古文Microsoft Office Word 文档Word格式文档下载.docx
- 文档编号:17699884
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:30.27KB
古文Microsoft Office Word 文档Word格式文档下载.docx
《古文Microsoft Office Word 文档Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《古文Microsoft Office Word 文档Word格式文档下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
六.下面几句话,停顿正确的一项是( )
A、复/行数十/步,豁然开朗。
B、余人各复/延至其/家,皆出酒食。
C、缘溪/行,忘/路之远近。
D、有良田美池/桑竹之属。
七.《桃花源记》作者
,他是
时人,名
,是著名
。
《桃花源记》是一篇的名作,它虚构了一个与
的美好境界,寄托了
反映了
的意愿。
本文以
为线索,以
为顺序。
八.下列句子中加点词语古今意义基本相同的一项是( )
A.中间力拉崩倒之声。
B.有良田美池桑竹之属。
C.阡陌交通,鸡犬相闻。
D.率妻子邑人来此绝境。
九.下列句中词语意思相同的一项是( )
A、中:
晋太元中 中无杂树
B、舍:
便舍船 屋舍俨然
C、皆:
皆叹惋 皆出酒食
D、寻:
寻向所志 寻病终
十.对“世外桃源”理解不正确的一项是( )
A、这是逃避现实的一种空想,毫无积极意义可言。
B、这是针对现实的一种追求,在当时有着积极的意义。
C、这是空想,但寄托了人民要求和平生活的愿望。
D、它的出现反映当时社会黑暗,战乱频繁。
十一.解释下列多义字:
武陵人捕鱼为业(
)
复前行,欲穷其林(
为
其
不足为外人道也(
太守即遣人随其往(
见渔人,乃大惊(
寻向所志(
乃
寻
乃不知有汉(
寻病终(
便舍船(
便扶向路(
舍
向
屋舍俨然(
便得一山(
处处志之(
得
志
既出,得其船(
第一部分:
自主探究
一.以默读为主,探讨下列第1、2段中加横线的词语意思。
1.缘溪行(
2.芳草鲜美(
3.渔人甚异之(
4.欲穷其林(
5.林尽水源(
6.仿佛若有光(
)7.豁然开朗(
)8.屋舍俨然(
9.有良田美池桑竹之属(
10.阡陌交通(
11.悉如外人(
12.黄发垂髫(
13.并怡然自乐(
)(
三.默读并探讨第3-5段中加横线的词语的意思。
1.乃大惊(
2.具答之(
3.便要还家(
4.咸来问讯(
)
5.妻子邑人(
6.来此绝境(
)7.不复出焉(
8.无论魏晋(
9.具言所闻(
10.延至其家(
11.不足为外人道也(
)12.既出(
13.便扶向路(
14.处处志之(
15.及郡下(
16.诣太守(
17.说如此(
18.寻向所志(
)
19.欣然规往(
20.未果(
21.寻病终(
)
22.后遂无问津者(
<
陋室铭>
>
A一、1品德高尚。
2博学的人。
3、不加装饰的琴。
4、指佛经。
5、琴瑟、萧管等乐器。
这里指奏乐的声音。
6、形容词作动词。
使……乱,扰乱。
7、使身体劳累。
8、这。
9、名词作动词,闻名、出名10、官府公文二、1这虽是间简陋的房子,好在主人有美好的德行。
2苔藓给阶前铺上绿毯,芳草把帘内映得碧绿。
3谈笑的是渊博的学者,往来的没有浅薄的人。
4孔子说:
有什么简陋的呢?
三、1谈笑有鸿儒,往来无白丁。
2、惟吾德馨。
3、苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
四、1谈笑有鸿儒,往来无白丁。
2调素琴,阅金经。
五、斯是陋室,惟吾德馨。
六、何陋之有?
德馨。
七.
(1)品德高尚
德艺双馨
(2)大
鸿鹄之志2.
(1)这(虽)是间简陋的房子,只是室主人品德高尚,(就不仅不觉其“陋”,反而能显出其高雅。
)
(2)有什么简陋的呢?
八.品德高尚的人;
全文紧扣惟吾德馨来写;
最后画龙点睛的句子是“何陋之有”。
B.1.①出名,著名②官府的公文2.D3.陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面4.C5.从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了6.示例:
(1)反问句式,突出主旨
(2)引用孔子的言论,强调陋室不陋(3)把“陋”放在“有”前,强调陋室不陋7.示例:
学而不思则罔,思而不学则殆。
少壮不努力,老大徒伤悲
C.1.①出名;
②品德高尚;
③平民,这里指没有什么学问的人;
④使……劳累。
2.孔子说:
“有什么简陋的呢?
”3.文眼是“德馨”二字,因为全文是围绕品德问题展开,同时“馨”字统领全篇,起画龙点睛的作用。
4.通过对居室环境、往来人物和日常生活的情景描述来表现“惟吾德馨”,以“惟吾德馨”说明“陋室”不陋。
5.如以兴国为己任(言之成理即可)。
D.
(一)16.
(1)出名(或:
著名)
(2)品德高尚17.没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文使身体劳累18.谈笑有鸿儒
往来无白丁19.刘禹锡:
陋室不陋
颜回:
不改其乐、安贫乐道。
(二)4.B5.D6.他的亲戚朋友有时带着酒菜来,陶源明一点也不推辞。
7.高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。
(意思对即可)
《爱莲说》
1、副词,更。
2、树立。
3、少。
4、洗涤。
5、亲近而不庄重。
6、妖媚。
7、多8、应当9、只,仅
二、1我只爱莲花,(因为它)出于污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖治。
2(茎)中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节,芬芳远播。
(就)更显清香,高高地洁净地直立在那里。
3(人们)可以远远地观赏,却不能轻易地玩弄它。
4、唉!
爱菊花(的人),(从)陶渊明以后很少听到过。
三、“世人甚爱牡丹”。
追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎附势四.以花喻人、托物言志1追求功名、富贵的人。
2不趋炎附势的隐士。
3品行高尚的贤能之士。
不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。
五、莲花代表的可品质是:
质朴、高洁,胸怀豁达,品行无邪;
不拘繁文苟礼,美德广布四方,独立自主,威严不可亵渎。
六、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
花之君子者也。
香远益清七、排比、设问、比喻 、记叙、描写 、象征、衬托八.少
寡廉鲜耻鲜为人知屡见不鲜
九.其用意是突出莲的高贵品质;
表现出作者不慕名利,洁身自好的生活态度。
最后一问,答案不限,言之成理即可。
十、这里只将“出”改为“入”,表达的是两种不同的境界。
后者表明深入淤泥而不染且高洁。
(意对即可)(十一)1.①多;
②洗涤;
③长枝蔓;
④少。
2.B(B为取消句子独立,有舒缓语气的作用,其余均是结构助词)3.应该鄙弃那种贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德。
4.符合要求即可。
如:
我喜爱兰花,因为它的白色象征着纯洁,它默默地绽放,为人们默默地奉献出自己的一股暗香。
5.①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;
浮香绕曲岸,圆影覆华池;
满目荷花千万顷,红碧相杂敷清流;
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
②如同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。
(十二)7.
(1)沾染;
污染
(2)我(3)听说(4)等待;
等8.莲,是花中的君子。
9.莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
10.菊花、牡丹;
风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。
11.不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。
(十三)4
(1)简陋的房屋
(2)立或树立5D6对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。
对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?
7C8象征身处污浊环境而不同流合污,庄重、质朴、不哗众取宠的品质。
在当今社会,学习这一品质尤其重要。
(十四)1.(1分)宋周敦颐2.
(1)多
(2)少(3)停止(4)应当3.(2分)借菊花从正面衬托,借牡丹从反面衬托莲花的高贵品质。
4.甲文作者对荷花的喜爱,主要是基于荷花洁身自好又不孤高自许的品格。
乙文作者喜爱荷花的原因,是因为荷花“可看”、“可闻”、“可吃”、“可用”,有实用价值。
5.如:
疏篱黄花暗香浮动;
雪中红梅坚贞不屈6.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。
乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”,有实用价值。
(十五)25①洗涤②少③有的人④给……看26.可远观/而不可亵玩焉。
可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。
27出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我以不贪为宝,尔以玉为宝。
28洁身自好(或守身如玉等)
托物言志(或借物写人,触情于物)29.①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红②小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头③采莲南塘秋,莲花过人头④清水出芙蓉,天然去雕饰
(十六)1.①多②树立或立
③出名(或:
著名)④品德高尚2.D3.①对于菊花的爱,陶渊明以后就很少听到了。
对于莲花的爱好,像我一样的还有什么人呢?
对于牡丹的爱好,人该是很多了。
②没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文使身体劳累。
4.①出淤泥而不染,濯清涟而不妖
②谈笑有鸿儒
往来无白丁
5.答题要点:
写出喜欢的句子,表述理由时写出莲的形象,进一步表述出其喻义。
示例:
我喜欢“香远益清”这句话,因为这句写出了莲的芬芳,比喻君子美名远扬。
6.示例l;
赞成兰花,兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放,默默散发出幽香,具有纯朴高雅,不张扬、不媚俗的品质。
示例2:
赞成梅花,“梅花香自苦寒来”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3:
赞成桂花,桂花不仅香气浓郁,而且可以作为香料,入药、人茶,有很强的实用价值,自然让人联想到无私的奉献。
(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可)7.提示:
针对某一种观点或将两种观点结合起来谈均可,但必须扣住“人与环境”的关系。
刘禹锡:
字梦得,唐朝著名诗人。
陋室,室名,意思是简陋的屋子。
铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
山不在高,有仙则名。
水不在深,则龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
A
一、解释下列词语。
1、德馨:
2、鸿儒:
3、素琴:
4、金经:
5、丝竹:
6、乱:
7、劳形:
8、斯:
9、名:
10、案牍:
二、翻译下列句子。
1、
斯是陋室,惟吾德馨:
2、
苔痕上阶绿,草色入帘青。
3、
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
4、
孔子云:
五、文中的中心句是
六、概括全文内容有一句:
点明中心的两个字:
七.解释下列加点的字词,并根据其在句中的含义,各组一个成语。
(1)德馨
成语
(2)鸿儒:
成语
B
1.解释下列加点的词在文中的意思。
①有仙则名
(
②无案牍之劳形
2.下列句子,朗读停顿划分有误的一项是
A.山不/在高,有仙/则名
B.苔痕/上阶绿,草色/入帘/青
C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形
D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭
C
1.我能解释下面各句中的加点词语,
①有仙则名
②惟吾德馨
③往来无白丁
④无案牍之劳形
2.用现代汉语翻译“孔子云:
”
3.全文的文眼是什么?
为什么这样说?
4.本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不“陋”的?
5.联系本文谈谈:
作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操?
――周敦颐:
字茂叔,宋代著名的唯心主义哲学家。
水陆草木之①花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之②出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之③隐逸者也;
牡丹,花之④富贵者也;
莲,花之⑤君子者也。
噫!
菊之⑥爱,陶后鲜有闻。
莲之⑦爱,同予者何人?
牡丹之⑧爱,宜乎众矣。
一、解释文中加点的词语。
1、益:
2、植:
3、鲜:
4、濯:
5、亵:
6、妖:
7、蕃:
8、宜:
9、独:
10、染:
11、净:
12、亵玩:
二、翻译:
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
2、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
3、可远观而不可亵玩焉。
4、噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
四.本文采用了
的写法。
课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人?
作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情?
(1)
牡丹---“花之富贵者”象征:
(2)
菊---“花之隐逸者”象征:
(3)
莲---“花之君子者”象征:
核舟记
一.通假字
诎右臂支船(诎——通“屈”,弯曲。
左手倚一衡木(衡——通“横”,横着的。
舟首尾长约八分有奇(有——通“又”,用来连接整数和零数。
虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”,古代对男子的美称,多附与字之后。
盖简桃核修狭者为之(简——通“拣”,挑拣。
为字共三十有四(有——通“又”还有)
二.一字多义
奇:
明有奇巧人曰王叔远(奇异、罕见、)(技艺)奇妙,奇特
舟首尾长约八分有奇(零数,余数)
有:
明有奇巧人曰王叔远(表存在的动词,与“无”相对)
舟首尾长约八分有奇(通“又”用在整数和零数之间。
为:
为宫室、器皿、人物(做,这里是雕刻的意思。
中轩敞者为舱(是)
1.下列加点字注音不正确的一项是(c)
A.峨冠guà
nB.手卷juà
nC.不属shǔD.矫jiāo首昂视
2.字词解释正确的一项是(a)
A.(绝)类弥勒:
很B.(历历)数也:
分明可数的样子
C.(如)有所语:
好像D.勾画(了了):
清楚明白
3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是(c)
A.诎右臂支船B.左臂挂念珠倚之
C.东坡右手执卷端D.绝类弥勒
4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是(c)
A.启窗而现,雕栏相望焉。
B.中轩敞者为舱
C.明有奇巧人曰王叔远。
D.其人视端容寂
5.全文采用的结构方式是(A)。
A.总分总B.总分C.分总
6.课文总体是按(b)顺序说明核舟的。
A.时间B.空间C.逻辑
7、阅读下列文段
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,篛篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(1)解释下列加点的词。
①高(可)二黍许①大约②神情与苏、黄不(属)②类似
③(诎)右臂支船③同“屈”,弯曲④珠可(历历)数也④分明可数的样子
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①苏、黄共阅一手卷。
①苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
②其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
。
②他们互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
(3)第一段的第一句所用的说明方法是(A、C)
A.列数字B.打比方
C.作比较D.分类别
《核舟记》练习题及答案
一、基础知识
1.给加粗字注音。
(1)罔不
(2)贻(3)箬篷
(4)八方有奇(5)石青糁之(6)髯
(7)天启壬戌(8)篆章
2.解释加粗词。
(1)罔不:
(2)尝贻余核舟一:
(3)绝类弥勒:
(4)诎右臂支船:
(5)篆章:
(6)视端容寂:
(7)曾不盈寸:
(8)桃核修狭者:
3.《核舟记》选自________朝人________编辑的________,《核舟记》的作者是________朝人________。
4.核舟的主题是________________,课文在介绍核舟时先用________一词(原文中词)总括,结尾再用________一句话相照应,高度评价了王叔远高超的技艺。
5.根据文中表数量的形式,用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
二、阅读
阅读课文1~3节,回答问题。
(1)下面句中加粗字的读音正确的一项是[]
A.中峨冠而多髯(xú
)者为东坡
B.苏黄共阅一手卷(juǎn)
C.石青糁之(sǎn)
D.神情与苏黄不属(zhǔ)
(2)下面加粗字解释有误的一项是[]
A.高可(大约)二黍许
B.矫(举)首昂视
C.两膝相比(比较)
D.清风徐(缓缓地)来
(3)在这段中找出一个通假字并解释:
________同________解释________
(4)与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是:
[]
A.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物
B.士卒多为用者
C.为人五,为窗八
D.中轩敞者为舱
参考答案:
一、
l.①wǎng②yí
③ruò
④jī⑤sǎn⑥rá
n⑦ré
nxū⑧zhuà
n
2.①无不②曾经③极④同“屈”,弯曲⑤篆字图章⑥神色⑦还⑧长而窄
3.清张潮《虞初新志》明魏学洢
4.大苏泛赤壁奇巧技亦灵怪
5.古汉语中无专门的量词,常用数词加名词表示数量。
二、
(1)C
(2)C(3)诎屈弯曲(4)D(5)[]
A.主题是大苏泛赤壁B.窗上刻的是东坡的文句c.三人位置东坡居中(6)说明雕刻技艺娴熟高超。
《核舟记》同步练习
一、给下列加点字注音
器皿()罔不()贻()有奇()黍()箬篷()糁()峨冠()髯()髻()
衣褶()诎()楫()椎髻()壬戌()虞山()篆章()矫()
二、写出下列字的意思
1.有奇巧人()2.罔不因势象形()()()3.尝贻余核舟一()()()4.盖大苏泛赤壁云()5.高可二黍许()()()6.启窗而观()7.箬篷覆之()()()8.雕栏相望焉()9.清风徐来,水波不兴()()10.石青糁之()()11.中峨冠而多髯者()
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古文 Microsoft Office Word 文档