大班健康体能教案优质20篇Word文件下载.docx
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观看过搬运工工作视频,并且讨论搬运安全注意事项。
5.欢快音乐、扩音器一台。
活动过程:
1.教师带领幼儿热身为游戏做准备。
师:
今天我们一起来学一学搬运工,卷起袖子活动下手、腰,准备搬货。
2.在自主搬运货物过程中锻炼肢体力量。
(1)尝试徒手搬运货物至第一站。
接下来请你们自己动手先把这些货物搬到第一站,然后把货物整齐摆放在货物存放处,看谁能把货物安全送到第一站,出发吧!
你刚才搬了什么货物?
用了什么方法呢?
教师请幼儿示范搬运的动作,并说出自己搬运的方法。
刚才我看到XX搬不动时,他想出了一个好办法,请你介绍一下?
小结:
当我们一个人力量不够大搬不动时,我们还可以和好朋友合作搬运,共同完成任务。
(2)交流运用工具合作搬运货物至第二站。
搬运工除了用手去搬运货物,还会用什么工具呢?
为什么他们要用这些搬运工具搬运呢?
这次请你和好朋友合作用工具把货物安全送到第二站,还要把货物摆放整齐,用完的工具按标志摆放。
通过合作,搬运工具的帮忙,我们把货物安全整齐地运送到了第二站。
你们是用了哪种工具、怎样搬运的呢?
原来大家合作用工具搬运货物,不但可以节省力气还可以运送更多的货物。
(3)自主选择搬运方法运送货物至终点站。
更大的挑战来了,最后一站就是送到终点站,可是门前有台阶,你们会怎样搬货上台阶呢?
接下来请你们选择喜欢的搬运方法搬运货物。
3.放松交流分享搬运故事。
搬了那么多的货物也挺累的,赶快躺下来让我来帮你们按摩一下,然后等会儿进教室和大家分享你的台阶搬运故事。
活动反思:
孩子们在活动中,走得很认真,玩的很开心。
游戏提高了幼儿的平衡能力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。
第2篇、大班健康活动教案:
过河教案(附教学反思)
1.复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。
2.提高跑跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。
3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1.大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。
2.音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。
3.活动前布置好场地。
一、热身运动——小蝌蚪变变变
孩子们你们看,这里有个大池塘,我们来玩“小蝌蚪变变变”的游戏吧!
小蝌蚪是什么样?
(没有手没有脚)
“小蝌蚪变变变“就像这样。
(教师示范,幼儿跟着模仿)
1.身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体。
2.蝌蚪长出两条后腿,身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。
3.蝌蚪长出两条前腿,四肢匍匐爬行。
4.蝌蚪变成青蛙起跳;
模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。
二、青蛙跳田埂
1.学习立定跳远。
现在小蝌蚪变成了青蛙。
你们知道青蛙有什么本领吗?
青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳,青蛙最喜欢跳田埂了。
那怎么跳才正确呢?
(教师示范讲解,要求:
同一方向进行跳跃,起跳时用力蹬地,向前上摆臂;
落地时,屈膝全蹲,保持平衡。
)(场地如1)
青蛙们一起来跳田埂咯!
(1)||||
||||||||
(2)||||
|||||
2、学习助跑跨跳
田埂变得这么宽,谁敢挑战(请一位幼儿尝试跳跃)
刚才田埂窄,我们用立定跳远,现在我们可以用助跑跨跳,我们要先跑一段距离,到了田埂前再跨跳,,注意不要踩到田埂,保护自己的安全,就像这样(教师示范)
现在我们一起试试,这里有不同的宽度,你可以自己选择.
教学指导:
根据幼儿的活动情况变化难度,观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助
三、青蛙过小河
1.第一次活动
青蛙越长越大,本领也越来越大,在不远的田里有许多的害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫,我们先练习一下,这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪跳过去,用什么方法跳过去?
注意安全,不要撞在一起哦!
2.第二次活动
下雨啦!
快到我这来避避雨吧!
(出示打雷声)
下过了雨后,河水涨了,河面变宽啦!
小青蛙们你们有没有信心跳过去!
幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
3.第三次活动
如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去!
(敢)
那好,我们现在就去捕捉害虫了,你看,这就是鳄鱼,我们要跳过鳄鱼的身体,到对面的田里捉一只害虫,再从鳄鱼身上跳过来,把害虫放到到这个箩筐里,注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只青蛙才能出发,别离鳄鱼那么近,它随时都会张大它的大嘴巴!
根据幼儿的能力,通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃的高度。
四、青蛙回池塘
来,我们把绳子变成池塘咯!
青蛙们回池塘啦,今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了,很多本领,现在我们休息一下,互相按摩,放松放松!
课后反思:
一、设计意图
今年我们的孩子们顺利的升上了大班,大班体育达标是单人跳绳,为了让每一位幼儿都能学会跳绳,我们班早早就为孩子们准备了绳子。
孩子们刚接触绳子都很好奇,教他们跳绳时,他们总是对“绳”敢兴趣,对“跳”却似乎提不起精神。
索性我就把绳子放在放在操场上,孩子们开心极了,跳来跳去,创造出许多不同的玩法。
根据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点,我创设情境,利用绳子设计了体育活动“过河”,让幼儿在运动和游戏中愉悦身心,锻炼体能。
二、活动准备
在活动准备上,我做的还是不错的,唯一欠妥的地方,就是活动场地不够大,使接下来的活动过程受一定的限制。
三、活动重难点把握
本活动的重点:
学习助跑跨跳的动作技能。
我在活动实施过程中:
1、复习立定跳远的时间花的太多,在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快,导致孩子们练习不够,没能完全掌握助跑跨跳这个技能。
2、对技能的要求说明还应该更加清楚,要精细要准确。
3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后,教师在清楚的将一遍动作要领,会比示范前将效果更好。
四、师生互动
孩子们在活动过程中非常的积极,在我积极的引导下,每个孩子都进入了角色,兴趣十足。
在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿,不过由于过度关注活动本身,对个别孩子还是疏忽了;
在对孩子的评价上,我吝啬了点,表现好的孩子,我没有及时的给予肯定,这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
五、活动提升
在活动的最后,很多孩子都反应玩不够,所以在最后一个环节中,可以让孩子们分组,一半孩子当鳄鱼,一半孩子当青蛙,互相配合,然后互换角色,这样,即消除了消极等待,又增强了孩子们的合作精神,一举两得。
第3篇、大班健康活动教案:
车轮滚滚教案
设计思路:
废旧轮胎在我们生活中随处可见,如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢?
我们先让幼儿自己动脑筋想出办法,然后综合幼儿的思路,教幼儿创造性地玩轮胎,以发展幼儿的基本动作和体能。
1.通过活动,发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。
2.在活动中,培养幼儿的主动性,创造性和团结协作精神。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
1.废旧汽车轮胎若干。
2.录音机一架、磁带。
3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。
1.教师分配角色,请幼儿模仿汽车司机,做模仿动作:
a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背
e、司机睡觉、司机起床。
2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车
听信号“开车”、“停车”。
3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法,教师小结几种玩法:
a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。
B、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走,发展幼儿的平衡能力。
先教师示范,幼儿练习。
C、小组进行轮胎夸跳的动作,也可以双脚向前跳。
D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
E、钻轮胎。
4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法,幼儿选择玩法再练习一遍。
5.游戏:
勇敢的侦察兵;
小侦察兵先钻过小山洞(轮胎),走过小拱桥,俯式爬上山顶,绕过红旗后身躺下翻身滚下山,往回跑,跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。
指导a:
一幼儿在桥上即不能碰别人,又要控制自己的身体,不掉下桥,又稳又快地排除“地雷”。
B、提示个别幼儿分腿跳跃,注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。
6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿,特别是能互相关互相帮助。
以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。
7、结束。
第4篇、大班健康活动教案:
身体真灵活教案
教学目标:
1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
4、知道检查身体的重要性。
5、发展幼儿手脚动作的灵活性。
教学准备:
纸盒制作的木头人;
各种图案标记;
音乐《健康歌》
教学过程:
一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
小朋友们,听,是谁在哭呀?
我们一起把他请出来。
(木头人出现)提问:
他是谁?
木头人怎么了?
他为什么不高兴呢?
我们问问他。
木头人讲述原因(不舒服、不能动)二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
1、听音乐,老师带领小朋友一起跳舞
2、探讨表演时身体哪些部位在动。
3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。
(幼儿自由探索)
4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动,还有哪些身体部位可以运动呢?
我们的身体上有这么多部位都能动,我们来找找吧。
三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问:
运动后你有什么感觉?
老师运动后觉得好舒服呀!
(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样?
(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
3、说说人们常做的运动项目。
你看到人们做过什么运动?
(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)
4、小结:
为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。
四、表演《健康歌》
第5篇、大班健康活动小小飞虎队(综合体能训练)教案反思
活动目标
1.发展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的能力,逐渐掌握综合训练的多种技能,增强动作的协调性和灵活性。
2.体验成功的快乐,培养勇于克服困难的精神。
3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
1.每个幼儿一支玩具枪、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。
2.3张竹梯子,2张桌子,1条攀爬绳(利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”),“电网”(用包装绳拉成网状)、“战壕”、“草墩”(圆圈)、“木桩”和“手榴弹”各若干。
活动过程
1.带幼儿进入活动场地。
进行飞虎队的相关动作训练。
交代任务。
我们是小小飞虎队,现在我接到一项重要的任务,恐怖分子劫持了我们的人质,我们要去解救人质,但路途艰难,我们必须摸清地形,避开敌人,才能救出人质。
现在我们马上派侦察兵到实地侦察。
(侦察小组实地侦察障碍分布位置,画出地形图。
现场分配:
两个人手拿望远镜侦察,一个人画,沿路侦察,迅速返回;
其他飞虎队员抓紧时间训练,准备战斗。
)
2.侦察兵报告侦察结果,大家讨论拯救路线。
大家来看这幅地图,路上的情况是怎样的?
有什么障碍?
你们的眼睛真厉害,看到地形有多种障碍,大家想想,我们应该怎样越过这些障碍,安全到达目的地?
(幼儿分几组自由讨论通过各种障碍物的不同方法,教师参与幼儿的讨论,引导幼儿说出通过每种障碍时要注意的事项,可能要克服的困难等,鼓励幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作展现。
①你们想了哪些方法通过“电网”?
个别幼儿尝试方法,进行示范。
你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?
(双手、身体趴在地上匍匐向前;
身体从电网下滚过;
身体朝上,双手支撑,脚蹬地向前移动;
一侧手臂贴在地上,脚蹬地,侧身向前。
②你们想了什么办法跨越“战壕”?
师小结:
我们必须看清“战壕”的宽度,大步跨跳过去。
(请幼儿展示跨跳的方法。
③我们再来看这里是“沼泽地”,这些是什么?
(“草墩”和“木桩”)我们在快速奔跑时必须踩稳在“草墩”或“木桩”上,还要保持身体平衡,不摔倒。
谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?
(单脚交替跨越向前;
一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上,另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后,再继续向前;
距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上去。
④接下来是“竹竿桥”,怎样走过“竹竿桥”?
有哪些方法?
(手脚协调爬过竹竿桥;
单脚踩在竹木桥上,身体保持平衡,双脚交替向前;
身体朝上,双手抓住竹杆,手脚一起移动,但这样比较危险。
⑤再看这里,是最后一个关口,恐怖分子关押的人质就在高地上的灌木林,我们必须设法攀爬上高地,才能解救人质,大家想想看有什么办法能以最快的速度到达高地呢?
(幼儿讨论攀爬的各种方法。
派几个精兵强干围歼看守人质的敌人,其他飞虎队员在周围投“手榴弹”掩护。
3.分组自由练习,探索更多的方法。
你们知道了通过各种障碍物的方法,现在要测试你们克服这些障碍的能力。
你们可以运用各种方法演习,发现新的更好的方法马上报告,过关者可以领到一颗红星,凭红星可以获得一支水枪和一枚手榴弹。
如果你获取了兵器,说明你有资格参加这次的拯救行动。
等会儿你们听到紧急集合的哨子声必须马上归队。
(老师巡回指导活动,关注个别幼儿,重点练习过“电网”时匍匐前进。
4.解救人质行动。
①提出活动要求,师:
我们飞虎队要进行营救行动了,在前进到目的地的过程中,会有重重的障碍困难,希望你们能勇敢顽强,还要小心保护自己,不要让自己受伤。
“开火”为进攻命令,明白了吗?
现在开始行动!
(幼儿鱼贯进行游戏全过程,教师指挥,并随时指导。
注意突发情况的应急处理。
②侦察兵顺利解救人质后凯旋归来,欢呼胜利。
(幼儿随音乐放松运动)
活动反思
活动基本达到所定目标,孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼,动作的协调性和灵敏性也得到了提高。
在游戏中注意让孩子们活而不乱,学会听指令,学会自由结合,团结协作。
游戏一定要有规则,当游戏中有孩子违反规则,老师及时给与提醒。
对个别不愿合作的孩子,教师给与鼓励。
孩子们对这一活动很感兴趣,刚开始有些急于求成,但老师及时提醒,并强调必须遵守游戏规则后,孩子们的参与更有秩序了。
活动结束后,孩子们似乎意犹未尽,今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏,让他们在玩中学,快乐游戏。
第6篇、大班健康我们的身体用处大教案反思
音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。
木头人出现
木头人讲述原因(不舒服、不能动)
2、幼儿帮木头人脱掉"
外衣"
。
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时,教师提醒幼儿观察:
小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?
表演结束,提问:
你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?
(幼儿讲述自己的发现)
2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。
找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。
5、听音乐,幼儿自由做动作。
我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
贾老师运动后觉得好舒服呀!
(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
2、讨论运动对身体的好处。
四、表演《眉飞色舞》
1、幼儿表演《眉飞色舞》
2、邀请其他教师一起表演。
1这节课用的直接导入,小朋友不容易被吸引。
如果换成“看看缺什么”。
(画些缺少五官的动物,引起小朋友的兴趣)
2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小朋友这是什么(指着五官、身体)
3身体的作用这环节可以增强些。
第7篇、大班健康活动会动的身体教案反思
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、知道检查身体的重要性。
纸盒制作的木头人;
师:
木头人出现提问:
木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉"
请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"
表演时,教师提醒幼儿观察:
表演结束,提问:
(幼儿讲述自己的发现
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