小学语文人教部编版四年级下册第八单元本单元综合与测试章节测试习题1Word格式文档下载.docx
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(用加下划线词写句子)
_______________________________________
【答案】“快洗手吃饭啦。
”妈妈总是一面叫我,一面摆碗筷。
【分析】本题考查学生对词语的造句能力。
【解答】首先需要对词语的含义有所了解,然后再进行造句,造的句子语句要通顺,逻辑要合理。
3.【答题】巨人在花园的四周砌了一道高墙。
巨人挂出一块布告牌。
(用关联词合成一句话)
【答案】巨人不仅在花园的四周砌了一道高墙,还挂出一块布告牌。
【分析】本题考查了关联词的运用能力。
【解答】做此题,能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系,什么样的关系,选用什么样的关联词。
4.【答题】北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
(照样子,写一写夏天)
【答案】阳光火辣,盛夏来临,温热的风裹挟着热气吹在人们脸上,不一会儿,腿上、身上、额头上都冒出密密的汗珠。
【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力,完成时要注意分析所给例词的特点,然后根据特点进行仿写。
【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累,增加词汇的储备量。
5.【答题】根据所学知识填空。
(1)唐代著名文学家韩愈有一句名言:
“___________,学海无涯苦作舟。
”这句话告诉我们勤奋是攀登知识高峰的唯一路径,鼓励人们不怕苦,多读书。
(2)“学习不怕根底浅,___________。
”这句话的意思是:
学习不怕基础差,只要迈步向前就不算晚。
(3)老师经常教育我们说:
“少年不知勤学苦,___________。
你们这些孩子一定要勤奋读书,别等长大了后悔。
”
(4)“___________,一日不读十日空。
”这句谚语告诉我们读书学习只有坚持不懈,才会学有所成,学习中若有间断,就会前功尽弃。
【答案】
(1)书山有路勤为径
(2)只要迈步总不迟(3)老来方知读书迟(4)一日读书一日功
【分析】本题考查学生的积累能力。
【解答】这四句话出自语文园地八的“日积月累”。
注意不要写错别字。
6.【答题】学习了本单元之后,同学们决定做一期“童话世界”的手抄报,下面是同学们为手抄报配的图画,请你根据图画写出童话故事的题目。
) (
)
【答案】《丑小鸭》
《灰姑娘》
《小红帽》
【解答】根据图片可以确定童话故事的题目。
7.【综合题文】我会阅读。
我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁
。
奶奶每次讲的都不一样。
上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。
下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。
王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。
至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。
张三想:
“我要吃水蜜桃。
”立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
后来呢?
后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己:
“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?
我该要些什么?
【答题】找出描写王葆心理活动的句子。
【答案】我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。
【解答】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,将课文读懂,才能进行进一步记忆与理解。
【答题】根据选段内容填空。
张三劈面撞见了一位_________,得了一个宝葫芦。
李四远足旅行,游到了_________,得到了一个宝葫芦。
王五肯让奶奶给他_________,得到了一个宝葫芦。
赵六_________掘出来一个宝葫芦。
【答案】神仙;
龙宫;
换衣服;
掘地
【答题】张三和李四得到了宝葫芦,有什么变化?
【答案】他们得到了宝葫芦,要什么有什么。
张三想吃水蜜桃,立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗,马上就冒出了一条。
8.【综合题文】我会阅读。
胆量和力量
叶圣陶
山林里面,狮子是凶蛮(má
n)的王。
一切兽类都是它的食物,由它挑选中意的吃。
一天,几种野兽在柏树底下商量,怎样避免被狮子吃掉。
有的主张练习爬树,等它来时逃上树去。
有的主张练习快跑,比它跑得快,就不会被它捉住了。
野羊说:
“依我的意思,我们第一要听惯狮子叫。
如果不听惯,等它叫一声,我们就发抖了。
还能爬树、跑路吗?
野马说:
“听狮子叫——多么惊心的事呀!
“胆量是越练越大的。
我们躲藏得隐秘一点,听听它的叫声,其实也没有什么的。
别的野兽都说:
“我们且试试吧!
它们就在狮子出入的路旁边,秘密地躲藏起来,差不多气也不敢透,专等听那惊心的狮子叫。
几种野兽听到了狮子叫声,起初是害怕地发抖,后来听惯了,也就泰然,像听到风声、泉声一样。
它们又聚会了。
“我不免要笑从前的自己。
现在听听,狮子的声音不过大一点,有什么可怕呢?
鹿说:
“不要多说闲话,我们第二步该练习什么呢?
“我们听惯了狮子叫,胆量也就不小了。
狮子若来欺侮我们,我们可以合起来抵抗它。
我有角和蹄,是有用的家伙。
你们有的同我一样,有的有锐利的牙和爪。
怕它什么!
这当儿,树背后突然跳出一只狮子,张开的嘴里流出口涎(xiá
n)来。
山猫第一个纵身向前,咬住狮子的项颈,让自己的身子挂着。
鹿和野羊、野牛用角刺狮子的胸腹(fù
),又用蹄(tí
)踢它的腿。
猴子从它的背脊上爬到头上,用前爪挖它的眼睛。
狮子跌倒了,满身流着血。
几种野兽这才相信自己的胆量的确不小了。
它们更相信自己的力量也的确不小了。
【答题】给下列加下划线的多音字注音。
中意(
) 前爪(
) 的确(
【答案】zhò
nɡ;
zhǎo;
dí
【分析】本题考查了辨析多音字的读音。
【解答】解答本题,需要同学们平时多积累识字量,注意结合词语的意思选择正确的读音。
【答题】写出文中画线句子中表示动作的词语。
【答案】纵、咬、挂、刺、踢、爬、挖。
【分析】本题考查学生筛选文章信息的能力。
【解答】写出文中画线句子中表示动作的词语即可。
【答题】根据短文内容填空。
野兽们为了_______________,一起躲在柏树底下商量对策。
它们决定先_________________,然后______________,最终______________。
通过这件事情,它们明白自己的_______和_______的确不小。
【答案】避免被狮子吃掉
练习听狮子叫
合起来抵抗狮子
打败了狮子
胆量
力量
【分析】本题考查学生对文章内容的掌握。
【解答】对于文章内容的掌握,都是基于读懂文章的基础之上,将文章读懂,才能进行进一步记忆与理解。
【答题】是什么使野兽们最终战胜了凶蛮的狮子?
A.努力锻炼自己的体魄。
B.合理的计划,大胆的尝试,齐心协力共同抗敌。
C.过人的胆量。
D.多亏山猫第一个纵身向前,咬住了狮子的颈项。
【答案】B
【答题】从这个故事中,你明白了什么道理?
【答案】要想成功,不仅要有勇气和力量,还要与身边的人团结一心,共同面对困难。
9.【答题】习作表达。
同学们,童话故事带给我们无限的快乐。
那么,你也来尝试编写童话故事,把快乐传递给别人吧。
请你选择几种动物、植物或几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。
可以用故事中主人公的名字为题,也可以根据故事内容来命题,还可以根据故事想告诉大家的道理来命题。
要求想象丰富,叙述流畅。
【答案】略。
【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】展开合理想象,注意不要写错别字。
10.【答题】根据本单元所学内容,读拼音,写词语。
liǎnjiá
jì
nzhǐ
hūxià
o
chāichú
jiè
shà
fēnɡshuò
zōnɡjì
zì
sī
【答案】脸颊,禁止,呼啸,拆除,介绍,丰硕,踪迹,自私
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语,重要的是读准声母和韵母,注意调号,多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
11.【答题】下列加下划线字的读音有误的一项是(
)。
A.妖怪(yāo)
喜讯(xù
n)
木牌(pá
i)
B.垫子(dià
妖怪(yāo)
拽住(zhuà
C.烫伤(tà
nɡ)
幸福(fú
)
叱责(chì
)
D.瘦小(sò
u)
规矩(kuī)
睫毛(jié
【答案】D
【分析】考查汉字读音。
【解答】D项,瘦小(shò
u),规矩(guī)。
12.【答题】辨字组词。
硕(
)
砌(
凋(
拆(
牌(
须(
彻(
绸(
折(
啤(
【答案】丰硕
砌墙
凋落
拆除
牌子
必须
彻底
绸缎
折断
啤酒
【分析】考查学生对形近字的辨析。
【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别,组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。
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