内蒙古巴彦淖尔中考语文试题及答案Word文档格式.docx
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桑葚
励精图治
故弄悬虚
F列词语中,没有错别字的一组是
3.(2分)下列各句中,加点词语使用错误的一项是
A.“文房四室”的说法最早可追溯到梁朝,至刖清时期,随着人们
对笔墨纸砚艺术性以及收藏价值的重视,“文房四宝”之称也盛行
起来,
B.乌兰牧骑演员们为及时给牧民带去精神文化食粮,到了牧民家中
无暇休息,换上服装拿出乐器,就赶到牧场毡房去演出。
C.新学期伊始,有关部门提醒学校要防微杜渐,学校应加强校车安全管理,主动开展安
全自查工作,切实保障学生上下学交通安全。
D.思想感情的产生与对客观事物认识的深度有关,要想深入地认识事物,须得身临其境,长期观察,才能把握其精神实质。
4.(2分)对下列画线的病句修改不正确的一项是
1近年来,青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发发病年龄早、进展快、程度课。
②调查显示,课业负担重、户外活动少及电子产品等是少数青少年近视的重要原因。
面对这一问题,我们需要以科学的态度对待。
③一方面要努力预防查青少年近视的发生,另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。
我们要从多展面关注青少年近视防控问题,营造“政府主导、专家指导,学校教育、家庭重视”的良好氛围。
④社会要通过广泛健康的用眼加识,组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式,建立起一套完整的近视防控体系。
学校要切实减轻青少年的课业负担。
家长要引导孩子少看电视、少用手机,培养孩子科学用眼的好习惯。
全社会要行动起来,共同呵护孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来。
A.第①句:
在“程度深”后面加上“的趋势”。
B.第②句:
在“电子产品”前面加“过度使用”,
C.第③句:
“合理治疗”与“正确诊断”位置互换。
D.第④句:
去掉“通过”。
5.(2分)下面有关文学常识的表述,错误的一项是
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源
头。
B.老舍,现代作家,主要作品有小说《骆驼样子》,话剧《茶馆》《龙
须沟》等。
C.我国清代小说家吴承恩所著的《西游记》,被鲁迅先生称之为“神魔
小说”。
D.《变色龙》的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫,其短篇小说往往带
有讽刺意味。
6.(3分)仿照例句中加点部分,在横线处仿写,使语意承接紧密,和谐
一致。
祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明;
你的富
饶,,
。
你的自
由,,
你的腾
飞,,
7.(10分)默写,(请规范书写)
(1),路远莫致之。
(《庭中有奇树》》
(2)晴空一鹤排云上,。
(刘
禹锡《秋词》》
(3),学诗谩有惊人句。
(李
清照《渔家傲》)
(4)纷纷暮雪下辕门,。
(岑
参《白雪歌送武判官归京》)
(5)鹏之徙于南冥也,水击三千
里,,去以六月息者也。
《《北冥有鱼》)
(6)《醉翁亭记》中,凝练传神地写出山中早晚的阴晴交化,其中写晨景的语句是
(7)《木兰诗》中
”描写了木兰在边塞军宫艰苦战斗生活画面。
(8)
“
”,诸葛亮在《诫子书》中以此强调安贫乐道、内心澄澈方能实
现自己的远大抱负。
二、阅读(本题包括8-23题,共45分)
(一)阅读下文,完成8-11题。
【甲】君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。
故君子之教喻也,道①而弗牵,强②而弗抑,开而弗达。
道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;
和易以思,可谓善喻矣。
(节选自(礼记•学记》)
善学者,师逸而功倍,又从而庸③之;
不善学者,师勤而功半,又从
而怨之。
善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;
不善问者反此。
此皆进学之道也。
【注和】①道:
引导。
②强:
劝勉。
③庸:
功劳,①说:
通“脱”,
解脱。
8.(2分)解释下面句中加点的词,
(1)故君子之教喻也
(2)师逸而功倍
9.(4分)翻译下面的句子。
(1)君子既知教之所由兴。
(2)道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。
10.(2分)说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的?
11.(2分)我们学过的《虽有嘉肴》也出自《礼记•学记),你如何理解其中”教学相长”这一观点?
(二)阅读下文,完成12-15题。
最后的铁匠
1铁匠比那些城外的农民们,更早地闻到麦香。
在库车,麦芒初黄,铁匠们便打好一把把镰刀,等待赶集的农民来买。
铁匠们知道,这些东西打早了没用。
打晚了,就卖不出去,只有挂在墙上等待明年。
吐尔洪•吐
迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。
他十三岁跟父亲学打铁,今年二十四岁。
2吐尔洪的父亲吐迪•艾则孜也是十二三岁学打铁。
他父亲是库车城里有名的铁匠,一年四季,来定做铁器的人络绎不绝。
父亲说,我们就是干这个的,祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了,多少朝代灭掉了,我们虽没挣到多少钱,却也活得好好的。
只要一代一代把手艺传下去,就会有一口饭吃。
吐尔洪•吐迪从父亲手里学会了打制各种农具。
父亲去世后,他又把手艺传给四个弟弟和一个妹妹。
他们又接着往下一辈传。
3铁匠家有自己的规矩,每样铁活儿都必须学到师傅满意了,才可以另立铁炉去做活儿。
不然学个半吊子手艺,打的镰刀割不下麦子,那会败坏家族的声誉。
但吐迪•艾则孜知道,有些很微妙的东西,是无法准确地传给下一代的。
每一代间都在失传一些东西。
尽管手把手地教,一双手终究无法把那种微妙的感觉传给另一双手。
4一把镰刀面对的是广阔的田野,各种各样的人。
每一把镰刀都会不
一样,因为每一只用镰刀的手不一样。
打镰刀的人,也靠一双手,给千
万只不一样的手打制如意家什。
铁匠的每一把镰刀,都针对他想到的某一个人。
从一块废铁烧红,落下第一锤,到打成成品,铁匠心中首先成形的是用这把镰刀的那个人。
在飞溅的火星和叮叮当当的锤声里,那个人逐渐清晰,从远远的麦田中直起身,一步步走近。
这时候铁匠手中的镰刀还是一弯扁铁,但已经有了雏形,像一个幼芽刚从土里长出来。
铁匠知道它会长成怎样的一把大弯镰,铁匠的锤从那一刻起,变得干脆有力。
5不论什么情况,打镰刀的人都会将这把镰刀打好,挂在墙上等着。
不管这个人来与不来,铁匠活儿不会放坏。
它们在铁匠铺黑黑的墙壁上,
挂到明年,挂到后年,有的一挂多年。
有一回,吐迪的太爷给一个左撇子打过一把歪把儿大弯镰。
那人交了两块钱定金,便一去不回。
直到大爷临终前,终于等到了这个人。
铁匠每年都取下那把镰刀敲打几下,每次都能看出一把镰刀的欠缺处:
这个地方少打了两锤,那个地方敲偏了。
手工活儿就是这样,永远都不能说完成,打成了还可打得更精细。
随着人的手艺进步和对使用者的认识理解不同,一把镰刀可以永远地敲打下去。
那些锤点,落在多少年前的锤点上。
叮叮当当的锤声,在一条窄窄的胡同里流传,后一声追赶着前一声,后一声仿佛前一声的回音,一
声比一声响亮、幽远……
6吐迪•艾则孜打镰刀时眼皮低垂,眯成细细弯镰似的眼睛里,只有
一把逐渐成形的镰刀。
吐迪家的每一把镰刀上,都留有自己的记痕。
那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处,像两排月牙形的指甲印,千年以来他们就这样传递记忆。
那把千年前的镰刀,又神秘地、不被觉察地握在某个人手里。
他用它割麦子、割草、芟树枝、削锨把儿和鞭杆。
千百年来,就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把镰刀。
7打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里,铁块烧红、变冷、再烧红,锤子落下、挥起、再落下。
那些从铁匠铺里,一锤一锤敲打出来的镰刀,就像一弯过时的月亮,暗淡、古老、陈旧,却永不会沉落。
这些看似简单,千年不变的手艺,也许一旦失传便永远地消失了,我们再不会找回它,
(作者:
刘亮程有成动)
12.(2分)结合全文说出第③段中“微妙的东西”具体指什么?
14.(4分)请品析文中第⑥段画线语句的妙处
15.(4分)联系题目谈一谈如何看待传统手工技艺这样的非物质文化遗产。
牡丹为何被誉为“花中之王”
1“看遍花无胜此花,剪云披雪蘸丹砂。
开当青律二三月,破却长安千万家。
”这首诗赞美的就是牡丹。
牡丹是多年生落叶小灌木,归类于毛茛科、芍药属。
其花大色艳,香气袭人,素有“花中之王”的美誉。
在清代末年,牡丹曾是国花。
2从花色上分,牡丹素以八大色著称,如白色的“夜光白”、蓝色的“蓝田玉”、红色的
“火炼金丹”等。
在同一色中深浅浓淡也各不相同,姚黄、魏紫,欧碧、赵粉被称为牡丹四
大品种。
这里单说“魏紫”,出自五代洛阳魏仁博家,花紫红色,花呈荷花形或皇冠形。
花期长,花量多,花朵丰满,被推为“花后”,宋代有诗赞云“姚魏从来
洛下夸,千金不惜买繁华。
”
3牡丹本是中国特有的木本名贵花卉,有数千年的自然生长和1500
多年的人工栽培历史。
牡丹作为观赏花木栽培,最早出现在南北朝时期。
《太平御览)中有谢灵运关于壮丹的记载:
“永嘉水际木间多牡丹。
唐代刘禹锡《嘉话录)记载:
“北齐杨子华有画牡丹。
4从中国牡丹的发展史可看出,牡丹起源于陕甘秦巴之地,随着历代
栽培地沿革转移,形成以黄河中下游为主要栽培中心,其他产地为次要
栽培地的格局。
牡丹适应性较强,产地亦广,现在不仅在中国栽培甚广,还早已引种到世界各地。
5牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美,牡丹第一次在文学作品中
出现是在2400多年前的《诗经》•作为爱情的信物被提及一一“维士与女,伊其相谑,赠之以芍药”,这明明写的是芍药,为什么要说是牡丹
呢?
原来古时候,牡丹和芍药是不分的,后来有了木芍药和草芍药的说法,再后来木芍药就成了牡丹。
唐代刘禹锡在《赏牡丹》一诗中赞云:
“庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色,花开时节动京城。
”白居易在《买花》诗中写道:
“帝城春欲暮,喧喧车马度。
共道牡丹时,相随买花去。
陆游的《赏花至湖上》写道:
“良辰乐事真当魁,莫遣匆匆一片飞。
《栽牡丹》中:
“携锄庭下掘苍苔,墨紫艳红手自栽”,写出了他赏牡丹、栽牡丹的生活乐趣。
又有民谣曰“谷雨三朝看牡丹”,牡丹花一般在暮春开放,迟开不争春,这点也引起诗人、词家的赞美,据初步收集,
历代文人专写牡丹的诗词就有四百余首,其中以唐、宋两朝为最多,共
130多人留下270首优美的诗词,仅苏轼一人就有三十多首,
6“剪裁偏得东风意,浅薄似矜西子妆。
雅称花中为首冠,年年长占
断春光。
”牡丹在
花卉界独树一帜,蕴含着丰富的精神文化底蕴,体现了我国传统文化的
独特魅力。
《作者:
刘慧慧慧有改动》
16.(3分)牡丹为何被誉为“花中之王”?
17.(3分)概括②〜④段的说明内容。
18.(3分)第③段使用了什么说明方法,有何作用?
19.(2分)第⑤段画线诗句和《爱莲说》对“牡丹”分别寄寓了怎样的
思想感情,原因是什么?
(四)阅读下文,完成20-23题。
读书箴言
当我们不假思索拿书来读时,会觉得很轻松,而事实上我们的头脑已
成为刷人思想的运动场了。
这样,读书愈多,思维能力反而弱化,犹如
时常骑马的人步行能力必定较差,道理是相同的。
一条弹簧如果久受外物力压迫,会失去弹性。
我们的精种也一样,如常受别人思想的压力,也会失去弹性而变得麻痹。
以人的身体而论,我们所吃的东西并不能百分百被吸收,精神方面的
营养亦同,身体靠食物维持健康,精神靠读物日渐丰富,但身体只吸收能吸收的东西。
同样的道理,读书人也仅能记住他所感兴趣的东西,也就是适合于他的感想体系或吻合他阅读目的的那些东西。
作家各有专擅,
例如雄辩,豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等,然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。
如果我们自己天生就有着这些特质,也许可因读书而受到启发,发现自己的天赋,以此为榜样加以应用,这样我们才能有类似的优点。
这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋,也可借以培养写作能力,但须以和己有这些禀赋为先决条件。
书籍中也有无数的坏书,像野兽伤害五谷,使它们枯死。
读它们不但
无益且危害甚大。
因此,我们读书之前要慎重选择。
一般人通常只读新出版的书,而不愿读前贤的容睿智作品。
有许多书,专门介绍或评论古代的大思想家,一般人喜欢读这些书,却不读那些思想家的原著。
他们宁愿让它摆在书架上,太可惜了!
因为他们只顾赶时髦,他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解,没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐,我们拿起一本这样的书来,即使只读半小时,也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸,仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。
这是由于古代语言之优美,更是因为作者的伟大和眼光之深远,其作品要历经千年,仍无损其价价值。
买书又有读书的时间,这是最好的,但是一般人往往是买而不读,读而不精,重要的书都应该再读一遍,一是因再读能更深入理解内容,再则是读第二次时,会有与第一次读时不同的情调和心境,犹如在不同的照明中看一件东西一样。
有政动)
德国叔本华
20.(4分)本文围绕“读书”写了哪些方面的内容?
21.(2分)简述本文首段论述的特点。
22.(各分)文中画线语句写得入情入理,作者是如何做到这点的?
23.(3分)以你读过的一部经典作品为例,说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响?
三、写作(50分)
24.阅读下面文字,按要求作文。
我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。
挺拔的巨树,葱茂森林,缤纷的花海,绿色的平原,蕴含着博大的生命力,是大自然谱写的生命乐章。
生活赋予人的是更为多姿多彩的世界,只有充满希望的人,才能感受到美好。
人的生命蕴含着巨大的潜能,需要去激发,真正好的生活需要
我们自己来创造。
不要磨损自己的生命,不要破坏奋发有为的生活,不
要浪费生命的赐予。
同学们,对于生命,对于生活,你一定也有很多切实的感悟,请你用
自己的笔触写出心声。
要求:
(1)依据材料的整体语意立意,要写出真情实感,不得抄袭套作。
(2)自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字.
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
2019年初中升学考试试卷参考答案及评分标准
语文(120分)
评卷说明:
主观性试题不要求学生所答文字与本参考答案完全一致,只
要符合题意,表述清楚,即可酌情给分或给满分。
一、积累与运用(25分)
1.(3分)A2.
(3分)C3.(2分)B4.(2分)D5.(2分)C
6.(3分)示例:
7.(10分)
(1)馨香盈怀袖
(2)便引诗情到碧霄
(3)我报路长嗟日暮(4)风掣红旗冻不翻
(5)抟扶摇而上者九万里(6)若夫日出而林霏开
(7)朔气传金柝寒光照铁衣(8)非淡泊无以明志非宁静无以致远
二、阅读(45分)
(一)(10分)
8.(2分)
(1)所以
(2)闲适,轻松
D.(4分)
(1)君子已经知道教育之所以兴盛的方法,
(2)引导而不牵制能使师生关系融洽,劝勉而不压制能使学生学习时容
易接受,启发而不说尽能使学生思考。
10.(2分)先以“善学者”与“不善学者“对比,强调善学者自我努力的重要性;
再以“攻坚木”设喻,强调善问者发问应先易后难,循序渐进。
1.(2分)“教学相长”是指学与教相互促进,通过学习,丰富学识,促
进教学;
在教学中,
发现不足,又会促进自己深入学习。
(二)(12分)
12.(2分)指打铁时诸如火候大小、锤打力度等经验性的东西。
13.(2分)看到了铁匠那种诚信守约,对自己的活计精益求精的精神。
14.(4分)使用比喻的修辞,生动写出了吐迪•艾则孜的神态(外貌),
突出了他做活时的专注;
把记痕比作月牙儿,记痕传递的是一种手艺和
精神;
作者巧妙地由实到虚,将眼前情景和铁艺传承历史联系起来,使
主题得以升华,为我们带来更好体验和深刻感悟。
15.(4分)随着现代化进程加快,打铁这类手艺日渐衰微甚至消失,题目“最后的铁匠”意
即如此。
在一种技艺中,融入的是自己和几代人的生命,铸就的是一种工匠精神,体现了劳动人民的智慧和创造力,这是我们宝贵的非物质文化遗产,我们应当珍视、继承并发扬光大。
(三)(11分)
16.(3分)从牡丹的特性看,它花大色艳、香气袭人,极具观赏价值,是中国特有的木本名
贵花卉;
从历史来说,在清代末年,牡丹曾是国花,这也提开了它在花卉中的地位;
从文化层面,牡丹历来为文人墨客讴歌赞颂,蕴含了丰富的精神文化底蕴。
17.(3分)首先介绍了牡丹的花色和品种;
然后说明牡丹自然生长和人工栽培历史,接着
说明了中国牡丹栽培地的历史沿革和产地广。
18.(3分)引资料,列数字。
说明了牡丹自然生长和人工栽培历史长。
19.(2分)文中诗句对牡丹寄寓赞美之情,因其雍容大气,国色天香,令众人喜爱,《爱莲说》对牡丹持贬斥的态度,认为它是从众媚俗、贪慕的象在征。
(四)(12分)
20.(4分)只读书不思考的弊端;
读书要结合自己的禀赋才可学到作者
的优点;
读书要慎
重选择,多读思想家原著,要读名著,书买来要读,重要的书还要多读才能有更多的收获。
21.(2分)形象、通俗易懂地论证了只读书不思考,思维能力就会弱化,
精神就会麻痹。
22.(3分)连用若干形容词,又运用比喻的修辞手法,把阅读带给人精神上的享受描写得
淋漓尽致,将描写和议论相结合,描绘出读古人名著带给人的益处,高
度评价了经典作品经得住时间考验,有很高的阅读价值。
23.(3分)示例:
路遥的《平凡的世界》中深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同
事情分、纯朴的乡邻情谊,这些人间真情感染着我,我的心也变得温暖澄澈,哥哥孙少安不安于现状,立志改变乡村贫困面貌;
弟弟孙少平渴望走出乡村,融入现代文明。
他们自强不息、坚韧不拨的精神感动,激励着我,使我变得勇敢坚强。
、写作(50分)
24.评分标准
类别
分值区间
具体要求
一类
45分〜50分
立意咼、新颖,主旨鲜明,内谷丰富,结构严谨,语言畅达,有真情实感。
有自己的写作特色。
二类
38分〜44分
30分〜39分
中心突出,内容充实,结构完整,文从字顺,有感受体验。
三类
21分〜29分
13分〜20分
中心明确,内容较充实,结构较完整,语言基本通顺。
四类
6分〜12分
中心不明确,内容空泛,结构松散,条理不清,语言欠通顺。
0分〜5分
说明:
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