最新二年级下册综合实践课程教案Word文件下载.docx
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4、(分组、个人)比赛读,看谁读得好。
(1)让学生说说自己的收获。
(3)把自己的收获写在书上,教师巡视指导。
(三)、总结:
通过今天的学习你有什么收获?
能把你今天发现告诉家人吗?
课时3
通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。
二、教学重难点认识各类庄稼,知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。
三、活动步骤与活动过程
1、学生自学课本第5-6页的内容,不认识的字查字典解决。
庄稼是怎样长大的?
课时4
让学生体验金秋的喜悦感和成就感,增强自信心,懂得劳动创造幸福的道理。
(一)、复习上节课的知识
(二)、学习新知识:
1、学生自学课本第7-8页的内容,不认识的字查字典解决。
2、引导学生学习小体验:
走近金秋.
3、练习
(1)小组讨论:
谈谈自己参加了什么活动。
4、评一评、比一比。
(1)小组活动。
(2)展示自己的作品。
(3)小组评出优秀作品。
通过今天的学习大家有了不少收获,能把你的做法告诉家同学们吗?
课时5
通过活动,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,增强自信心,懂得劳动创造幸福的道理。
初步学会收集、整理资料,培养学生收集、处理信息的能力。
培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质。
1、学生自学课本第9-10页的内容,不认识的字查字典解决。
2、让学生展示自己制作的作品.
谈谈自己制作了什么作品。
3、评一评、比一比。
2、风筝
使学生对传统文化产生兴趣。
了解风筝的相关知识。
培养学生的收集信息的能力。
培养学生的审美素养,激发学生对民间艺术的热爱。
1、学生自学课本第11-12的内容。
2、指导学生看图,引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。
3、(分组、个人)比赛读。
4、完成练习:
说说自己有什么问题。
5、引导学生学习小观察:
风筝的学问。
(1)学生自读课文。
(2)引导学生写观察记录。
(3)引导学生了解风筝的历史。
通过今天的学习,能把你的问题告诉妈妈吗?
查找有关风筝的资料,了解风筝的历史。
1、学生自读课本第13-14的“小资料”部分内容。
2、了解制作风筝的材料。
3、抽读P13-14制作风筝的过程内容。
4、(分组、个人)比赛读。
通过今天的学习你有什么感受,你有什么收获?
学习制作风筝的过程。
1、学生自读课本第115-16的“做风筝”部分内容。
2、学习制作风筝步骤:
扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。
3、了解制作风筝的材料。
4、学习制作风筝的过程。
5、小组讨论确定风筝样式。
人员分工。
6、制作风筝。
7、小组小组交流、汇报:
说说自己是怎样制作风筝的。
8、学生把自己的制作过程写在书上,教师巡视指导。
了解放风筝的方法,学习放风筝。
1、学生自读P17-18的内容。
2、引导学生了解放风筝的一些知识。
3、学习小博士提示,了解放风筝要注意的事项。
4、写一写:
(1)自己在书上写出自己的收获,教师巡视指导。
5、读一读P20的内容。
6、说一说:
你是怎样样放风筝。
今天我们学完了《风筝》这课,能谈谈你学到了什么?
通过展示自己的作品,使学生对传统文化产生兴趣。
1、学生自学课本第19-20页的内容,不认识的字查字典解决。
谈谈自己制作了什么样的风筝。
3、我们看电视
通过活动说说电视的乐趣。
激发学生的兴趣,养成学生科学收看电视的习惯。
(一)、激发兴趣,谈话导入:
1、同学们你认识哪些明星?
你喜欢哪些明星?
为什么?
2、让部分学生回答。
(二)、课堂调查,揭示课题:
1、教师出示图片出示一些学生熟悉的电视明星:
月亮姐姐、李咏、毕福剑、金龟子、姚明等。
2、我们看到的图片信息等来自哪里?
3、让部分学生回答。
通过今天的学习,你收获了什么?
学习电视的学问
通过调查、培养学生的信息收集、处理能力。
(二)、学习课文:
1、学生自学课文23-24页。
2、(分组、个人)比赛读课文。
3、指导学生,教师讲解。
4、完成:
(1)写出我的想法,教师巡视指导。
(2)指名说说我的想法。
5、记录下看电视的乐趣。
通过活动,学习收集看电视的相关知识。
培养学生收集信息的能力。
(二)、学习新课。
1、学习25-26页的内容:
了解看电视的学问。
2、学习小博士提示:
请教别人要讲礼貌。
3引导学生了解看数字电视的一些方法。
4、作业:
(1)写出我的收获,教师巡视指导。
(2)指名说说我的收获。
通过今天的学习,你学到了什么?
可以和大家分享一下吗?
通过小小擂台赛等活动型式,使学生养成良好的看电视习惯;
准确、科学的观看电视。
培养学生养成良好的看电视习惯。
(二)、活动
1、组织学生参加小小电视擂台赛。
(1)谁是最佳主持人。
(2)我是电视小歌手。
(3)我们都来露一手。
2、评一评、比一比。
说一说,今天收获了什么?
展示学生作品,培养学生科学收看电视的好习惯。
学会自我选择的收看电视节目。
(二)、展示台
1、展示作品。
(1)学生展示自己制作的作品。
(2)说一说是怎么制作的?
(1)指导看图讲解:
(2)让学生上台展示自己的收获。
(3)评一评:
自己评、同学评、老师评。
3、作业:
家长评。
希望同学们能够准确看待看电视的好与坏,学会
自我选择。
4、香烟香吗
了解香烟的相关知识,认识香烟的危害
学生懂得要远离烟毒品,关注健康,关爱生命。
(一)、谈话导入,揭示主题:
1.同学们,认识它吗?
(出示香烟)
2.你在哪见过它?
3.学生讲述身边被烟毒危害的事例。
4.为了拥有健康的身体,我们应该远离烟毒品。
1、学生自学31-32页的内容,不会的字查字典来认读。
2、指导看图:
①思考图中下朋友的问题。
②了解世界无烟日,香烟有哪些危害?
说一说,你今天学到了什么?
通过学习使学生充分认识到香烟的发展和危害。
(二)、学习新课
1、学习33-34页的课文,不认识的字查字典。
2、完成表格„小调查‟
(1)调查家庭里家人的吸烟情况。
(2)完成表格
(3)学生分小组交流收集的信息。
3、完成作业:
谈谈自己有什么问题。
(3)学生把自己的问题写在书上,教师巡视指导。
说说这节课有什么收获?
通过学习使学生进一步充分认识到吸烟的危害。
认识到吸烟的危害。
(二)、学习新知识。
1、学生自学课文。
2、指导学生看图理解课文内容。
(1)香烟对身体健康的危害。
(2)吸烟对环境的危害。
3、学习小资料,了解香烟的危害。
今天学到了什么?
学习如何帮助吸烟的的人戒烟。
二教学重难点
学习关注健康,关爱生命。
1、学习小体验:
我们的戒烟行动。
2、指导学生看图理解课文内容:
了解图上的小朋友是怎样帮助别人戒烟的。
3、说一说:
谈谈自己怎样做的。
(3)学生把自己做法写在书上,教师巡视指导。
今天学到了什么,能和大家一起分享一下吗?
认识烟酒毒品的危害,并通过学习探究了解远离烟酒毒品的方法。
通过活动培养学生合作探究能力及创新实践能力。
培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
(二)、成果展示
1、展示展示。
(1)学生展示自己帮助别人戒烟的成果。
(2)说一说是怎么做到的?
今天我们学习了《香烟香吗》这课,大家了解认识到吸烟对青少年的危害。
老师希望同学们懂得要远离烟毒品,关注健康,关爱生命。
5电话的学问
让学生了解电话的学问。
通过学习,让学生电话的学问及电话与我们的生活的关系,并形成运用所学知识解决实际问题的意识.
(一)、引入揭题
1、问:
打过电话吗?
说说你们给哪些人打过电话?
2、揭题:
生活离不开电话,电话也有许多学问。
今天这节课我们来研究电话的有哪些本领,藏着哪些学问。
(板书:
电话的学问)
1、学生自读课文,了解电话的知识。
2、指导学生看图,了解图画内容。
3、关于电话,你有什么问题呢?
今天收到了什么?
学习制作“土电话”
二、教学重难点培养学生动手操作能力。
1、学习42-44页的课文,不认识的字查字典。
2、学习制作土电话
(1)学习制作过程。
(2)小组讨论,怎么制作,要准备什么材料。
(3)分小组动作操作
(三)、作品展示
1、学生展示作品。
2、分小组分享制作过程。
3、教师点评优秀作品。
(四)、总结:
了解电话的发展和知识
让学生在操作实践中获认识电话了解电话的有关知识。
(二)、继续学习新课。
1、学生自读44-46页的内容。
2、指导学生理解。
①有关电话的知识。
②电话的发展。
3、学生完成:
①说说:
我的发现
②做一做:
写出我的发现,小组合作完成。
4、反复朗读。
今天这节课我们了解电话的一些知识,你有了什么收获?
学习正确的拨打电话
让学生电话的学问及电话与我们的生活的关系,并形成运用所学知识解决实际问题的意识。
三活动步骤与活动过程
1、学生自学47-48页的内容。
2、指导学生看图理解:
电话与我们的生活有什么关系?
哪些电话不能随意拨打?
3、做一做:
谈谈自己有什么发现。
(3)学生把自己的发现写在书上,同桌合作完成。
(三)、指导学生学习P48的内容:
做一做我们来打电话
(1)打电话要会用礼貌用语。
(2)在飞机上、加油站里不要打电话,公共场所不要影响别人。
(3)不要随便把家里的电话号码告诉陌生人。
通过展示收集的知识,提高学生解决问题的综合能力。
经历制作电话活动,提高学生动手的能力、发现问题并提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力、解释实际问题的能力。
(二)、成果展示评评比比:
1、填写49页“我的收获”表格。
2、展示台:
展示自己的收获。
3、评一评:
看谁在这次互动中,做得好。
通过这节课的活动,谁来谈谈你有什么收获?
感受最深的是什么?
6、绿色家庭小主人
通过学习让学生理解绿色家庭的知识和标准。
了解什么是绿色家庭。
(一)、谈话揭题
老师:
同学们来自于不同的家庭,大家都很喜爱自己温馨的家,愿意让它变得越来越舒适健康。
但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染?
自己和家人的身心正在受着或多或少的危害?
你听说过“绿色家庭”吗?
不要着急,今天让我们一起通过此活动去了解绿色家庭,走近绿色家庭。
活动结束后,我希望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主人。
板书课题:
6绿色家庭小主人
(二)、教学新课:
1、学生自读课文P5的内容:
认识绿色家庭。
2、引导学生看图理解图中小朋友们的问题。
了解绿色家庭有关知识;
了解家庭中绿色标准包括的内容。
了解绿色家庭的有关知识;
了解家庭中绿色环保生活包括的内容。
1、做一做:
谈谈自己想知道的问题。
(3)学生把自己的问题写在书上,同桌合作完成
2、学生自学P53的小调查:
什么是绿色家庭?
3、引导学生看图了解李爷爷家的绿色家庭,看看李爷爷的绿色家庭是怎样做的。
4、指导学生学习:
小博士提示。
今天学到了什么?
学习了解我的家庭情况
通过调查、讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、亲自实践等能力。
(二)、继续学习课文:
1、学生自学课文P55-56的小调查:
了解我们的家。
2、指导学生完成绿色家庭调查表。
3、学生谈谈自己调查的情况。
4、做一做:
谈谈自己的发现。
培养对家庭的责任感;
树立科学健康的消费观。
增强节能意识,初步树立可持续发展观念。
1、指导学生学习小资料:
绿色家庭的标准。
(1)家庭环境要整洁卫生,有绿色植物。
(2)家庭和睦,充满关爱。
(3)注意节约资源,如水、电等
(4)注意环保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等,做到垃圾分类包装。
2、做一做:
(3)学生把自己的发现写在书上,同桌合作完成
今天我们学习了健康的消费观,你收获了什么?
成果展示,加强家庭环保意识。
学习争做绿色家庭小主人。
(二)、评评比比:
(3)优惠多
2.www。
cer。
net/artide/2003082213089728。
shtml。
(1)政策优势1、展示台:
通过做绿色家庭小主人的活动,你有哪些收获。
2、评一评:
在这次活动中,你的表现怎样,我们来评一评。
月生活费人数(频率)百分比
(1)自己评。
(2)同学评。
据统计,上海国民经济持续快速增长。
03全年就实现国内生产总值(GDP)6250.81亿元,按可比价格计算,比上年增长11.8%。
第三产业的增速受非典影响而有所减缓,全年实现增加值3027.11亿元,增长8%,增幅比上年下降2个百分点。
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数,上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%,虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距,但按照联合国粮农组织的划分,表明上海消费已开始进入富裕状态(联合国粮农组织曾依据恩格尔系数,将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费,20%-40%定为富裕状态的消费)。
(3)家长评。
300元以下□300~400元□400~500□500元以上□
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月(三)、总结:
这节课我们已经学习了《绿色家庭小主人》这课,了解了绿色家庭的标准,希望同学们把学到的知识用到生活去,与爸爸、妈妈努力让自己的家变成绿色家庭。
在我们学校大约有4000多名学生,其中女生约占90%以上。
按每十人一件饰品计算,
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