小学第十册品德与社会教学工作计划.docx
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小学第十册品德与社会教学工作计划
小学第十册品德与社会教学工作计划
学生情况分析教与学主要存在问题(知识、技能、情感态度等)上学期参加品社科考试的有203人,合格201人,合格率百分之九十九。
其中A级184人,占百分之九十点六,B级14人,占百分之六点九,C级3人,占百分之一点五,不合格2人,占百分之一。
我们级的同学能结合自己的旅游、收看到的电视节目、课外书等资源,纷纷说出自己最感熟悉、最熟悉的一个少数民族,有很多都是我国少数民族的瑰宝。
如客家人的围屋、景颇族的服饰、傣族的歌舞……范围很广,内容丰富,有文字、图片资料。
准备得很充分。
可对于地理方面的知识较为欠缺。
要提高教学质量,老师要想方设法提高学生对学习品社科的学习兴趣,课内外结合,拓展视野,这样才会提高教学质量。
一、提高家长对家庭德育教育的认识
二、家庭德育的内容
1.“五爱”教育。
2.培养良好的思想品质和行为习惯。
3.家务劳动教育。
三、家庭德育的方法
1.统一要求。
2.家长以身作则,榜样示范。
3.爱与严相结合,奖励与惩罚并用。
态度增进热爱共和国的情感,形成对于法律的信赖与尊重。
养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。
初步感受权力与义务之间的对应关系。
在认识祖国辉煌历史的基础上,进一步增及爱国主义情感,形成并强化中华民族历史是统一的多民族国家的态度。
通过学习和探究,感悟到许多仁人志士苦苦追寻救国之路,进行着不懈的探索;千千万万的热血英雄为了国家的独立、解放,抛头颅洒热血,英勇奋斗,对他们怀有深深的感激之情,怀有民族自豪感、自信心。
学习革命先辈的英勇事迹,崇敬革命先辈,振奋民族意识,为我国人民不屈不挠、反奴役、反压迫的民族精神而感到骄傲和自豪,树立奋发图强的爱国志向。
懂得没有共产党就没有新中国,产生对中国共产党的热爱之情。
能力能够理解社会主义民主共和国与封建社会国家的区别,懂得社会主义民主共和国的优越性,能够初步尝试从权力和义务的角度思考个人行为的合理性及合法性。
形成并不断巩固学习历史的不同方法,学习思考历史事件的原因与结果,以及两者之间的关系,懂得全面地看待历史人物及事件,能够采用适当的方式比较历史与现实的差异。
能够进行简单的调查、探究活动,学习搜集、处理和利用资料,提高使用地图的能力,在讨论中能够发表自己的意见和看法,不断提高表达能力。
知识知道人民代表大会在国家中的地位,人民代表是如何产生的,以及他们在社会生活中所发挥的作用。
理解共和国、公民、人民代表这些概念的基本含义。
懂得宪法的特殊地位,以及法律在人民生活中的普遍意义。
知道中国历史的朝代顺序。
了解有关汉朝、唐朝的一些重要史实与人物,直到有关新大陆的“发现”和环球航行的基本事实,以及在人类进步的历史进程中所起的作用。
知道工业革命的内容及其与人类社会发展的意义。
知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱、欺凌的重要事实,以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。
知道近代以来,面对清王朝的压迫剥削,面对列强的欺凌和所蒙受的耻辱,中国的仁人志士苦苦追寻救国之路,进行着不懈的探索。
知道中国共产党成立是中国历史上开天辟地的大事,知道中国共产党的艰苦斗争,以及对中华民族所做出的巨大贡献,懂得没有共产党就没有新中国。
教学具体安排
单元具体目标教学
内容重点
难点教学
媒体计划
课时实践
活动德育
渗透环保教育渗透
第四单元我是小小主人翁
态度增进热爱共和国的情感,形成对于法律的信赖与尊重。
养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。
初步感受权力与义务之间的对应关系。
能力能够理解社会主义民主共和国与封建社会国家的区别,懂得社会主义民主共和国的优越性,能够初步尝试从权力和义务的角度思考个人行为的合理性及合法性。
知识知道人民代表大会在国家中的地位,人民代表是如何产生的,以及他们在社会生活中所发挥的作用。
理解共和国、公民、人民代表这些概念的基本含义。
懂得宪法的特殊地位,以及法律在人民生活中的普遍意义。
1《感受集体的温暖》
2《在集体中成长》
3《展示集体的智慧》
4《我为集体添光彩》
5《自主选举班委会》
6《每个同学的权利》
7《大家都来参与》
8《社区民主生活的启示》
9《人民的代表》
10《“法”在我身边》能够初步尝试从权利和义务的角度思考个人行为的合理性及合法性。
懂得宪法的特殊地位,以及法律在人们生活中的普通意义。
课件、资料、插图、录象、录音161、让学生观看某些法律知识宣传录象。
2、让学生自己组织班委会的选举,模仿选举的程序
1.培养学生爱国热情、维护集体荣誉。
为班集体出谋划策,建立班级文化。
2.法律知识渗透给学生,了解一些法律案例。
1、社区的民主生活的讲课时,教育学生保护社区环境,爱护社区设施。
2、爱护集体的一方面是爱护集体的公共财产,维护秩序,保持清洁卫生
教学具体安排
单元具体目标教学
内容重点
难点教学
媒体计划
课时实践
活动德育
渗透环保教育渗透
第五单元历史告诉我们
态度在认识祖国辉煌历史的基础上,进一步增及爱国主义情感,形成并强化中华民族历史是统一的多民族国家的态度。
能力形成并不断巩固学习历史的不同方法,学习思考历史事件的原因与结果,以及两者之间的关系,懂得全面地看待历史人物及事件,能够采用适当的方式比较历史与现实的差异。
知识知道中国历史的朝代顺序。
了解有关汉朝、唐朝的一些重要史实与人物,直到有关新大陆的“发现”和环球航行的基本事实,以及在人类进步的历史进程中所起的作用。
知道工业革命的内容及其与人类社会发展的意义。
1、《从统一到鼎盛》
《秦汉一统》
《唐朝盛世》
2、《野蛮与文明》
《血与火的时代》
《世界在发展,生活在变化》
1.通过学习和探究,体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山,由衷地产生爱国的情感,对自己是一个中国人而感到骄傲,产生民族自豪感、自信心,培养国家主人翁意识和责任感。
2.知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝,了解有关他们的传说、故事与历史。
3.为祖国的悠久历史而自豪,知道自己是炎黄子孙的一员,产生民族认同感。
课件、资料15按照认领的寻秘任务收集资料,进行探究。
中国历史的朝代顺序。
1、通过学习和探究,体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山,由衷地产生爱国的情感,2.为祖国的悠久历史而自豪,知道自己是炎黄子孙的一员,产生民族认同感。
认识祖国大好河山,珍惜国土资源,合理开发资源。
爱护文物古迹。
教学具体安排
单元具体目标教学
内容重点
难点教学
媒体计划
课时实践
活动德育
渗透环保教育渗透
第六单元向人民英雄致敬
态度通过学习和探究,感悟到许多仁人志士苦苦追寻救国之路,进行着不懈的探索;千千万万的人民英雄为了国家的独立、解放,为了民族的复兴抛头颅洒热血,英勇奋斗,对他们怀有深深的感激之情,怀有民族自豪感、自信心。
学习革命先辈的英勇事迹,崇敬革命先辈,振奋民族意识,为我国人民不屈不挠、反奴役、反压迫的民族精神而感到骄傲和自豪,树立奋发图强的爱国志向。
懂得没有共产党就没有新中国,产生对中国共产党的热爱之情。
能力能够进行简单的调查、探究活动,学习搜集、处理和利用资料,能够使用地图的能力,在讨论中能够发表发表自己的意见和看法,不断提高表达能力。
知识知道近代以来,面对清王朝的压迫剥削,面对列强的欺凌和所蒙受的耻辱,中国的仁人志士苦苦追寻救国之路,进行着不懈的探索。
知道中国共产党成立是中国理上开天辟地的大事,直到中国共产党的艰苦斗争,以及对中华民族所作出的巨大贡献,懂得没有共产党就没有新中国。
知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱、欺凌的重要事实,以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。
1.《勿忘国耻.》
2.《觉醒的中国人民》
3.《光辉的历程》
4.《黄河在怒吼》
5.《中国人民站起来了》知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱、欺凌的重要史实,以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。
知道近代以来,面对清王朝的压迫剥削,面对列强的欺凌和所蒙受的耻辱,中国的仁人志士苦苦追寻救国之路,进行着不懈的探索。
知道中国共产党成立是中国理上开天辟地的大事,直到中国共产党的艰苦斗争,以及对中华民族所作出的巨大贡献,懂得没有共产党就没有新中国。
课件、光盘资料26参观中山四路的农民讲义纪念所
清明节去烈士陵园扫墓
制作“勿忘国耻,昌我中华”小手抄报活动进行简单的调查、探究活动,学习搜集、处理和利用资料,能够使用地图的能力,在讨论中能够发表发表自己的意见和看法,不断提高表达能力黄河是中华民族的母亲河。
小学第四册品德与生活教学工作计划
一、班级分析
本班共有个学生,其中男生人,女生人。
全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。
二、教材分析
本册教材分为四个单元,有如下几个特点
1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2、突出养成教育的要求。
3、突出“活动性”和“做中学”
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5、体现一定的开放性。
三、教学具体目标
总目标
培养具有良好的品德和行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。
分目标
(一)、情感态度方面
1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。
(二)、行为与习惯方面
1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
2、养成基本的文明行为,遵守纪律。
3、乐于参与有意义的活动。
4、保护环境,爱惜资源。
(三)、知识与技能方面
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
(四)、过程与方法方面
1、体验提出问题,探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学措施
1、充分体现教学的生活性,遵循儿童生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。
2、遵循教材开发性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。
3、引导儿童热爱生活、学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。
为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4、积极鼓励儿童直接参与主题活动,游戏和其它实践活动,使儿童通过活动、动手动脑,培养学生的道德品质。
5、珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受愉快,自信、有尊严的学校生活。
附二年级(下册)《品德与生活》教学计划安排:
单元主题活动主题活动内容课时备注
我生活的地方
1、我爱家乡山和水
A、了解家乡自然环境,激发热爱家乡的感情。
B、记下对家乡的感受。
C、了解家乡文化。
2、家乡的物产多又多
A、了解家庭资源
B、了解家乡矿产
C、同学交流
3、我家门前新事多
A、观察周边生活变化。
B、高兴的事
C、家乡明天更美好
二、让家园更美好
1、我们的在地妈妈
A了解家园环境环境状况及其变化
B、树立正确的生态环境意识
2、花草树木点头笑
A、说出常见的植物名称
B、爱护花草
3、我和动物交朋友
A、动物是人类的好朋友
B、善待动物
4、美化家园
A、垃圾处理
B、垃圾分类
C、私用废旧物品
三、快乐的少先队员
1、
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- 小学 第十 品德 社会 教学工作 计划