中班借形想象教案Word下载.docx
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(2)鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后,玩跑图形的游戏。
比较数多少
2、学会将9以内的物体按序排列。
1、数字5—9的大数卡各一张;
8和9的大实物卡各3张
2、《幼儿画册》第3册第11页。
1、目测数群。
出示大实物卡8或9,请幼儿说说卡片上画着什么,每种物体有几个,你是怎么知道的。
2、按数量归类,感知8和9的数量,并匹配相应的数字卡片。
(1)以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记,请幼儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。
归类时,引导幼儿说一说,如:
9个花宝宝和9放在一起。
(2)出示8和9的数卡,请幼儿帮助数卡找家。
(3)请幼儿在周围环境中找一找,看看还有哪些物体是8个,哪些物体是9个。
3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。
图形变变变
1、学习将图形折叠、分割、拼摆,感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识,发展空间知觉和动手动脑的能力。
1、各种几何图形组成的图画若干张,事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片(各种几何图形)。
1、导入:
师:
今天图形宝宝们来到了我们班,可是他们很调皮,和小朋友们玩躲猫猫的游戏,请你们来把它们找出来吧!
(出示三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形的)
2、借形想象,拓展幼儿想象空间。
(1)图形变变变。
教师出示长方形,引导幼儿将长方形的图形纸用折的方法变成新的图形,鼓励幼儿尝试多种变法。
(2)请你们一起来想想,三角形、圆形、正方形、梯形我们还可以折成什么图形?
(3)数图形。
沿着折线剪一剪,并数数变成了几个新的图形。
(4)拼图形。
鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。
3、幼儿操作。
游戏:
提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干,鼓励幼儿大胆操作,通过折、剪、拼的方法探索图形的变化,并用语言讲述自己的操作过程,学会介绍自己的操作成果。
4、展示幼儿操作结果。
教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。
点评后,请“找图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。
中班数学:
小鱼有多长
活动目标:
1.尝试用回形针、牙签等自然物测量物体的长度,并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动准备:
记录单、回形针、吸管,牙签。
活动过程:
一、出示图片,故事导入主题
1.师:
美丽的池塘里,鱼妈妈生了两条可爱的鱼宝宝,一条叫红红,一条叫黄黄,鱼妈妈只知道两个宝宝不一样长,但不知道它们到底有多长,想请我们帮忙量一量,好吗?
2.探索测量工具、测量方法
(1)师:
你准备用什么来测量?
从哪儿开始量?
启发幼儿说出按一定方向、顺序(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量,并且在摆放回形针时要一根一根连接好。
那我们今天就用回形针帮红红量一量,看看它有几个回形针长?
(2)讨论:
你量的红红有几个回形针长?
你是怎样摆放回形针的?
(3)老师示范量法。
(4)知道了红红的长度,那黄黄呢?
为什么?
二、巩固测量方法
1.师续讲故事:
鱼妈妈多么爱她的宝宝呀!
每天让它们吃好吃的东西,带他们锻炼身体。
可是黄黄很挑食,这也不吃,那也不吃,还不爱运动。
而红红却很乖,不挑食,也爱运动。
再看一看红红和黄黄发生了怎样的变化?
2.现在我们再来帮它们量一量,看看红红和黄黄有多长?
三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的相关练习。
【篇二:
幼儿园中班撕贴想象画】
幼儿园中班撕贴想象画《逛动物园》教案
1、在游戏情景中练习有目的地撕纸,锻炼手指动作的灵活性。
2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。
3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。
经验准备:
认识各种各样的动物,有逛动物园的经验。
物质准备:
1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅),白纸。
2、固体胶每人一个。
3、各种动物图片。
一、以游戏“逛动物园”导入,激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐,教师:
今天我们去羊村玩,看看喜羊羊的朋友们。
2、师:
小朋友,我们去逛动物园喽。
走进大门看一看这儿会有什么动物呀?
(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看,这儿又会是什么动物呢?
(用同样的方法观察各种动物)二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸1.邀请我的“朋友”一起逛公园。
(“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。
)2.以带“朋友”逛动物园的形式,引导幼儿练习撕纸。
(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)教学建议:
1.此环节为活动的难点,我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像,在活动中以朋友的身份出现,食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿,用它们“走路”,激发幼儿撕纸的兴趣。
2.带朋友逛动物园,“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路,非常形象生动。
此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性,也解决了活动的难点,更是让撕纸活动变得饶有趣味。
三、纸的想象1.转动纸的方向想象不同的动物。
师:
动物园逛完了,你一定看到很多有趣的动物,我们把它变出来吧。
看看你手上的纸变成了什么动物?
引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。
2.根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。
教学建议:
1.教师将纸任意转动,鼓励幼儿大胆想大胆猜,变成了不同的动物形象。
2.撕纸借形想象的方法,拓展了幼儿的想象空间,教师应该及时肯定幼儿的表达。
四、送小动物回家教师拿另一张纸,引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。
五、喂小动物吃东西师:
小动物们饿了,我们喂它们吃东西吧。
引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处,装饰画面。
此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来,孩子随意自由地撕贴,轻松巧妙地丰富装饰了画面,教师也可以与幼儿交流:
“你的动物喜欢吃什么?
”
六、介绍“我的动物朋友”
请幼儿找好朋友相互交流讲述,也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。
教学建议:
让每个孩子都有充分讲述作品的机会,尽力给每个孩子成功的体验,让他们感受美工活动的乐趣。
活动拓展:
延伸活动:
“动物园展览会”,将幼儿的作品串联起来,变成一个完整的动物园,让幼儿体验成功的喜悦。
【篇三:
中班借形想象】
中班借形想象《笔先生变装》
执教者:
王思瑶
1、在讲述笔先生的故事上让幼儿充分认识到笔的基本特征,发展幼儿的观察力。
2、对笔的变形的思考,使幼儿提升对周围事物的敏感度和观察力,观察身边平常的事物发现生活的美和趣味。
3、尝试运用夸张的手法改变笔的外形特点、引发幼儿的想象力和创造力。
4、在活动中体验创造的乐趣。
1、多媒体课件ppt、实物
2、铅笔、橡皮、勾线笔、蜡笔
活动过程
一、引出主题
—小朋友,今天老师跟你们来做一个小小游戏。
是找东西的游戏。
老师呢说出这
个东西的谜语,看看哪位小朋友可以最快在教室里看到这个东西,说出这个东西的名字。
—小黑人儿细又长
穿着木头花衣裳
画画写字他全会
就是不会把歌唱
(想一想什么东西是又细又长的?
还可以用来画画?
)
—笔先生可以帮助我们画出自己想画的东西,真是一个好朋友
二、引发关注
—你们看,我们在笔先生的帮助下画出这么多漂亮的图画,他的心里特别地开心。
可是啊,有一天,笔先生说:
“我画的画都很好看,我觉得我现在的样子太普通了,我也想变成我画的画这么好看,小朋友们能不能帮助我呢?
三、启发想象(借形想象)
1、长颈鹿描绘大体形状
就在这个时候,出现了一只长颈鹿“笔先生呀笔先生,你来变变我可以吗。
”?
---
—笔先生就问小朋友了“我该怎么样变成长颈鹿呢?
—小朋友有没有发现,长颈鹿哪一个部分最像笔先生呢?
(笔先生的形状长颈鹿的脖子)
—长颈鹿说:
“笔先生呀,你只要变成我的脖子,再加上头、身体就可以了呀。
”拿出长颈鹿
2、细节添加
哇,真的变成功了!
但是笔先生还是不满意,因为他没有花衣服。
那小朋友帮帮笔先生穿上长颈鹿这样的花衣服好不好?
(画上花纹)
3、涂色
—穿上衣服的笔先生很高兴,但是啊他还是觉得自己身上白白的,有点伤心。
这时候蜡笔先生跑出来说:
“笔先生笔先生,让我们来帮助你吧!
—蜡笔先生小心地涂着,不碰到笔先生的身体。
—笔先生现在变得好漂亮,小朋友你们再找找看,笔先生还可以变成什么呢?
(笔:
细长什么东西也是细长的)
幼儿自主作画
小朋友们快快动起来,给笔先生变得更漂亮!
并且知道自己要把笔先生变成什么。
展示作品
展示孩子的作品
—我们一起来数一数,我们把笔变成了什么?
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