实验管理制度及表格共25项Word文档下载推荐.docx

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9.凡在实验室进行实验的学生，必须遵守本规则，否则实验室将有权停止其参加实验。

凉州区中小学仪器室管理制度

一、仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。

化学药品与仪器分室存放。

室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

二、建立健全仪器管理明细帐、实物流水帐和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。

人员调动时要办理严格的接交手续。

三、仪器的借用、报废要办理登记和审批手续。

外借仪器要经分管校长审批并及时收回，做好接交手续。

四、任课教师使用仪器和药品进行实验教学前，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好实验准备。

实验结束后将仪器完好的归还仪器室。

如有损坏或丢失应及时登记、查找并填写报告单、做好处理工作。

五、仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。

六、每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

凉州区中小学实验课教师岗位职责

1.实验课教师必须遵守实验室各项规章制度。

2.按实验计划和实验室管理要求上好实验课，不得无故不上或少上实验课。

3.根据所开实验项目提出所需实验动物、仪器设备、低值耐用品、易耗品、消耗品的名称、规格、型号、数量及单价，以便研究领取。

4.课前教师要认真做好预试验，要求学生做好预习，熟悉实验原理、步骤。

5.上课时教师要提问了解学生预习情况，并按操作规程指导学生做实验，要求学生认真记录实验结果，独立完成实验报告，教师要认真批改实验报告。

6.要求学生对实验器皿，药物等按规定使用，不得乱拿乱放，如人为造成损失要按规定赔偿。

7.要求学生安全用火、用电，做到节水，节电，节约药品及一切消耗品等。

8.实验完毕要及时组织学生清扫实验室，保养仪器，办理仪器清还手续。

填写《分组实验报告单》。

9.积极开展实验教学研究，更新实验内容，填写教学研究日志。

凉州区学校实验员及兼职管理人员岗位责任

1.熟悉所管各类仪器设备的性能及使用操作方法，做好保养与维修工作，填写维修记录。

2.认真保管仪器设备，使其帐物卡相符率达100％；

低值耐用品帐物卡相符率达90％。

使用前认真检查，发现损坏及时修理，使其完好率不低于80％。

3.负责管理和领取实验动物、低值耐用品、易耗品、消耗品、化学药品，要建立保管帐，确实保管好。

加强对易燃、易爆品的管理，对剧毒药品、菌种、毒种要有使用记录。

4.负责实验室卫生和治安工作：

做到实验室内家具，仪器设备整齐；

桌面仪器无灰尘，地面无积水，无纸屑；

门窗、墙面、管道、开关板、电闸、线路上无积灰及蛛网、玻璃明亮；

做到实验室无破损、无危漏隐患，门窗、玻璃、锁、搭扣完整无损，墙面脱落及污损面的直径不超过8平方厘米；

实验台、凳、架等无丢失，无破损。

5.负责实验室水电暖气设施的维修工作：

电路、水气管道完整，无漏水，无漏气，无漏电，保管好消防器材。

6.认真填写《实验工作日志》及日常管理各种表格及报表等。

7.节电、节水、节约实验用品。

8.外实验室借用本实验室物品必须经过实验室负责人同意，并办理借用登记，按时催还；

借和还时要检查仪器是否完备好用。

凉州区中小学实验教学管理制度

（一）实验教学计划

1.各科教师对实验教学必须制订学期的教学计划。

计划应于本学期初交教导处和实验室各一份。

计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2.实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。

计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

（二）实验教学的组织与实施

1.教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。

2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

4.任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。

5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

（三）实验教学的评估与考核

1.实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：

《年级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；

《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）；

《学校实验开出情况统计表》（由实验教师统一汇总）。

2.对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

3.对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

4.对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

5.所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。

凉州区学校化学危险品安全保管和使用制度

一、实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。

二、化学危险药品室、柜，必须有专人管理。

管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。

三、化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。

四、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使帐物一致。

五、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。

教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

六、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。

七、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。

八、专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。

凉州区学校实验仪器设备报废审批管理制度

（一）教学仪器报废的条件

1.达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。

2.主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

3.先天不足，又无法改造利用的仪器设备。

4.严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。

5.大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。

（二）教学仪器报废的程序

1.低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。

2.单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。

3.凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。

最后报县（区）级业务管理部门备注。

4.不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

凉州区学校实验室仪器设备损坏、丢失赔偿制度

为加强仪器设备管理，增强师生员工爱护国家财产的责任心，维护仪器设备的完整、安全和有效利用，尽可能避免损坏、丢失和浪费，特制定本制度。

一、仪器设备的损坏和丢失应按实际情况的不同，具体分析、区别对待。

可根据损坏和丢失的具体情节，损坏价值的大小、事后补报情况，责令责任人赔偿损失价值的全部、一部分或免予赔偿。

二、属下列原因造成仪器设备损坏、丢失的均应赔偿：

1．不遵守操作规程或不按有关规定要求进行工作；

2．未经批准擅自拆卸、改装仪器设备；

3．工作不负责任、粗心大意、指导错误或保管不当；

4．不按规定办理领用、借用、发货、移交等手续造成的丢失或损坏。

三、属于下列客观原因造成仪器设备损坏或丢失，经鉴定和所属单位负责人证实，可免于赔偿：

1．因仪器设备本身的缺陷或实验操作的特殊性，在正常使用时发生的损坏；

2．经批准试用特殊仪器设备进行新的实验操作或检修，虽然采取了预防措施仍未能避免的损坏；

3．因缺少必要的使用和防护条件，经主观努力仍未能防止的损失；

4．因其它客观原因造成的意外损坏。

四、属下列情况，在确定赔偿金额时，可按损失价值酌情减免：

1．一贯遵守实验室规章制度，爱护设备器材，由于经验不足，偶然造成的损失；

2．事故发生后能积极设法挽救，且主动如实报告，认识较好。

五、对一贯不爱护仪器设备，不负责任，严重违反操作规程，事后隐瞒不报或不如实报告，推卸责任，态度恶劣，甚至明知故犯，损失重大，或谎报丢失的，除责令赔偿外，可根据情节给予通报批评或处分。

六、赔偿金额计算标准：

1．损坏、丢失零件配件，但不致主机报废，只计算零配件价值；

2．损坏可修复如初的，只计算修理费；

3．损坏后可修复，但质量明显下降，除计算修理费外，还应酌情计算部分损失价值；

4．损坏或丢失的零配件无法修、配，致使主机报废或丧失部分功能，或赔偿同档次同类型的实物，或按原值减除残值后计价赔偿；

5．整机丢失，视责任大小，按原值金额赔偿、部分赔偿；

七、赔偿处理权限：

1．200-800元以下的仪器设备，由实验室负责人提出处理意见，经学校分管领导批准执行；

2．800元以上的仪器设备，由学校分管领导提出处理意见，批准执行；

八、涉及两人以上共同承担责任的，按其责任大小及认识态度分担赔偿费。

九、仪器设备损坏、丢失应由责任人填写“报损报废审批表”，然后按有关批准权限进行处理。

凉州区学校实验室及实验教学档案管理表格

序号

表格名称

填写人

使用目的

使用情况

1

实验室资料档案目录

各科实验员

各学科存档资料装订成册以便于查找

不经常填写

2

实验教学进度表

任课教师

保证实验教学正常进行；

学期送交实验室一份供实验员做好实验准备工作。

每学期一次

3

实验通知单

⑴任课教师通知实验员做好实验准备工作。

⑵学生分组实验提前一周；

演示实验提前三天通知实验室

经常填写

每个实验都填报

4

实验教学原始记录表

任课教师与实验员共同填写

对演示学生分组实验详细记录以便改进教学，并做好仪器管理工作。

每次实验完毕记录一次

经常使用

5

教学仪器借用登记表

借用人

加强管理，及时收回保证实验需用的仪器

经常性工作

6

实验事故报告单

落实事故经过、原因，以便吸取教训，在今后实验中引起重视防止事故发生

不经常使用

7

教学仪器损失报告单

任课教师和实验员共同研究填写

为严格执行管理制度对违反操作规程造成损失者应由当事人赔偿

不是经常性的工作

8

教学仪器报废申请单

实验室负责人汇总各科上报

根据仪器改造、更新、老化……等原因各科作出妥善处理保证教学需求的仪器

每学年一次

9

易燃、易爆、剧毒药品使用登记簿

各学科统一专人保管

健全制度，防止事故，保证安全，专人保管

经常性的工作

10

实验室申请购置仪器物品计划

根据实验课进度表实验员做好购置工作，保证实验教学顺利进行

每学期初、期中最多做两次计划

11

中学物理学科学生分组实验报告

学生填写

填写实验步骤、现象、结论等

每次实验完毕由学生填写

12

中学化学学科学生分组实验报告

13

中学生物学科学生分组实验报告

顺序号

档案内容摘要

学科：

班级：

任课教师：

日期

实验内容

学时数

备注

注：

实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案

科学实验通知单

科学班级：

四年级实验日期：

年月日第节课

实验名称

需用仪器材料

规格及型号

数量

备注

任课教师（签名）：

领出日期：

月日

实验员（签名）：

归还日期：

1.任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。

2.实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；

学生分组实验，边讲边实验。

实验教学记录表

实验分类：

实验时间

年月日

实有人数

缺课人数

实验开出组数

使用仪器材料（规格、数量）

实验进行情况

实验完成情况

实验的效果

及成败

本实验的

改进意见

仪器使用情况

实验员（签名）：

1、本表填写送交实验室存入资料档案。

2、根据不同班级实验情况认真填写记录。

　　　填写日期：

年月日

损失

损坏（丢失）仪器人

损坏（丢失）仪器

班级

姓名

仪器编号

名称

单位

单价

金额

损坏或丢

失程度及

其原因

处理意见及其结果

实验员（签名）:

赔偿

情况

赔偿人

收款人

任课教师（签名）:

领导审批人（签名）:

学科

实验员

年月日

事故

原因

经过

造成损失情况

处理意见及处理结果

领导（签名）：

任课教师：

实验员：

由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。

仪器名称

借用时间

预计使用时间

归还时间

借用理由

归还仪器检查情况

（签名）

实验员（签名）

教学仪器报废申请表

填表日期年月日

调拨购入时间

报废时间

报废原因及鉴定意见

处理意见

领导审批

意见

领导审批（签名）:

存入档案

易燃、易爆、有毒药品使用登记簿

药品编号

实验日期

领取数量

消耗数量

剩余试剂返回

剩余药品处理办法

领取人（签名）

保管人（签名）

说明

教学仪器购置计划申请表

估计金额

需用日期

用途

主管领导（签名）：

教务主任（签字）：

实验员（签名）：

中学物理学生分组实验报告

时间

星期

组长

组员

实验原理

实验器材

实验步骤：

数据统计、处理及实验结论：

学生

自评

教师

评价

中学化学学生分组实验报告

实验目的

实验步骤

实验现象

结论

中学生物学生分组实验报告

小学科学实验报告

学校

年（班）级

年级班

时间

年月日

实验者

实验器材：

我的猜想：

我这样做：

观察到的现象或测量结果：

结论：

我认为

指导教师：

评定等级：

实验报告（通用版）

姓名

学校

学科

联系电话

【实验名称】

【实验目的】

【实验原理】

【实验器材】

【实验步骤】

【实验结果与数据处理】

【实验结论】

自制教具登记表

教具

科目

制作时间

制作人

制作

材料

方法

试验

（使用）方法

备

注