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二、准备阶段
1.学校成立自评领导小组和专项评估小组。
领导小组由校级领导组成,由校长姜学文任组长,负责组织领导自评工作。
并成立办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理4个专项评估小组,分别由副校长吴宏宇、李孝勇和教导主任徐继兰、后勤主任范立军任组长,负责具体项目的自评工作。
2.学校要建立健全自评工作制度,实施督导评估目标责任制,把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人,使每一个部门和每一个教职工都有相应的指标责任。
3.每学期都制定学校自评方案和自评工作计划,并组织实施一次自评工作。
把自评工作的重点坚持放在查摆问题和实施整改上,通过自评推进标准化建设的进程。
三、自评过程
自09年我校被确定为标准化建设学校之后,我校扎扎实实推进该项工程建设,本着硬件争创一流,软件争创一品的指导原则,科学运作,规范管理,积极实施同步进行,至目前为止创建工作呈健康发展态势,学校布局基本合理,办学条件达到标准,管理章法有度,队伍建设逐步优化,教学质量步步攀升,安全稳定,保障有力,为标准化验收工作奠定了较为厚实的基础。
在标准化创建过程中,我们做了大量细致的工作,本着“自查促整改,整改促发展”的目的,学校自查工作按五个环节,五个确保进行。
(一)组织学习,确保宣传认识到位
在县政府、教育局的直接领导下,我校组织全体教职工认真学习了教育方针,学习了黑龙江省标准化建设方案和验收标准,按照“一校一策”的原则,制定了永建学校标准化建设方案,并认真加以落实。
大家一致认为:
实施标准化建设对学校端正办学思想,全面贯彻教育方针,优化教育管理,提高义务教育水平,均衡发展,全面提高教育质量,全面实施素质教育等具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。
(二)成立专班,确保创建工作落实到位
学校成立了标准化工作领导小组,并下设了4个工作小组,即办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理4个专项评估小组,负责各方面的工作。
各工作组本着自评与总结相结合、自评与整改相结合、自评与民主管理相结合的三项原则开展工作,做到务实,细致,件件有结果,确保标准化建设工作落实到位。
(三)对照标准,确保规范到位
依照标准,学校各部门工作全面展开,采取边查边评边改,协同作战的方式,不断规范学校工作,高质量,高水平,高效率完成标准化建设工作。
(四)收集信息,确保完善到位
根据“标准”,学校组织专班广泛收集信息,对照标准,认真自查,自纠,自改,写出自查报告,做到边查、边整、边改,不断自我完善。
(五)以我为主,确保工作提前到位
学校根据自定目标,不等、不靠、不慌、不燥,迈好每一步,扣好每个环节,把握好每个时段,尽其所能,做好提前量,把学校工作提前落实到位。
通过学校自评,我们一致认为,经过标准化建设后,我校校园布局更为合理,校园环境更加美化;
办学条件得到极大改善,合乎标准;
教育教学成绩逐步提高,管理规范;
队伍建设得到加强,教师资源进一步充实。
自评结果:
办学条件得分239分,队伍建设得分178分,教育教学得分216分,学校管理得分91分,通过自评最后综合得分724分,恳请上级标准化评估验收小组的领导莅临我校评估验收。
四、学校的主要工作和做法
(一)努力改善办学条件,优化育人环境,创办具有农村特色的寄宿制学校
几年来,在县教育行政部门的关心支持下,我们不断筹措资金,想方设法改善办学条件,优化育人环境,开展创建“平安和谐校园”活动。
1、积极响应县政府的号召,大力开展山水园林化生态校园建设,启动了校园绿化、美化、香化、净化系统工程,对校园进行整体规划,做到了花、草、树、景和谐统一。
2、2008——2009年投资1.3万元进行的校园绿化,同时,师生自己动手粉刷教师、铺甬道、垫操场、修校门、安栅栏、挖鱼塘,精心营造了师生舒适和谐的工作、学习、生活环境。
3、不断完善硬件和软件建设,投资4.9万元,购置了标准的篮、排球架,音体美器材和教学设备硬化了篮球场地和通往校园的100延长米路面。
投资1.1万元装备了标准的档案室。
建校以来,为了使我校在五年内实现标准化的奋斗目标,全校师生付出了艰辛的努力,基本实现了预期的目标。
尽管如此,经过自评小组的评估,我校距离标准化学校的要求尚有一定的差距。
主要是硬件不足,软件建设不规范。
由于资金短缺,现无法解决音体美器材的配套问题;
图书室、实验室等辅助教室,只有空房没有设备。
因缺少资金和师资,国家配给的微机设施也成了摆设,无法投入使用。
每年划拨的教育经费只能维持正常办公和冬季取暖,实现学校标准化,只能依赖上级的支持,我们实在是心有余而力不足啊。
(二)加强教师队伍建设,提高教育质量
1、高度重视班子建设,建立有效的管理机制,发挥先锋模范作用
学校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制,校级领导由一名校长、两名副校长和三名主任组成。
工作中紧紧围绕团结、勤奋、求真、务实这一目标,积极创建“有作为”的领导集体。
坚持政治、教育理论和专业知识的学习,不断提高凝聚力和战斗力。
在方正教育管理工程的指导下,全面实施量化管理和层次系列管理。
在工作中,班子成员都能尽职尽责,事事以大局为重,坚持以理服人、以情感人、以行为带动人的作风,各项工作得到了健康有序地开展,在教职工中树立了较高的威信,并赢得了上级领导和社会各界的好评。
2、提高教师素质,提高教学质量
我校现有专任教师50名(初中23,小学27),其中本科学历9人,专科30人,学历达标率100﹪。
高级教师3人,中级教师27人,各级骨干教师5人。
教师平均年龄43.1岁。
学校始终坚持德育为首,教学为中心,科研为先导,开展教育教学工作和师资培训工作。
坚持科研兴校之路,确立了课题牵动、案例引导、研、培、教结合的校本研修模式。
充分发挥了课题研究的推动作用,以课题研究带动课堂教学改革。
在新的课改形式下,学校高度重视教师的培训提高工作,在学校经费紧张的情况下,克服困难先后派10多名教师去哈市、阿城和先进的学校学习。
学校还狠抓了“铸师魂、树形象”工程,加强教师自身素质培训与提高。
我们以强化广大教师的师德修养,用“爱岗如命、爱校如家、爱生如子”和“道德修养、理论修养、专业修养”为内容的教育活动,提升教师的师德素质。
采取分散自学、集中培训、汇报课、展示课、示范课、研讨课等多种形式,来提高教师的课堂教学水平。
通过抓师德建设和校本培训,打造了一支肯吃苦、乐奉献、善钻研、业务精、能力强、有创新意识的教师队伍。
尽管我们在提高教师队伍素质方面做了很多工作,但我校目前的师资整体水平还很差,教师年龄偏高,小学缺少班主任教师,初中严重缺少专业课教师。
例如:
英语和语文学科只能勉强开课,音、体、美课更是糊弄着上课,严重影响了学校质量的提高,阻碍了素质教育的实施。
造成师资匮乏的原因,一是因为部分骨干教师抽被调到县城,二是因为毕业生分不来。
这些问题还有待上级教育行政部门帮助解决。
(三)狠抓教育教学工作,培养全面发展的合格人才
1、坚持正确的办学方向
①办学整体思路:
以《教育改革发展纲要》和《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,进一步实施素质教育。
以方正教育管理工程为统领,向管理要质量,确立了“团结务实、严谨治校、和谐发展、开拓创新、乐于奉献、科研兴校”的发展思路,确定了办好农村寄宿制学校,让人民满意。
为教师搭建专业发展的平台,给学生创造良好发展环境的办学方向。
②办学目标:
学校目标:
实现农村管理、质量、环境、服务一流的寄宿制学校。
教师目标:
师德高尚、业务精良、勇于创新、人民满意。
学生目标:
品德优秀、勤奋好学、文明礼貌、全面发展。
③办学理念
面向全体、尊重个性、因材施教、全面提高。
④校训:
团结拼搏、求实进取
校风:
尊师守纪,勤学向上
教风:
教书育人、与时俱进、团结勤奋、争创一流
学风:
勤思敏学、努力刻苦
2、创新德育工作,提高德育实效
德育教育的核心和本质是培养、提高、优化学生的思想道德素质。
近年来我校始终突出德育在素质教育中的灵魂作用,以《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育大纲》、《德育常规》为指针,以爱国主义、集体主义和中华传统美德教育为主旋律,以校园文化建设为载体,以科学规范的德育管理为手段,以提升德育教育的实施和促进学生健康成长为目的,开展丰富多彩的活动。
多年来,我们坚持组织开展了校园艺术节、校园风筝节、歌手大赛、书画大赛、朗诵演讲大赛、小主持人大赛、师生篮球比赛等活动。
丰富多彩的文体活动,充实了学生的生活,彰显了学生的个性,发展了学生的特长,陶冶了学生情操,启迪了学生的心智,培养了学生的竞争意识,增长了学生的才干。
丰富的文化生活给我校各项工作注入了生机与活力,充分体现了校园文化建设强大的育人功能。
(四)规范学校管理、依法治校,创建平安和谐校园
在学校管理中,我们充分发挥党支部的政治核心作用,实行民主管理。
开学初召开全体教职工大会,确立工作重点,广泛征求群众意见,坚持校务公开。
严格后勤、财务、档案的管理。
坚决执行财务管理制度,实行民主理财;
建立收费公开制度,每学期末向全体教职工通报经费收支情况,接受群众的监督。
安全工作对寄宿制学校来说尤为重要,住宿生早晚自习,吃、住、通勤等方面的安全工作繁杂。
我们提出的口号是:
“天天讲安全、时时抓安全”,同时狠抓安全责任的落实,编制了安全工作管理手册并付诸实施,通过层层签订安全责任书,实施奖罚等措施,促进安全工作有效的开展。
学校定期进行安全大检查,除坚持日查外,还结合季节特点、特殊时期进行安全隐患的排查并及时地清除隐患。
狠抓安全机制的建设,为巩固我校平安和谐校园的成果,加强了各类安全预案建设,逐步渗透校园各个层面、各个角落。
定期开展安全演练活动,有效预防和杜绝了各类事故的发生。
目前我校安全隐患还没有完全排除,一是高压线路离教室太近(不足两米),二是学校门口的公路没有减速带,多次向有关部门反映和打报告,至今没有得到解决。
五、薄弱环节及存在的问题
(一)经费不足,辅助教室装备不到位,音体美七器材数量不足且质量差,不能满足教学需要。
(二)师资力量薄弱,特别是初中缺少专业课教师,导致学校质量滑坡,升学率下降,学生外流越来越多,出现恶性循环现象。
(三)校园文化建设内涵不够丰富,管理制度不够健全,学校管理有待完善。
六、改进措施
(一)申请政府和上级教育行政部门加大投入,配齐图书、实验室等设施,以满足教学使用。
(二)解决专业课教师不足的问题。
争取分配毕业生,增加新鲜血液;
选派中青年教师外出参加培训学习,培养骨干教师力量;
提高教师队伍的整体素质。
(三)加强学校规范化建设,建立和完善各项规章制度,使学校的各项工作规范化、制度化,提高整体办学水平。
七、学校发展思路
端正办学思想,明确发展方向,加强规范化学校建设,全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,培养德智体全面发展的新型人才。
(一)增收节支,加大投入,努力改善办学条件。
优化育人环境,补充完善各类设施,力争在三年内硬件建设上达到标准化学校标准。
(二)加强教师队伍建设,提高教师的政治和业务素质,全面贯彻教育方针,开全学科,上满学时,培养学生全面发展。
(三)加强规范化管理,努力提高教学质量,提高服务质量,为实现创办管理、质量、环境、服务一流的寄宿制学校而努力奋斗。
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