《藤野先生》习题附答案Word下载.docx
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⑸解剖()
⑹不逊()
⑺油光可鉴()
⑻凄然()
⑼霉菌()
⑽瞥见()
3、找出没有错别字的一组是:
A、喝彩发髻为难拆开
B、抑扬慌话叹息叮嘱
C、疑惑偷懒拖辞掌故
D、介意泄漏为难操心
4、在横线上解释划线字:
⑴油光可鉴:
______________________________________________
⑵不逊:
⑶匿名:
⑷诘责:
⑸深恶痛疾:
5、对下面句子修辞方法分析,正确的一项将序号写在()内。
⑴上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。
(A、拟人B、比喻C、夸张)
⑵头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
(A、夸张B、拟人C、比喻)
⑶于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(A、比喻B、夸张C、反语)
6、指出下列各句中的主语、谓语,用“||”线隔开,指出宾语,用“”表示:
⑴仙台是一个市镇。
⑵同志们亲手纺的线织的布做成衣服。
⑶我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手,丰衣足食”的伟大号召。
⑷我常常想起那辆纺车。
⑸我从此看见许多陌生的先生。
⑹他们的话大概是真的。
⑺我只留两个箱子。
⑻起初生过纺车气的人也对纺车发生了感情。
⑼人们对一身灰布制服,一件本色的粗毛线衣都很有感情。
⑽纺车跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样,成为大家亲密的伙伴。
二、阅读
(一)
东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
1、“东京也无非是这样”,表达了作者怎样的感情?
对下文有什么作用?
______________________________________________________________
2、“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的?
“无非”是什么意思?
“这样”指的是什么?
3、这段主要是写()
A、东京樱花烂漫的景象
B、我与“清国留学生”的不同表现。
C、我对“清国留学生”的厌恶、反感。
D、我对东京的失望情绪。
(二)
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边:
给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;
在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
1、解释下列划线词语在文中的意思:
⑴也无怪他们疑惑:
____________________
⑵“万岁”他们都拍掌欢呼起来:
⑶他们也何尝不酒醉似的喝采:
2、第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情?
3、第三段中作者写道:
“但在我,这一声却特别听得刺耳。
”作者觉得“特别听得刺耳”的'
原因是()。
A、叫声特别响,使人听了很不舒服。
B、叫声违反了课堂纪律,影响了听课。
C、是日本学生发出的叫声,而作者是中国人。
D、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。
4、第三段中作者写道:
“但在那时那地,我的意见却变化了。
”“那时那地”是指什么时候,什么地方?
“意见却变化了”指作者的什么想法?
5、用一句话概括选文内容准确的是()
A、作者对日本“爱国青年”的反感。
B、日本“爱国青年”的军国主义思想。
C、鲁迅弃医从文的原因。
D、电影演的是日本枪毙中国人。
(三)
伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻,寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑场顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1、解释下列词语的意思
⑴抑扬顿挫:
⑵深恶痛疾:
2、结合课文的内容,指出文中词语的含义。
⑴似乎:
⑵良心发现:
⑶增加勇气:
⑷继续写:
3、概括这段文字的主要内容。
【参考答案】
一、基础知识
1、C
2、⑴宛(wǎn)
⑵散(sǎn)
⑶倘(tǎng)
⑷芋(yù
)
⑸剖(pōu)
⑹逊(xù
n)
⑺鉴(jià
⑻凄(qī)
⑼菌(jūn)
⑽瞥(piē)
3、D
4、⑴鉴,原意是镜子,这里作动词用,“当镜子照”。
⑵逊,谦逊。
⑶匿,隐藏。
⑷诘,质问。
⑸恶,厌恶。
5、⑴B
⑵A、C
⑶C
6、⑴仙台||是一个市镇。
⑵同志们亲手纺的线织的布||做成衣服。
⑶我们边区军民||热烈响应毛主席的“自己动手,丰衣足食”的伟大号召。
⑷我||常常想起那辆纺车。
⑸我||从此看见许多陌生的先生。
⑹他们的话||大概是真的。
⑺我||只留两个箱子。
⑻起初生过纺车气的人||也对纺车发生了感情。
⑼人们||对一身灰布制服,一件本色的粗毛线衣都很有感情。
⑽纺车||跟战斗用的枪、耕田用的犁、学习用的书和笔一样,成为大家亲密的伙伴。
1、表达了作者对东京的失望之情,并引起下文对清国留学生丑态的描写。
2、南京水师学堂。
只不过,清国留学生的种种行为。
1、⑴心里不明白,不相信。
⑵日本所谓的“爱国青年”。
⑶闲看枪毙犯人的中国人。
2、表达了作者对帝国主义者和受军国主义思想影响的日本“爱国青年”把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。
4、“那时”指看电影以后,“那地”指在仙台,“意见却变化了”指决定弃医从文。
5、C
1、⑴形容声音高低转折、和谐悦耳。
⑵深深的厌恶和痛恨。
2、⑴表明并未真的出现,不过是作者想象的情景,而鼓舞的力量是巨大的,强烈的表现作者对藤野先生的怀念。
⑵爱国思想、斗争精神受到触动。
⑶作者长期遭受封建势力、帝国主义的迫害,想到藤野先生对自己和中国的希望,增加斗争的勇气。
⑷作者受藤野先生的鼓舞,有了斗争的勇气,继续写些同反动文人战斗的檄文。
3、怀念藤野先生,增加了战斗的力量。
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