北京市东城区初三一模语文试题及答案文档格式.docx
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B进入二十一世纪以来,世界科技发展突飞猛进,中国的社会变革也在提高。
将“突飞猛进”改为“提速”。
C.作为北京市区内面积最大、品种最多的郁金香展,在中山公园开幕。
修改:
删除“面积最大、”。
D.我们将在河道两侧最大密度加大种树密度,提高城市绿化。
将“种树密度”中的“密度”删去。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.他问我是如何
将宏大的历史浓缩在140分钟的音乐舞蹈史诗《复兴之路》之中的?
B.语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》为依据,以《课程目标》规定的内容为考试范围。
C.“诗有什么作用?
”台湾美学家蒋勋说,“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻,让你有面对生命的平静”。
D.滴灌、微喷、小管出流……这些节水灌溉方式已经在密云县80%的农田广泛应用,全县节水灌溉面积目前已达37.9万亩。
5.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
你看那急速漂流的波涛一起一伏,真是“众水会万涪,瞿塘争一门”。
而两三木船,①,像鸟儿扇动着翅膀,正在逆流而上。
不久,江面更开朗辽阔了。
两条大江,骤然相见,欢腾拥抱,②,波涛沸荡,至此似乎稍为平定,水天极目之处,灰蒙
蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。
A.①朝怒涛冲去②激起云雾迷蒙
B.①却齐整地摇动着两排木桨②烟波浩渺
C.①却齐整地摇动着两排木桨②激起云雾迷蒙
D.①朝怒涛冲去②烟波浩渺
6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
光明,我的光明,充满世界的光明,吻着眼目的光明,甜沁心腑的光明!
呵,我的宝贝,光明在我生命的一角跳舞;
我的宝贝,光明在勾拨我爱的心弦;
天开了,大风狂奔,笑声响彻大地。
蝴蝶在光明海上展开翅帆。
百合与茉莉在光波的浪花上翻滚。
我的宝贝,光明在每朵云彩上散映成金,它洒下许多的珠宝。
我的宝贝,快乐在树叶间伸展,欢喜无边。
天河的堤岸淹没了,欢乐的洪水在四散奔流。
A.选段用“……的光明”的排比句式,强烈表达了“我”对宝贝的渴望、喜爱之情。
B.选段中反复出现“我的宝贝”,突出表达了“我”对宝贝的亲昵和渴望倾诉的情绪。
C.选段把“光明在云彩上的映射状态”比喻成“许多的珠宝”,形象抒发了“我”对珠宝的喜爱。
D.选段中用“欢乐”一词赋予洪水以人的情感,生动描绘了堤岸淹没后河水肆意奔流之态。
二、填空(共8分)
7.默写(5分)
⑴,干戈寥落四周星。
(文天祥《过零丁洋》)(1分)
⑵溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,。
(《诗经·
蒹葭》)(1分)
⑶,郁郁青青。
(范仲淹《岳阳楼记》)(1分)
⑷晏殊的《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)伤春感时,其中“,”两句,缠绵婉转,对仗工整,传达出一缕若有若无的闲愁。
(2分)
8.名著阅读(3分)
儒家经典《孟子》相传所作。
它长于言辞,善于用例。
《生于忧患,死于安乐》一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的例子,是为了阐明的观点;
《鱼我所欲也》则用的事例,论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法。
三、综合性学习(共10分)
今年正值雷锋逝世50周年,为响应校团委号召,深入理解雷锋精神,初三1班开展了“雷锋精神在我身边”的调查实践活动。
9.第一小组收集了两则材料,请你提取相关信息,说说学习雷锋的三个理由。
(3分)
【材料一】
雷锋在“少年儿童最喜欢的偶像、榜样”中的提名位次调查
项目
提名人次
所占比率
位次
偶像
187
1.71%
7
榜样
478
4.7%
1
(数据来源:
2012年3月6日中国青少年研究中心《少年儿童的偶像与榜样的12个特点》)
【材料二】
中宣部常务副部长雒树刚接受采访时说,在学雷锋活动中,大家对雷锋精神确实有不同的解读。
我想我们不能探究雷锋是怎么想的,但是有一个解释大家应该都认同:
不管做什么职业,雷锋都一定要把它做好,这应该说是他的职业理想或者说是他的职业梦想。
所以,不管雷锋选择了什么岗位,或者说是组织上安排他到了什么样的岗位,他都把现在的岗位作为自己最大的职业梦想,而且一定要在这个岗位上成就自己的职业梦想。
雷锋精神为什么在今天仍然得到这么多青年人的推崇和爱戴,就在于雷锋永远是追求最好。
他把自己的职位和热爱祖国、为人民服务很好地结合起来了。
理由:
⑴⑵⑶
10.第二小组收集了网络上对于雷锋精神的不同理解,请分别概括他们的看法(每项不超过10个字),并从中得出自己的理解。
(5分)
@歌唱家:
学习雷锋不是说说而已,首先要有一个崇高的信仰。
学习他是我们小时候的事,那真是一段美好而又难忘的回忆!
@AC竹石:
雷锋形象对中国来说是一笔巨大的社会财富,他是社会善的象征。
否定雷锋的形象,否定雷锋曾经的付出和奉献,对于中国来说是一个灾难。
@国防社区:
雷锋精神不只是乐于助人,其实更应提倡“螺丝钉”精神。
大家在平凡的岗位上兢兢业业就是在学雷锋,就是在为社会作贡献,这种常态化的奉献其实更具有现实意义。
网络看法:
我的理解:
11.完成实践活动后,正逢学校开展“学雷锋,树新风”系列活动,需要撰写一则宣传材料。
请结合下面内容,将材料题目补充完整。
要求:
与后一句语意相关、句式一致、字数相等。
爱心涓涓成洪流
昨日,当代雷锋传人、全国学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义老师来到我校,与我校300名志愿者一起见证了“爱心分队”的诞生。
会上,郭明义老师和我们分享了奉献爱心的经验和感悟,告诉我们:
人们心底的善良是相同的,做好事会让人快乐,让人幸福,希望我们能用爱心传递温暖,用奉献书写人生,为构
建和谐社会作出应有贡献。
有材料显示,2010年以来,郭明义爱心团队成员已发展到16000多人。
目前,其爱心团队累计捐款140多万元,直接资助特困学生2000多名,
无偿献血30多万毫升,捐献造血干细胞样本3000多例,参加捐献遗体器官的志愿者300多名。
四、文言文阅读(共10分)
阅读《陈涉世家》(节选),完成第12-14题。
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
攻大泽乡,收而攻蕲。
蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰:
“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈涉乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
12.解释下列语句中加点词的意思。
⑴广故数言欲亡亡:
⑵诸郡县苦秦吏者苦:
13.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)
⑴藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
译文:
⑵为坛而盟,祭以尉首。
14.选段从动作、语言等方面直接刻画了陈胜这个历史人物,请说说从中体现了他能“为王”的哪些特点。
答:
五、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《新疆的歌》,完成第15—17题。
(共15分)
新疆的歌
王蒙
①在遥远的伊犁,几乎每一个本地人都会唱《黑黑的眼睛》这首歌,几乎每一次喝酒的时候都要唱这一首歌。
②喝酒和唱歌这二者,从声带医学的观点来看是互相排斥的;
从情绪抒发的角度来看却是一致的。
③第一次听到这首歌是1965年冬天,在大湟渠渠首——叫作龙口工程“会战”的“战场”。
我与农民们一起住在地窝子里。
那里临时开了几个食堂。
寒冬腊月,食堂的厚重无比的棉帘子外面挂满了冰雪,也许不是雪而是霜,食堂里的水汽从帘子边缘逸出来,便
凝结成霜。
掀开这沉重得惊人的门帘,简陋的食堂里热气弥漫、灯光昏暗、烟气弥漫、肉香弥漫。
更重要的是歌声弥漫,歌声激荡得令人吃惊,歌声令人心热如焚,冬天的迹象被歌声扫荡光了。
④在关内的时候,我们也听过一些新疆歌曲。
但是伊犁民歌自有不同之处,它似乎更散漫,更缠绕,更辽阔,没有开头也没有结尾,抒不完的感情连结如环,让你一听就陷落在那里,痴醉在那里。
⑤从此我爱上了伊犁民歌。
在伊宁市家中,常常能有机会深夜听到《黑黑的眼
睛》的歌声。
是醉汉吗?
是夜归的旅人?
是星夜赶路的马车夫?
他们都唱得那么深情。
在寂寥而寒冷的深夜,他们用歌声传达着对那个永远的生着“黑黑的眼睛”的美丽的姑娘的爱情,传达着他们的浪漫的梦。
生活是沉重的,有时候是荒芜的,然而他们的歌是热烈的,是益发动情的。
⑥后来我有几次与农民弟兄们一起喝酒唱歌的经验。
我们当中有一位歌手,他是大队民兵连长,他叫哈里•艾迈德,他一唱,我们就跟,随着每一句的尾音,吐出了无限块垒,我傻傻地跟着唱,跟着哼,却总觉得跟不上那火热的深沉与寥廓的寂寞。
⑦也有时候我不跟着唱,只是听着,看着哈里和别的人们的那种披肝沥胆地唱歌的样子,就觉得更加感动。
⑧1973年我离开了伊犁,1979年我离开了新疆。
⑨1981年中秋节前后我重访伊犁,诗人铁依浦江与我同行。
为了将《蝴蝶》改编成电影的事,长春电影制片厂的一位导演不远万里跑到伊犁去找我,一天晚上,我们一同出席伊宁市红星公社就是公园附近的一次露天聚会。
饮酒之际,请来了民间的盲艺人司马义尔,他弹着都塔尔1,唱起了歌,当然,首先唱的仍然是《黑黑的眼睛》。
⑩他的声音非常温柔。
他的歌声不是那么强烈,却更富有一种渗透的、穿透的力量,那是一首万分依恋的歌。
那是一种永远思念、却又永远得不到回答的爱情,那是一种遥远的、阻隔万千的呼唤,既凄然又温暖。
能够这样刻骨铭心地爱,刻骨铭心地思恋的人有福了,能唱这样的歌,也就不白活一世了!
看不见光明的歌手啊,也许你的歌声里充满了对光亮的向往和想象?
在伊犁辽阔的草原上踽踽独行的骑手啊,也许你唱这首歌的时候期待着人群的温暖?
歌声是开放的,如大风,如雄鹰,如马嘶,如季节河里奔腾而下的洪水;
歌声又是压抑的,千曲百回,千难万险,似乎有无数痛苦的经验为歌声的泛滥立下了屏障,立下了闸门,立下了堤坝。
⑪一声“黑眼睛”,双泪落君前!
他一唱,我的眼泪就流出来了!
⑫伟大的维吾尔诗人纳瓦依说过:
“忧郁是歌曲的灵魂。
”这又牵扯到一个民族的性格问题上来了。
⑬你为什么那么忧郁?
由于干旱的戈壁沙漠吗?
你的绿洲滋润着心田。
由于道路遥远音信难传吗?
你的好马和你的耐性使你们的交往并不困难。
由于得不到心上人的呼应,得不到知音?
你的歌、你的舞、你的饮酒又是那样地酣畅淋漓!
而你的幽默更是超凡入胜!
⑭快乐的阿凡提的乡亲们,却又有唱不完的“黑眼睛”的苦恋。
⑮我没有解开这个谜。
虽然我自我标榜我对新疆、对维吾尔人的生活、语言、文字颇有了解。
我至今学不会这个歌。
虽然我喜欢唱歌、粗通乐谱、会唱许
多歌、自信学歌的能力不差,那么熟悉,那么想学,却仍然不会唱。
也怪了。
⑯就让我唱不好,唱不出这首《黑黑的眼睛》吧。
唱不好,但是我知道她,我爱她,我向往她。
小小的一声我就能从万千音响中辨识出她。
她就是我的伊犁,她就是我的谜一样的忧郁。
至少是因为告别了伊犁,至少是因为它是唯一的我又喜爱又熟悉又至今唱不成
调的歌儿。
1都塔尔:
维吾尔族弹弦乐器。
15.文中有三处明确记叙了作者在当地听《黑黑的眼睛》这首歌。
阅读全文,填写下面的表格。
地点
歌声的特点
第一处
①
②
第二处
伊宁市家中
③
第三处
红星公社露天聚会
④
16.说说文章结尾一段中“她就是我的伊犁”这句话的含义。
答:
17.请举例分析作者是怎样把歌声写得生动而富于感染力的。
(不超过150个字)(7分)
(二)阅读下面文字,完成第18—20题。
(共8分)
①大略地说,凸字形的北京,北半是内城,南半是外城,故宫为内城核心,也是全城布局重心,全城就是围绕这中心而部署的。
但贯通这全部部署的是一根直线,一根长达8公里,全世界最长,也最伟大的南北中轴线。
北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。
前后起伏左右对称的体形或空间的分配都是以这中轴为依据的。
气魄之雄伟就在这个南北延伸,一贯到底的规模。
我们可以从外城最南的永定门说起,从这南端正门北行,在中轴线左右是天坛和先农坛两个约略对称的建筑群;
经过长长一条市楼对列的大街,到达珠市口的十字街口之后,才面向着内城第一个重点——雄伟的正阳门楼。
在门前百余米的地方,拦路一座大牌楼,一座大石桥,为这第一个重点做了前卫。
但这还只是一个序幕。
过了此点,从正阳门楼到中华门,由中华门到天安门,一起一伏,一伏而又起,这中间千步廊(民国初年已拆除)御路的长度和天安门面前的宽度,是最大胆的空间的处理,衬托着建筑重点的安排。
由天安门起,是一系列轻重不一的宫门和广庭,金色照耀的琉璃瓦顶,一层又一层的起伏峋峙1,一直引导到太和殿顶,便到达中线前半的极点,然后向北重点逐渐退削,以神武门为尾声。
再往北,又“奇峰突起”地立着景山作
了宫城背后的衬托。
景山中峰上的亭子正在南北的中心点上。
由此向北是一波又一波的远距离重点的呼应。
由地安门,到鼓楼、钟楼,高大的建筑都继续在中轴线上。
但到了钟楼,中轴线便有计划地结束了。
中线不再向北到达墙根,而将重点平稳地分配给左右分立的两个北面城楼——安定门和德胜门。
有这样气魄的建筑总布局,以这样规模来处理空间,世界上就没有第二个!
②在中线的东西两侧为北京主要街道的骨干;
东西单牌楼和东西四牌楼是四个热闹商市的中心。
在城的四周,立着十几个环卫的突出点。
这些城门上的门楼、箭楼及角楼又增强了全城三度空间的抑扬顿挫和起伏高下。
因北海和中海、什刹海的湖沼岛屿所产生的不规则布局,与因琼华岛塔和妙应寺白塔所产生的突出点,以及许多坛庙园林的错落,也都增强了规则的布局和不规则的变化的对比。
这是一份伟大的遗产,它是我们人民最宝贵的财产!
1峋峙(xú
nzhì
):
形容山石、建筑等突兀、重叠的样子。
18.文章第①段的说明层次是:
先整体介绍,再具体介绍,最后。
19.说说第①段中加点的“有计划地”为什么不能删去。
20.阅读下面两则材料,结合文章相关内容,说说景山在中轴线上的作用。
【材料一】
中轴线有“三靠”,第一靠是故宫北面的景山。
景山原名“镇山”,用挖掘护城河和南海的泥土堆筑而成。
古代建筑学要求宫殿要“背山面水”。
用河泥筑山,不仅轻而易举地解决了土石堆积的难题,而且符合古代建筑的山水形制,于是,景山就成了宫城背后的靠山。
景山正中的最高峰相对高度为45.7米,位于其上的万春亭,是中轴线的中心点和最高点。
这座高17.4米,三层重檐,金顶绿边红柱,四角攒尖的亭子,给人们观赏北京古城提供了最佳视角。
(三)阅读《匠人与大师》,完成第21—23题。
(共7分)
匠人与大师
梁衡
①在社会上常听到称呼某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。
又常不满于某件作品,说有“匠气”。
匠人与大师到底有何区别?
②匠人在重复,大师在
创造。
一个匠人,比如木匠,他总在重复做着一种式样的
家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。
比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。
但就算一天做到100把也还是一个木匠。
大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。
判断他的高下是有没有突破和创新。
匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;
而大师则在不断构思新的东西。
③匠人在实践层面,大师在理论层面。
匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。
虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。
大师则站在理论的层面上,靠规律运作。
面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;
面对一大堆数字,匠人满头大汗,一道接一道地去算,大师只需轻轻给出一个公式。
④匠人较单一,大师善综合。
我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通。
因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、对比、重构等综合之后才出现的。
当匠人靠一技之长,享一得之利,拿人一把,压人一筹时,大师则把这一技只作为恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。
牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理,更重要的还因为数学、哲学等。
而成为一个社会科学方面的大师要求就更高,马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书,毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。
研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。
世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。
但是我们必须承认,这个世界需要人们具有较高的追求目标。
拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。
将军总是在优秀的士兵中成长起来的。
当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合,由经验到理性,有了战役、战略的水平时他就成了将军。
鲁班最初也是一名普通木匠,当他在技术层面已经纯熟,不满足于斧锯的重复,而进军建筑设计、构造原理时,就成了建筑大师。
虽然从匠人而成为大师的总是少数,但这种进取精神是人类进步,社会发展的动力。
古语说,法乎其上,得乎其中;
法乎其中,得乎其下。
要是人人都法乎其下,这个社会就不堪设想了。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平,但至少在思想方法上要追求大师的思路。
在个人,有了这样一种心理,就会有所上进;
在民族,有了这样一个素质,就会生机勃勃;
在社会,有了这样一个氛围,就是一个创新的社会。
(有删节)
21.文章的中心论点是什么?
22.第③段中“瓜地”“一个一个去摘瓜”“提起一根瓜藤”分别指什么?
23.第⑤段中,作者举鲁班的事例意在证明什么?
六、作文(50分)
24.题目:
,给了我
(1)将题目补充完整,构成你的作文题目。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600—1000之间。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
语文试卷参考答案及评分标准2012.5
一、选择(共12分。
题号
2
3
4
5
6
答案
C
B
A
D
7.⑴答案:
辛苦遭逢
起一经
(1分。
有错不得分)
⑵答案:
宛在水中沚
(1分。
有错不得分)
⑶答案:
岸芷汀兰
(1分。
⑷答案:
无可奈何花落去似曾相识燕归来
(共2分。
共2空,每空1分,有错该空不得分)
8.答案:
孟子及其门人生于忧患(乞人)不受嗟来之食
(共3分。
共3空,每空1分)
9.答案:
⑴他仍受到青少年喜欢和爱戴;
⑵不管做什么工作(事),他都精益求精。
⑶他能把自己的职位(事情)与祖国、人民很好地结合。
(共3分。
“理由”共3点,每点1分)
10.答案示例:
网络看法:
⑴要有崇高的信仰⑵是社会善的象征⑶提倡“螺丝钉”精神。
我的理解:
应有崇高信仰,是脚踏实地的奉献。
(共5分。
“看法”共3个,每个1分;
“理解”共2点,每点1分)
11.答案示例:
分队诞生传温暖
(共2分。
“内容”1分,“语言形式”1分)
12.答案:
⑴逃跑。
⑵苦于,痛恨。
共2道小题,每小题1分)
13.答案:
⑴即使能免除死刑,但因为驻守边疆死去的人本来也有十分之六七。
⑵筑台盟誓,用(两)尉的头祭天。
(共4分。
共2小题,每小题2分。
错1处扣1分,扣完为止)
14.答案要点:
⑴有大志,敢于抗争命运;
⑵果敢;
⑶有权谋;
⑷对天下形势有清楚的了解。
共4点,每点1分)
(一)(共15分)
15.答案:
①大湟渠渠首工地食堂
②弥漫、激荡、令人心热如焚
③热烈、益发动情
④富有渗透的、穿透的力量,开放而压抑
(共4分。
共4空,每空1分)
16.答案:
《黑黑的眼睛》这首歌把作者和当地人民紧紧联系在一起,她
见证了作者在伊犁度过的难忘岁月。
她凝聚着作者对这首歌的熟悉、热爱、向往以及对维吾尔族丰富民族性的着迷。
17.答案示例:
作者运用衬托的手法生动地状绘了歌声
的魅力。
例如第③段中,用“寒冬腊月”的季节特点、厚重棉帘子的质感和冰雪的寒意,来反衬歌声的“令人心热如焚”;
用“简陋的食堂里热气弥漫、灯光昏暗、烟气弥漫、肉香弥漫”来正衬歌声的弥漫、激荡,使我们仿佛置身于氤氲的氛围里,沉醉在迷人的歌声中,感受到满室的春意。
(共7分。
手法1分,作用1分,举例1分,分析2分,语言表达2分)
(二)(共8分)
18.答案:
中轴线的规模及作用中轴线上的建筑布局高度评价这样的建筑布局和处理空间的规模
(共3分。
19.答案示例:
删去后,就无法准确说明中轴线在钟楼处结束,是独一无二的设计和建筑布局,人们会误认为中轴线是在钟楼处自然而然结束的。
(共2分)
20.答案示例:
景山是宫城的靠山;
景山上的万春亭是中轴线的中心点和最高点,也是观赏北京古城的最佳之处。
共3点,每点1分)
(三)(共7分)
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