高中目标作文十篇Word文档格式.docx
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高中目标作文十篇Word文档格式.docx
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__以“目标”为线索环环相扣,以射箭来引出目标的重要性,然后以名人言语佐证之,以古人和今人事例深化之,以感悟升华之,可谓“裁得红线做锦衣”。
并且开篇以“瞄准目标”起,结尾以“瞄准目标”终,呈环形结构,极具逻辑性,使得整篇__一气呵成,浑然天成。
高中目标作文篇2
一天之际在于晨,早晨之所以是一天的开始,就是因为它代表着全新的一天。
轻松的暑假过去了,新的学期开始了!
迎着早晨明媚的阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.
在过去的征程中,曾拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,现在加上一把锁将它封锁起来,摆在我们面前的一切都是新的!
看呀?
新的生活正在向我们招手.经过六年的锻炼,我们不都是一个个战士,抹去心灵的灰尘,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标向我们冲击!
我们又迎来了新学期,在每一个全新的起点,我们每个人都会有一种期盼:
明天的我要更精彩。
因此,我一定在对美好未来的憧憬中,展现着自己迎接新学期的新气象。
今天的老师,同学们都把自己打理得漂漂亮亮,办公室.教室都打扫得干干净净,这样就营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象。
相信在这种新气象的感染和鼓舞下。
我一定要在新学期取得新进步。
在新学期里,我有一个新的目标——不要做语言的巨人,要成为行动的主人!
我知道了成功不是靠梦想来实现,而是靠自己的行动……
当然,在新的学期中,在学习要有新的成绩,这就要不懈地努力!
付出一份努力才会换取一份收获。
学习并不是一种兴趣,而是一种责任,是我应该做而且必须做好的事情,同时学习必定会有负担。
没有苦的.累的过程,就不会有进步和提升,无论是过去,还是未来不都这样的道理吗?
我把自己的喜悦,悲伤都化作前进的助力和动力,就会因此不断克服困难取得新进步。
成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。
我即将升入初中了,就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力!
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
向着自己的目标,奋力前进!
新的一学期又开始了,开始了新的旅程,杨启新的风帆吧!
我要加油,在绚丽多彩的小学生活中,好好学习,这是冲刺,面向新的征程,也许会有坎坷,艰险,我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸!
高中目标作文篇3
正如倦鸟思巢,每个人的人生都有自己要到达的终点,而这个终点会在何时何地抵达,却没有人知道。
因为人总是在坚守与放弃的十字路口选自不同的路,而不同的选择就决定了每个人不同的人生。
曾有两个人,他们的父亲临终前对他们说:
“我这一生没有什么贵重的东西,屋后有两块地,你们兄弟俩各一块,当你们有能力让它恢复生机时,你们就拥有了一笔财富。
”说罢老人去世了。
于是哥哥抢了最大的一片地,开始日复一日的挖掘,而弟弟并没有像哥哥一样日复一日的挖掘,反而努力耕种,早出晚归。
一年以后,弟弟大丰收了新房子建成之日,他请了全村的人,当然包括他那连三餐温饱都无法解决的哥哥也请来。
看着弟弟的成就,弟弟迷惑不解的问:
“莫非父亲留给你一笔财富吗?
可是为什么我没有呢?
”弟弟微笑并语重心长的说:
“是的,父亲给了我一笔无形的财富,那笔财富就是田地,懂得如何使用田地,这就是财富,其实你并不是没有这笔财富,只是你不懂的去挖掘它。
”哥哥听了羞愧的低下头。
人生最大的财富莫过于你的目标,有人说:
“生命本没有意义,使人赋予它意义的,或者应该说是目标赋予它意义的。
”其实人生何尝不像船一样呢?
漂泊久了终究会靠岸的。
扪心自问的,我们的岸找到了吗?
目标是人生的家,它不是孤儿呀!
人生,人生,正确的说是人和生命,是人的目标让生命不断的延续,让我们能够在目标的终点获得慰藉。
这要这个目标是正确的,那我们就应该坚持到底不是吗?
如果我们放弃了,从而导致自己踏向另一个终点,那么靠岸时我们不会遗憾吗?
人们总是在生命的最后一刻才忏悔过去,后悔自己的目标没有实现。
那又有什么用呢?
生命也不能重新来过了。
你到达了一个永远无法回头的终点。
确定了目标并努力去实现它,而不要再被一些毫无意义的琐事分散了精力,只有这样,我们才能在生命终止时得到一份满意的安慰与报偿。
树的方向由风而定,人生的目标由自己决定。
即使这样,我们就应该携带者目标共同走向世界,走向未来!
高中目标作文篇4
职位有高下之分,目标有大小之别。
没有目标叫无的放矢,目标明确叫有的放矢。
目标是什么?
可能是一件心仪已久的衣服,可能是一份梦寐以求的职业,可能是一位不可多得的贤才,可能是一个毕生追求的业绩。
我们从来都不缺少目标,缺少的只是目标的正确选择与科学设定。
如果一个史学家把攻克世界级的数学难题当作目标,如果一个艺人把成为政要当作目标,都是危险的。
因为,这极有可能导致无谓的自伤和对职业与生命的辜负。
目标如果不是和志趣与秉赋保持一致,对目标的追求就会异化为作秀或是绑架。
目标就是方向,这方向与职位的高下无关,与财富的多寡无关,与前行者的数量无关,说到底,它只与你的志趣和秉赋有关。
目标的模样就是你真实内心的模样。
目标就像夜行时前方汽车的尾灯。
一切尽皆茫茫,在茫茫中驾车,即使借助远光灯也感觉无所傍依,心怀忐忑。
可是,一旦前方有尾灯幽幽地亮起,心中便似有了着落。
因为那就是方向,就是目标。
目标的意义不是追赶,而是一份坦然,一种依靠,一个寄托。
没有目标,危机四伏;
有了目标,气定神闲。
没有目标是危险的;
有了目标是安全的。
目标就是安全与存在的前提。
成功人士都是目标坚定的笃行者。
他们或是商界精英,或是学界泰斗,或是政界要人,或是军中翘楚。
他们不仅有伟大的目标,而且有伟大的行动。
在这个世界上,每天要产出无数个梦想,无数个目标,但成功者却少之又少。
究其原因便是缺少了立即去做,持续去做的伟大的行动。
没有行动,任何目标都是浮云。
当我们在成功者的脚下膜拜时,心之所向是他们煊赫的成就,心之所念是他们志得意满的风采。
于是顿足,于是反思,于是规划,于是生长出又一个怦然心动的梦想。
其实,这是对成功者的误读,亦是对膜拜者的误导。
真正的目标从来不仅仅是目标,它的价值不在那个伟大的结果,而在向结果行进的姿态。
世上没有完美的成功,却有完美的姿态。
那是心存理想的独行者临风而歌的姿态,那是心存悲悯的馈赠者手有余香的姿态,那是心存温热的自恋者诗意人生的姿态。
这姿态不做作,更不奢华。
周遭的冷与热,它熟视无睹;
前后的鼓与呼,它充耳不闻;
旁侧的光与影,它置若罔闻。
完美的姿态从来不受名利左右,从来不被喧嚣蒙蔽,因为它懂得,目标的意义不是炫耀,不是鼓舞,不是诱惑,它的意义就在于给过程一份理由,让姿态的完美成为可能。
生命的成功并不取决于某个具体的结果,它只取决于我们一路行走的姿态是否足够完美。
抑或说,真正的目标应该是把属于自己的每个日子过得踏踏实实,过得光鲜亮丽,过得尽如我心。
那时,我们便达到了生命的大目标。
此时,曾经无数次规划与瞻仰的名利目标也就无足重轻了。
得之则喜,失之不忧。
得了一座金矿,即使少了一根金条你也会一笑了之。
最不堪的是,金条在手,却失了金矿,名利在手,却失却了生命的富足和真正的自我。
我们常常会以目标要远大规劝别人,常常以有目标且成功的人来激励自己。
其实大可不必。
不要把目标弄得庄严神圣,玄而又玄,不可或缺。
“道不远人,人之为道而远人,不可以为道。
”真正有用的目标与当下的生活息息相关,与浅近的念想不离不弃,与每一个普通而平凡的日子同甘共苦。
当下即是目标,目标即在当下。
生命本身即是目标,目标即是把生命的每一个当下过得完美,过得快意。
目标,自在人心,自在当下。
高中目标作文篇5
人的一生,如果没有目标,就会虚度一生。
而一旦定下目标,就需要不断地去追赶。
如果没有目标只是一味追赶,也只是徒劳。
心中必须时刻记住自己的目标,不得好高骛远。
追赶即追逐,加快速度赶上他人。
那么要想追赶,前提是什么呢?
刚上初中时,由于小考我考的一塌糊涂,导致信心丧失。
我便选择了刘美琦当我的目标。
通过一个多月的努力,七年级前几次测验,我的成绩终于远远超过了他。
容易自我膨胀的我停下了自己本就不快的步伐。
我想反正我们之间的差距还大呢。
可龟兔赛跑的一幕在我与刘美琦之间上演了,在一次英语测验中,身为常胜将军的我败了下来。
刘美琦以10分的优势把我远远抛在了后面。
有人安慰说这是失误,有人劝导说这次题难。
可我知道,这都不是理由。
是我自己没有去努力,没有去追赶。
如果说学习是一场赛跑,那么有自己的目标并去努力追赶的队员即使会有短暂的落后,但终将冲向胜利的终点。
但因为一时的胜利就停止追赶的队员,就只有品尝失败的苦果。
所以,追赶的前提是不轻易放弃自己的目标。
那在追赶途中又该注意些什么呢?
经过上次,我懂了,我悟了。
于是,我迈开了自己坚定的步伐去追赶。
一学期后,我又把追赶目光定在__x身上。
这以后,我上课认真听讲,丝毫不敢懈怠。
一旦想开点小差,便自觉地看向__x。
他努力,我就要更努力。
下课后,我也经常与他探讨一些难题。
在我的努力下,一次期中考试,我破天荒地考了班级第一名。
这个班级第一名给了我百倍的信心,让我定下了年级第一的目标。
心中有天,就要付出比天更高的努力。
可我只是付出了一般的努力。
期末考试中,我又掉回了原来的位次。
我反复总结自己失败的原因,终于,我知道了,不能仅凭一次成功,就随意更换追赶目标。
更不能好高骛远,一定要结合自己的实际定下自己的目标。
问题又来了,追赶目标会有什么好处呢?
首先,他会使你的生活充实;
其次,他会使你在做一件事的过程中充满趣味与快乐;
最后,他还可以使你离你的目标越来越近。
如果不追赶又会怎样呢?
看了下面这个事例你就明白了。
在这个暑假,我由于缺乏竞争意识,追赶的步伐愈来愈慢,导致在万老师的提醒下,才开始写作文。
这段时间里,我也总是想能拖就拖,而心里又一直想着这一件事,导致学也没学好,玩也没玩好,充满了焦虑与忧愁。
也导致我的暑假计划没有完全落实,真是得不偿失。
掌握追赶前提,注意追赶误区,认识追赶好坏。
去追赶你心中的那个目标吧!
高中目标作文篇6
太阳还是那个太阳,月亮还是那个月亮,天空还是那个天空,大地还是那个大地,可是抬头看看墙上的日历,你会发现,今天不再是昨天,现在不再是过去,五年级不再是四年级.时光的脚步正一遍又一遍地提醒我们,新学期开始了,欢乐的校园生活正向我们招手.一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.
在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!
摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?
新的生命正在破土而出.由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我们的武器,整装待发,
我这个学期的目标是:
背书背得快一点、作业写得认真一点、字写得好一点、考试成绩高一点、书看得多一点……新的学期我要更加尽到做组长的责任,让组员按时交作业、背书;
我要管好星期五的卫生情况,不让班级扣分,让大家都讲卫生;
我要在家做父母的乖乖女,在学校做老师的佼佼者、同学的好干部……
在学校,我要上课认真听讲,将上课时老师讲的内容记下来.下课后,我会回顾上课时老师讲的内容,然后完成老师布置的任务.任务完成后,我就去借书看,一边看一边做笔记.我要每天在学校看一本书,回家再看三篇作文.在学校,我要积极背书;
在家里,我要勤学苦练.
我们需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.让我们共同探索未知世界,向着自己的目标,奋力前进!
弗兰克林说过:
“有非常之胆识,始可做非常之事业.”成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得.
同样的脚步在催促,同样的声音在召唤.是小草,就要染绿天涯,是水滴,就要汇入浩瀚的大海,是萤火,就要燃成熊熊烈焰.同学们,让我们共同努力,放飞理想的翅膀!
我们即将充满激情,踏上征途.未来是我们的!
高中目标作文篇7
不过,动笔之前,我们师生一起先来做一项准备工作。
第一项工作是,我们交流有关秋的诗文名句,说说作者的情感态度。
第二项工作是,我们进行拟题训练,掌握拟题的基本方法。
有关“秋”的诗文名句交流。
按照座位号依次说出你所知道的写秋的诗文名句,看哪位同学说得准确、熟练、精彩,同学们要报以掌声。
三、拟题指导及拟题训练
(一)、拟题方法指导:
拟题要体现你的个性,你的创造,你的审美情趣。
下面我们一起了解了拟题的常见的几个方法之后,看哪位同学题目拟得新颖别致、闪光精彩。
有哪些拟题的方法,这里介绍五种:
1、点石成金法(也叫化用法):
就是化用已有的名句为我所用,让人觉得新巧出奇。
例如“我言秋色胜春华”,显然是化用刘禹锡的“我言秋日胜春朝”;
“怎一个美字说得”,是化用李清照的“怎一个愁字了得”。
2、梳妆打扮法(也叫修辞法):
就是运用修辞手法来拟题,拟出精彩别致的题目。
例如“我和秋色撞满怀”、“多情的秋”,是运用拟人手法拟的;
“秋是我的'
梦”,是运用比喻手法。
3、画龙点睛法:
就是运用简洁的词句来解释__的主旨,让人从题目中能够明白你的写作动机。
例如“唱给秋天一支歌”,一看题目就知道是赞美歌唱秋天的。
4、添枝加叶法:
就是增加修饰成分来缩小题目范围,使题目具体化。
例如“我爱秋天的那片红叶”。
5、符号妙用法:
就是借助一些符号来让拟出一些有创意的题目。
例如“秋天=我的爱”。
(二)、拟题训练:
下面就海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,拟出你让你欣赏也让大家喜欢的题目。
下一个步骤是,同学进行拟题训练,要求每一位同学拟出五个题目。
然后交流展示,让同学说说,拟题的想法,借以打开写作思路。
四、题目布置
下面,你就从你所拟出来的题目中(也可以另拟一个题目),任选其一,以“秋”为话题,写一篇800字以上的__。
要求和提示:
1、写记叙文或者抒情散文,结构要清晰,要有叙事线索或者抒情线索。
2、语言上要多下功夫,要写出个性,要写出语言的美和味来。
3、有这个特长或兴趣的话,可以给你的__写一个精彩的题记。
高中目标作文篇8
今天是高考的日子,我家的小学生听说高考的大哥哥姐姐们要考试了,她也跟着牛了一把。
她对妈妈说:
“我一定要当优等生,我要上最好的大学,我长大了要当科学家,舞蹈家,我要让很多的人都认识我,这是我的目标。
小小年纪居然有很大的志向,比爸爸妈妈强多了,妈妈打心里高兴,有理想有目标总比没有的好,虽然现在说还早,但是只要朝着目标前进,理想就离你很近了,努力啊,宝贝!
你是最棒的!
高中目标作文篇9
教学目标:
1、引导学生学会观察、体悟和思考生活,让学生明确写__重在表达真情实感,发表真知灼见,重在创造。
2、训练学生审题、拟题和写题记的能力,让学生掌握基本的方法。
教学设想:
1、课前布置同学选择时间、地点,去观察秋天的景色,寻找秋天的心灵感受和思考秋天带给你的启发。
2、收集整理一些古今中外写的与秋天有关的诗文及优美语句,从中激起你的灵感感悟。
教学步骤及设计:
一、导语设计
现在,正值深秋季节。
同学们,你们走进秋天,感受秋天,会有哪些收获呢?
其实,我也忍不住想到郊外去领略秋天了。
看一片秋色,沐浴飒爽秋风,抬头天高云淡,远眺遍地金黄;
摘来几朵黄花,嗅嗅那花香,真是淡香幽雅;
捡起一片落叶,夹在书页里,体验一份浪漫;
再对着秋水,朗读一篇美文,回溯那份古人的心境和灵感。
好,同学们,下面说说你的收获吧。
(让同学发言)
二、话题展开
看一片秋色,领略那秋高气爽,体味秋去冬来的季节更替轮回所引发的心灵嬗变;
看片片黄叶纷纷飘飞,感悟秋叶落下生命何去何从;
联想古今中外文人骚客,从秋天的体悟中获得怎样的生活哲理和人生启迪。
我们也会思绪万千,情不能自已,一旦动笔,把这感受、这体味、感悟写出来,那就是一篇动人咏秋之作。
高中目标作文篇10
每个人都会有自我的理想,每个人也都在为自我的理想而发奋着。
那么,理想究竟是什么呢?
书中的定义是这样解释的:
理想,是指对未来事物的期望或有根据的、合理的想象。
因此,它并不完全等同于梦想,也并不意味着理想就是目标。
(写给老师的一句话)
先说说梦想吧。
我以前听过这样的一个故事。
说有这么一个人,小时候的梦想是拥有整个地球,而少年时的梦想却变成了统治整个国家。
到了青年的时候,他把梦想定为指挥整个公司,可到了中年,他只梦想着保住自我的饭碗。
这说明了什么?
梦想很容易动摇?
不是这样的。
梦想是完美的,在任何状况下,它都能振奋你的心旋,使你在霎那间变得神采飞扬。
"
我有一个梦想"
,每个人在说这句话的时候,总会把微笑挂在脸上。
它和理想不一样,正因它比理想多了一份稚气,一份天真,它能够参杂着幻想,能够完全不受实际的影响。
我常听人说目标就是理想,但我认为并不全是这样。
也说个故事吧,说个目标与现实的故事。
目标与现实是路上的两位行人,现实看目标的背影很熟悉,就想追上去看个究竟。
但他怎样追也追不上,只好在后面大喊"
站住"
。
在目标迟疑的一瞬间,现实抓住了目标,却发现它是与自我相同面貌的人,只是成熟一些。
现实很失望,就停了下来,而目标却一言不发,仍然向前走。
目标往往和现实离的很近,让你觉得自我离成功只有一步之遥。
它是一个现实主义者,会受实际的影响而随时改变。
但它的改变是有原则的,正因所有的目标都是为了实现最终的理想而建立的。
理想是框架,而目标是细节,无论目标怎样变,它也不会脱离理想的约束。
当最终理想实现的时候,你会发现,你的飞跃是正因征服了无数个目标。
也正是正因这样,故事中的现实醒悟了,然后又大踏步的追了上去。
最后,说说理想。
理想是人生的航标,它永远都站在心灵的最前方,随时给你战胜困难的信心和勇气。
当你的心中有了理想,你的生活会充满许多绚丽缤纷的颜色。
它就像花丛中的一缕阳光,使人生更加灿烂和完美。
理想的实现需要经受无数的坎坷,但是,当你在为自我的理想而奋斗时,你会发现连付出都是那样的愉悦。
这个世界上有很多种理想,无论它在客观上是伟大还是渺小,咱们都无权评价别人的理想。
正因,那被你称作渺小的理想可能是他生命的宿愿;
那被你称作伟大的理想可能牺牲的比他付出的还要多。
梦想、目标、理想,他们彼此互相联系着影响着,它们的默契是几千年来思想性命的结晶。
理想的出现,是由于儿时梦想的成熟;
理想的实现,是由于完成目标的成功。
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