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(1)“此去与师谁共到?
”一句的“共”字有何匠心之处?
请作简要分析。
(2)全诗只在“送归”上落笔,体现了作者对异国友人怎样的情感?
5、阅读下面这首古诗,回答问题。
南园十三首(其一)
唐·
李贺
花枝草蔓眼中开,小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒。
(1)诗歌前两句描绘了什么景象?
本诗表达了诗人怎样的情感?
(2)这首诗运用了哪两种修辞手法?
试赏析其表达的内容及效果。
6、阅读下面这首宋诗,回答问题。
暮春即事
叶采
双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
(1)这首诗描写了什么样的景和事?
(2)作者在诗中流露出了一种什么样的情感?
请试作简述。
7、阅读下面这首宋诗,回答问题。
送春
王令
三月残花落更开,小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。
(1)一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样的特点?
(2)这首诗既有“残花”“子规”(杜鹃)一类的意象,又有“燕子”“东风”一类的意象,诗人究竟是想表达一种什么样的情绪?
8、阅读下面这两首诗,回答问题。
咏萤火
南朝·
萧绎
着人疑不热,集草①讶无烟。
到来灯下暗,翻往雨中然。
虞世南
的历②流光小,飘摇弱翅轻。
恐畏无人识,独自暗中明。
[注]①集草:
聚集在草丛里。
②的历:
明亮,鲜明。
(1)萧诗一、二句中的“疑”“讶”二字用的巧妙,为什么?
(2)虞诗后两句议论,表达了怎样的思想感情?
9、阅读下面这两首宋词,回答问题。
长相思·
渔父
王质
山青青,水青青,两岸萧萧芦荻林。
水深林又深。
风泠泠,露泠泠,一叶扁舟深处横。
垂杨鸥不惊。
长相思(之二)
陆游
桥如虹,水如空,一叶飘然烟雨中。
天教称放翁。
侧船篷,使江风,蟹舍参差渔市东。
到时闻暮钟。
(1)王质词中描写的渔父形象,与柳宗元诗中“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”(《江雪》)的渔父形象,是否相同?
请作简要说明。
(2)有人说,陆游与王质同吟一首《长相思》,却一样潇洒两样情。
请对陆游词的“情”作简要分析。
10、阅读下面这两首古诗,回答问题。
读长恨辞
李觏
蜀道如天夜雨淫,乱铃声里倍粘襟。
当时更有军中死,自是君王不动心。
马嵬
清·
袁枚
莫唱当年《长恨歌》,人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。
(1)两首诗都是读《长恨歌》后所抒的的感慨,《长恨歌》是何人的作品?
这两首诗感慨的对象及内容是否一致?
请简要阐述。
(2)两首诗的表现手法是否一致,请作简要分析。
11、阅读下面这首唐诗,回答问题。
山行
项斯①
青枥林深亦有人,一渠流水数家分。
山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出,缲丝②声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。
注:
①项斯,生当唐末乱世,自觉怀才不遇,除做过小官丹徒县尉外,长期自身居草野,很熟悉山野风光。
②缲丝:
从泡在开水里的蚕茧中抽出丝。
(1)有人认为颔联虽然选取了“山当日午”、“草带泥痕”两种寻常事物,却写出了极不寻常的诗境来。
你同意这样的说法吗?
请结合诗的内容简要赏析。
(6分)(或“点染”本为中国画的技法,一点一染,浓淡、远近、深浅不同,景象更活现纸上。
这首诗的颔联也巧妙地运用了这种手法,试对此作具体分析。
)
(2)尾联“不惜”一词中隐含着诗人怎样的人生态度?
(5分)(或这首诗的尾联描写了一幅怎样的场景?
流露了诗人怎样的心情?
12、阅读下面这首古诗,回答问题。
三月晦日送客
崔橹
野酌乱无巡,送君兼送春。
明年春色至,莫作未归人。
(1)清人徐增评价这首诗,“作诗用意用字,须要一时兴会凑泊得好,此作虽浅,然却有致”,一、二句中你认为哪个字“兴会凑泊得好”?
(请简要分析“兼”字在表达情意上的作用。
(2)作者的感情在三四句中发上了变化,变化中又流露出另外一种感情,增加了感情的浓度。
试作具体分析。
(诗中三四句换了一种感情,是什么感情,请具体分析。
13、阅读下面这两首宋诗,回答问题。
马上作
平桥小陌雨初收,淡日穿云翠霭浮。
杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(1)两首诗在布局谋篇上有何特点?
从某些语句上看,叶绍翁的《游园不值》受到陆游的《马上作》一诗的点化,可是叶绍翁的这首诗脍炙人口,妇孺皆知,而陆游这首诗却知之者甚少,这是可为什么?
(2)陆诗和叶诗都写到“红杏出墙”这一奇妙的景象,但一直以来更为人们知晓的却是叶诗的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,请赏析这两句诗所表达的情与理。
14、阅读下面这首唐诗,回答问题。
孤雁
崔涂
几行归塞尽,念尔独何之。
暮雨相呼失,寒塘欲下迟。
渚云低暗度,关月冷相随。
未必逢矰缴,孤飞自可疑。
(1)谈谈你对这首诗思想内容的理解。
(2)简要分析这首诗的艺术手法。
15、阅读下面这首唐诗,回答问题。
己亥岁①二首【其一】
曹松
泽国②江山入战图,生民何计乐樵苏③。
凭君莫话封侯事④,一将功成万骨枯。
[注]①己亥岁:
指唐末乾符六年。
②泽国:
指江汉流域。
③樵苏:
打柴割草。
④封侯事:
乾符六年,镇海节度使高骈在镇压黄巢起义军中以“功在杀人多”而封赏。
(1)从首联的“战图”上你能联想到怎样的社会现实?
(2)末句为何触目惊心?
16、阅读下面这首词,回答问题。
长相思
李煜
一重山,两重山,山远天高烟水寒,相思枫叶丹。
菊花开,菊花残,塞雁高飞人未还,一帘风月闲。
(l)这首词的主题是什么?
“一重山,两重山”和“菊花开,菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的?
请简要回答。
(2)有人说作者的内心是凄冷的,也有人说作者的内心是温暖的,你认为呢?
请结合词中的意象作简要回答。
(1)词中“相思枫叶丹”与杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”都写了枫叶。
两者表达的感情有何不同?
(2)词的下片“菊花开,菊花残”两句对表现主题有那些作用?
17、阅读下面这首古诗,回答问题。
[双调]殿前欢·
对菊自叹
张养浩
可怜秋,一帘疏雨暗西楼,黄花零落重阳后,减尽风流。
对黄花人自羞,花依旧,人比黄花瘦。
问花不语,花替人愁。
(1)“人比黄花瘦”借用(或化用)了哪位词人哪首词中的句子?
有什么作用?
(2)曲题为“对菊自叹”,作者自叹什么?
这首曲如何层层深入地表达了作者内心的情感,请对此作具体分析。
18、阅读下面这首古诗,回答问题。
浪淘沙·
和洪觉范潇湘八景·
烟似晚钟
郑燮
日落万山巅,一片云烟,望中楼阁有无边。
惟有钟声拦不住,飞满江天。
秋水落秋泉,昼夜潺湲,梵王钟好不多传。
除却晨昏三两击,悄悄无言。
[注]郑燮:
即著名画家郑板桥,“扬州八怪”之一,擅长画竹,以“狂”“怪”名于世。
44岁考中进士,仕途不顺,做过县令。
(1)“秋水落秋泉,昼夜潺湲”在文中的作用是什么?
请简要分析。
(2)作者为什么要写钟声?
他想借钟声抒发一种什么样的情怀?
19、阅读下面这首古诗,回答问题。
鹊踏枝·
过人家废园作
龚自珍
漠漠春芜①春不住,藤刺牵衣,碍却行人路。
偏是无情偏解舞,濛濛扑面皆飞絮②。
绣院深沉谁是主?
一朵孤花,墙角明如许。
莫怨无人来折取,花开不合阳春暮③。
【注】①漠漠春芜:
茫茫一片春草。
②此句用宋晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨华,濛濛乱扑行人面”的词意。
③此二句用唐杜秋娘《金缕衣》“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”的诗意。
(1)上片描写了一幅怎样的图景?
有何作用?
(2)这首词中“孤花”是怎样的一个形象?
20、阅读下面这首古诗,回答问题。
游月陂
程颢
月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。
万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照,珠下泉声静自来。
世事无端何足计,但逢佳节约重陪。
(1)这首诗营造了怎样的意境?
表现了诗人怎样的情感?
请结合诗歌内容分析。
(2)“林下泉声静自来”一句运用了什么表现手法?
请简析其效果。
21、阅读下面这两首宋诗,回答问题。
春日书事
张耒
虫飞丝堕两悠扬,人意迟迟日共长。
春草满庭门寂寂,数棂窗日挂空堂。
春日即事
李弥逊
小雨丝丝欲网春,落花狼籍近黄昏。
车尘不到张罗地,宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊:
因反对议和,触怒秦桧,被贬斥回家。
②张罗地:
指门前可以张网捕鸟的地方,形容无人进过,门庭寂寂。
(1)两首诗都是春日有感而作,请比较两首诗情感的异同。
(2)两首诗的后两句是怎样抒发情感的?
22、阅读下面这首宋词,回答问题。
浣溪沙
赵令畴
水满池唐花满枝。
乱香深里语黄鹂。
东风轻软弄帘帏。
日正长时春梦短,燕交飞处柳烟低。
玉窗红子斗棋时。
(1)全词六幅画面依据内容可分为哪两个方面?
(2)“乱香深里语黄鹂”和“东风轻软弄帘帏”两句描写,前人评价“词语意深,语短情长”。
请从“景”和“情”的角度来赏析。
23、阅读下面一首元曲,然后回答问题。
[双调]庆东原·
次马致远先辈韵九篇(其五)
元·
张可久
诗情放,剑气豪。
英雄不把穷通较。
江中斩蛟,云间射雕,席上挥毫。
他得志笑闲人,他失脚闲人笑。
(1)这首曲子着意刻画了一位作者心目中的理想人物,曲子一、二句突出了这位理想人物哪两方面的才能?
(2)结合全曲,简要分析作者塑造这样一位英雄形象的目的。
24、阅读下面两首元曲,然后回答问题。
[中吕]山坡羊·
骊山怀古
骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?
只见草萧疏,水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚。
赢,都变做了土;
输,都变做了土。
长安怀古
赵善庆
骊山横岫,渭河环秀,山河百二还如旧。
狐兔悲,草木秋;
秦宫隋苑徒遗臭,唐阙汉陵何处有?
山,空自愁;
河,空自流。
(1)两首元曲都是怀古小令,却表达了不同的思想感情。
试分别加以概括。
(2)这两首元曲的表现手法有相似之处,请做具体分析。
25、阅读下面这首宋诗,回答问题。
秋日行村路
乐雷发
儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉[注]香。
一路稻花谁是主,红蜻蛉伴绿螳螂。
[注]:
祭祀时所供之肉,祭祀后分给各户。
(1)请概括一下是个描绘了一幅怎样的场景?
(2)诗人是从哪些角度写景的?
抒发了什么感情?
26、阅读下面这首古诗,回答问题。
菩萨蛮
舒直
画船捶鼓催君去,高楼把酒留君住。
去住若为情[注]?
西江潮欲平。
江潮容易得,只是人南北。
今日此樽空,知君何日同?
【注】若为情:
何以为情,难为情。
(1)“催”字在词的前两句中有怎样的表达效果?
(2)这首词在情与景的处理上很有特色,宋人曾季貍称赞说“甚有思致”,请结合下片,谈谈你的理解。
27、阅读下面这首宋词,回答问题。
菩萨蛮·
宿水口
[南宋]洪瑹
断虹远饮横江水,万山紫翠斜阳里。
系马短亭西,丹枫明酒旗。
浮生常客路,事逐孤鸿去。
又是月黄昏,寒灯人闭门。
(1)近人徐珂《历代词选辑评》引况周颐曰:
“明”字从追琢中来。
其实,岂但“明”字而已,在上阕中还有哪一个字运用得巧妙?
并加以分析。
(2)“又是”表达了词人怎样的思想感情?
28、阅读下面这首元曲,回答问题。
[中吕]山坡羊
陈草庵
晨鸡初叫,昏鸦争噪,哪个不去红尘闹?
路遥遥,水迢迢,功名尽在长安道。
今日少年明日老。
山,依旧好;
人,憔悴了。
(1)起笔“晨鸡初叫,昏鸦争噪”有什么作用?
(2)“山,依旧好;
人,憔悴了”一句意味深长,请赏析。
29、阅读下面这首宋词,回答问题。
鹧鸪天·
送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
今古恨,几千般,只应离合是悲欢?
江头未是风波恶,别有人间行路难!
(1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?
运用了哪种表现手法?
(2)这首词以“送人”为题,下片写出了哪两层新意?
答案:
1、
(1)答:
为全诗营造了一种寂寞、冷清的氛围。
(1分)“长夜生寒”点明时间是夜晚,天气寒冷。
“长”字既表明夜还很长,又表明主人公由于苦闷而在主观上感觉长夜难捱的情绪状态;
(2分)“寒”字既是对天气寒冷的描述,又是主人公由于寂寞、孤独而产生的内心的寒意。
(2分)(意思对即可)
(2)答:
谢诗中的明月“才照楼东复转西”,是朝秦暮楚、薄情寡义、用情不专的象征;
(3分)吕词中的明月“只有相随无别离”,不管走到哪里,都能照着相思的人,永远陪伴着她,永远不分开。
(3分)(意对即可)
(1)答:
双关手法。
(1分)“长”字一是指客观上夜晚时间很长,二是表现主人公由于苦闷而在主观上感觉长夜难捱的情绪状态;
(2分)
写出了“明月”薄情寡义,用情不专的特点。
(3分)这种反弹琵琶出新意的写法,使得诗歌意境一下子与众不同起来,从而成为一位怨妇孤寂、冷清、悲痛欲绝的内心世界的真实写照。
(3分)
2、
(1)答:
描写了纷纷落下的灯芯余烬和散乱的棋局(灯花已落,残棋未收);
(2分)从侧面表现了诗人梦前以棋解闷,梦后独对孤灯百无聊赖的情怀。
诗人在取“一”的联想意义:
一点点儿梧叶芭蕉叶之动,都会牵动秋的愁绪,羁旅的惆怅;
一声声滴落在芭蕉叶上的嘀嗒雨响,都使得愁思更浓。
真是这“一点”、“一点”,“一声”、“一声”使得三更梦醒后的诗人辗转枕上,绵绵相思、悠悠乡情涌上心头。
(3分)开头两句诗的词语重用不仅巧妙地表现了诗人愁肠百结、夜不能寐的心理状态,而且读起来让人有抑扬顿挫之感,同时又渲染了孤寂惆怅的气氛,使诗句蕴含更丰富的内容,耐人寻味。
3、
(1)答:
何诗正面描写梅花的环境、风姿、芳香、精魂,(描摹手法)最后借梅言志,倾诉生不逢时、抱负难展的情怀,流露了欲争春而不得的悲凉心境。
(言志方式)(2分)宸濠诗侧面点染——捅破窗纸,引透寒香,隔纸看梅,蝼蚁拖花——一句一隔,疏而不淡,小处落笔,情思宛转,兴味盎然。
(描摹手法)诗人借蝼蚁拖花,曲折传达了对早春信使——梅花的喜爱。
(言志方式)(3分)
何诗写“香”意在写梅花不畏严寒的不屈不挠的精神;
(3分)宸濠诗写“香”目的是表现梅花盛开、生机勃勃的早春景象。
4、
(1)答:
“共”字一方面结合“风”“月”与“师”三者,连同“船”在一起,道出海行中美妙之景,舒畅之情;
(2分)另一方面,又结合“到”字说“共到”,使顺风朗月的好景贯穿全程,陪同直抵家乡。
“一船明月一船风”与“师”共到,说明此行有明月陪伴不会孤独,有清风送行顺风顺水,一帆风顺;
(3分)体现了作者对异国友人的关怀与惜别之情。
5、
(1)答:
诗歌前两句描绘了春天百花争奇斗艳(或怒放,多姿多彩,或艳丽多姿)的景象。
(2分)表达了诗人对暮春的无限惋惜和感慨的深情。
(或惜花、惜春、自伤自悼的怅惋之情)(3分)
这首诗运用了比喻和拟人的修辞手法。
(2分)“小白长红越女腮”运用了比喻的修辞手法,将南园中的那些或小或长、或白或红的花朵,比喻为越地美女的面颊,把花的妖艳乃至精神都写出来了。
(2分)“嫁与春风不用媒”一句运用了拟人的修辞手法写出了日暮落花无奈而又悲惨的结局,含有惋惜之情。
6、
(1)答:
这是一首即景即事诗,以眼前事物为题材的诗。
(1分)“双双瓦雀”“点点杨花”点明是暮春时节的景象;
(2分)“书案”“砚池”点明作者喜欢做的事的内容。
作者在诗中流露出的是一种恬静、悠闲、喜悦的情感。
(3分)景象是暮春的但不令人伤感,却是温暖、悠闲,“闲坐”读着书,不管时光如何流逝,多么悠然、闲哉、轻松、喜悦。
7、
(1)答:
春光没有全部消逝,生机仍然存在。
这首诗虽然有一层淡淡的惜春之意,但从整体上看,诗人要抒发的还是顺应时序朝前看、珍惜和享受新生活的乐观精神。
8、
(1)答:
萧诗一、二句中的“疑”“讶”二字用的巧妙,(2分)妙在不仅恰切地突出了萤火虫的特征,也真实地反映了诗人“生疑”“惊讶”的心理状态。
虞诗后两句议论,说萤火虫不甘默默无闻,偏要在暗夜中闪光,以显示自己的存在。
(3分)诗人突出萤火虫“暗中明”这一特点,其中的寓意可以理解为“尽管自己的生命弱小,但他不甘默默无闻,不愿自暴自弃,偏要在暗夜中闪光,顽强地表现自己的存在,执着地实现自己的人生价值”等。
9、
(1)答:
不同。
(1分)①柳宗元笔下的渔父显得孤寂、无助;
而王质笔下的渔父给人一种闲适之感。
(2分)王质十分注意描绘渔父生活的环境:
山清水秀,芦荻飘飞,垂杨袅娜,鸥鹭怡然。
轻轻风吹,微微露润,一叶扁舟,任其横卧。
那渔父小憩于如此清幽之境,何其悠闲自得。
这里的渔翁无人生之烦恼,无生活之忧虑,令人羡慕不已。
①陆游笔下的渔父是作者自己:
烟雨蒙蒙之中,一叶扁舟飘然而至,眼前是桥如垂虹,水似苍穹,顺着江风,调转船头,但见房舍参差、渔市喧嚣。
而傍晚十分,暮钟传来,余韵悠悠……陆游像一个无所事事的闲者,躺在大自然的怀抱,尽享美山美水,他似乎真的超然物外,醉情山水了,这似乎与一直想要有所作为的思想不一致。
(3分)其实,作者青壮年时确实抱负不凡,但晚年虽仍然想有所作为,且身体健壮,但不再受朝廷重用,于是故作潇洒中仍不免流露出一丝苦涩、半点忧伤,那是壮志未酬的无奈、英雄无用武之地的悲哀。
这样王质与陆游,同吟一首《长相思》,却是一样潇洒两样情。
10、
(1)答:
《长恨歌》是白居易的叙事长诗。
(1分)两诗都持批评态度,但批评的对象不一致。
李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山,只顾个人的享乐而不顾将士的生死;
(2分)袁诗批评的对象是《长恨歌》,是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流泪失所的悲剧。
两首诗的表现手法是一致的,都采用了对比的手法。
(2分)李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比,将“倍沾襟”与“不动心”作对比;
(2分)袁诗将唐、杨的生离死别与百姓的生离死别进行对照。
11、
(1)答:
(1)同意。
乍看“山当日午”,似乎平淡无奇,可以经“回峰影”渲染,那一渠流水,奇峰倒影,婆娑荡漾的美姿,立刻呈现目前。
(2分)同样,“草带泥痕”,也是平常得很,可一经“过鹿群”渲染,那群鹿竞奔、蹄落草掩的喜人景象,立刻如映眼帘。
(2分)这一联的两幅画面顿时为读者展示出了富有动态的美的境界。
(诗句中的“山当日午”,似乎平淡无奇,可以经“回峰影”渲染,那一渠流水,奇峰倒影,婆娑荡漾的美姿,立刻呈现目前。
(2分)两句诗都用四字先“点”,然后用三字“染”,于是这一联的两幅画面顿时为读者展示出了富有动态的美的境界。
(2分))
诗人没有走进热气腾腾的制茶抽丝的山村,而随同卖药材回来的药农遁迹空寂的云山。
(2分)“不惜”二字隐隐透露了他的苦衷,表现了诗人不惜谢绝仕途而甘隐山林的心态。
(3分)(或尾联描写了一副诗人邂逅卖药材归来的老者,便随同这位老人一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去的场景。
(3分)流露出了诗人不惜谢绝仕途而甘隐山林的心情。
12、
(1)答:
“兼”字。
把送客与送春的双重惆怅自然巧妙地糅合在一起,以伤春之情强化了离别之情。
“兼”字看起来很平白,却很容易引起读者的联想(揣摩、玩味),从而把惜别、惆怅之情表现得浓烈而真挚。
(“乱”字。
表明主客都很随意尽兴,知己朋友依依不舍,频频举杯,殷勤相劝;
“乱”字看起来很显露,却很容易引起读者的联想,从而把惜别之情表现得浓烈而深挚。
)(作者运用“兼”字,把送客与送春的难舍难分的双重惆怅自然巧妙地糅合在一起,以伤春之情强化了离别之意。
作者在三、四两句中抒发了一种期盼之情。
春天即将逝去,与客人也分手在即,作者却又盼望来年“春”“人”俱归,期盼之中又流出一种挽留之意。
13、
(1)答:
①陆诗采用层层推进、交相呼应的手法。
因为春雨初收,才有淡日穿云;
因为杨柳不遮,才有红杏出墙。
叶诗前有铺垫,后有想象。
头两句交代作者访友不遇,园门紧闭,将主人不在家,故意说成主人有意拒客,这是为了给下面的诗句作铺垫。
由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想,才引出后两句更新奇的想象:
虽然主人自私地紧闭园门,好像要把春色关在园内独赏,但“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。
(3分)②陆游此作未免平展,有点马上观花,不及叶绍翁那么精神专注,在深挚的精神体验和心理波折中,迸发出春光难锁、喜从天降的生命力度,以及情趣盎然的精神哲学的启悟了。
①这后两句诗形象鲜明,构思奇特,突出了春意的浓郁醉人。
(2分)②“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理,能引起读者许多联想,受到哲理的启示:
“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
(2分)③同样,一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展。
14、
(1)答:
①作者以孤雁自喻,(2分)②借孤雁寄托自己漂泊、流离、孤寂忧虑的羁旅之情。
①托物喻人,借孤雁自比。
(2分)②运用心理描写,“未必逢矰缴,孤飞自可疑”,是说孤雁未必会遭暗箭,但孤飞总使人易生疑惧。
从语气上看,像是在安慰──安慰孤雁,也安慰自己;
然而实际上却是更加担心了。
(2分)③“渚云低暗度,关月冷相随”用景物渲染凄冷的气氛。
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