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穿山透地不辞劳,到底方知出处高,溪间焉能留的住,终归大海做波涛。
在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。
你是一位正直坦率有着高度责任感、集体荣誉感和正义感的学生,你工作上兢兢业业、尽心尽力;
学习上吃苦耐劳,敢于拼搏,生活上要求严格,朴实自律;
待人接物,热情大方乐于助人。
这是你一生成就学业,成就事业的基石和立足点,你基础扎实,反应敏捷,只要目标始终如一、长期坚持不懈,注重劳逸结合,始终保持强健的体魄旺盛的精力,胜利就在波涛汹涌的彼岸向你频频招手!
伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
文静、文雅、文明,爱班、爱校、爱家,守时、守纪、守信,你品格一流,德行高尚,是我高二、12的楷模,也是我五十八的骄傲!
老师为有生如是而自豪!
希望你能积极大胆主动的多参与一些有益的文体活动,这样即可增强体魄,使你保持旺盛的精力,又可以锻炼自己,不断的提升自己。
要敢于质疑,学贵生疑,小疑则小进、大疑则大进!
疑学并举,充满自信,咬紧牙关不放松,相信你会有更大的进步!
伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
趣味高雅,爱好广博,善良纯真,直朴大方,关心同学,热爱集体,遵守纪律,热爱劳动。
能积极参加校班组织的各种有益的活动,要较强的组织能力和较为突出的工作能力。
极具艺术天赋,希望你能全力以赴,不遗余力,敢冲、敢拼、敢打!
任尔东西南北风,认准目标不放松,心动化做行动,充分利用一切可以利用的时间,用汗珠、泪珠幻的绚丽的彩虹!
目标要更高更远,学习要更辛更苦,成就就更辉更煌!
每一个成功者都有一个开始。
勇于开始,才能找到成功的路。
【篇二:
如何给学生写评语】
如何给学生写评语
班主任对学生的评语,是学校德育工作的重要组成部分,它既是班主任代表学校对学生思想、学习、心理、个性的综合评价,也是学生、家长、教师情感沟通的重要纽带。
班主任应高度重视学生评语的撰写工作,充分发挥评语的评价反馈和激励功能,让学生从老师的评语中受到教育和启迪。
那么,如何提高学生评语的撰写质量,这就要求我们班主任老师要以发展的眼光,从细微处入手,恰如其分地对每个学生进行评价,带着教师职业的使命感和责任心,用爱心与智慧撰写评语。
一、以亲切生动语言感化学生的情感
教育不能没有爱的语言,就像池塘不能没有水一样。
那么,我们为什么不能直接面对学生,换一种说法,用孩子的语言,朋友的口吻和蔼可亲地与学生和家长交流呢?
首先,在称呼中我们能否把冷漠、生硬的“该生”改为“你”,让学生和家长有一种亲切感,无形中就拉近了师生之间的距离。
如:
我们班的罗旭同学体育方面突出,但学习成绩一般,于是我在给她的评语中这样写道:
“你是一个好孩子,上学从不迟到,作业能及时完成,运动场上你更是神气,为集体争得了不少荣誉!
可是这些你就满足了吗?
加把油,把学习搞上去,相信你是不甘落后的,我的信任和鼓励,使罗旭同学增强了学习劲头,在全校作文竞赛中荣获三等奖。
再如,我给我们班卫生委员的评语是:
身为卫生委员的你,是老师得力的小助手。
因为有你,老师可以放心地下班,可以安心地备课改作业。
所以,老师好想跟你说一声谢谢。
你有工作责任感,做事踏实,聪明机智。
不过,老师希望你在上课时能积极地发表见解,多跟大家交流,这样你的口头表达就会更顺畅了。
又如,我给一位小组长的评语是:
默默无闻的你,总是默默地做着平凡的事,老师喜欢这样认真的你,认真的去当好组长,认真地做好老师布置的任务,也认真地学习。
但是你的成绩还是不太理想,或许就在于你在学习上不太动脑筋,不懂又不敢去问老师的缘故吧!
优异的成绩总是光顾自信的爱动脑筋的孩子哟,希望你能多总结学习方法,争取更大的进步!
二、以真心的赞许燃起学生的希望
学生最喜欢的评语是那些自己的特长或进步被老师肯定的评语,我们对学生的长处写得越细,学生印象越深。
如我给班里一位学习成绩一般,但书写很认真的女孩的评语是:
你能写一手漂亮的钢笔字,老师希望你的学习成绩也像你的字一样漂亮。
班上有一个男生,虽说是上五年级,可实际程度还不如四年级,各科成绩都在30分以下,连父母对他也失去了信心,他自己也对学习随心所欲了。
经过认真观察,仔细了解,我发现他虽然学习成绩差,但非常乐于助人,劳动不怕脏,不怕累。
于是我抓住他的这些闪光点,多方给予鼓励,我给他写下这样的评语:
“你是多么乐于助人啊!
哪里有困难,哪里就会有你的身影。
张小梅的铅笔没了,你主动送上自己的,班级劳动时,你总是不怕苦,不怕累,有一次,手指扎破了流着血还在干。
这些,老师和同学们都看在眼里,喜在心头。
学习一时落后并不可怕,可怕地是跌倒后却爬不起来,甚至连爬起来的勇气也没有。
把劳动中不怕苦不怕累的精神也用在学习上,还怕赶不上队伍吗?
我的鼓励使他变得勤奋刻苦,爱学了,爱问了,学期末,他的学习成绩大幅度提高。
我给一位调皮捣蛋,爱惹是生非的六年级男孩的评语是:
一个学期又过去了,你也渐渐长大了,变得成熟稳重些了,聪明可爱的你一直是受同学欢迎的,不是吗?
对,做个男子汉吧!
别让同学来告你欺负人的状。
把心思全部放在学习上,本来成绩不太理想的你,在今后会取得更好成绩的。
我给一位学习成绩不稳定的女生的评语是:
我看到你的第一眼,就知道你一定是个品学兼优的好学生,果然不错!
你学习努力,作业认真细致。
是同学们学习的榜样,继续努力吧!
你要记住,所有成功的背后都要付出艰苦的努力,只有三
分钟热度,不能持之以恒的学习态度是你成绩不稳定的天敌。
老师希望你在新的学期中能以崭新的态度对待学习,让自己的成绩名列前茅。
三、以细腻具体的描述展现学生的生动个性
一则好的评语,要突出学生的个性,切忌千人一面。
我给班里性格内向的一位男生的评语是:
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。
瞧你,这一学期进步多快!
要是你还能在课堂上声音洪亮地回答问题,那我们就更喜欢你了。
加油吧,你将会是个很有出息的男孩!
我给班里纪律委员的评语是:
当上了纪律委员的你,还真象模象样,时时不忘自己的职责,对维护班集体的纪律还真发挥了不少作用。
在课堂上,你能发挥自己的聪明才智,发表自己的见解。
但你是否意识到了自己管不住那颗贪玩的心,所以,做作业时总是想着去玩,作业做得马马虎虎,偷工减料。
老师多么希望你能认识到这一点,然后,通过你的努力去克服这个缺点。
我给班里最爱学习,学习成绩优秀的一位男生的评语是:
你的勤奋和努力是班里出了名的,课堂上总能看到你端正的坐姿,听到你清脆的嗓音。
无论是学习还是做事你总能带着一股认真的劲儿。
瞧你,书写认真,成绩稳定,大家是多么喜欢你。
持之以恒地努力学习吧,千万别松懈!
你将成为一个更出色的好男儿。
我给一位性格开朗但学习上不用功的男生的评语是:
老师很欣赏你这种敢于说真话的人。
你富有朝气,性格直率,爱好广泛,但明辩是非的能力较差,学习上还欠勤奋、踏实,一手字也写得潦草,我真为你担心。
希望你写字时做到不慌不忙,作业时认真思考,提高学习成绩。
四、以激励竞争为主线促进学生的健康快乐成长
有一五年级男生,天资聪明,家庭经济条件好,喜欢看电视,玩手机里的游戏,学习成绩很差。
我给他的评语是:
凭你的天资和你的家庭条件,你可以读大学,但若你这样坚持下去,可能要辍学!
有位经常会犯这样那样毛病的学生,我给他的评语是这样写的:
我多次找你谈话,你都痛下决心改正,而在真正需要你付出的时候,你却退缩了,这算什么好男儿?
老师真为你痛心。
到你好好反省自己的时刻了。
我给班里失去父亲不久的沙超的评语是:
你真坚强,终于挺住了。
现实毕竟是事实,你的勤奋上进,活泼可爱,老师很喜欢你,你头脑灵活,发言积极,老师欣赏你。
但你要严于律己,才能成为一个坚强的孩子。
我给一个有组织能力女生的评语是:
你是个聪明机灵而又活泼的孩子,课外活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。
如果你在考试时能集中精力写出一个个答案;
你将会跑在大家的前头。
老师相信你能行!
五、以精炼优美为画笔描绘学生的五彩生活
有一次,少先队活动组织年级篮球赛,我们班的总体实力还是强的,可我们班没拿到年级冠军。
原因就是我们班的主力队员孙碧程过分自私。
期末我给他写这样的评语语:
“小碧程,年级篮球赛我们输的不是球而是合作精神,你说是不是?
”从此,他打球时配合得很好。
我给班里一位默默做事的同学的评语是:
老师时时记得你在课间默默弯腰拾垃圾的身影。
你还和同学一起参加知识竞赛,为班级争得了荣誉?
我给现班级的班长这样写到:
你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答,思维的敏捷,你还率领着班委为班级制定了班规呢。
给班里一位成绩下滑的小男生的评语是:
你那优美的日记,简直漂亮极了!
无疑,你是个好学生,但最近,你却常犯一个很不好的毛病,那就是粗心。
粗心会使你做错很多的事,你说呢?
聪明的你,老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!
又给一位品学兼优的学生这样写到:
你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;
处处遵守纪律,但依旧天真活泼;
平时说话细声细气,但课堂上能响亮地回答问题。
老师打心眼里喜欢你!
如果你能适时参加体育锻炼,就能使文静
的你更添朝气,那么你定会更加讨人喜欢!
总之,评语的内容和形式固然重要,但更不可缺评语的艺术性。
我们应考虑到少年儿童心理特点及接受能力,以一种爱的态度,采用亲切的语言,以情感为主,鼓励为主,导向为主,教育为主,使评语这种教育手段发挥其特殊作用——帮助学生正确了解自己的长处和短处,发扬优点,改正缺点,而且能帮助家长了解子女的情况,以便更有效地配合学校对学生进行教育。
我认为,好的评语,既是对学生今天的指正,也是对学生明天的希冀。
今天的指正会唤起学生积极向上的情感,明天的希冀更会使学生展开翱翔奋飞的翅膀。
我们又何乐而不为呢?
【篇三:
高中生评语大全】
1、乐观开朗,稳重大方;
尊敬师长,友爱同窗;
爱好广泛,身体健康。
该同学热爱集体,积极参加集体活动,并在活动中表现出较强的能力。
做事一丝不苟,有很强的是非观念。
热爱学习,热爱美术,勤于思考,在学习中表现很强的求知欲和上进心,学习成绩优良,不愧为校先进班集体的一员。
2、该生政治思想表现好,积极学习《中学生日常行规范》和《中学生守则》,积极参与班集体各项活动,对老师有礼貌,善于处理同学间各种的关系。
对工作认真负责,有较强的领导、组织管理能力以及独立思考能力,学习能力较强,成绩优良。
在校运会上多次为班上争得荣誉,是一个全面发展的学生。
3、作为体育委员,工作认真、执着、有爱心,关心集体,乐于助人。
对待老师交给的工作,能兢兢业业,用心去做好每一件事。
你思想有进步,学习成绩不断提高,说明你的能力是不可估量的。
积极参加学校和班级各项有益的活动,为集体争光。
4、乐观开朗,稳重大方;
同学热爱集体,积极参加集体活动,并在活动中表现出极强的能力。
热爱学习,勤于思考,在学习中表现较强的求知欲和上进心,学习成绩优良。
作为文娱委员,乐于管理,敢于管理,善于管理,是老师最得力的助手。
5、性格活泼开朗,尊敬老师,团结同学,待人有礼,能虚心接受老师的教导,自觉遵守校规校纪。
平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
思维灵活,接受能力较强,勤于思考,大胆质疑,成绩优良,是一名品学兼优的好学生。
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6、性情敦厚,诚实可信,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,谦虚、诚实,乐于做好自己的本职工作,从小事做起,默默为班集体争荣誉。
学习更有上进心,较之以前踏实肯学了,成绩有了较大的提高。
能够胜任英语课代表的工作,是老师的好助手。
能确立目标,树恒心与毅力,以勤奋刻苦的方式实现人生的理想。
7、不善言谈并未妨碍与同学的感情交流、内敛不张扬的个性促成她潜下心来学习。
成绩的优异,不仅因先天的聪明与悟性,更主要是“吃得苦中苦”的精神与毅力。
作为劳动委员,工作认真负责。
能不断提高个人的综合素质,走近理想的目标。
8、开朗外向不失温柔细致,快人快语亦掩不住善良的品质;
班级的荣誉,能分外珍惜;
同学的困难,能鼎立相助;
老师的教诲,虚心接纳。
面对繁重的学习任务,逃避过,彷徨过,但终于坦然面对,奋起直追,成绩稳步提高。
能坚持不懈的努力,取得更大的进步。
9、乐观开朗,稳重大方;
尊敬师长,很有爱心;
爱好广泛,尤其擅长音乐;
身体健康。
热爱学习,勤于思考,在学习中表现较强的求知欲和上进心,曾被评为“优秀团员”,不愧为校先进班集体的一员。
10、乐观开朗,端庄大方;
稳重大方;
善于创造时机,及时把握时机,不因循、不观望、不退缩、不犹豫,想到就做,有尝试的勇气,有实践的决心,多少因素加起来才造就成功。
11、该生文静善良,这样的天性博得了同学的喜爱,给老师留下了深刻的印象。
在学习中能发挥自己的优势,扬长补短,取得长足的进步。
该同学热爱集体,积极参加集体活动,热心为同学服务。
热爱学习,勤于思考,在学习中表现极强的求知欲和上进心,有很强的学习能力,学习成绩优良。
因德、智、体各方面表现突出,多次被评为校“文明学生”。
12、该生在校表现突出,求知欲强,思维开阔,善于发问,刻苦勤奋,学习成绩一直优异,且能全面发展。
尊敬师长,待人有礼貌,团结同学,为人诚实守信,作为学习委员和数学课代表,是老师的得力助手,积极参加各项课外活动,生活中,从不言放弃。
是一个品学兼优的好学生,多次被评为“三好学生”。
13、该生表现好,团结同学,尊敬师长,勤奋好学,乐于助人,有正义感,有责任感。
积极参加学校组织的各项文体活动,能积极、及时和胜利地完成所交代的各项任务,在学习上,有创新意识,有钻研精神,做到学以致用,是一个乐观、有理想、有抱负、勇于面对一切挫折与挑战的积极向上的高中生。
14、该生热爱祖国,衷心拥护党的领导,尊敬师长,团结同学,乐于助人,待人诚恳,有礼貌,富有爱心。
学习上,刻苦认真,能不断把握住学习新知识的新规律,具有一定的创新能力,做事严谨务实。
积极参加和组织各种活动,具有较强的组织能力。
总之,该生是一个不错的学生。
15、该生是一个品学兼优的好学生。
为人热情,诚恳,工作认真负责。
乐观但不盲目,随和但并不缺少主见。
平时尊敬师长、团结同学,能积极参加各项集体活动。
扎实的基础加上刻苦的学习,使成绩能一直名列班级的前茅。
16、该生有着春光一样灿烂的微笑,感染着周围的所有人,一颦一笑都透着无邪。
作为班团干部和语文课代表,能积极参加学校的各项活动,并能起到带头作用,能为班级及学校作出自己最大的努力和贡献,具有一定的组织能力和创新意识,自制力强,道德风尚高,积
极参加党和共青团领导下的各项活动,是一位品学兼优的高中生。
17、该生热爱学校,热爱班级,能遵守学校纪律。
在平时尊敬师长,团结同学,乐于助人,愿意替同学分忧。
能积极参加课外活动。
学习上较认真,有进取心。
热心国际时事,关心国家大事。
自信而从不骄傲自大,心怀一丝稳重,完善自身。
诚实守信,责任心强。
18、难得的懂事明理,少有的细心谨慎,是个让老师放心又省心的同学。
能模范遵守各项校规校纪,性格温和,为人善良热诚,乐于助人,集体荣誉感强。
能不断锻炼自己,树立自信,调整心态,优化方法,使自己能得以全面发展。
19、该生是一个品学兼优的好学生。
扎实的基础加上刻苦的学习,成绩能一直名列班级的前茅。
能不断地锻炼自己,使自己更加完善。
20、尊敬师长,团结同学,待人诚恳,乐于助人,热爱班级。
能严格遵守校规校纪,学习较为认真刻苦。
能加强自我约束力,经常利用各种机会进行自我锻炼,并在学习上加倍努力以提高各科成绩,在各方面有所提高。
21、该生在学习上刻苦努力,在生活上独立自主,团结同学,热爱集体,尊师敬长,道德修养高。
性格开朗,积极向上,能积极参加学校组织的各种活动和义务劳动。
有很强的组织能力、观察能力、创新能力。
有正确的世界观,并有良好的理性思维,是一位品学兼优的好学生。
22、尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度,抵制各种不良思想。
能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。
有正确的世界观,并有良好的理性思维,是一位不错的学生
23、该生表现良好,学习勤奋刻苦,成绩优异,积极参加各项活动,热爱劳动,集体荣誉感强,与同学交往融洽,待人真诚,受到老师和同学的一致好评,尊老爱幼,有礼貌,自决遵守学校的各项规章制度,是个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人才。
24、该生真诚、坦率、待人的宽厚,作为班长,工作认真负责,以大局为重,是老师的臂膀,在繁重的学习任务之外承担着班里几乎所有的大事小情,配合任何一个班委做任何一项工作。
学习勤奋刻苦,成绩优异,是一位品学兼优的好学生。
25、该生勤奋、好学、勤快。
总是乐于接受任务,并能出色地完成。
学习上,从来不用别人督促,行为规范上遵规守纪。
能积极参与班级组织的各项活动,热爱劳动,集体荣誉感强,是一位品学兼优的好学生。
26、该生表现良好,学习勤奋刻苦,成绩优异,积极参加各项活动,热爱劳动,集体荣誉感强,与同学交往融洽,待人真诚,受到老师和同学的一致好评,尊老爱幼,有礼貌,自决遵守学校的各项规章制度,是个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人才。
27、该生在校表现优秀,尊敬师长,团结同学,积极参加学校的各项活动,并能起到的带头作用,能为班级及学校作出自己最大的努力和贡献,具有一定的组织能力和创新意识,自制力强,道德风尚高,积极参加党和共青团领导下的各项活动,学习勤奋刻苦,成绩优异,是一位品学兼优的高中生。
28、该生热爱祖国,衷心拥护党的领导,尊敬师长,团结同学,乐于助人,待人诚恳,有礼貌,富有爱心。
29、该生在学习上刻苦努力,在生活上独立自主,团结同学,热爱集体,尊师敬长,道德修养高。
有不错的组织能力,观察能力,创新能力。
30乐观开朗,稳重大方;
该同学热爱集体,积极参加集体活动,并在活动中表现出极强的能力。
热爱学习,勤于思考,在学习中表现较强的求知欲和上进心,学习成绩优秀。
作为班干部乐于管理,敢于管理,善于管理,是老师最得力的助手。
31该生在校表现优秀,一如既往的温柔与娴静,并未干扰爱憎分明的判断力;
做事不张扬的个性,并未阻挡与同窗的深厚友谊。
积极参加学校的各项活动,并能起到一定的带头作用,能为班级及学校作出自己最大的努力和贡献,具有一定的组织能力和创新意识,自制力强,道德风尚高,积极参加党和共青团领导下的各项活动,是一位品学兼优的高中生。
32该生胸怀大志,敢于打破常规,一鸣惊人。
思维活跃,具有较强的分析问题能力,保持有一颗好奇心,因而能自发地涉猎大量的课外知识。
多次被评为“三好学生”。
33该生在学习上刻苦努力,在生活上独立自主,团结同学,热爱集体,尊师敬长,道德修养高。
有正确的世界观,并有良好的理性思维,是一位品学兼优的学生
34该生尊师爱友,待人热情,乐观向上,积极进取。
严守纪律,能不断地汲取知识来
武装自己。
善于不断提高自己的实践能力,敢于探索,勇于前进,积极参加各种活动,办事认真沉稳,热爱集体。
作为一名青少年,热爱祖国,崇尚科学,树立了科学的世界观,确定了崇高的社会理想,并为之而奋斗。
35该生勤奋、好学、乐观,言谈举止斯斯文文,尊师爱友,待人热情。
能自觉遵守学校的各项规章制度,自觉抵制各种不良思想。
课堂上,神情专注,学习态度认真。
能根据自己的实际,选用恰当的学习方法,不断的提高自己。
36该生不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋、努力、上进的心。
在校,是一位好学生,尊师守纪,团结同学,上课时用心听讲的神情,让人感到你的专注、认真。
劳动时,总表现得很积极。
上课发言积极,敢于质疑解难、大胆发言,是一个全面发展的好学生!
37该生热爱党,模范守纪,政治表现好。
尊敬师长,团结同学,诚实守信,热爱班集体,积极参加各项有益活动。
学习目的明确,有良好的学习习惯和学习方法,勤于思考,善于创新。
积极参加体育活动,有正确的劳动观念,是一位全面发展的学生。
38该生是个聪明、直爽的女孩,那双黑亮的眼睛,透射出你的机灵;
那句句入耳的话语,表明是个懂道理的孩子。
在任何情况下,总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。
爱好广泛,勤学苦练,学习成绩稳步提高。
愿你奋发向上,去采撷最美的花朵!
39该生为人正直、真诚,集体荣誉感强,尊敬师长,团结同学,行为举止文明。
作为寝室长,工作认真负责。
学习上较认真刻苦,能始终围绕自己的目标而努力,善于把握自己。
成绩上不是很稳定,还存在很大的潜力,如果能在学习上再努力些,成绩的进步会令人满意的。
40该生虽然不善言语,但兢兢业业地耕耘着;
虽然没有哗众取宠的言行,但刻苦耐劳的精神时刻影响着其他同学。
尊敬师长,团结同学,关心班集体,待人诚恳。
懂得礼节,做事谨慎,诚实守信,朴素大方,有良好的生活习惯。
对待生活永远乐观向上。
思维开放,有创新精神。
热爱科学,热爱生活,热爱自然。
是一位品学兼优的高中生。
42乐观开朗,稳重朴实;
热爱学习,勤于思考,做事一丝不苟,在学习中表现极强的求知欲和上进心,有很强的学习能力,学习成
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