01现代心理学期末考试题精文档格式.docx

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编码、（D、提取。

A.识记

B.回忆

C.保持

D.贮存

2.短时记忆的容量为（A个组块。

A.7±

2

B.5±

C.8±

D.9±

3.从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。

这种解决问题的策略或方法是（B。

A.爬山法

B.逆向搜索法

C.手段—目的分析法

D.假设检验法

4.某学生待人直率热情,但脾气急躁,易冲动,他的气质类型比较符合（B。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

5.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是（B

A.热情

B.心境

C.激情

D.应激

6.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。

他的气质类型属于（A

D.抑郁制

7.在自然情景中对人的行为进行研究,以发现其心理活动变化的方法是（B

A.调查法

B.观察法

C.实验法源

D.测验法

8.有利于将对象从背景中分化出来的知觉特性是（B

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

9.研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为（D

A.时快时慢

B.不快不慢

C.先慢后快

D.先快后慢

10..某学生智商为100表示（B

A.较低智力

B.中等智力

C.较高智力

D.非凡智力

11.心理现象分为（B。

A.心理过程与个性心理

B.情感过程中与个性心理

C.认知过程与个性心理

D.意志过程与个性心理

12.先没有预定的目的,也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做（B

A.机械识记

B.无意识记

C.重复识记

D.有意识记

13.陈述性记忆处理陈述性知识,如（E

A.字词

B.人名

C.时间

D.观念

E.怎样骑车

14.对某些人的某些品质形成鲜明的印象,总会掩盖对他其余的品质的知觉,这种现象是（C

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

15.某天你一觉醒来,打开窗户,发现外面的地板都是水渍,于是你就判断昨晚下雨了,这反应了思维的（B特征。

A.概括性

B.间接性

C.经验性

D.思维对经验的组改

16.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是（D

A.测验法

B.实验法

C.谈话法

D.作品分析法

17.个性倾向性和个性心理特点有机综合地体现在一个人的身上,就构成一个人完整的（D。

A.性格

B.能力

C.气质

D.个性

18.俗话说的“想吃粥,又怕烫”是指动机冲突中的（C

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

19.根据思维探索目标的不同方向,可以把思维分为（B

A..动作思维形象思维

B.聚合思维发散思维

C.常规思维创造思维

D.形象思维抽象思维

20.究发现:

女孩在语言能力测验中占优势,而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。

这反映了男女智力在（A方面的差异。

A.性别

B.发展速度

C.发展水平

D.类型

三、判断题（一小题1分,共20题,合计20分

1、心理学是研究人的行为的科学。

（F

2、在心理过程中,认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力。

3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。

4.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的,反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

5.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。

（T

6.在实验室研究中,引起变化的因素是因变量。

7.用观察法研究心理现象时,不必借用仪器。

8.1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作,标志着心理学的诞生。

（F

9.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等,才能使样本情况代表总体情况。

10.经典性条件反射理论是美国心理学家斯金纳提出的。

11.学习动机的强度越高,学习效果越好。

12.马斯洛需要层次学说中,属于第三层次的需要是自我实现的需要。

13.人们在头脑中出现关于事物的形象是表象。

14.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

15.当某种感官受到刺激时会出现另一种感官的感觉和表象,这种现象叫错觉。

16.知觉的选择性有利于我们从背景中区分出知觉对象。

17.思维的概括性是指人脑借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的反映。

18.根据思维的凭借物,可以将其分为动作思维、形象思维、抽象思维。

19.所谓超额学习是指记忆一种材料的学习次数恰好等于那种刚好回忆起来的程度的次数。

20.观察法就是在自然条件下,对被观察者的行为进行有目的、有计划的观察记录,以了解心理的一种方法。

四、简答题（共4小题,一小题5分,合计20分

1.人的心理反映的能动性,具体表现在哪几方面?

（P43

目的性、自觉性、创造性、社会历史制约性

2.知觉的特性有哪些?

（P57

知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性

3.根据产生和保持注意时有无目的性和意志努力程度的不同,可以把注意分为哪三种?

（P72

无意注意、有意注意、有意后注意

4.影响问题解决的心理因素有哪些?

（P123

动机和情绪、知识经验、原型启发、定势、功能固着、个性特征

5.学习动机的激发与培养有那几个步骤?

（P195

（1.设置具体目标及达到的方法

（2.树立榜样

（3培养对学习的兴趣

（4利用原有动机的迁移,使学生产生学习的需要

（5注意学生的归因倾向

（6坚持以内部动机为主,外部动机为辅

（7利用学习结果的反馈作用

（8正确运用竞赛、考试与评比

五、论述题（共2小题,每题10分,合计20分。

1.结合你的个人经验和课本知识,介绍一些有效记忆策略。

2.分析一位你印象最深的教师在人格特征和教育能力方面的突出表现。