对联资料Word格式.docx

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来对去，男对女。

黑对白，里对外。

高对低，粗对细。

远对近，古对今。

明对暗，早对晚。

有对无，出对入。

宽对窄，买对卖。

南对北，首对尾。

西对东，始对终。

干对湿，公对私。

美对丑，薄对厚。

咸对淡，甘对涩。

天对地，稠对稀。

旧对新，晴对阴。

浮对沉，假对真。

强对弱，对对错。

开对关，硬对软。

深对浅，加对减。

负对正，降对升。

冷对热，饱对饿。

死对生，反对正。

直对弯，长对短。

胜对败，好对坏。

快对慢，双对单。

熟对生，歪对正。

笑对哭，吸对呼。

退对进，阳对阴。

优对劣，日对夜。

紧对松，轻对重。

香对臭，胖对瘦。

后对先，易对难。

冷对暖，忙对闲。

爱对憎，贵对贱。

送对迎，动对静。

仰对俯，吞对吐。

浊对清，输对赢。

悲对喜，劳对逸。

凹对凸，矮对高。

利对弊，此对彼。

盾对矛，贬对褒。

涝对旱，简对繁。

完全对危险，优点对缺点。

晴天对阴天，寒冷对温暖。

喜欢对讨厌，复杂对简单。

胆小对勇敢，早晨对傍晚。

责备对称赞，坚硬对柔软。

现实对幻想，软弱对刚强。

暗淡对明亮，缓和对紧张。

迅速对缓慢，乐观对悲观。

干净对肮脏，喜悦对悲伤。

沉着对慌张，凶恶对善良。

轻巧对笨重，繁重对轻松。

火热对冰冷，浪费对节省。

迟钝对灵敏，怀疑对相信。

喧哗对安静，动摇对坚定。

黑暗对光明，表扬对批评。

先进对落后，敌人对朋友。

秘密对公开，快乐对悲哀。

扩大对缩小，笨拙对灵巧。

潮湿对干燥，和蔼对粗暴。

憎恨对热爱，隐瞒对坦白。

暴露对隐蔽，陌生对熟悉。

糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。

困难对容易，降落对升起。

白天对黑夜，欢送对迎接。

成功对失败，爱护对损害。

幸福对痛苦，正确对错误。

认真对马虎，明白对糊涂。

稠密对稀疏，清晰对模糊。

提倡对禁止，弯曲对笔直。

永久对暂时，结束对开始。

忧愁对高兴，冷淡对热情。

粗糙对光滑，矮小对高大。

愚蠢对聪明，动摇对坚定。

强烈对微弱，勤劳对懒惰。

反义词，对子歌，合辙押韵编得好。

帮你学记反义词，掌握词汇可不少。

天天唱支对子歌，保你记得快又牢。

小学语文“趣说对联”活动设计

活动目的：

1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。

2．丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。

3．激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。

活动准备：

1．向学生推荐一些谈对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些有趣的对联故事，了解简单的对联知识，收集精彩的对联，准备课内交流。

2．教师准备抄写对联的投影片若干张。

学生准备文房四宝：

笔、墨、纸、砚等。

活动过程：

一．教师谈话引入：

泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；

滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。

这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。

对联就是其中的一种。

古人学语文，很重要的内容就是学对联。

古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。

二．趣说对联故事

（1）鲁迅先生小时侯，在三味书屋从寿镜吾先生读书时，就有对联课。

一次老师出题“独角兽”，同学中有的对“二头蛇”，有的对“九头鸟”，老师都不满意。

鲁迅对“比目鱼”，老师点头赞同。

还有一回，老师出了五字上联：

“陷兽入阱中”，鲁迅对“放牛归林野”，也得到了老师的夸奖。

（2）我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有“铁嘴铜牙”的美誉。

同时，他也是一位对联圣手，在对联百花园里留下了许多佳话。

有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。

在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。

于是出了一句上联：

“两碟豆”

纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：

“一瓯油”。

（你觉得纪晓岚对得如何？

）

乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：

“我说的是——两蝶斗”。

（如果你是纪晓岚，你会如何对下联呢？

我们来看看纪晓岚的下联，你觉得怎样？

）纪晓岚随即说:

“我说的是——一鸥游”。

乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：

“林间两蝶斗”

纪晓岚又是怎样对的呢？

纪晓岚道：

“水上一鸥游”

乾隆开心大笑。

就这样，他们在游玩过程以对对联为乐，充满了情趣。

（3）课本杜甫的《绝句》中也有对联：

1．屏幕显示诗：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2．吟诵杜甫的《绝句》。

找出这首七绝中的对联。

3．学生交流：

4．从这副对联中找找，并结合刚才读过的对联说说对联有什么特点。

5．讨论对联的特点。

从鲁迅先生和纪晓岚大师对对联的故事中，你知道了对联的哪些知识？

四人小组讨论。

6．教师小结：

对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等。

对联文字长短不一，短的仅一、两个字；

长的可达几百字。

对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。

但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：

a．要字数相等，断句一致。

除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

b．要平仄相合，音调和谐。

传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

c．要词性相对，位置相同。

一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

d．要内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。

好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

三．学生交流对联故事

1．同学们课前都收集了许多有趣的故事，请说给边上的同学听听。

2．指名说。

四．练习写对联

欣赏了这么多有趣的故事，大家想不想也来写写对联？

那就让我们一起来试试。

1．老师这儿有几副上联，请大家对对下联。

（屏幕出示上联）

蚕吐丝——蜂酿蜜辞旧岁——迎新年

画饼充饥——望梅止渴行千里路——读万卷书

福如东海阔——寿比南山高冬去山清水秀——春来鸟语花香

2．个人或小组出对，同学应对。

3．我这里还有不完整的几副对联，请大家帮忙对一对。

（1）填写缺字联：

活到老，学到老，老不服老。

画亦精，字亦精，（精）（益）（求）（精）。

（2）猜数字联：

快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了：

横批：

南北——没有东西

上联：

二三四五——缺一（衣）

下联：

六七八九——少十（食）

你知道这副对联含着的意思吗？

（3）东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对联刚一贴出，即被人趁夜揭走。

这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。

王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴与门前：

福无双至

祸不单行

夜间果然又有人前去偷揭。

可在月光下一看，见这副对联写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊。

他只好溜走了。

初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下的下半截分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，对联变成：

福无双至（今朝至）

祸不单行（昨夜行）

众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙。

四．欣赏对联

1．对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？

①治学联

宝剑锋从磨砺出，

梅花香自苦寒来。

②品德修养联

人无信不立，

天有日方明。

③师德联

赤胆忠心，意重情深，孜孜不倦培桃李；

青丝白发，耳濡目染，默默无闻育栋梁。

④缅怀先贤联

鲁迅是奔流，是瀑布，是急湍，但将来总有鲁迅的海；

鲁迅是霜雪，是冰雹，是恒寒，但将来总有鲁迅的春。

⑤抒写情怀联

中秋月圆，圆中有缺，缺中有圆，一家不圆万家圆；

赤心报国，甜中有苦，苦中有甜，一人吃苦万人甜。

⑥尊师对联

教书千秋伟业，

育人万世丰功。

2．从一个个有趣的故事，从一副副精妙的对联，我们不难发现：

对联确实是中华文化的奇葩，它能表达种种复杂深刻的思想感情，它能把名胜古迹装点得更加奇丽高雅，它能增强喜庆气氛，给人一种喜气洋洋之感，具有很高的欣赏价值和艺术价值。

3．让我们再来欣赏几副对联：

①五代后蜀皇帝孟昶书写我国第一幅对联：

新年纳余庆，

佳节号长春。

②玩具厂对联：

多亏工匠巧玩具藏智慧，

博得小儿欢娱乐长精神。

③北京潭柘寺的一联流传甚广：

大肚能容，容天下难容之事，

开口便笑，笑世间可笑之人。

④［明］顾宪成：

风声、雨声、读书声，声声入耳，

家事、国画、天下事，事事关心。

4．学生交流自己搜集的对联。

简介对联书写的格式要求。

5．学生从自己搜集的对联中选择最喜爱的一副，用毛笔写下来，也可以自己编写对联。

6．师生评议。

7．张贴学生优秀作品。

8．结语：

对联是人们熟知的一种文学形式，它有自己独特的功用。

在只言片语、着墨无多的文字中，能叙事绘景，能写意抒情，且随处可用，既可题于亭台楼榭、寺观祠宇，又可用于婚丧寿挽、门宅店市。

真可谓“浅深皆成趣，雅俗均可赏”。

对联艺术不愧是中华民族的文化瑰宝，作为炎黄子孙，我们应该把这门艺术发扬光大。