新版部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx
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新版部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案
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1.阅读文章,回答问题。
食物链的故事
美国曾经有个地方草场繁茂,他们养了许多羊在那里放牧,可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。
当地人很生气,决心要把这些食肉动物猎杀完。
后来这些虎狼终于被他们猎杀完了,他们都很高兴,他们的羊繁殖得也非常快,可是后来,草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。
羊没有了食物,也慢慢地都饿死了。
美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要,每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。
食物链,它形成了大自然中“一物降一物”的现象,维系着物种间天然的数量平衡。
上个世纪,有人将小小的麻雀列为“四害”之一,于是全民总动员,一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开了。
除了毒、抓、杀之外,人们还采取轰的办法。
一见麻雀的影子,就猛敲锣鼓,齐声呐喊,惊得雀儿绝无停歇立锥之地,只好不停地躲呀,飞呀,最后累得从半空跌落摔成肉饼。
因为失去麻雀这个天敌,庄稼地里害虫丛生,虫灾泛滥,结果造成粮食歉收,接着,饥饿紧跟而来,人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。
(1)画线句子中“轰”的意思是( )
A. 形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。
B. (雷)鸣;(炮)击;(火药)爆炸。
C. 赶;驱逐。
(2)文章列举了________和________两个事例,告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的,因为没有考虑到________。
(3)文章给我们的启示是什么?
请用文章的话回答。
(4)对于人类这种干涉自然界生物链的行为,你想说些什么呢?
【答案】
(1)C
(2)美国人捕杀虎狼;中国人消灭麻雀;大自然中的生态平衡
(3)生物链对自然界是多么的重要,每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。
(4)做事情的时候要考虑周全,要尊重地球上所有的生命。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(3)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
故答案为:
(1)C;
(2)美国人捕杀虎狼;中国人消灭麻雀;大自然中的生态平衡;(3)生物链对自然界是多么的重要,每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。
(4)示例:
做事情的时候要考虑周全,要尊重地球上所有的生命。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文,可结合语境理解词义。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺即可。
2.阅读文章,回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但科学家却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢?
原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。
因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
(《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期)
(1)解释词语。
声名狼藉:
________
别具匠心:
________
(2).画线的句子中,“鼻子”一词加引号是因为________。
这和文章前面一句________相呼应。
(3)下列说法中,正确的是( )。
A. 苍蝇是非常脏的动物,所以它一无是处。
B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
(4)你还知道哪些模仿生物的发明呢?
给大家简单介绍一下吧。
【答案】
(1)形容一个人的名誉坏到极点。
;在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
(2)这里说的鼻子并不是真正的鼻子;但是苍蝇并没有“鼻子”
(3)B
(4)科学家模仿鱼鳔的原理,发明了潜水艇。
【解析】【分析】
(1)声名狼藉:
形容一个人的名誉坏到极点。
别具匠心:
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
(2)引号的主要作用有:
表示引用。
表示特定称谓。
表示特殊含义。
表示讽刺和嘲笑。
突出强调。
做题时要结合具体语境进行理解。
(3)本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
(4)本题属于积累拓展,根据自己的实际进行解答。
故答案为:
⑴形容一个人的名誉坏到极点。
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子;但是苍蝇并没有“鼻子”;⑶B;⑷示例:
科学家模仿鱼鳔的原理,发明了潜水艇。
【点评】
(1)本题主要考查的是对词语的理解能力。
因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。
(2)本题主要考查的引号的作用,不同的语境作用也不相同,做题时要结合语境解答。
(3)本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
(4)根据自己的积累进行解答。
3.课外阅读。
一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃。
小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手。
那时森林里大约有四千只鹿,人们要时刻提防狼的暗算。
当地居民恨透了狼。
他们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。
凯巴伯森林的枪声响了25年,凯巴伯森林从此成了鹿的王国。
可是,随着鹿群的大量繁殖,森林中闹起了饥荒。
一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。
整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。
紧接着,更大的灾难降临了。
疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。
到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。
而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
(1)给下列划线字注意。
提防________ 捕杀________
(2)照样子,写词语。
生机勃勃(ABCC式)________ ________
(3)写出每个自然段的意思。
第1自然段:
________。
第2自然段:
________。
第3自然段:
________。
(4)请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。
(5)你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”?
【答案】
(1)dī
;bǔ
(2)得意扬扬
;其乐融融
(3)写一百多年以前,凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。
所以人们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼
;写凯巴伯森林在成了鹿的王国后,灾难也随之发生,鹿群闹饥荒,绿色在消退
;写狼和森林、鹿的关系
(4)本文写的是一百多年以前,凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。
所以人们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。
后来凯巴伯森林成了鹿的王国,但是灾难也随之发生,鹿群闹饥荒,绿色在消退。
从而揭示了狼和森林、鹿的关系。
(5)因为狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。
而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
【解析】【分析】
(1)正确读准字音。
提,是多音字,提dī防;捕bǔ,声母是b,不读p。
(2)从给出的词语“生机勃勃”来看,是ABCC式结构,如:
得意扬扬、其乐融融。
(3)此题考查学生概括段意的能力。
第1自然段:
写一百多年以前,凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。
所以人们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。
第2自然段:
写凯巴伯森林在成了鹿的王国后,灾难也随之发生,鹿群闹饥荒,绿色在消退。
第3自然段:
写狼和森林、鹿的关系。
(4)此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。
本文写的是一百多年以前,凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。
所以人们组成了狩猎队,到森林中捕杀狼。
后来凯巴伯森林成了鹿的王国,但是灾难也随之发生,鹿群闹饥荒,绿色在消退。
从而揭示了狼和森林、鹿的关系。
(5)此题考查学生理解重点词语的能力。
狼是森林和鹿群的“功臣”因为狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。
而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
【点评】
(1)本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读,多练。
(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(3)此题考查学生概括段意的能力。
(4)此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。
(5)此题考查学生理解重点词语的能力。
4.阅读文章,回答问题。
鹰的故事
老鹰是世界上寿命最长的鸟类,年龄可达七十岁。
为什么鹰会有这么长的寿命?
(源 原)于它在四十岁时必须作出(艰 坚)难而重要的决定。
当老鹰活到四十岁的时候,它的爪子开始老化,无法有效地抓住猎物;它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸脯;它的翅膀渐渐变得十分沉重,因为此时它的羽毛长得又浓又厚,使飞翔变得非常吃力。
它只有两种选择:
等死或经过一个万分痛苦的更新过程,等待150天漫长的蜕变。
它必(须 需)尽全力飞到山顶,在悬崖筑巢,停留在那里。
老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落,然后静静等候新的喙长出来。
它会用新长出来的喙,把指甲一个个拔掉,当新的指甲长出来后,再把羽毛一根根拔掉。
等到新的羽毛长出来时,老鹰又开始飞翔,获得再活30年的生命。
在我们的生命中,有时候必须作出困难决定,开始一个自我更新的(历 厉)程。
( )把旧的思想、旧的习惯抛弃,( )能使我们获得重生再次起飞,创造崭新的未来。
(1)在括号里填上合适的关联词语。
(2)选择恰当的汉字。
(源 原)于________
必(须 需)________
(艰 坚)难________
(历 厉)程________
(3)文中画横线的句子是一个________句,它的作用是________。
(4)从短文中找出鹰重生的过程,用“________”画出来。
(5)我们了解了鹰的重生,那人的重生是什么?
如何才能实现人的重生?
【答案】
(1)只有……才……
(2)源;须;艰;历
(3)设问;引起读者的阅读兴趣
(4)老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落,然后静静等候新的喙长出来。
它会用新长出来的喙,把指甲一个个拔掉,当新的指甲长出来后,再把羽毛一根根拔掉。
等到新的羽毛长出来时,老鹰又开始飞翔,获得再活30年的生命。
(5)把旧的思想、旧的习惯抛弃。
要有改变的勇气和再生的决心,能忍受住再生的痛苦,就能实现人的重生。
【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是条件关系。
故选“只有……才……”
(2)此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同,形、意不同,组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
(3)先提出问题(老鹰是世界上寿命最长的鸟类,年龄可达七十岁。
为什么鹰会有这么长的寿命?
)然后紧接着回答(源于它在四十岁时必须作出艰难而重要的决定。
)这是设问。
它的作用是引起读者的阅读兴趣。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
故答案为:
⑴只有……才……;⑵源;须;艰;历;⑶设问;引起读者的阅读兴趣;⑷老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落,然后静静等候新的喙长出来。
它会用新长出来的喙,把指甲一个个拔掉,当新的指甲长出来后,再把羽毛一根根拔掉。
等到新的羽毛长出来时,老鹰又开始飞翔,获得再活30年的生命。
⑸示例:
把旧的思想、旧的习惯抛弃。
要有改变的勇气和再生的决心,能忍受住再生的痛苦,就能实现人的重生。
【点评】
(1)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(2)主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再选词填空。
(3)考查学生对设问修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(4)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺即可。
5.阅读文章,回答问题。
盛开在废墟上的花朵
很久以前,为了开辟新的街道,伦敦拆除了许多旧楼房。
然而,因为种种原因,新路久久没能开工,旧楼房的废墟晾在那里,任凭日晒雨淋。
有一天,一群自然科学家来到了这里,发现在这一片废墟上,竟长出了一片野花野草。
令人惊奇的是,其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家。
这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的。
这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的,它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年,丧失了生长发芽的机会。
而一旦见到了阳光,它们就立刻恢复了勃勃生机,绽开了一朵朵美丽的鲜花。
其实,人的生命也是如此。
在生命的旅途中,我们常常会遭遇各种挫折和失败,这时,不要心灰意冷,不要轻易言败。
只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己度过难关的那“一缕阳光”。
一旦有了阳光照耀,定能萌发出新的生机,绽放出新的美丽。
(1)仿照例子,在文中找出合适的词语,填在括号里。
________楼房 ________机会 ________难关 ________生机
(2)照样子,写词语。
勃勃生机(AABC式)________ ________ ________
(3)根据文章内容填空。
一群________来到伦敦发现在________。
(4)为什么说“它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年”,从文中找出依据,用“________”画出来。
(5)“只要心头有一个坚定的信念,努力地去找,总会找到帮助自己度过难关的那‘一缕阳光’。
”说说你对这句话的理解。
【答案】
(1)拆除;丧失;度过;萌发
(2)皑皑白雪;熊熊大火;翩翩飞舞
(3)自然科学家;废墟上长出了野花野草
(4)其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家。
这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的,这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的
(5)无论什么时候,我们都要有坚定的信念,要相信自己只要努力,一定能够冲破阻碍,闯过难关,看到明媚的阳光。
【解析】【分析】
(1)词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。
此题从结构上看是“动词+名词”。
(2)从给出的词语“勃勃生机”来看,是AABC式结构,即第一个和第二个字是一样的。
(3)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,带着问题读课文,然后结合前后句进行补充填空即可。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
故答案为:
⑴拆除;丧失;度过;萌发;⑵示例:
皑皑白雪;熊熊大火;翩翩飞舞;⑶自然科学家;废墟上长出了野花野草;⑷其中一些花草在英国从来没有见到过,它们通常只生长在地中海沿岸国家。
这些被拆除的楼房,大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的,这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的。
⑸无论什么时候,我们都要有坚定的信念,要相信自己只要努力,一定能够冲破阻碍,闯过难关,看到明媚的阳光。
【点评】
(1)本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累和对课文的掌握。
这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。
(3)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(4)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
(5)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
6.阅读材料,按要求写作。
走进七彩生活,人们常常发出“真好”的赞叹和感激,比如“有家真好”,那里充满浓浓的亲情;“有朋友真好”,他们帮助我们驱赶孤独,带来快乐……
请以“有真好”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)将题目补充完整。
(2)不少于600字。
(3)文中不得出现含有考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】有你,真好
在人生的道路上,不可能总是一帆风顺,总会有着各种各样的困难,等待着你去挑战。
而这时,总是有一股力量伴随着你,给你勇气,让你乘风破浪!
我的父亲是一个对我比较严厉的人,做什么事情都希望我把自己的才能发挥到最好,不要让自己留下遗憾。
当然,有时他也会放下架子,像朋友一样和我谈心!
还记得曾经,他对我进行了一次难忘的“教育”。
我总是把自己的快乐放在第一,不曾想过被我捉弄的人,他们的心情。
我的父亲知道了,没打我,没骂我,换了一种方式来告诉我道理。
他在我的板凳上,放上了零食,以至于我坐上去的时候,“咔”一声,零食碎了,裤子弄脏了。
不仅如此,他还在我小憩时,把妈妈的口红涂在我手上。
弱小的我怎能不感到莫大的委屈?
当时,我一下“哇哇”地哭了,并喊道:
“坏爸爸!
坏爸爸!
”父亲见我一脸如此难过,却没有安慰我的样子,还满脸幸灾乐祸,笑着说:
“你被爸爸捉弄了很不开心,别人被你捉弄也是这样,所以我们不要捉弄别人,好不好?
拉勾?
”
我虽然很不服气,但还是把友谊的小手递了过去,并一直遵守着。
那时的我,还不明白爸爸的用心良苦,到现在才明白爸爸的循循善诱。
有一次数学考试没考好。
我真的特别伤心,都不敢回家了。
回到家后,看着一家人满怀期许的明眸正在看着我,而我又不能让他们眼里的期许的光芒泯灭掉,我开不了口。
把试卷放在桌子上,走进了房间,趴在了书桌上哭着,想着,而心里在痛骂自己。
爸爸走了进来,安慰着我,开导着我,柔声地说:
“没事,还有下一次,别泄气!
没事的!
你一直是家里的骄傲,别灰心!
爸爸相信自己的宝贝女儿一定会考好!
”
爸爸是那样引导我,安慰我,鼓励我!
我的成长都离不开他,他一直是我学习的榜样。
他用他那细水长流的爱,教会了我很多事,教会我做人!
爸爸,谢谢你!
爸爸,成长的路上,有你,真好!
【解析】
【详解】
作文标题“有真好”。
就选材来看,标题横线上所填内容可以是人:
父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人;还可以是物:
书籍,书籍的陪伴。
还可以是景,景物的熏陶:
实是欲界之仙都等等等。
只要是写你与他(它)之间的一件甚至两三件事,通过这样的事来表现你自己的感觉、感悟——真好就可以了。
就所选的材料来看,一般来说,要选那些你最需要帮助的时候,最无奈、最无助的时候,别人帮助了你,那种“雪中送炭”式的比较好。
再一点要求就是把事件写清楚,要重点突出为什么真好的?
特别是要通过细节来展现他对你的关爱、体贴、帮助、鼓励、影响等等。
细节描写是衡量这篇作文的一个重要标准。
所谓的细节就是:
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
它是记叙文情节的基本构成单位。
没有细节就没有艺术。
同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
【点睛】
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是:
有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由的进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。
7.话题作文
你有过自己的偶像吗?
是曹操、关羽、李白那样的古代人物,还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人?
是现实生活中的歌星、影星、球星,还是文学影视形象孙悟空、哈利▪波特、蜘蛛侠?
试围绕“我的偶像”这个话题,自拟题目,完成一篇作文。
不少于600字。
【答案】永远的乔丹
也许你不喜欢运动,也许你不会打篮球,但你一定知道一个伟大的名字--迈克尔•乔丹。
曾几何时,扣篮大赛上飞燕惊空,技惊四座,人称“飞人乔丹”;曾几何时,一柱擎天,六合诸侯,雄霸天下,扶公牛王朝走上世界之巅;曾几何时,三进三出,壮心不已,宠辱不惊,堪称一代豪俊。
战斗!
球场如战场,在球场上要向生存下来,唯一所能做的就是学会战斗。
后仰跳投、三分、从罚球线起跳的精彩扣篮、决定胜负时最后时刻的绝杀,出神入化,登峰造极的球技使乔丹在球场上游刃有余,独步天下,高山仰止,无与争锋。
智慧!
霸王何等英雄!
40岁的乔丹体力江河日下,精力大不如前,但他却能“读懂”场上的局面,知道如何破解对方的防守,统帅三军,转战四方,震危诸强。
博大!
乔丹的个人技术绝对一流,时常在关键时刻扮演“终结者”的角色。
但乔丹并不专横,一旦出现机会,他便会毫不吝啬地把最后一投交给科尔或皮蓬,送队员到光辉中央。
霸业为重,为队让功,侠之大者。
执着!
一个人的成功源于他对自己的事业的热爱与执着。
“我能够接受失败,但是我不能够接受不去尝试。
”40岁的迈克尔•乔丹愿意把有限的时间投入到无限的追求中,他想把缺少真正中锋和控球后卫的华盛顿奇才拖升到季后赛,完成又一次有意义的挑战。
为了这个目标,不再年轻的乔丹,愿意以一代球王的尊严付出代价。
40岁的乔丹至少体现了巨大的勇气,40岁的乔丹胸中仍然勾勒着两个字:
天下!
云山苍苍,江水泱泱,乔丹之风,山高水长!
有了永不放弃的战斗精神,有了用之不竭的智慧,有了无私博大的胸怀,迈克尔•乔丹无愧为伟大的绝世英雄!
当40岁的乔丹将要告别篮球,告别比赛,告别球迷的时候,当光头、23号、飞翔、掌声、欢呼都成为过去的时候,乔丹终将无愧于自己、篮球和这段峥嵘岁月。
从此球场上没有自由飞翔的身影,只有无数孩子在父母膝头聆听关于一个伟大的篮球巨星的不朽传说。
【解析】
【详解】
作文话题“我的偶像”。
题面相对简单,就是写一个自己所崇拜的偶像。
首先要弄清
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