幼儿园保育员五级业务技能考试试题 附答案Word格式文档下载.docx
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年龄×
10+60
C.身高(Cm)=年龄×
5+8D.身高(Cm):
5+75
2、按()分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。
A、时间B、内容C、性质D、地点
3、()是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。
A.日晒消毒B.肥皂水消毒C.物理消毒D.蒸汽消毒
4、()应保持整洁、安静、经常开窗通风,在婴幼儿进入寝室午睡时,开窗换气10分钟左右。
A、活动室B、寝室内C、盥洗室D、楼道
5、保育员需要照顾()的婴幼儿喝水。
A.6岁B.5岁C.4岁以下D.3岁以下
6、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是( )。
A.记录儿童的行为表现 B.描述全班儿童的活动情况
C.记录教师的教育情况 D.解释儿童的行为表现
7、桌椅、门把手的消毒应()进行。
A.每月B.每周C.每天D.每半月
8、6岁左右,在第二乳磨牙的后面,上、下、左、右各有一颗新牙萌出的,称为()。
A、乳牙B、恒牙C、六龄齿
9、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力;
创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和(),
A.组织游戏的能力B.与家长沟通的能力
C.布置美化环境的能力D.良好的人际沟通能力
10、因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋,所以当他们出现不良情绪时,应采用()方法纠正。
A.隔离B.打C.批评教育D.转移注意力
11、婴幼儿的餐桌椅应()。
A.靠窗摆放B.位置固定C.位置不固定D.紧密摆放
12、直觉行动思维又叫做手和()。
A.行动思维B.眼的思维C.动作思维D.直接思维
13、使用84消毒液对玩具进行浸泡,浸泡时间应为()。
A、10分钟B、5分钟C、1分钟D、半分钟
14、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()。
A、研究能力B、学习能力C、管理能力D、交往能力
15、幼儿园为孩子分发餐具,依据的原则是()。
A.节日B.好玩C.与幼儿园教育要求一致D.父母的要求
16、由于婴幼儿的调节体温能力差,在外界温度变化的影响下,容易()。
A、生气B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦
17、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是()。
A、清水B、日光照射
C、不必消毒D、用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒
18、婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即()。
A、洗手B、擦地C、刷厕所D、及时给婴幼儿穿上裤子
19、针对呼吸道传染病,切断传染途径的方法是()。
A.空气的紫外线灯消毒B.戴口罩C.到公共场所D.注射抗体
20、幼儿乳牙有多少颗?
()。
A、20颗B、24颗C、32颗
21、保育员要教育婴幼儿( ),生病时按医嘱按时服药。
A、每天吃三次药B、每天吃两次药C、不自己拿药吃D、可以自己拿药吃
22、婴幼儿的眼球是生理性远视,5岁后逐渐转为()。
A、近视B、正常C、远视D、弱视
23、幼小衔接工作应贯穿于()而非入学前的突击训练。
A、整个幼儿期B、大班第二学期C、过渡期D、大班
24、保育员平时要做好()和记录,为写好保育工作总结积累材料。
A.经验总结B.保育工作计划C.组织活动的心得D.对工作的改进意见
25、幼儿语言发展的特征是()。
A.表达具有逻辑性和连贯性B.能很好地掌握本民族的语法结构
C.语言发展迅速D.口语表达能力增强
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、缺乏维生素A可患()。
2、传染病发生和流行的三个基本环节是()、()()。
3、儿童进餐时间不应少于()分钟,保证儿童吃饱每餐饭。
4、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。
5、教职工仪表要整洁,()、()和给儿童开饭前用()洗手。
6、优质的睡眠可以促进婴幼儿()和()。
7、保育员配合室外教育活动,每周伊始,要了解本周室外活动的()、()安排及活动(),做好室外活动前的()检查和材料准备工作。
8、幼儿园常用的通风方式有()和()。
9、传染病发生和流行的三个基本环节是()、()、()。
10、缺乏维生素A可患()。
11、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的()、()、()、()等生活习惯和生活自理能力。
12、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。
13、饭菜保温、保洁的原则是(),()。
14、保育员可以采用()判断幼儿尿床的具体时问,保育员应在幼儿上床后()分钟检查幼儿是否尿床。
15、保育员接触呼吸道传染病的患儿后,应在室外()、(),再接触健康孩子。
16、乳牙最迟()出齐,乳牙共()个,最早萌芽出的恒牙叫()。
17、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是:
所需药量=();
加水量=()。
18、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。
19、为了保护牙齿,应少吃()及含糖饮料。
20、在室外活动中,保育员要注意观察婴幼儿的(),及时了解他们的(),适时地给予()和()。
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、()幼儿教育是3—6岁的幼儿为对象的教育。
2、()组织外出活动或交接班,要清点人数,防止婴幼儿丢失。
3、()造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外,还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
4、()在扎伤的处理中,需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来,不要有残留,并挤出淤血。
5、()保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。
6、()给小婴儿喂药时,应使其头部稍偏向一侧。
7、()选购幼儿玩具时,注意玩具的安全性是应重点注意的事项之一。
8、()如果头部摔伤未见出血,成人要对婴幼儿进行1小时的密切观察,但如果出现眼、耳、鼻周围有出血时,应及时送往医院。
9、()幼儿发高烧,应先用退热片,后送医院治疗,以免病情加重。
10、()消毒制度是幼儿园控制传染病传播和蔓延的一项重要措施。
11、()学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。
12、()教育幼儿遇到防电标志说明危险,不能随便触摸。
13、()通过发展语言的技能,可以帮助学前儿童更好地表达自己,获取信息和与人交往。
14、()智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。
15、()保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况。
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、幼儿园消毒隔离制度有哪些?
2、我国学前教育的性质是什么?
3、幼儿园保育员的主要职责如下:
4、幼儿园为什么要实行保育和教育相结合的原则?
5、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么?
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、论述题:
蒙台梭利儿童观、教育观述评。
2、幼儿发生烧烫伤时应如何处理?
试题答案
单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)
1、D
2、A
3、D
4、B
5、D
6、D
7、A
8、C
9、D
10、D
11、B
12、B
13、C
14、D
15、C
16、B
17、D
18、D
19、A
20、A
21、C
22、B
23、A
24、B
25、C
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、夜盲症
2、传染源,传播途径,易感人群
3、20—30
4、日光、空气和水
5、饭前,便后,肥皂水
6、答案:
大脑皮层的发育、身高的增长
7、答案:
内容、时间、目标、设备
8、答案:
自然通风、人工通风
9、传染源、传播途径、易感人群
10、夜盲症
11、饮食、睡眠、盥洗、排泄
12、日光、空气和水
13、答案:
冬季保温,夏季散热
14、答案:
渐进推测法、40
15、答案:
晒太阳、吹吹风
16、2岁半左右,20,六龄齿
17、答案:
欲配制浓度×
欲配制数量/原药含量配制数量一所需原药量
18、3个半
19、各种甜食
20、答案:
反应、需要、帮助、指导
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、×
2、√
3、√
4、√
5、√
6、√
7、√
8、×
9、√
10、×
11、√
12、√
13、√
14、×
15、×
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、答:
(1)室内外卫生做到专人负责,园内定期检查(每周一次)
(2)室内要注意通风换气。
厕所要清洁,通风无异味,定期紫外线消毒。
(3)幼儿玩教具要保持清洁,定期清洁消毒。
(4)幼儿一人一巾一杯,经常保持干净,每天清洗消毒一次。
(5)幼儿饭前便后用流动的清水洗手,饭后漱口,擦嘴。
(6)每周剪一次指甲,服装整洁,勤洗头洗澡,养成良好的卫生习惯,被褥每周晒一次。
(7)幼儿及工作人员患传染病后必须立即离开治疗,患者隔离期满痊愈后,有医生证明方可回园,并对患儿所在班级进行检疫、隔离。
在此期间不收新生入园,检疫期满无症状者,解除隔离。
(8)工作人员及幼儿家中有传染病人,必须报告园领导,及时采用必要措施。
2、答:
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
3、
(一)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作;
(二)在教师指导下,科学照料和管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动;
(三)在卫生保健人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;
(四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
4、答:
(1)幼儿生长发育的特点需要精心保育。
(2)幼儿心理发展水平需要成人对其照料。
(3)幼儿园的集体生活需要保教结合。
(4)继续我国优良的传统经验:
“保教合一”—“保教并重”—“保教结合”,实现对幼儿成长的全面关怀及对幼儿家长的负责精神。
5、答:
一是按时睡,睡得好,按时醒,醒后精神饱满愉快;
二是睡够应睡的时间,要以孩子为主,不能任意减少或增加睡眠时间;
三是保持良好的睡眠姿势和习惯。
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究,提出了自己对儿童的独特的观点。
蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动,儿童心理发展是天赋能力的自然表现。
基于这种观点,蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。
蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期,将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。
儿童心理发展具有阶段性。
蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。
儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。
蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。
她在《教育中的自我活动》一书中指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验,从而促进儿童心理发展。
蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性,但是,它仍然具有许多现实性的意义,能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。
(1)轻度烧烫伤可用苏打水(一杯水放一小勺苏打)冷敷或涂獾油、清凉油、烫伤药膏等;
(2)伤部已起泡,不要弄破,以免感染,伤处涂烫伤膏药;
(3)如水泡破裂,应将皮剪去,用盐水洗净,然后消毒包扎,衣服、鞋袜不要硬拉,剪开后,慢慢脱,重者要用清洁被单包裹,立即就医。
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