《接力跑》教学设计Word格式.docx
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教学重点:
接棒的手型、手臂与身体的角度40-50度、手臂控制力
教学难点:
传接棒时机,学生之间的有效配合
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
开始部分
1分钟
1集合整队清点人数
2.向同学们问好
3.宣布本课内容安排和要求
4.安排见习生,可以为大家摄像
1.快速集合,体委报告出席人数
2.向老师问好
3.认真听讲,知晓本课内容、安排和要求
4.见习生知晓本节课任务及自己的任务
学生通过教师讲解了解本节课任务要求。
无
准备部分
5分钟
1.教师组织学生分两组进行练习
2.教师口令指导并纠正错误
3讲解合作跑游戏内容、方法、要求
内容:
四人持三棒接力跑
方法:
分两组接力,三局两胜
要求:
四人均采用立棒方式手持三根接力棒进行接力比赛,比赛中不许松手。
失败组集体蹲起10次。
教师巡回监督指导,并运用恰当的语言对学生进行鼓励评价。
1..学生根据教师要求快速集结
(1)团队押肩
(2)团队压腿
(3)团队高抬腿
(4)团队蹲起
(5)摆臂击掌
2.根据教师口令集体喊口令并完成练习
时间:
2分钟
次数:
4×
8拍
3.认真听从教师讲解,并根据教师要求快速分组完成练习。
练习队形:
×
×
学生认真完成练习,如出现错误听从教师指导并改正,同伴之间相互加油。
3分钟
2-3次
距离:
30米×
1.通过合作跑初步建立小组队员之间的联系,彼此信任,同时热身避免受伤。
2.以游戏形式激发学生学习兴趣、团队意识。
基本部分
7分钟
4分钟
10分钟
基本部分:
9分钟
1.教师引导第一组学生讲解预习内容
引出动作重点:
传接棒手型、手臂位置和控制力
2.及时对学生的汇报进行补充并进行鼓励性评价
3.组织学生自主分组练习
提问:
请同学们考虑在传接棒时两名队员的位置关系是什么样的?
4.巡回个别指导并纠正错误动作。
鼓励同学之间运用IPAD记录同伴错误。
5.听学生回答问题并评价,同时IPAD传视频指出普遍错误并进行改正。
6.指导学生集体练习正确动作,加深记忆。
7.简单评价学生练习情况并引出问题:
在接力跑中我们最担心的是什么?
引出动作难点:
传接棒的时机
8.教师适当点拨、总结、评价
①-④为技术层面
⑤-⑦为违反规则
引出起跑区间
9.安排学生分组练习
强调起跑时机
手臂控制
11.个别指导、记录并纠正学生错误
12.教师总结并引出第四组同学
当今世界记录
引申出接力跑的价值
13.教师组织学组进行接力跑
8×
100米接力练习
14.教师运用IPAD对讲功能实时指导,纠正错误。
15.引导学生再一次练习
16.组织学生进行
100米接力比赛
17.教师简单评价
1.学生组长进行汇报,第一组组员分别指导其他组一起运用IPAD进行交互学习。
(1)介绍接力跑的传接棒方法
(2)介绍本节课主讲内容下压式传接棒动作方法
(3)介绍接力跑的规则
(4)常见的练习方法
2.认真听教师补充内容。
3.学生组长分别带领本组队员进行练习,并积极讨论教师的提问。
学生根据本组需要自行选择队形
练习内容:
(可能出现以下几种)
(1)原地传接棒练习
1分钟
15--20次
(2)走步传接棒练习
8-10次
(3)慢跑传接棒练习
6—8次
(4)小组自主设定练习方法
15-20次
4.各组认真练习,听从教师指导改正错误在练习中总结问题的答案,利用IPAD摄像照相功能帮助同伴纠正动作。
5.根据练习回答教师的提问,观看教师提供视频,改正错误动作。
6.听从教师安排集体练习,加深正确动作记忆。
原地2-4次
7.组长回答,其他同学认真听讲
①掉棒或调整棒
②传接棒困难
③静止接棒影响速度
④忽略站位影响交接棒
⑤接力区外接棒
⑥出接力区
⑦串道犯规
8.听从教师总结,
9.学生分组进行练习
(1)确定本组棒次、明确站位
(2)第一棒和第二棒队员进行练习,第三棒和第四棒队员进行练习,待她们确定好标志线后,第二棒和第三棒同学在进行练习,确定标志点。
(3)同伴之间间隔10.中等速度跑步练习
2分钟
3—5次
(3)小组讨论评价
(4)自由选择速度、队形练习
8—12次
11.根据教师与同伴点拨改正动作,巩固练习。
12.学生四组介绍
1.女子100米400米、4×
100米世界纪录
数据对比得出接力跑比个人跑快的原因,阐述接力跑价值所在。
13.学生分为3进行练习每组8名队员,初步确定起跑区域,相互录像并上传资料。
1次
14.学生观看视频小组利用IPAD对讲讨论,改正错误并调整自己的起跑区域。
15.学生根据调整后起跑区域再一次进行练习
16.学生三组进行比赛
17.学生认真听讲
1.分享学习资料
2.转变教学方式,学生讲解内容,教师总结补充。
3.学生借助IPAD视频、图片直观学习。
总结重点
1.带着问题进行练习。
2.循序渐进,符合学生的身心发展特点。
3.尝试交流,小组合作。
分享预习资料
1.多次练习,标记起跑区域,掌握起跑时机。
1.利用数据分析,突出团队配合的重要性。
1.利用比赛检验学生学习成果。
提高学生积极性。
2.运用IPAD摄像功能直面本组优缺点有利于改正的错误动作。
3.实时对讲功能较少学生集中,节省时间。
移动学习环境中的自主合作探究学习
1.移动学习环境中的自主合作探究学习
2.技术支持的学习评价
1.移动学习
环境中的自主合作探究学习
2.技术支持的学习评价
6′45-8′45
12′20-14′10
15′40-19′10
21′-23′45
27′10-28′30
30′00-38′40
结束部分
1.带领学生进行拉伸放松并口令指导
2.小结下压式传接棒重难点,布置作业
3.回收器材
4.宣布下课
1.模仿教师动作认真做好放松练习
同上
2.齐答下压式传接棒技术重点和难点,记好作业
4.师生再见
1.选用瑜伽学生喜欢。
2.充分利用IPAD的多项功能(播放音乐)。
3.利用IPAD建立的微信群为学生分层布置作业
4.利用IPAD监控学生课后练习状态。
技能支持的学生技能训练与指导
40′00-43′00
安全措施
1.课前认真检查和布置场地。
2.由于天气炎热所以课上时刻关注每一名学生,出现意外及时就医。
器材
IPAD12个
接力棒6个
粉笔若干
标志杆2根
密度:
35%-40%
强度:
原地传接棒:
20次左右
间隔5米走慢跑传接棒:
30次左右
间隔10米中等速度跑传接棒:
15次左右
100米全速跑传接棒练习:
3次
合计跑动距离:
900米左右
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