小学语文四上按课文内容填空练习Word下载.docx

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凡有（），鹅（），（）篱笆外有人走路，它（），（）狗的（）

　　13.4鹅的（），更是（）。

（）与鸭（），但鸭的步调（），有（）之相；

鹅的步调（），（），颇像京剧里的

　　（）。

它常（）站着，看见有人起来也（）；

有时（），（）。

　　13.5鹅的吃饭，常常使我们（）。

我们的鹅是吃（）的，（）。

它需要三样东西下饭：

一样是（），一样是（），一样是（）。

　　（）吃一口冷饭，（）喝一口水，（）再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有（）。

这食料并不奢侈；

但它的吃法，（），（）。

譬如吃了一口饭，（）水盆放在远处，它一定（）走上前去，（）。

再（）走去（），（）。

吃过泥和草再回来吃饭。

　　15.1猫的性格（）有些（）。

说它（）吧，它（）有时候（）。

它会找个（）的地方，（），（），（）。

可是它（）要出去玩玩，就会出走（），（）谁怎么（），它（）不肯回来。

说它（）吧，（）是呀，要不怎么会（）不回家呢？

（），它听到老鼠的（），又是（）。

它（），（）就是

　　（），（）把老鼠等出来（）!

　　15.2它要是高兴，能比谁都（）：

用身子（）你的腿，把脖儿（）_出来让你给它（），或是在你写作的时候，（）上桌来，在稿纸上（）。

它还会（），（），（），（）。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己（）。

这可都（）它的高兴。

它（）不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。

　　15.4小猫满月的时候（）。

（），可是已经学会（）.一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个（）。

一玩起来，它们不知要（），但是（）马上起来，（）。

它们的头（）在门上，桌腿上，（）也不哭。

它们的胆子越来越大，逐渐（）新的游戏场所。

它们到院子里来了：

院中的花朵可遭了殃。

它们在花盆里（），（）着花枝（），所过之处，（）。

你见了（）它们，它们是那么（），（）。

　　18.3走完（）,就来到了（）.抬头一看,一座（）三层建筑（）在半山腰上,（）的琉璃瓦（）,那就是（）.下面的（）的宫殿,就是（）。

　　18.4（）万寿山,（）向下望,颐和园的景色（）。

（）的树丛,（）着（）琉璃瓦屋顶和（）的宫墙。

正前面,昆明湖静得（）,绿得（）.游船,画舫在湖面（）,几乎不留一点儿（）.向东（）,（）可以望见几座（）城楼和城里的白塔。

......

　　26.7刚进里院，一墙（）爬山虎（）。

夏天的（）仿佛一下子减去了许多,阳光都变成（）,像（）一样在上面（）着,（）着（）。

　　26.9我们的交谈很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

他（）之中（）的（），（）之中（）的（）,把我小小的心（）了,以至不知黄昏的来到.落日的（）窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（），如同一片（），（）在客厅的玻璃窗上，（）着，显得（）。

　　31.4地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿（）,能够支撑身体。

数千万年后，它的后代繁衍成一个（）的（）：

有些恐龙像它们的祖先一样（），有些恐龙则（）；

有些恐龙（），重达（），有些恐龙则（），体重（）；

有些恐龙（），是（）的（），有些恐龙则（），以（）。

其中，一些（）的身体（），长得也越来越（）：

（），（）；

脑颅膨大，（）；

前肢越来越长，能（）一样拍打；

它们的体表长出了（），不再披着（）或（）。

它们中的一些种类可能为了（）或（）而（）到树上（）。

这些（）的恐龙在树木之间（）、（），慢慢具备了（）能力，并最终能够（）。

不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。

他们（），一种生活在地面上的（）恐龙，在（）过程中学会了（）。

不管怎样，有一点毋庸置疑：

原本不会飞的恐龙最终变成了（）——鸟类，它们飞向了蓝天，从此（）了一个（）的生活天地。

四年级上册语文课文内容理解复习题

第一单元

1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的 

、 

的景象，描写了大潮由 

而 

、奔腾西去的过程，描绘出江潮由 

到奔腾咆哮再到又恢复 

的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

2、《雅鲁藏大峡谷》运用了 

和 

说明它是世界第一大峡谷。

3、《鸟的天堂》是作家 

的作品。

记叙了他和朋友 

次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的 

和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的 

。

文章中加引号的“鸟的天堂”指的_ 

，不加引号的“鸟的天堂”是 

。

4、《火烧云》是著名女作家 

的作品，课文写了火烧云 

和下去的全过程。

第二单元

1、《题西林壁》作者 

朝诗人 

这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句：

；

说理的诗句：

说明的道理 

客观的广场上，正如俗语所说：

“ 

”。

2、苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指 

3、《游山西村》的作者 

朝诗人 

诗人以一个 

贯穿全诗的主线，其中 

句子，富有哲理，成为千古名句。

全诗表现了诗人 

4、《爬山虎的脚》作者 

，我国著名的 

， 

文章写了爬山虎生长的 

的形状和特性，以及它是 

5、《蟋蟀的住宅》作者是 

国 

家写的一篇 

文中介绍了 

用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于 

这是多么大的反差！

6、《世界地图引出的发现》叙述的是 

首创 

的故事。

第三单元

1．〈〈巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是 

通过 

的方法展开故事情节﹑揭示道理。

近义词：

凝视----（ 

）

2．《幸福是什么》这篇童话是按照 

顺序记叙的。

幸福的含义是 

3．

（1）《去年的树》赞美了 

的﹑令人 

的友情。

朗读时注意读出 

的语气。

b.词句解析：

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会、儿，就飞走了。

第一个“看”字的含义是 

，第二个“看”字的含义是 

４．《小木偶的故事》是按照 

的顺序写的。

５．童话的特点有 

，

第四单元

1．〈〈白鹅〉〉一文中，作者善于运用 

的方法来突出鹅的特点。

此外，作者还善于运用 

来表达自己的感情。

本文中作者所写的鹅的特点是 

2．《白公鹅》一文中作者运用了 

的写法，语言 

3．《猫》这篇课文细致﹑生动的描述了猫的性格 

和它 

时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。

猫的性格古怪主要表现在三个面：

、 

４《母鸡》一课描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对 

的赞颂之情。

第五单元

1、《长城》一课不但表现了长城的 

与 

还赞美了我国古代劳动人民的 

和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的 

之情。

课文先概括地介绍长城，突出长城的“ 

”，这是远看长城，然后具体介绍长城，突出长城的“ 

”，这是近看长城，接着由长城展开 

，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造，最后总结全文，赞美长城是“ 

”。

2、《颐和园》一文中处处洋溢着作者对颐和园的 

全文移步换景，按照 

顺序记叙。

开头总述颐和园的美丽，结尾与开头 

3、《秦兵马俑》从两方面介绍了秦兵马俑：

一是用详实的 

说明了兵马俑的 

二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，表现了兵马俑的 

“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

”一句既是对全文内容的 

，又起到了 

的过渡作用。

第六单元

1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》两首诗都是 

诗，都描写了 

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 

代 

写的，表达了诗人送别好友时的 

感情，也写出了

的壮丽美好。

《送元二使安西》的作者是 

表达出对友人的留恋、 

2、《拱石》中乡亲们 

的精神和

的传统美德深深感动着我们。

3、《跨越海峡的生命桥》讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用 

挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的 

课文先后描写了同一时间海峡两岸的 

个不同场景。

4、《卡罗纳》选自亚米契斯的 

课文从卡罗纳承受的 

和身边人对他的 

两方面展开来写。

5、《给予是快乐的》从小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的 

变化来交替叙述，让我们深深体会到 

的道理。

第七单元

1、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的 

的含义，从而立志要 

，表现了少年周恩来的博大胸襟和 

，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是 

，而经过 

才立下了远大志向。

2、他 

之中蕴含的 

之中包含的 

，把我小小的心 

了，以至不知黄昏的到来，“把我小小的心融化了”，说明未见叶老之前，我有些 

，见到以后，才知道叶老是那么 

《那片绿绿的爬山虎》是一篇 

文章，表现了叶圣陶先生对文 

，对人 

，堪称楷模的 

和 

3、《乌塔》写的是14岁的 

女孩独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的 

意识和 

能力，以及她对生活的 

4、张国强同学写信给 

老师，希望得到他的帮助，柯岩老师试图国强，只有善于发现别人的 

，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的 

，每个人有长处，也有短处，正如“ 

书信中把收信人的称呼写在第

行， 

，后面加上 

正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“ 

”“ 

”等。

结尾写完后，在信的 

写上写信人的名字， 

可以在署名的后面，也可以另起一行写。

书信的格式包括 

第八单元

1、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了 

给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加 

和

和浓厚兴趣。

作者运用 

、

具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；

没有科学技术，人类只能 

科学技术彻底改变了人类的 

，它将使人类的生活 

是一个 

的世纪， 

靠 

呼风唤雨。

2、《电脑住宅》课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的 

，使我们体会到迅猛发展的科学技术给 

，唤起我 

们对美好未来的憧憬和对 

的探索与追求。

3、《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：

鸟儿很可能 

课文告诉我们：

在中生代时期，恐龙的一支经过慢长的 

最终变成了 

4、《飞船上的特殊乘客》介绍了经过 

的植物种子 

所发生的变化 

的原因，以及选育之后 

实用、药及其他。

新人教版四年级语文上册按课文内容填空

班级：

姓名：

●（ 

），从远处传来（ 

），好像（ 

）。

顿时（ 

），有人告诉我们潮来了！

我们（ 

），江面还是（ 

），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声（ 

），只见东边（ 

）的地方出现了（ 

），人群又（ 

）起来。

那条白线很快地向我们（ 

），（ 

），再近些，只见（ 

），形成（ 

）的白色城墙。

浪潮越来越近，（ 

）地飞奔而来；

那声音如同（ 

），好像大地都被震得（ 

）起来。

（ 

），潮头（ 

），可是余波还在（ 

）般涌来，江面上（ 

过了好久，钱塘江才恢复了（ 

看看堤下，江水已经涨了（ 

）了。

（节选处《观潮》）

●雅鲁藏布大峡谷，映衬着（ 

）和（ 

）的原始林海，（ 

大峡谷的水，从（ 

）的万年冰雪到（ 

），从（ 

）、（ 

）到（ 

），真是（ 

大峡谷的山，从遍布热带雨林的（ 

）到直入云天的（ 

），让人感觉如（ 

（节选自《雅鲁藏布大峡谷》）

●我们的船渐渐（ 

）榕树了。

我有机会看清它的（ 

），真是一株大树，枝干的数目（ 

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面。

从远处看，就像一株大树（ 

）在水面上。

榕树正在（ 

）的时期，好像把它的全部生命力（ 

）给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（ 

那（ 

）的颜色，明亮地（ 

）着我们的眼睛，（ 

）每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

起初周围是（ 

后来（ 

）起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

），树上就（ 

）了，到处都是（ 

），到处都是（ 

大的，小的，花的，黑的，有的（ 

），有的（ 

），有的在（ 

我（ 

）地看着，眼睛（ 

）了这只，（ 

）那只，看见了那只，另一只（ 

一只（ 

）飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了（ 

），站在一根小枝上（ 

）发叫着，那歌声真好听。

（节选自《鸟的天堂》）

●晚饭过后，（ 

）上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

）变成红的了。

）变成金的了。

）变成（ 

）的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，（ 

）地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：

“（ 

）”旁边走来个（ 

）的人对他说：

“您老人家必要高寿，您老是（ 

”

天上的云从西边（ 

）的，好像是（ 

这地方的（ 

）变化极多，一会儿（ 

）的，一会儿（ 

），一会儿（ 

），这些颜色天空都有。

还有些（ 

）的颜色。

（节选自《火烧云》）

新人教版四年级语文上册（5——6课）

按课文内容填空

●1、默写古诗《题西林壁》[宋]（ 

），

），

）。

●２、默写古诗《游山西村》[宋]（ 

●３、爬山虎刚长出来的叶子是（　　）的，不几天叶子长大，就变成（　　）的。

爬山虎的嫩叶，不大（　　 

），（　　 

）的是（　　）的叶子。

那些叶子绿得那么（　　），看着非常（　　）。

叶尖（　　 

）朝下，在墙上