，怎么不敲门就进来了，真是的！

”我不满地向他埋怨道。

“我，我给你倒杯水，怕你渴了。

”说完，他放下杯子转身离开，那背影在灯光的包围下，有些似曾相识。

《背影》读过一遍，却不太理解“背影”背后的含义，老师在课堂上的讲解让我明白了些：

朱自清的父亲为了不让儿子受苦，宁愿自己艰难地爬上铁道对面的月台买橘子，那是爱子情深。

我总觉得朱自清太矫揉造作，为一个父亲的背影流了两次泪。

可我却不知道，有一天我也会为了那个背影流下泪来。

　　一个冬夜，凛冽的寒风呼啸而过，路上行人稀少，寂寞而冷清。

枯叶从树上飘落，打了个旋儿，还未回到树根就被寒风吹得无影无踪。

我坐在公交车上，颠簸着到了站。

只看见路灯下有个背影，穿着单薄的衣衫，在寒风中瑟缩着，呵出的白气如一缕青烟，又化作一只蝴蝶，飞走了。

旁边还有我再熟悉不过的“小毛驴”。

不知为何，两行清泪顺着眼角流下，流进嘴里，咸咸的却暖暖的。

我站在暗处，他却发现我了。

我用手一抹，向他奔去。

“爸！

”坐在电动车上，我搂着爸爸的腰，却发现他早已被寒风冻得冰凉了。

“爸，你怎么穿这么少？

”“哦，走得急，怕错过你的车。

没关系，我不冷。

”一句话让我心头一热。

车在街道的路灯下穿行，昔日顶天立地的背影何时变得不再挺拔？

泪又来了，溢满眼眶，再也抑制不住，湿了爸爸的衣衫。

流吧，让我温热的泪给爸爸带来些许温暖。

　　语文书中，那幅画依然吸引着我。

再读《背影》，我终于读懂了那种爱，藏匿在深情的背影中。

图片上父亲艰难的背影，爸爸灯光下的背影，不同的背影，却同样饱含深情。

再读《背影》，我也终于理解了朱自清情不自禁的泪流。

读懂《背影》，我在成长。

“吱呀”一声，门又开了，我轻轻走进爸爸房间，手里捧着一杯热茶，热气氤氲，温暖着爸爸和我……　　不一样的爱　　“磨剪子咧，戗菜刀！

”每到傍晚时分，家门口总会有一个人拖着沙哑的声音，这样叫唤着。

但我们却总是只听声，不见其人。

（提分点：

在人物独特的声音中引出，有先声夺人的效果。

也正是这种与众不同的开篇，文章也便下笔出彩了。

）　　这天，一个熟悉的声音又叫唤了起来。

“喂，磨刀！

”“哎！

来了。

”没想到伯父这次把他给叫住了。

这时，磨刀人的身影第一次出现在我的视线里。

他是一个年过半百的老人，穿着一件土黄色的衬衫，一条脏得像抹布的裤子和一双非常“透气”的胶鞋。

他的头发很稀疏，微驼的背上背着一条板凳和一个破旧上堪的麻布袋子。

简单的几句描写，人物形象跃然纸上。

无论是衣着，那是形象，均能让人看出其“贫穷”。

这下文的故事作了铺垫。

）　　他走到门前望了我们一眼，便开始准备工作。

只见他熟练地放下凳子，从袋子里掏出几块大小不一、形状不同的石头放在一端，自己则坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀来。

这时，邻居家的一位朋友小声说道：

“他的发型真酷啊！

”他好像察觉到是在说他，便问道：

“你们在说什么呢？

我可以听一听吗？

”小朋友倒也机灵，说：

“没什么，我是说你随身携带这么多东西不累吗？

”老人微微一笑，“没办法呀！

谁叫我没读过书，只能做苦工呢！

”说罢便给我们讲起了读书的重要性。

听完，小朋友像是不好意思，便跑进了房里，再也没有出来。

　　刀来了，他看了看刀便开始干活儿了。

我是个外行看不懂。

只见他不断地换石头，不断换磨刀的动作，并还不断地擦汗。

半个多小时过去了，一把锈迹斑斑的刀被磨得闪闪发光。

这时他才端起我们给他倒的茶喝了几口。

“多少钱？

”伯父问道。

“两块。

”他喘着气回答说。

“两块”这个价钱，使我不觉一惊，他辛苦这么久，却只要这么一点回报。

接过钱，他说了声谢谢便转身收拾好东西离开。

夕阳下，他的背影拉得很长很长。

一“换”一“磨”一“擦”，将老人劳动的场面展示得淋漓尽致。

加上时间及效果的说明，这段文字也便极为精彩了。

）　　进到屋里，传来了伯母抱怨声：

“刀不会自己磨？

还要花这钱。

”过了许久伯父才说：

“伸出我的手，帮一把，这也是一种关怀。

”关怀？

我久久地思索着。

　　朋友们啊！

请你们记住，以后若是遇上这样的人，请不要看不起他们，不要嘲笑他们，更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。

赠人玫瑰，手留余香！

这样的玫瑰，是一种不一样的爱！

由一次磨刀，引出如此深刻的社会问题，立意极为巧妙，真可谓小中见大。

）　　邻居　　她，是我家的邻居，上个星期才搬来的。

她们家刚搬来的这一段时间，可让我烦透了。

每天，她都会来我家，张口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物处了，而且还不是“常借常还”。

开头交代“我”对邻居的态度，在情感上先作好压抑。

）　　一天，我实在看不下去了，便对妈妈说：

“妈，她们家怎么什么东西都要向我们家借呀真烦人！

”　　真不知道妈妈是怎么想的，眼看着我们家的东西一天一天被借走了，她却不生气，反而说：

“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老远的地方去打工；

晚上，还那么悉心地教育孩子。

邻居嘛，能帮就帮一把。

再说‘远亲不如近邻’嘛！

”（提分点；

妈妈的态度热情、大度，既与我形成对比，也反衬了下文邻居的态度，同时也为下文作铺垫。

）　　放学了，我飞奔回家，谁知爸爸妈妈都不在家。

我开了门，躺在沙发上，打开电视看起来。

不知不觉，夜幕降临，华灯初上，爸爸妈妈仍然没有回家，我的肚子开始“咕咕”地抗议起来了。

　　“笃笃笃笃”一阵又一阵急促的敲门声。

妈妈回来了！

我箭步跑去开门。

站在我面前的，不是妈妈，却是那个邻居。

　　“孩子，借个碗吧！

”她微笑着似带几分歉意地说。

我极不情愿地拿了一个给她，心里却不断地嘀咕着。

　　“还没有吃饭吧？

”她关心地问。

我撇了撇嘴。

　　妈妈到底去哪儿了，我又一次埋怨她。

　　“孩子，开开门。

”又是那个邻居。

我开了门，看它端着一碗热气腾腾的饺子。

而那个碗，正是我刚才借给她的那个。

　　“我想你没有吃饭吧？

来，先把这碗饺子吃了，你妈妈一会儿就会回来的。

”我不好意思地接过碗，连“谢谢”都忘了说。

　　我双手捧着那碗饺子，原来的烦恼与埋怨都溶化了。

妈妈说得对，做得对，我现在明白了：

我家有一个好邻居！

结尾与形状形成“我”的态度形成了巨大的反差与对比，强有力地突出了人物形象，较好地突出了文章中心。

）　　学习与借鉴；

　　1．题目新颖。

“邻居”连续重复两次在文题中，这是反复修辞的拟题法，也很新颖醒目。

在文题中又添加了标点符号“？

”和“！

”，清新活泼，形象生动，给读者留下广阔的悬念空间。

　　2．先抑后扬。

小作者就是这样通过捕捉生活中的一件小事，用朴实无华的语言，为我们刻画了一位邻居形象，可贵的是，文中对邻居的情感先是“厌恶”，后是“赞美”这种先抑后扬的手法更有力地表达了邻里之间要互帮互助的真实情感。

从而告诉我们要学会与周围的人和睦相处，学会关心和帮助他人。

　　特别的我　　我，一个非常普通的girl。

名优是这个大千世界中微不足道的一位。

虽然我其貌不扬；

虽然我有数不胜数的缺点；

但我每天仍然以豁达、开朗和自信去面对属于我自己的人生，就因为我那些“缺点”让我更为特别，受到更多的瞩目，想认识那个特别的我吗？

请跟我来吧——　　学习篇　　我，是一个典型的“落王”，此话怎讲？

凡是认识我的人，都对此见怪不怪了。

因为我整天都是丢三落四，比如刚刚放在桌面上的笔，过一会儿，我又因为找笔而把我那个“书桌”（其实也可称为“书柜”专门收集学习上垃圾的柜子）。

搞得天翻地覆，找到后，我又会说出我的经典名言“怎么在这，害我找了半天！

”我的家人每凡看到这一幕，在摇头叹气；

而我却已更搞笑的话语来反驳他们：

“怎么，没见过‘王’吗？

”只有我这种天才儿童才能早年称“王”，你们应该高兴才是！

　　爱好篇　　想认识一个人，必须要记住那个人的外貌才行，而如果你到我家，在对我毫无认识的情况下，你看到抢电视机遥控器跑在最前头的那个人，那就必定是我。

我表哥曾搞笑的说过，如果我这个表妹去参加马拉松长跑，冠军必定是我，因为我只要在终点放一台电视就行了。

我恨死表哥了，他总是这样取笑我，但这也是事实，这就是我，一个爱看电视的我。

　　饮食篇　　俗话说得好：

民以食为天。

还有一句典型“人是铁，饭是钢，不吃一顿饿得慌”这些都是我常常挂在嘴边的名言，都是我的保护神。

因为我爸妈一反对我“吃”时，这些就成为了我最好的理由。

看了上面，一定知道我的第二个爱好了吧，对就是——吃！

说起这个吃，我还有几件“英雄事迹”。

记得有一次，爸爸带我去“麦肯基”，我因“大吃特吃”而导致喉咙发炎，可爸爸却又买回了几个炸得金灿灿的麻花，我自己颇有感慨的说了一句“‘吃’亦我所欲也，‘声’（音）亦我所欲也，二者不可兼得，舍（声）取吃者也。

”说完，我又照老规矩，又“赏”给了肚子几个。

就因为我这些“老规矩”，我的嗓子停声了几周，也光顾了几次医院，屁股上都可以当“浇花器”了！

爸妈以为我经过这次“事迹”，应该会收敛一点，可我的行动却让他们大跌眼镜，我依然我行我素！

这就是我，——一个爱吃的我。

　　怎么样，看了上面，你们一定知道我是谁了吧！

对，我就是那个“落王”、爱看电视、爱吃的——XX，虽然我长得并不出众，但我并不自悲，虽然我平凡，但我快乐！

　　难忘那坚毅的眼神　　当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人们……哥哥却在打包去昆明的行李。

　　妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双手不住的颤抖，声音也已带了三份哭腔：

“就不能……就不能不去吗？

”哥哥看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼睛又充满了坚毅。

哥哥将妈妈拉坐在床上，说：

“妈，我知道你不放心我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多年，是时候报恩了！

”　　听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大颗大颗的掉落：

“我养了你18年，你……你就不能为了报我的恩不去吗？

你这是去，去送死呀！

”　　哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅，他决定了就不再更改。

亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。

但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西南方向。

他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召唤。

　　后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。

　　前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的XX，突然掉下泪来，嘴里喃喃地念着：

“这傻孩子……这傻孩子……”我看不到水下的XX究竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚毅的。

　　哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。

那夜，他将信谨慎地放于我的桌前。

昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和。

我悄悄地打开那信，信上只有是一行字：

处其位，谋其事，照顾好妈妈。

　　“妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。

他那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国。

　　难忘，XX的坚毅的眼神；

难忘，哥哥的坚毅眼神；

难忘，千千万万如他们一样的勇士的坚毅眼神！

　　【得分点透视】　　⒈突出正能量。

文章选材和立意突破了一般狭隘的小我空间，将触角伸向社会，写作为军人的哥哥的“坚毅的眼神”，并插叙“XX的坚毅的眼神”，从而将主题升华为“如他们一样的勇士的坚毅眼神”。

文章所采用的两个材料，哥哥“独自背着包裹走向远方”和XX在东方之星沉船事件中“将氧气罩让给别人”，都是我们这个时代所发生的鲜活的具有强烈感召力的事件。

鲜活的具有时代气息的社会材料，与宣传正能量的主题，是这篇文章能获得高分的首要原因。

　　⒉突出“坚毅的眼神”。

文章前后七处写“坚毅的眼神”。

前三处是实写，写哥哥看到“军徽”时坚毅的眼神、“充满疼惜，却又饱含坚毅”的眼神、“遥遥地眺望着西南方向”的眼神。

第四至六处写“猜想”中的坚毅的眼神，猜想XX“那双眼，必是坚毅的”，猜想哥哥放信和写信时“眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和”、“那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国”。

最后一处是点题。

这七处对眼神的描写，虚实结合，相互照应，反复渲染，让文章中心明确，重点突出，结构严谨。

　　⒊把握关联，有效烘托。

文章非常好的把握了命题中的三个关键点。

一是“难忘”，二是“那坚毅的”，三是“眼神”，文章对眼神的六处描写和结尾的一处点题，都蕴含和突出了“难忘”与“坚毅”的内涵，扣题非常紧密。

同时，为了有效突出哥哥“那坚毅的眼神”是“勇士的眼神”，还进行了多方烘托。

首先，在第一段用“恐慌”的环境进行烘托；

其次，用整个家庭如泛滥的洪水一样“挽留的话语”进行烘托；

第三用官东同样的形象进行正面烘托。

　　立意凸显正能量，选材紧扣时代脉搏，语言简洁生动，结构严谨精致，此文因此获得了55的高分。

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