优秀少先队辅导员事迹材料优秀少先队辅导员事迹材料三Word下载.docx
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更爱那些基础落后的队员,善于发现他们的每一个闪光点。
记得有一名叫方永森的队员,上课经常讲话、打架,班里的同学都怕他。
细心观察之后,我发现方永森的组织、协调能力非常强,就决定启用他来当“纪律委员”,并且常常私下里鼓励他、帮助他,不断发现他的优点,并公开给予表扬。
渐渐地,方永森变了,他工作更加认真负责,并能够热心帮助同学,后来他的学习成绩也逐渐提高了。
在工作实践中,我慢慢发现,那些问题最为突出的队员、那些表面上看起来最不值得爱的队员,恰恰是最需要关注和引导的。
而辅导员的爱与信任对队员来说既是一种尊重、一种鞭策,更是一种责任、一种能触及灵魂、动人心扉的教育过程。
当队员敢于对辅导员说心里话的时候,辅导员就已走进了队员的心中,在他们的心里留下了一层爱意满满的鲜红印记。
二、春风化雨,以人格魅力影响少先队员 作为中队辅导员,我身先士卒,为学生树立品德、行为的榜样。
所以,在日常的工作和生活中,我时时刻刻注意规范自己的言行,以身示范,达到了明显的教育效果。
我不但是辅导员,而且是孩子们的老师。
而在他们的心目中,教师是榜样,是心中的偶像,是行动的灯塔,是成长路上最可信赖的领路人。
自己的一言一行就对学生起着潜移默化的教育作用。
所以,作为辅导员的我就要更加严格要求自己,加强自身素质与修养,为学生树立各方面的榜样。
如:
要求学生不迟到,自己就不能误课;
在学校只要我发现卫生区、教室里有垃圾时,总是顺手拾起,扔到垃圾桶里,发现桌椅不整齐的就亲自调整好。
天长日久,队员们都会自然而然地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
正如古代大教育家孔子说得好:
“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”
三、关注生活,让生活成为中队活动的源泉
生活是最好的老师,只有植根于生活的活动,才是最具生命力、最有成效的活动。
当队员们看到学校门前垃圾遍地,人们的环保意识降低的时候,我引导队员们行动起来,用自己的小手牵起人们的大手,用自己的小小的举动书写下环保的大文章。
当队员们看到滨河公园被垃圾污染后,我带领着队员们卷起袖子,弯下腰,捡起垃圾;
队员们还亲手设计环保宣传单,写上自己的期望和倡议,分发给家人、邻居、路人。
当队员们发现有些同学不爱护人民币的时候,我组织队员开展了“爱护人民币,拳拳中国心”的主题队会活动,让学生在了解人民币知识的基础上,爱护人民币,践行爱国主义的核心价值观。
四、雏鹰争章,为小小少年插上腾飞翅膀 在雏鹰争章达标活动中,单一的定章、争章、颁章显得有些程式化。
因此,我将雏鹰争章活动与“今日之星”评选有机结合,把每周评选的“书法之星”、“朗读之星”、“礼仪之星”、“文明之星”等都公布在教室公示栏上。
在这种“明星效应”的激励下,我班所有的少先队员都争得了基础章,大多数队员都争得了拓展章、兴趣章、特色章。
我将雏鹰争章作为中队活动开展的重要基石,对队员进行多方面的评价,为每位队员提供成长、发展的机会。
五、让收获的成绩成为明天更好的起点 我所辅导的中队连续三年被评为校文明示范集体、校级三好班集体,队员们更是在校园科技节、艺术节、运动会上屡获佳绩。
我本人也在辅导员工作中不断深入学习、研究,探索了多种少先队活动课的课型和模式,多次荣获区级少先队论文、优秀课等奖项,并通过说课、示范课等形式与全区辅导员进行交流、学习。
“为了一切的孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子。
”一直是我工作的宗旨和理念,我对自己的要求就是:
具备“钉钉子”精神,具备旺盛的求知欲和探究精神,拥有充满朝气的精神面貌和乐观开朗的性情,这就是“干事创业”的基础,也是我个人的追求。
作为少先队员们的大朋友,我为孩子们奉献着灿烂的青春,我常这样思考;
我是一棵小树,愿为树下的人们遮挡烈日炎炎;
我是一棵小草,愿烘托出百花的娇艳欲滴;
我是一颗石子,愿为青少年的成长铺就道路;
我是一站航灯,愿为少年儿童的发展指明前进的方向。
未来日子里,我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业,用我的爱心托起明天的太阳。
优秀少先队辅导员事迹材料二 自参加教育工作以来,我处处严格要求自己,年年出色完成各项教学任务,积极投身于学校教育改革的实践,努力按素质教育规律办事,尤其是在担任我校中队辅导员一职以后,我更是不分昼夜地操劳着,一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着。
有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而我把它看作今生的事业和追求。
在辅导员工作中,我始终把孩子的信任当做荣耀,把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员,在自己的工作岗位上兢兢业业,热爱少年儿童,热爱少先队工作。
一、以爱来帮助学生健康成长 我一直要求自己把工作放在首位。
每天都坚持早早到校和学生们一起早读。
天冷了,告诉学生要穿厚点;
学生跟不上教学进度了,每天放学给学生补课;
学生有心事了,就找学生谈心。
用爱唤醒了学生的进取心,上进心。
由于工作深入到细微处,班级中的孩子们养成了良好的行为习惯,在学校各项活动中,都能遥遥领先。
同时把少先队工作与德育工作融为一体,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。
时刻提醒自己:
要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。
随时要把自己摆在学生的立场上:
和孩子们一起游戏,指导他们设计有趣有益的活动&
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从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
二、创新实践,培育英才,让雏鹰展翅翱翔 面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。
少先队只有开展好活动才会充满活力,少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。
我始终坚信每个少先队员都是一块金子,辅导员必须给予他们发光的机会和
耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
为此,我坚持抓好基层小队的管理创新。
每个小队实行“四自”方针:
自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘,自己的活动自己搞。
通过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增强了少先队员的凝聚力和向心力。
三、播撒爱心,倾注真情,以人格魅力感召和带动少先队员
。
要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。
在学校,我总是严以律己,为少先队员做出表率,只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。
久而久之,每当我往教室门口一站,同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与我分享,把烦恼向我倾诉。
学生之间发生争吵,总是第一个找我“评理”。
对此,我总是认真倾听,尽力帮助。
因为我知道,那是宽容和信任,给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
我爱自己的工作,少先队员这些可爱的孩子们,成为了我生命的重要组成部分,我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!
优秀少先队辅导员事迹材料三
20xx年从事教育工作以来,以孜孜不倦,诲人不厌的教风度过每一天。
20XX年接任少先队辅导员至今,用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。
一、尽心尽力,忠于职守 我自参加工作以来,兢兢业业,从不计较个人得失。
不管是从事何种工作,都能本着负责的态度,认真做好每一项工作。
作为一名辅导员,在工作中倾注了我所有的热情与爱心。
我爱学生,爱自己的工作,爱自己的事业。
在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。
以平等的身份和他们对话,参加他们的活动。
在这种平等的交流中,学生们能充分体会到老师对他们的尊重,而我也受到了同学们的信任和爱戴,和学生们成为知心朋友。
在实际工作中,我深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,自己要先做到。
在开会时,要求同学不能迟到,我每次总是会按时到会。
要求学生对待工作认真负责,我就是这样认真去对待每一项工作,而且不厌其烦,手把手地教。
有时面对一个问题,一天要回答同学几十遍,但我总是能耐心地给予解答,尽管在很累的时候,在心情不好的时候,我也能尽量保持一种好的心境,从不把个人情绪带到工作中去。
这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学,教育着学生们对待每一工作都要有责任心,要有始有终,爱岗敬业。
二、勇于创新,深化“主题活动” 作为一名少先队辅导员,我深深地体会到,少年是祖国的未来、祖国的希望。
为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。
我采用了全班学生轮流值日后,学生们都特别积极。
为了使学生更好的管理班级,我还经常鼓励学生说:
不怕做不好,就怕不去做。
我利用班会和队日活动课,先对全体学生进行指导,或组织经验交流会,或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。
值日时,要求值日生各尽其责,负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。
在值日中值日生要去管理别人,那就得先以身作则,才有说服力。
在一次次的失败与成功交替进行的过程中,学生成长起来了。
实践证明:
那些看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过这种方式,激励了学生更加热爱自己的班集体,促进学生“主体意识”的确定。
我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。
⒈组织学生打扫“门前一条街”。
⒉以假日小队为单位,发挥小队的优势,开展了许多活动,如,举办“爱我家乡,知我家乡”征文比赛,以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
三、注重实践,多育英才 面向世界,面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提高,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提高少先队员的综合素质和能力。
通过多年的少先队工作研究和实践,我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。
少先队工作是一项系统工作,更是“精品工程”,少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。
在学校领导的支持和指导下,我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设,保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
四、倾注爱心,让所有孩子获得温暖 我知道,要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。
在班里,我总是严以律己,为少先队员做出表率。
朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任,我与家长融洽相处,总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈,商量教育孩子的最佳办法。
打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式,既使家长了解到了孩子在学校中的表现,也了解到了孩子在家中的情况。
经过长期的接触,我的心中积累了有关家长的资料:
有哪些家长过于溺爱孩子,看书做作业也怕累着孩子,哪些家长教育子女方法好,哪些家长素质高,哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题......这些情况的了解使我与不同的家长接触时,可以对症下药,做相应的工作。
家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致,形成了教育合力,教育效果显而易见。
工作需要持久的耐心与创造力,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我们深信,通过多方面的实践、摸索,在今后的少先队工作中,我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!
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