四年级语文期末复习计划2Word文档格式.docx
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能用查字典和联系上下文的办法理解词句;
渗透用词造句,仿照例句写句子;
写拟人句;
第二单元:
正确认读33个生字,规范,美观地书写28个生字;
正确,流利,有感情地朗读,背诵精说课文和练习2中的“读读背背”;
能用查字典和联系上下文的办法理解词句,渗透用词造句,仿照例子写句子;
知道得从表面文字理解深层含义;
会正确运用标点符号;
会续写童话故事。
第三单元:
正确认读37个生字,规范、美观地书写26个生字;
正确、流利,有感情地朗读,背诵精说课文和练习1中的“读读背背”;
渗透用词造句,仿照例句子,学会写日子中的新发觉
第四单元:
正确认读43个生字;
规范、美观地书写30个生字,整体感知课文,感觉课文内容。
认识单元中的生字新词及经过朗读体味作者要表达的情感。
第五单元:
本单元的课文内容是对于自然界动物的,内容生动有味,贴近日子,学生较感兴趣。
学生调动起已有的日子经验就能体悟到课文的含义。
学生对大自然充满好奇,但对自然界的许多神秘的了解是有限的,本单元的内容一是丰富了学生的见识,二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神,从而激发学生热爱大自然,爱护环境的感情。
只要教师把文章的重点—聆听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟,那么学生的理解便水到渠成。
第七单元;
认识单元中的生字新词含单元的处处留心,口语交际,8个成语和《古今贤文》整体感知课文,感悟物人物的心里情感的精神,领悟樟树的象征意义
七、复习重难点
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段降以及练习中的读读背背和成语。
3、依照每个单元的训练类型进行训练说解,使学生正确掌握,灵便运用。
4、加强阅读训练,指导学生读知道课文,完成课后练习。
5、指导学生写好作文。
仔细审题,正确选材,叙事完整,条理清晰。
七、复习措施:
1、采取归类复习和单元复习相结合的办法,注重基础知识和基本技能的坚固掌握。
先全面复习,再重点攻关重点课文的重点段降。
2、采纳多种办法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等办法。
提高学习兴趣
3、对学生的学习事情进行仔细地分析,采取结对子、一帮一等办法,对学习有困难的学生多提咨询、多辅导。
优帮差,加强合作与催促。
4、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决咨询题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
、
6、加强检查的降实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地点人人过关。
八、复习办法:
1、突出重点。
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高平均分。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎么样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探索性的学习是重点。
提出自己需要了解的咨询题,是探索学习的关键。
2、说练结合。
在整个复习时期,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
九、奋斗目标:
经过有打算的复习,期末成绩平均分达到80分以上,及格率达到100?
。
十、复习时刻及复习内容安排
复习
时刻复习
内容复习要求备注
6月
16日汉语
拼音可以看拼音写词句;
用一般话朗读课文、回答咨询题及对话。
16、6月18、19日句子认识句子;
学习将句子写具体;
会将把字句改写成被字句;
学习改写反咨询句;
改正用词别当的句子;
会使用顿号、叹号,初步掌握冒号和引号的用法等;
认识比喻句;
学习用打方的办法写句子。
可以学会每单元后中的名言警句及古诗。
22、23日阅读结合课文,掌握读知道按时刻顺序或情况进展顺序或方位顺序写的一段话的办法;
熟读课文,理解内容,并按要求朗读或背诵、默写课文;
学会默读,能按要求边考虑,读知道内容,完成习题;
可以进行阅读方面的练习。
24、25日习作能按指定的段式(时刻、情况进展、方位的顺序)写一段通顺、连贯的话;
可以进行写人、写事和写景的习作。
6月26日未来综合综合测试,说评
复习教案
一、教学目的
1、熟记拼音字母表,掌握大小写字母。
区别易混淆的声母。
2、会给学过的音节补充完整(加上声母或韵母和声调)。
3、能较熟练地读拼音,写词语和句子。
4、会用多音字组词。
二、教学过程
1、辩析下列每组小写字母,并写出对应的大写字母
b-qh-ni-jf-tp-q
2、复习音节标调
(1)出示音节xiang详jiu纠shui睡
(2)咨询以上的音节怎么样标调?
(3)请同学到黑板上标。
(4)检查订正。
(5)总结标调办法。
出示:
有a别放过,无a寻oe,iu并列标在后。
3、j,q,x与ü
相拼的规律
jqx与ü
相拼,ü
上两点省略别写。
因为jqx永久别和ǖ相拼
例:
jǘnquá
nxǚjué
12345kǎimò
nià
ng
凯歌陌生酿蜜
5、用下列的多音字组词。
铺tiá
o()都dōu()
dià
o()dū()
恶è
()没mò
()
wù
()mé
i()
第二节、识字
一、复习要求
1、使学生巩固本册所学的形近字和往常学的字并能用这些形近字组词。
2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字办法查字。
3、能结合词句准确地理解那个字。
1、复习形近字。
(1)出示形近字。
恰()俏()泼()
拾()悄()拔()
(2)让学生区别这些形近字的音、形、义。
(3)指名口头组词,再做下来。
2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。
(1)指名说说音序,部首,数笔画三种查字的办法。
(2)练习:
A、音序:
闷热
B、部首:
探听
C、数笔画:
凹
(3)检查,总结
第三节、词语
1、能熟练地进行词语配搭。
2、正确地寻出近义词,反义词。
寻出别同一类的一具词。
1、把下列的词语恰当地用直线连起来。
精巧的双眼红红的草地
愉快的友谊蓝蓝的天空
热情的木船白白的雪花
真挚的情况绿绿的太阳
2、写出下列各词的近义词。
击败()徐徐()
躲藏()期望()
肃静()坚硬()
3、写出下列各词的反义词。
昏暗()暴露()
干燥()失败()
狭窄()高山()
4、下面各组的五个词中,有四个是同类的,寻出别是同类的一具打“×
”。
(1)中国国家美国日本德国
(2)阳台厨房卫生间卧房屋子
(3)上海佛山广州海口广东
(4)冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜
第四节、句子
能用学过的知识去扩充、缩写句子,修改病句,把句子换个说法。
二、教学过过程
1、复习扩句
(1)扩句算是把简单的句子,扩写成比较具体、生动、形象的句子。
也算是在原句要紧成分增加一些成分,但又别改变原句的基本意思。
例:
(火红的)太阳(渐渐地)下山了。
(2)照样给下面的句子加上适当的词语。
B、()溪水()奔流。
C、我们()喝着()泉水。
2、复习缩句
(1)缩句与扩句相反,是把写得
比较具体、生动、形象的句子,概括为简单的句子,但别改变句子的基本意思。
我冒着寒冷,快步来到了展览馆。
我来到了展览馆。
(2)练习
A、我们在教室里,全神贯注地做作业。
B、全校同学排着整齐的队伍,穿过马路,来到了影剧院。
C、四年级的男同学在球场上高兴地踢脚球。
3、仿照例子,写句子。
例1、你收拾一下房间吧!
你把房间收拾一下吧!
练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。
练习2、雷锋叔叔送大哥娘回到家里。
例2、太阳晒干了地上的水。
地上的水被太阳晒干了。
练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。
练习2、科利亚挖到了木匣子。
4、修改病句
围出下面句子中用得别恰当的词语,把恰当的写在括号里。
(1)小明的成绩大大增添了。
()
(2)海底躲藏着丰富的矿藏。
(3)假如我们犯了错误,就要下决心改进。
第五节、写句子
会用本学期要求照模样改写句子。
A飞机发生了故障
飞机掠过一座座山峰。
飞机、眼看要撞着山尖了。
B河水绕过山林。
河水哗哗地流。
河水流到绿油油的田里。
C烈火熊熊地燃烧。
烈火烧着两间砖木结构的楼房。
烈火很快地把楼房烧了个精光。
2、他很急。
他急得一时说别出话来。
A、路很宽。
B、天上的星星不少。
C、今天很冷。
3、把果因句改成因果句。
A、小方很高兴,因为她这次考试得了第一名。
B、小霞感到十分遗憾,因为她别能参加这次歌咏竞赛。
C、文艺汇演推迟到下月进行凉爽,因为新剧院还未装修好。
4、把反咨询句改成陈述句。
A、大雁在天空中编队南飞,别就像个人字吗?
B、别是自家人,就别该互相关怀吗?
C、别劳动,连棵花也养别活,这竟然别是真理吗?
D、当农民,竟然就别需要文化知识吗?
5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。
A、李老师教学仔细。
李老师关怀同学们的思想和日子。
B、他别情愿去。
你就别必牵强他。
B、同学们听到上课铃声。
同学们跑进教室,预备上课。
C、他全心全意地为人民服务。
他得到了大伙儿大伙儿的好评。
D、他每天放学后看书。
他每天放学后打乒乓球。
一、教学要求:
复习标点的使用和古诗。
1、复习学过的几种标点:
,。
、;
!
?
:
“”《》……
(1)让学生说说这几种标点各在什么事情下运用。
A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳基本上我的好朋友
B、别我们别需要我的同事说
C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等
2、复习古诗。
A、复习本学期的三首古诗
B、理解下列词语:
鸣含千秋雪泊疏疏未成荫急走
C、背诵往常学过的古诗。
D、背诵课外学过的古诗。
E、练习:
1、今天中午,我想把吃剩的翻倒掉,妈妈教育我()
2、我早这次英语演说竞赛中获得了第一名,老师鼓舞我:
3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是:
4、诗人苏东坡赞叹湖州飞英塔的诗句是:
5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是:
6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是:
7、请写出描写春天的一首古诗:
《》()()()()
8、请写出历代诗人描写湖州的一首诗:
《》()()()()()
9、父母为我的学习、日子辛勤操劳,物品默默告诉自己()。
一、复习要求:
能按照分段的几种办法来给文章分段,完成阅读的要求。
二、复习过程
1、说述分段的几种办法
段是篇的组成部分,普通来说是若干句子组成的。
一篇文章包括一具内容,一层意思,这构成篇章的一具个内容,一层层意思,算是一具个段降。
2、分段的办法有下列几种:
(1)按抓重点段分段
(2)按事物的几个方面分段
(3)按时刻的顺序来分段
(4)按照情况进展的顺序分段
(5)按地方分段
(6)按总分关系分段
(7)按主次关系分段
3、结合课文让学生说说课文中哪几课是按以上几种分段办法分段的。
第八节、阅读
训练学生提高概括段意的能力。
1、说述概括段意的办法。
(1)在先总叙后分叙,先概括后具体或先泛写后特写的段降中,普通都有总起句,它往往概括这一段的要紧内容,能够作为段意。
(2)有的段降实先分后总,他们的段尾的一些句子往往体现这一段的段意。
(3)有的过渡句或过渡段的段降,过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。
(4)概括内容的中心句比较明显得段降要抓住中心句归纳段意。
(5)归纳有几个自然段的段降的段意要分清段的几层意思,再加以归纳。
(6)具体叙述一件事的段降要看清是写谁,在何时何地干什么,然后归纳段意。
(7)每篇文章开头段往往要作些交代,要寻出哪些交代是和文章中心有关的,哪些时关系较大的,然后归纳出自然段段意。
2、阅读文章《粗心的爸爸》
(1)让学生默读课文,回答咨询题
A、给文章分段,写段意。
B、全文用了哪两件情况写爸爸粗心,其中哪件事写得较详细、具体?
C、全文集中写爸爸粗心,目的是重点表现爸爸的什么品行?
3、检查结果,评说
第九节、阅读分析
让学生独力阅读、分析几篇文章,能按要求回答咨询题。
1、阅读几篇短文,按要求回答咨询题:
《海鸟》、《巧取花瓶》、《小书屋》
2、检查,评说。
3、评说后学生把错题修改,再交老师检查,评分。
4、作业
第十节、习作
学习《亮亮》的办法,经过一件事写一具熟悉的人,(如:
老师、同学、亲友等)要写出那个人的特点。
1、说述抓住人物的特点写作注意几个咨询题
(1)要挑选一件最能发觉人物性格特点的典型事例来写。
(2)挑选的一件事,必须是真实的,要写清晰这件事的全过程,即将情况的起因、经过、结果,一一写清晰。
情况的经过是全文的重点,尤其要写详细、写具体。
131415(3)要选有性格、品质特点的人来写
(4)以一件事写一具人,出了注意写好事之外,还要对人物的外貌、语言、行为、内心活动作何必要的描写,以使所写人物的形象鲜亮,丰满文章爽朗生动。
2、读一、二篇范文。
3、以“我的×
×
”写一篇文章。
第十一节、习作,复习写信
按照书信的格式给别常见的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。
二、教学过程
1、复习写信的格式和要求
(1)称呼:
在第一行顶格解,称呼后面加冒号
(2)正文:
另起一行,每段开头空两格,普通是先向收信人咨询候再把要说的情况一件一件往下写,写清晰。
(3)祝颂语:
正文写完了,要另起一行空两格写上祝你,再另起一行顶格写“躯体健康”等未动分毫祝愿的话。
(4)署名:
写在全文结束后,下一行的右下方。
(5)日期:
写在名字的右下方。
2、挑选事例。
(1)想想最近学生发生过一些什么事?
家里发生过什么事?
你觉得哪件事故意义,值得去告诉别人?
(2)口述。
3、生动笔写。
第十二节、看图作文
能抓住图画仔细观看,展开想象,提高学生的观看能力和想象能力。
1、仔细观看图画
(1)、看看图上是什么地点,都有谁?
1415
(2)、他们在哪里?
2、说述看图作文的重点
(1)、要抓住图上的要紧内容,要从图中看出故事发生的地方、时刻、以及要紧人物,分辨出要紧的内容和次要的内容。
(2)、要展开丰富的联想。
依照人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的语言、内心活动,依照情况的发生,想象情况的经过(进展高潮)和结果。
3、练习,看图作文
第十三、四节、综合练习,考查
一、教学要点:
综合练习,考查
1、把预先印好的试卷给学生。
2、按要求完成练习。
3、改好卷后进行评说。
寿诞祝词
恭敬的各位宾客,各位亲朋好友:
春秋迭易,岁月轮回,当甲申新春迈着轻快的足步向我们款款走来的时候,我们欢聚在这个地方,为XX先生的母亲——我们恭敬的X老妈妈共祝八十大寿。
在这个地方,我首先代表所有老同学、所有亲朋好友向X妈妈送上最真诚、最温馨的未动分毫祝愿,祝X妈妈福如东海,寿比南山,健康如意,福乐绵绵,笑口常开,益寿延年!
风风雨雨八十年,X妈妈阅尽人间沧桑,她一生中积存的最大财宝是她那勤劳善良的朴素品行,她那宽厚待人的处世之道,她那严爱有加的朴实家风。
这一切,伴随她记忆了坎坷的岁月,更伴随她迎来了今天晚年日子的幸福。
而最让X妈妈高兴的是,这笔珍贵的财宝差不多被她的爱子XXX先生所继承。
多年来,他叱咤商海,以过人的胆量和诚信的品质获得了巨大成功。
但是,他没有不记得父母长辈养育之恩,没有不记得父老乡亲提携之情,没有不记得同学朋友相助之意,为需要帮助的亲友大方解囊,为视力故乡建设贡献力量。
能够说,他把孝心献给了母亲,把爱心献给了视力故乡,把关怀献给了亲人,把诚心献给了朋友。
我想,让我们共同响起热烈的掌声,为XXX先生送去无穷无尽的信心!
嘉宾旨酒,笑指青山来献寿。
百岁平安,人共梅花老岁寒。
今天,这个地方高朋满座,让严寒的冬天有了春天般的温暖。
君颂南山是说南山春别老,我倾北海希如北海量尤深。
最后依然让我们献上最衷心的祝愿,丝毫未动老人家日子之树常绿,生命之水长流,寿诞欢乐,春辉永绽!
未动分毫祝愿在座的所有宾客躯体健康、工作顺利、合家快乐、万事如意!
感谢大伙儿!
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