试验设计与统计分析教案Word格式.docx
- 文档编号:17674142
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:56
- 大小:36.11KB
试验设计与统计分析教案Word格式.docx
《试验设计与统计分析教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试验设计与统计分析教案Word格式.docx(56页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
掌握常用的统计剖析方法,基本的试验设计方法,Excel的统计剖析功能。
本课程从样本试验数据最基本的描绘统计开始,渐渐引入到统计理论散布,从而介绍这些统计理论在农业科学试验中的应用。
课程的重点是试验设计设计方法和常用的统计剖析方法,但也注意到实验室Excel统计剖析功能的应用。
因为课程内容中波及到一些谨慎的数学理论和方法,教课难点表现为观点多、符号多、公式多、计算量大,理论抽象,系统性强;
本课程的另一特色是密切联合农业生产和科学研究实践,所以教课又一难点是实践性强,需要学习者有较好的专业背景知识。
教学进程
第
次课
理论课讲课章节
第一章
绪论及科学试验及其偏差控制
第二章
田间试验的设计与实行
第三章
次数散布和均匀数、变异数
第四章
统计假定查验
第五章
方差剖析
第六章
单要素方差剖析
第七章
多要素方差剖析
第八章
直线回归与有关
第九章
多元回归与有关
第十章
曲线回归与有关
第十一章
聚类剖析
第十二章
主成分剖析
合计
实验课讲课内容
1
实验一
数据的整理与特色数的计算
2
实验二
统计假定测试
实验三
常用试验设计结果的统计剖析
4
实验四
直线回归和有关
5
学时
6
42
12
备注
本课程采纳多媒体课件教课,理论课解说安排在多媒体教室进行。
实验课安排在微机房进行。
《试验设计与统计剖析》教课设计(章节备课)
章节第一章绪论及科学试验及其偏差控制(3学时)
经过解说,使学生初步认识《试验设计与统计剖析》的研究对象、主要研究内容,
理解该课程与其余课程的关系,认识本课程学习的特色与要求,培育学生对本门课程
学习的兴趣,为后续学习打下基础。
重点:
1.
试验设计与统计剖析的研究对象和内容
重
点
2.
试验设计与统计剖析与其余学科的关系
难
3.
试验偏差及其控制
4.试验方案
教课方法多媒体课件教课
新课导入:
关于我们学农业的来说,不论是农学、中药、资环专业,仍是园艺、植
保专业,都离不开试验研究。
研究的对象是复杂的生物有机体(作物、中药材、蔬菜、
果树、昆虫等),农业试验好多都是在田间进行,生物有机体的生长发育、生理活动、
生长变化及有机体受外界环境要素的影响等(光照、温度、水分、土壤条件等),都
使生物学研究的试验结果有较大的差别性,这类差别性常常会掩饰该生物体自己的特
殊规律。
同时,我们获取的结果常常是一堆凌乱无章的数据。
怎样经过这些凌乱无章
教的数据,找出试验资料内在的规律性呢?
生物学研究实践证明,只有正确地应用生物
统计的原理和剖析方法对试验进行合理设计,对数据进行客观剖析,才能获取科学的
学
结论。
那么怎样进行合理的试验设计和科学客观的统计剖析呢?
这就是《试验设计与
进统计剖析》这门课程要给大家介绍的内容。
程新课解说:
一、《试验设计与统计剖析》的主要内容
《试验设计与统计剖析》是运用数理统计的理论与方法研究试验设计的设计、实
施和数据资料统计剖析方法的科学。
二、《试验设计与统计剖析》基本作用
1.供给整理和描绘数据资料的科学方法
2.判断试验结果的靠谱性
教
进
程
总结
3.供给由样本推测整体的方法
4.供给试验设计的一些重要原则
三、《试验设计与统计剖析》特色、要乞降学习方法
特色:
观点多、符号多、公式多、计算量大、理论抽象、系统性强、实践性强
侧重基本观点、基本方法的介绍,有选择地介绍基本公式及其推证过程,更多地从应用角度理解。
要求:
1.娴熟掌握几种基本的试验设计方法,能独立、正确进行试验设计;
2.娴熟掌握几种基本的生物统计方法,能独立进行试验结果的统计剖析;
3.培育谨慎精美的治学态度,培育独立勤苦的治学能力。
四、科学试验及其偏差控制
1.科学研究与科学试验
2.试验方案
3.试验偏差及其控制建议学习方法:
1.弄懂基根源理和公式、理解其含义和应用条件
2.仔细造作业,加深对公式及统计步骤的认识。
3.培育科学的统计思想方法
4.联系实质,联合专业,认识统计方法的实质应用。
经过绪论的介绍同学们认识了《试验设计与统计剖析》这门课程研究的主要内容和它的基本作用。
同时也认识了课程的特色和老师对大家的要求,希望同学们在此后的学习过程中能依照要乞降建议的学习方法,认仔细真地听课、独立勤苦的学习,真切地做到学有所得,有所收获。
1.简述控制试验偏差的几种方法?
作业
《试验设计与统计剖析》教课设计(章节备课)
章节
重点
难点
教课方法
第二章田间试验的设计与实行(3学时)
认识田间试验的意义、要乞降作用;
理解田间试验的种类和效应、互作的预计,认识田间试验的部署与管理的要乞降技术;
理解试验偏差以及与正确度、精准度的关系,比较的靠谱性与偏差大小的关系,偏差的根源及减小偏差的方法。
田间试验的部署与管理、试验偏差的观点、正确度与精准度的观点难点:
试验偏差及其控制门路
直接讲陈法、示例法、发问、启迪法,
主要运用多媒体课件展现,重要内容采纳书写板书
第一节田间试验的任务和要求(1学时)
田间试验的任务,田间试验的实验室试验、盆栽试验等的关系。
田间试验的要求:
(一)试验目的要明确;
(二)试验结果要靠谱;
(三)试验条件要有代表性;
(四)试验结果要能够重复。
第二节
试验方案(1学时)
试验方案的观点,田间试验的种类——单要素试验、多要素试验和综合性试验。
试验要素的效应和交互作用,确立试验方案的重点。
第三节
田间试验的部署与管理(
1学时)
程田间试验计划的制定。
试验地准备和田间区划,种子准备,播种或移栽,种植管
理,察看记录,收获及脱粒。
第四节试验偏差及其控制门路(1学时)
试验偏差的观点,试验偏差的根源分为:
(一)试验资料固有的差别;
(二)农事操作和管理技术不一致;
(三)土壤差别以及肥力不均、病虫害侵袭等。
控制偏差的门路
1.举例说明田间试验的特色和对田间试验的要求;
2.剖析试验地土壤差别的特色,怎样经过小区技术和试验设计控制土壤差别?
本章思虑题
3.一个长江中下游地域的棉花品种试验,供试品种10个,采纳四次重复随机区组设计,
小区面积10平方米,试画出田间栽种图。
章节第三章次数散布和均匀数、变异数(3学时)
1.认识整体与样本、参数与统计数等常用统计术语的观点和试验资料的分类;
2.掌握次数散布表和次数散布图的制作方法;
3.掌握均匀数和变异数的意义和计算方法。
重点重点:
各样资料的次数散布表和次数散布图的方法及其步骤、均匀数、变异数的计算
难点难点:
均匀数、变异数应用
试验资料的采集整理是数据资料办理的首要环节。
数据的采集是统计剖析
的第一步,也是所有统计工作的基础,
基础工作做的不好,此后的统计剖析就没法睁开。
经过检查或试验能够获取大批试验数据
这些数据在未整理以前,一般是分别的、零星
的和孤立的,是一堆无序的数字。
直接用它,是不可以反应任何问题的。
只有经过对资料
的整理剖析,进行归类,使其系统化,才能把数据中包含的客观规律发掘出来。
新课解说:
第一节数据的采集(1
学时)
一、几个常用的统计术语
整体、有限总休、无穷整体、察看值、变量、统计数、参数
二、数据的采集
间接根源:
利用他人检查或试验的数据
直接根源:
直接的检查和科学试验
统计检查的方式:
1.普查
2.统计报表
3.抽样检查(1)机械抽样(2)典型抽样(3)随机抽样
三、数据的检查与查对
数据自己能否有错误、取样能否有差错、不合理数据的订正;
从而保证数据资料的完好、真切和靠谱。
资料的整理
(1学时)
一、试验资料的分类(连续性资料,失散性资料)
(一)数目性状的资料:
(1)用计数方法获取的不连续或中断性变数;
(2)用量测方法获取的连续性变数。
(二)质量性状的资料:
(1)用计数方法所得的资料;
(2)赐予每类性状以相当等级方法所得资料。
二、次数散布表:
制作次数散布表的意义;
中断性变数资料的整理,连续性变数的整理;
确立组数、组距、组限、组中点值和数据归组的方法,做成次数散布表。
属性变数资料的整理。
三、次数散布图:
方柱形图、多边形图合用于表示连续性变数的次数散布资料。
断性变数和属性变数的资料。
三种图形的绘制方法。
条形图合用于间
均匀数
(1
一、算术均匀数
(一)算术均匀数的计算方法
xx
1.直接法xμ
nN
fx
2.加权法x
f
(二)算术均匀数的主要特征:
1.离均差的总和等于零;
(xx)0
学2.离均差平方的总和较各察看值与随意数值的差数平方的总和为小。
(xx)2最小
进二、几何均匀数
Gnx1x2...xn
三、中数
四、众数
第四节变异数(1学时)
一、极差(又称全距)
利用两个极端察看值的相差来估测资料的变异度。
R=max-min二、方差
以样本均匀数作为共同比较的标准,利用所有察看值与均匀数的差数平方的总和,再被其自由度除后的商数来胸怀资料的变异度。
S2
(x
x)2
σ2
(xμ)2
n
N
三、标准差:
为方差的平方根值
(一)自由度的意义;
(二)标准差的计算方法:
1.直接计算法
(x
x)2
x2(
x)2
S
=
2.加权法
f(x
fx2(
fx)2
四、变异系数:
样本的标准差对其均匀数的百分数,用以比较两个样本的变异度。
s
CV100%
x
数据的采集和整理剖析是试验工作的重要构成部分。
数据的采集常用的方法有检查和试验,资料的整理一般需要经过对原始数据进行检查、查对,制作次数散布表和
总结次数散布图来达成。
定量的来描绘数据资料的散布特色,则需要计算它的特色数,均匀数是反应集中性的特色数,主要包含算术均匀数、几何均匀数、中数和众数;
而反应失散性的变异数主要包含极差、方差、标准差和变异系数。
1.什么叫整体、样本、随机样本、样本容量、参数和统计数?
2.为何随机样本拥有整体的代表性?
由随机数字表获得随机样本的基本方法?
3.试验数据资料能够分为哪几类?
本章思虑题4.编制次数散布表的利处安在?
5.常用的统计图各有什么特色?
6.胸怀集中趋向与失散趋向的指标各有哪些?
7.均匀数、方差、标准差和变异系数的统计学含义是什么?
应用上各有什么特色?
作业P134题、6题、7题
第四章统计假定查验3学时
1.认识统计假定测试的意义和内容
2.掌握统计假定测试的基根源理和步骤、一尾测试与两尾测试的差别;
3.理解假定测试的两类错误及减小两类错误的方法;
4.掌握单个样本、两个样本均匀数间差别明显性测试的方法
5.掌握单个百分数假定测试的方法,认识两个百分数假定测试的方法;
6.掌握参数区间预计的原理和方法。
均匀数、百分数假定测试的方法,各种参数区间预计方法
难点:
统计假定测试的基根源理,一尾测试与两尾测试的差别,参数区间预计的原理
本课程主要运用多媒体课件教课,重要内容联合书写板书解说
我们知道整体和样本的关系是两个方向的,前面讲了由整体→样本即抽样散布问题,从本章起议论由样本→整体,即统计推测的问题,由样本预计整体。
统计推测
就是依据抽样散布规律和概率理论,由一个或一系列样本的结果推论整体特色。
第一节统计假定测试的基根源理(2学时)
一、统计假定测试的实例
有一个小麦品种亩产量整体是正态散布,整体均匀亩产360kg,标准差40kg。
此品种经过多年栽种后出现退化,一定对其进行改进,改进后的品各栽种了16个小
区,获取其均匀亩产为380kg,试问改进后品种在产量性状上能否和原品种有明显差
异?
二、假定测试的基本步骤
(一)提出假定无效假定H0备择假定HA
(二)确立明显水平α=或α=
(三)计算概率在H0正确的前提下,依统计数的抽样散布,计算实质差别由偏差
造成的概率。
(四)推测H0的正误依据“小概率事件实质不行能性”原理来接受或否认假定。
三、一尾测试和两尾测试
(一)接受区和否认区
(二)一尾测试和两尾测试两尾测试和一尾测试的差别及其应用
四、假定测试的两类错误
(一)第一类错误
(二)第二类错误假定测试中的两类错误及其控制门路。
第二节单个均匀数的假定测试和区间预计(学时)
一、单个样本均匀数的假定测试
(一)测试方法
复习样本均匀数的抽样散布知识:
1.从
2已知的整体抽样,不论样本容量的大小,其样本均匀数
x的抽样散布必做
μ
n。
正态散布,拥有均匀数
σ
和方差
2.从
2未知的整体抽样,当样本容量足够大时(
n>
30),其样本均匀数x的抽样
散布趋于近正态散布,拥有均匀数
3.从
2未知的整体抽样,样本容量
n<
30时,其样本均匀数
x的的抽样散布听从
t散布。
由抽样散布可知,单个均匀数的假定测试方法有U测试和t测试两种:
u
x-μ
已知(不论n≥30,仍是n<30
),
;
U测试:
σ
sx
未知,但n≥30(大样本),
。
t
t测试:
从
时,
未知的整体抽样,样本容量n<
30
(二)测试步骤
P42例解说
二、整体均匀数的区间预计
参数的区间预计观点点预计和区间预计,置信区间和置信限,置信度的观点。
参数的区间预计原理
(一)切合u散布的区间预计
1.σ2已知
2.σ2未知,但n≥30(大样本)
(二)切合t散布的区间预计
P45例解说
三、影响预计偏差范围的要素
1.样本容量n,n越大,偏差范围越小。
2.明显水平a,a越小,ua(ta)越大,偏差范围越大。
3.样本标准差S,S越大,偏差范围越大。
第三两个均匀数的假和区估(学)
按数据料的根源,分成数据和成数据,例明成数据和成数据。
一、成数据的假和区估
复本均匀数差数的抽散布律,引出成数据的均匀数的方法
(一)成数据的均匀数比分三种方法:
1.
在两个本的体方差
和σ2
已知,用
U;
x1
x2或
x2
s1
s2
sx1
Sx1x2
x1
n1
n2
σx1x2
P48
例解
未知,但可假定相等,用
;
se2
se2s12(n11)s22(n2
1)
Sx1x2
n1-1n2-1
P50-51
例
解
两个本的体方差
σ2和σ2
未知,且不相等,仍用t
,但另估t
t)。
的自由度(又称近似的
s12
s22
Sx
n1=n2=n,用df=n-1
的t
界。
n1≠n2,先算k,再用k算正的自由度。
(二)两体均匀数差数的区估(成数据)
二、成数据的假和区估
当元差别大,用完好随机将指有明影响。
把条件一致
的两个供元配成一,并多个配,再每一配两个元随机独立施一理,
就是配。
获取的数据称成数据。
(x11,x21),(x12,x22),⋯(x1i
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 试验 设计 统计分析 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)