农村幼儿园办园理念6篇Word文档下载推荐.docx

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科学管理，突出特色，争创一流。

坚持教养并重，保教结合，努力完成双重任务，全面提高素质。

办园宗旨：

用爱养育、用心教育

用爱养育：

正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。

用心教育：

幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。

通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。

办园目标：

推行优效管理、锻造优质师资，创设优美环境，培育优秀新人。

科学有效的管理是幼儿园工作顺利开展的良好保障，我园倡导管理的效益，通过多种手段促进不断细化制度、强化常规、柔化方式，使各项工作科学、规范、和谐地开展。

要将办园思路、教学理念最终落实到每一个幼儿身上，必须依靠教师，我园通过丰富多彩的师德教育及教研活动，促使教师不断学习、反思，不断提高自身修养，更新教育观念，提高自身素质与教育教学水平，获得专业化的发展。

优美的环境能给孩子以美的熏陶和享受，我园在政府的大力支持下，易地新建了一所全新的现代化幼儿园，我园将不断创设、丰富校园环境，充分发挥环境的教育价值。

优效的管理、优质的师资、优美的环境最终都要落实到孩子的发展上，我园能从孩子的生理和心理特点出发，开展深入扎实的特色教学实践促进孩子健康成长，努力将他们培养成优秀的新人。

园所文化：

仁爱

顾山是红豆故乡，千年的红豆文化蕴育着一代又一代的顾山人，我园从红豆文化内涵中提炼并结合幼儿园的实际，形成了以;

仁爱;

为主线的园所文化并全方位地诠释和践行，使幼儿园成为全体师生的心灵家园。

我园从以下三方面进行了提炼;

一、领导爱老师，就是实实在在地为老师做好服务工作;

二、老师爱孩子，就是踏踏实实地管理好每一个孩子的生活和学习;

三、孩子爱同伴，就是大家互相关心帮助，让爱在大家的心中传递。

幼儿园特色：

;

做中学;

实践操作特色课程

我园在促进每一个孩子发展的前提下，对学校的特色进行了思考定位。

我们认为，作为幼儿园的特色，一是要适合自己的才是最好的，二是要将课题研究、园本课程建设与特色幼儿园的创建结合起来，三是要符合孩子的年龄和学习特点。

通过不断的思考、实践、反思、再实践的过程，我园在;

的科学实践理念引领下逐步形成了;

的实践操作特色课程，以区域为主阵地，让孩子在快乐的做做玩玩中动手、动脑、创造、创新，获得各方面能力的提高。

我园充分利用园舍空间，给每个班创设了充分的区域活动场地，并落实经费，购买了大量的必备设施，给区域活动的开展提供了物质保障。

我园还大力开展区域活动的研究，在十五和十一五期间我园分别以《操作材料与幼儿创造性发展》、《幼儿园区域活动有效性研究》为幼儿园课题，从区域活动的材料提供、区域活动的实施过程研究、区域活动中教师的指导等方面进行了深入的研究，让区域真正成为幼儿发展的良好阵地。

园风：

求实、超越、团结、奉献

求实是指所有的工作要取得实效，不搞花架子、空架子;

超越是指要在原有的基础上不断地向前发展，取得较大的进步;

团结是指同事之间各项工作要互相配合、互相帮助、共同发展、奉献是指要热爱幼儿教育事业，把自己的精力全身心的放在工作上。

教风：

平等、支持、执着、善思

平等是指教师与幼儿之间是平等的;

支持是指教师在教育中要做个耐心的观察者，在幼儿需要帮助的时候给予恰当的支持;

执着是指对自己的探索和努力要不断追求不断努力，以取得实效;

善思是指在工作中要不断学习、不断思考，不断提高自己的专业水平。

学风：

动手、动脑、创造、创新

我园的学风是基于我园的教学特色提出来的，我园倡导幼儿实践操作能力的培养，在活动中幼儿必须动手动脑，在动手动脑的过程中不断进行地创造、创新。

六坝中心幼儿园办园理念

优美的环境能给孩子以美的熏陶和享受，我园将不断创设、丰富校园环境，充分发挥环境的教育价值。

优效的管理、优质的师资、优美的环境最终都要落实到孩子的发展上，我园能从孩子的生理和心理特点出发，

开展深入扎实的特色教学实践促进孩子健康成长，努力将他们培养成优秀的新人。

我园形成了以仁爱为主线的园所文化并全方位地诠释和践行，使幼儿园成为全体师生的心灵家园。

我园从以下三方面进行了提炼；

一、领导爱老师，就是实实在在地为老师做好服务工作；

二、老师爱孩子，就是踏踏实实地管理好每一个孩子的生活和学习；

幼儿园特色：

做中学实践操作特色课程

通过不断的思考、实践、反思、再实践的过程，我园在做中学的科学实践理念引领下逐步形成了做中学的实践操作特色课程，以区域为主阵地，让孩子在快乐的做做玩玩中动手、动脑、创造、创新，获得各方面能力的提高。

园风：

求实是指所有的工作要取得实效，不搞花架子、空架子；

超越是指要在原有的基础上不断地向前发展，取得较大的进步；

团结是指同事之间各项工作要互相配合、互相帮助、共同发展、奉献是指要热爱

幼儿教育事业，把自己的精力全身心的放在工作上。

平等是指教师与幼儿之间是平等的；

支持是指教师在教育中要做个耐心的观察者，在幼儿需要帮助的时候给予恰当的支持；

执着是指对自己的探索和努力要不断追求不断努力，以取得实效；

学风：

幼儿园的办园理念：

让儿童自己寻找生命的支点我们对生命的支点的理解为：

幼儿期发展有三大关键支点自信、自主、自创。

身心健康、好奇探索、习惯良好自信是一种积极的人生态度，自信的幼儿有很强的自我意识，善于自我肯定、接受挑战。

自主是独立的人格基础，具有自主意识的幼儿，就会更积极地去学习，具有很强的责任意识。

自创重在培养科学的思维方式和实践（动手）能力，它是创新与发明的源泉。

园幼儿的发展目标是：

具有良好的习惯、探索的兴趣、快乐的情绪和独立的人格。

即以宽广的胸怀热爱生活，以敏捷的思维创造生活，以积极的心态面对生活。

教师的发展目标是：

具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、鲜明的风格和不可取代的专业特质。

办园目标：

以联系为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与游戏的联系、学习与生活的联系，形成教育服务多元化、幼儿快乐、家长放心、社会满意的示范性幼儿园。

●幼儿园应该成为社区大家庭，家长是合作伙伴、为家长提供多样的教育服务形式与多年龄段的服务项目，在拓展幼儿园教育资源的同时，充分利用家长与社区教育资源。

●课程建设从幼儿的需要出发，以幼儿、教师、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全部有意义的经验。

●发挥环境的教育功能，创设促进儿童身体、社会、情感以及认知发展与安全的保教环境。

力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教育投入，争取最大的教育效益。

●幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所提供的各种服务的目的都是鼓励幼儿把课堂上学习的知识运用到实际生活当中去。

管理目标：

倡导和养育相互尊重合作共进的团队精神，交涉包容、创意的幼儿园文化，树尊重、合作的团队精神;

努力使一切资源得到最佳配备和最优组合;

让每一个孩子快乐成长，使每一位教师获得成功。

教师发展目标：

建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教育情景，建设自我培养的发展目标，让每个教师都有敌意的机会。

幼儿发展目标：

身心健康、好奇探究、习惯良好。

培育组织智慧促进师生发展

幼儿园四年发展规划

一、情况分析

东方幼儿园____年接受了市专家的督导，____年通过了示范园的复验，____年成功申报了上海市教师专业发展学校，近年来在优质化教育以及师资培养方面都得到了稳步的发展。

____年和____年分别在曹路镇托管了好时光幼儿园和好日子幼儿园，在探索城乡教育均衡化迈出了新的一步。

幼儿园现有42个班级，除沈家弄部外其余各部均有较大的运动场地以及各类活动室如：

室内溜冰场、温水游泳池、翻斗乐、科技室等设施，是浦东新区教育设施设备与办学规模的典范。

幼儿园地处花木、梅园、洋泾三个社区。

其中70%的幼儿在花木社区，该社区占地2平方公里，由于地理优势和建筑优势定位为国际化社区。

目前居民将近5万人口，外来人口约占80%左右。

园所周围2平方公里内成为海归以及优秀人才的聚集地，工作性质以高级白领为主，学历层次大学以上占98%。

由于来自各个文化层面，他们具有很强的法律意识，家长之间信息互通灵敏、联系密切。

对教育的期望值明显高于普通的家长，部分家长以俯视的眼光看待幼儿园与教师。

如：

追求教育国际化，希望聘请外教，招生工作中由于不能满足进东方幼儿园的愿望，出现集会、游行等现象。

梅园部、沈家弄部由于寄宿等特殊性面对全市招生，家长以机关干部和事业单位为主，有较好的经济条件和文化程度，出于寻求优质教育的共同目标慕名选择东方幼儿园，对幼儿园的信任度极高，构成了东方独特的优秀家长群体。

幼儿园教师队伍现状：

从年龄、学历层次来看，96名行政与教师平均年龄28岁（30岁以下71%，五年教龄以下42%），硕士与硕士在读5人（5%），大学本科68人（69%），大本在读29人（31%）。

从专业技术层次上看，中学高级教师（2名，

约占2%），幼儿园高级教师（24名，约占25%），幼儿园初级教师（34名，约占35%）。

从骨干教师层次上看基本形成三个层次：

市级骨干教师（3名，约占3%），区级骨干教师（13名，约占13%），署级和园级骨干教师（17名，约占16%）。

优势：

1.自律、包容、创意的校园文化逐步积淀形成。

十多年磨合而成的文化共性形成一个东方大熔炉，使每位加入东方的教师都能感受到东方的文化并逐步融入东方的文化。

2.幼儿园在人才引进中严格把握学历、能力与素质，一线教师基本来源华东师范大学学前教育专业，教师的专业起点较高。

区级以上骨干教师所占比例在全区领先，已能承担市、区级课题，撰写论文、活动设计、青年教师带教等方面较为出色。

重视后勤人员培训与指导，工资与福利待遇等，已形成了一支既稳定又踏实的保育工作队伍，教职工素养在全区领先地位。

3.幼儿园在教育管理发展中倡导培育组织智慧人人都有第一的机会，注重上下同心、发扬长处、立足日常，共同发展、同时在教师专业发展方面目标明确，措施全面，因而全体教师的专业素养与专业能力相对整齐，今年被评为浦东新区教师专业发展学校。

4.幼儿园教师招聘与培养以青年教师为主，积极向区内输送优秀行政与骨干教师，带教和指导园长与乡镇二级幼儿园面广效实，在教育界口碑较好。

在浦东城乡均衡化教育进程中，已托管的两所幼儿园得到社会一致好评。

存在问题：

1.由于社区公建配套中教育资源不足，加上社区内公办与民办管理体制、收费标准、教育质量等种种原因，导致更多家长倾向选择我园，已为社区和谐发展带来一定的隐患。

未来三年社区入住人口将近六万左右，可能会使入园矛盾转化为社会矛盾。

2.五年以下教龄青年教师在教师群体中占有一半比例。

部分教师日趋成熟，具备可持续发展潜力，有望在未来的发展中取得显著的进步。

但青年教师教学经验不够丰富，其创新容易成为没有实践积淀的无根之木，无水之鱼，这种客观现状决定了我校在促进教师专业化发展方面，更要为青年教师提供良好的学习环境、条件与发展目标等。

3.学校扩校的可能性很大，骨干教师需加速培养，班子成员培养与衔接迫在眉睫。

园长为亮点的局面需打破，要使教师群体成为亮点，教师队伍有待高水平培养，应根据教学实际和教师专业特点确定重点培养对象，引进中年优秀教师，进一步为教师提供与专家、名师互动的机会，建设教育资源信息共享库等。

4.幼儿园园本课程方案教学、科技教育、溜冰、游泳等在幼教界虽已有一定的知名度，但是特色还不够鲜明，处于瓶颈状态。

园特色课程体系需进一步的梳理和完善，尤其要与上海二期课改精神相吻合，形成一个更能体现我园特色的课程理论与实践体系。

二、办园指导思想

根据先进国家的经验，结合我园的实际，我们对优质教育的理解：

要创设、改善和充分利用各种教育资源，以高标准、高质量、高效益的管理，促进校园环境、师资队伍、课程建设及家园、社区教育的最优化，使幼儿的身心得到自主、和谐的发展。

同时我们认为，优质教育是不断发展的、相对目前幼儿教育状况而言的，它是保证幼儿园面向儿童、面向未来的可持续发展的动态概念。

具体来说：

学前阶段教育的本质应该是一种无功利性的人格教育，其过程应是潜移默化的，是文化熏陶的结果。

优质的教育应看到每一个幼儿都蕴涵着发展的潜能和存在着个性差异。

因此，要以尊重每个幼儿为前提，进行适切性教育和有差别的学习。

其次，优质教育要以幼儿自主发展为本，用发展的眼光、态度来看待儿童的各种能力。

让幼儿从小孕育发现自己、自尊自信、自主发展的创造精神。

1.对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展.

2.教育从心开始我们将贴心的照顾您的宝宝

3.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人

4.用心的教育，哺育品性淳良的孩童，是我园的办园理念。

5.给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任!

6.关心下一代，汗水浇未来。

7.依德治园，质量强园，特色立园，科研兴园

8.走内涵发展之路，建和谐特色校园。

9.面向未来，服务家长，以人为本，全面育人的乐园

10.团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献

11.教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋

12.促进每个幼儿个性全面和谐发展

13.一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子

14.为幼儿一生发展打好基础

15.为幼儿家长提供全面、体贴、优质的服务

16.困难面前做孩子的老师;

生活中做孩子的母亲

一、唐河县张店镇未来星幼儿园基本情况简介

唐河县张店镇未来星幼儿园创建于____年9月，办学10多年之久，____年7月迁址于张店镇局对面向东50米处，并在硬件软件设施上进行了完善，对园所进行全面的优化升级，全力打造张店镇唯一一所标准化幼儿园。

我园开办自____年，地址位于唐河县张店镇前刘岗村，起初教学班2个，学生人数35人，后经过发展，有车接车送，幼儿入学人数增加至55人，并不断扩大。

____年，幼儿园迁址于张店镇烟草局旁边，幼儿园规模扩大至4个教学班，幼儿在园人数增至100多人，____年，为了进一步扩大园舍面积，幼儿园再次迁址于张店镇客运站对面，属租赁房屋，班级增至7个教学班，幼儿入园人数连年增加至280人。

____年春期，对幼儿园进一步优化升级，购置自由房产7间，上下两层，并配置齐全的幼儿专用设备，目前为止，在硬软件设施上是张店镇比较规范的幼儿园。

目前全园总占地面积为450平方米，建筑面积320平方米，总投资100多万元。

全园现有幼儿数共220人，设学前班1个、大班2个、中班2个、小班2个，班级层次分别为学前班、实验果果班、果果班、实验花花班、花花班、苗苗班、芽芽班。

现有教职工16人，园长1人、副园长2人、教师9人、会计出纳兼职1人、炊事员1人、后勤人员1人、保安兼门卫1人、司机2人、跟车老师2人。

办园10多年来中，我们秉承着求真务实的态度，把幼儿园办成教

育管理部门认可、家长满意的幼儿园。

园内和谐的人际关系先进的教育理念、良好的教学方法让幼儿在园内感到安心和快乐。

同时，我园拥有一支专业化、有事业心、责任心、热爱幼儿、尊重幼儿的教师团队，竭力为孩子营造一个良好的教育环境。

我们秉承着给我一株幼苗，还您一棵大树的承诺，树立尊重幼儿的人格尊严，营造艺术化、游戏化、家园化、个性化的教育环境。

让快乐的活动成为幼儿主动学习的手段，学会主动与伙伴交往，建立良好的人际关系，学会认知、学会生活、学会做人，奠定幼儿良好的人生基础。

二、唐河县张店镇未来星幼儿园办园理念、办园宗旨

办园理念：

培养健康+快乐+求知+发展的新世纪儿童，遵守宪法、法律法规和国家政策，坚持社会主义方向，贯彻国家的教育方针，保证教育教学质量，以素质教育为基础，智能培养为目标，家长满意为标准，保一流幼教，育一代英才。

以给我一株幼苗，还您一棵大树为办学理念。

让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。

反对传统教学，追求新的教学方针。

我园本着让孩子健康快乐每一天的原则，采用符合儿童身心健康发展规律的教学法，针对幼儿身体发展的特点进行教学，通过礼仪教育、启蒙阅读、快速学拼音、七彩魔幻手工课程等特色教学方式，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心

我们的愿景：

让新世纪的小主人从这里扬帆起航！

我们的使命：

让幼儿健康快乐地成长！

我们的信念：

锐意进取永不放弃！

我们的宗旨：

服务幼儿服务家长！

我们的管理理念：

自主创新和谐快乐！

我们的服务理念：

每天进步一点点！

我们的作风：

说到做到！

我们的座右铭：

没有完美的个人，只有完美的团队！

三：

办园文化

团结求实敬业创新

园训：

健美文明乐学活泼

爱教扎实探索求精健康活泼自律友善思维敏捷培养目标：

独立自信素质启蒙个性发展

快乐生活积极学习学习做人

职业道德准则：

把忠心献给事业把安心留给家长

把安心先给孩子把专心留给自己

四、园务管理：

在园所管理上实行园长负责制，园长负责幼儿园全面的管理工作，副园长分管教学业务与后勤保障服务。

园务领导班子的主要职责是讨论贯彻上级指示，研究决定园所重大问题。

具体管理工作的实施涉及行政、保教、卫生保健、后勤四个主要方面。

在行政管理上，建立健全各项规章制度和岗位职责，使管理有章可循。

同时，建设一支强有力的教师队伍，也是行政管理的核心任务；

保

教工作是幼儿园工作的中心，其它工作都是围绕保教工作而展开的，保证保教工作质量是幼儿全面发展目标得以实现的前提；

卫生保健工作，是为了保证幼儿的身体、心里健康，更好地接受教育；

后勤工作，是为了提供更好的物质条件和良好的环境，以确保教育工作的顺利实现。

以上四方面，在我园的教学管理过程中缺一不可，全力做好每一方面的工作，才能保证我园教学管理水平的不断提高。