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班情分析报告
从十一月份的总考核来看,我们班的总体考核情况还不错,班风积极向上,形成了自己班级的班训、班级口号、班级核心价值和班级奋斗目标。
学生的学习也是比较认真,大部分学生养成了良好的学习习惯,但是班级还是有很多的情况。
班级主要出现的情况在寝室、班级晚自习纪律以及打卡问题上面,主要的问题有以下这些方面
1、班级由于没有固定教室,班里面的凝聚力和向心力没有以前那么好了,班级的纪律比较涣散,主要出现在晚自习和自习课方面。
晚上出现的主要问题有睡觉,玩手机游戏,看电影。
纪检的分数整体上影响了班级的考核成绩,所以,纪律的问题刻不容缓。
2、宿舍方面主要出现在宿舍的卫生上,尤其是男生寝室。
男生比较懒散,打扫寝室卫生马马虎虎,不仔细,总是出现地面不干净,地面未拖等情况。
周三例检总是面临一个寝室没有人主动整理和打扫,所以宿舍考核分数比较低。
3、宿舍方面面临的另一个问题是违规电器的使用,由于冬天天气比较冷,同学们有使用吹风机和大功率电器的情况。
关于这一方面,由寝室长和寝室里面的班委共同负责监督,督促,禁止这类情况的发生。
4、学风方面,班级在十一月份制定了自己班级的班级核心价值观、班级口号、班级奋斗目标、班训。
班级核心价值观的确立,使班级的凝聚力有所加强。
班级虽然没有出现旷课逃课等情况,但是时不时会出现早退的现象,另外,上课睡觉玩手机,机房课有人玩游戏也是比较严重的问题。
5、卫生方面的问题没有那么多,主要的是自习课教室的卫生情况,班级不是固定教室,同学的打扫积极不高。
培养良好的个人行为习惯和集体荣誉感,对于班里的每个同学做到公平公正的对待,建立良好的班风,完善班级的管理
信息管理系河南经贸学院
制度,提高班级的整体水平,是班级进步的重要组成因素,所以,在班里班委的共同协商下,我们针对不同的问题商量了不同的对策。
1>
自习课的纪律问题方面,每天固定学号,固定人数出勤,确保班级的人数,避免自习课出现确认少人的情况。
针对班级晚自习纪律差的问题,设立每日的值日班长,当天有值日班长和班长共同配合,维持好班里的纪律和秩序。
对于玩手机和电脑的同学,手机及时提醒,针对电脑,一旦发现玩游戏,看视频的情况,如果发现,取消该同学带电脑进班的权利。
2>
宿舍整体方面还行,但是总是会出现一些小情况。
班级设置男女宿检,每天由男女宿检配合各寝室寝室长,每天临走之前检查一下各个寝室的卫生打扫情况,避免出现没叠被子,没打扫卫生等情况,周三例检的时候,每寝室的班干部配合男女宿检,寝室长,做好监督和督促。
关于违规电器,由宿舍长和寝室里的班委共同监督负责,禁止出现使用违规电器的情况。
3>
学风方面,由班长和学习委员一起配合老师,做好班级的每日考勤和上课情况的记录,严格记录上课人数,避免出现逃课,旷课的情况。
作业由学习委员和各个寝室长共同配合,由寝室长督促寝室成员按时上交作业。
4>
近期出现的安全问题比较多,寝室盗窃,打架等事件在附近学校即咱们学校都发生过,为了减少事故发生的概率,由安全委员定期给班里同学进行安全教育,对于出现的不安全事件及时上报,每周的离郑人员做到每个人都统计,确定每人的去向。
寝室安全方面,各个寝室长和安全委员一起,对于不安全隐患及时处理,减少和避免安全事故的发生。
本学期的目标是进一步培养班里每个同学的集体荣誉感和良好的行为习惯,完善班级的管理和奖惩制度,加强学风建设和寝室文化的养成,争取让班级变得更好。
关于班级出现的情况,班里的同学和班委共同商议,商议出一份能把班级建设的更好,让同学更有意愿努力学习和生活
的方案。
我认为,班级是一个大集体,也是一个大家庭,家庭里的每一个人都应该为家庭贡献自己的一份力量。
十一月份过去了,十一月的成绩代表不了什么,我们要脚踏实地,稳步的前进。
在班委和同学们的配合之下,我相信,我们会取得越来越优异的成绩,让班级每个人都为一班而自豪。
我相信,也坚信我们一定能做到。
xx年12月2日
13计算机一班
第三篇。
班情学情分析大部分学生活泼好动,文明守纪,好学上进,接受能力也较强,集体荣誉感强。
大部分同学都养成了良好的行为习惯,但也有小部分同学(特别是几个男生)纪律散漫,行为习惯没有养成,学习的自觉性不强。
针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育,从平时的点点滴滴做起,采取多种方式,激发他们的学习兴趣,引导他们守纪律,爱学习,求上进,使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
经过上学期的学习,大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。
在教学的过程中要注意引导,让我的学生更爱上我的数学课。
具体教学措施
1.认真学习新的课程标准,认真钻研教材,认真备好每一堂课,灵活运用教学方法,提高课堂教学效率,向40分钟要质量
2.培养学生良好的学习习惯,以不断提高学生的实践能力,并注重学生的均衡发展。
3.充分利用教具和学具进行直观教学,提高学生的学习兴趣;
全面了解全班学生的个性特点,进行因材施教,有的放矢的施教。
4.在观察、操作的过程中激发自主探究的意识,逐步培养学生有序思维、敢于创新与合作交往的能力。
第四篇:
班情分析班会方案班情分析班会
班级:
13广一
一、开场白:
为了更好地管理班级,在此,我们开个班情分析班会,对于近期的班级积分考核进行一下分析。
从开学到现在,总体变化还算可以,没有出现一些大的问题,在此我对我班级存在的问题进行总结:
①手机问题。
经过学校与学生会严厉的检查考核,班级对班内手机携带及使用情况进行了整顿管理,手机情况自整顿后基本没有出现问题。
②住宿问题。
经过宿舍负责人的考核与检查,宿舍的个人卫生的自主管理不合格,个别部分同学床铺不整,个人负责的地面、窗台不净。
③安全问题。
经过学校保卫科的检查考核,自行车问题比较严重,重点为车辆排放不整,但自开学以来车辆情况有很好的转变。
④学习问题。
部分同学早读不读,在课堂,自习等上课时间有说话、睡觉现象,下午课前唱歌唱不起来。
⑤生活问题。
经后勤部门检查,后勤餐厅自主管理太差,日常基本值日生不负责任,具体问题是餐桌不整,有杂物。
二、下面请各部门班委进行总结:
1、首先上台总结的是卫生委员郭恒杰。
2、请男女宿舍层长闫凯军与段媛丽进行对宿舍情况总结。
3、请安全班长宋志毅对安全问题进行总结。
4、请学习委员李娜对在校班内同学学习问题进行总结。
5、请生活委员梁帅美对班级日常生活存在问题进行总结。
6、请纪律委员高虎威对班内日常纪律情况进行总结。
7、请体育委员雷江男对体育课的规范问题进行总结。
三、下面请班内同学们反映班级存在的问题及情况
①班委在管理中,对同学在言语上有不尊重同学们的行为。
四、班主任发言总结。
五、请刘晓玉同学上台带领大家进行宣誓。
宣誓完毕后请同学们上台签字表决心。
六、赵颖老师进行总结发言。
第五篇:
高三二班期中考试考情分析班期中考试考情分析班期中考试考情分析班期中考试考情分析一一一一高三二班期中考试考情分析
一、班级基本情况:
1、学生方面。
我班学生重理轻文,两极分化现象较为严重。
在各科老师的共同努力下,目前取得了较明显的进步,全班同学都能以一个高三学生的基本要求来对待自己,基本形成了学风浓、士气旺、斗志高的良好局面。
2、考试情况。
在这次期中考试中,500分以上的3人,年级前10名的5人,430分以上的12人,成绩较上次有所进步的有10人。
数、理、化和生物成绩较为理想,英语学科经过房老师和同学们的共同努力,也有了很大进步,语文学科这次发挥失常,主要原因是学生不够重视,在复习过程中把精力放在了其他学科上,高估了自己的语文水平。
又因为语文复习见效慢,部分同学丧失了学习的信心。
3、目标达成。
按照学校的指标,我把工作范围定了15人,除了12个430以上的同学外,周琦、沙雯萱、李博扬都可以划在工作面以里。
为保尖子,促面积,我要求全班每位同学都根据自己的实际情况制定了自己的高考保底目标与冲击目标;
以此来激励全班同学的学习积极性和目标方向的明确性,增强其动力。
4、班级存在的主要问题:
(1)优等生主要存在偏科问题。
在期中测试中,工作面里的有些同学偏科严重,尤其是英语和语文两大学科,例如张泽夏、宋香麟、郑天鑫同学英语基础差,分数低。
(2)中等及中等偏下的同学,由于自己某些方面成绩不理想,在心理上形成自卑,把别人的指教当成自己须臾不能离的拐棍,慢慢失掉了独立思考的习惯和勇气。
在这种状态下,遇到稍难点的问题,他们就没了思考的动力.由思维惰性养成避难求易的坏毛病。
尤其对自己的弱科或弱点,不去积极攻克,而是一放再放.缺乏自信,过分依赖别人。
(3)学习随意性太大,缺少切实可行的计划。
缺少计划的学生,在学习中常常盲目行事,浮躁不安,拿着英语想着数学,对着数学想着其他。
结果一节课下来,一无所获,内心又无限懊恼,对下一节课的学习又造成了影响。
恶性循环从此开始。
二、学生学习中的问题:
1、忽略基础,过于浮躁。
片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高,易使同学们心浮气躁,追求短线行为,一会儿翻这本参考书,一会儿看看那本习题集,但总不得要领。
复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程,成绩的提高和能力的形成不是一蹴而就的。
衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准。
只要掌握复习的方法,精做一道题胜过泛做十题,精透一页知识胜过粗翻一本书。
2、缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的、泛化的、模糊的高考目标,对潜意识学习潜能的刺激力度不大。
高三总复习中,更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力,克服学习中的重重困难。
3、眼高手低,不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理。
许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口,不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。
自己动手整理的系统化知识、笔记是自己的脑力思维结晶,深扎在大脑深处,与大脑神经元记忆系统钩链成网,潜意识对其有感性的“亲切”熟知感,岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。
还有不善于制订科学的小计划。
没有养成每日自我暗示、自我调节,以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯。
精力分散,未能把精力长期十分专注于学习事务上。
忽视各科复习中的客观增分规律。
三、针对措施:
1、做好学生的心理疏导,及时发现学生问题。
在平时注意观察学生情况,了解学生思想,经常找个别同学谈心,帮助学生调节情绪,树立信心,制定切实可行的学习计划。
指导学生科学的学习策略,为了使学生保持始终如一的学习上进心,让他们把大的目标化整为零,采取分几步走的办法。
这样每实现一个小目标,就向大目标靠近了一步,在进步中享受学习的快乐,获取学习的动力。
2、做好科任老师和学生的桥梁。
及时将学生情况反馈给任课老师,并做好任课老师的后盾,对于薄弱学科,协助老师做好学生的思想工作,提升学习兴趣。
有全局意识,统筹安排学生学习,争取让每一位学生不偏科,科科均衡发展。
3、指导学生做好考后反思。
对于每一学科的错误进行分析,找出自己的知识漏洞,及时弥补。
针对不同的学科特点和自己的学习特点,找到科学的学习方法。
保持自己学习中的长处,随时改进短处。
对于成绩的追求,要保持平常心,树立自信,保持良好的心理和精神状态。
只有这样才能客观、准确地全面评价自己,知道自己学习中的得失,发挥主观能动性,随时以最好的状态投入到学习当中。
4、采取多种多样的激励措施,肯定学生的进步,鼓励落后的学生,使学生提升学习积极性。
及时与家长沟通,做好家校教育的一致性。
四、工作计划
1、督促学生使学生积极乐于完成每天学习任务,检查与落实。
每一学科都要针对性指导与交流,每天一小步高考一大步。
2、学生思想仍要常抓不懈,让学生变为“我要学,我必学,想办法学”的心理。
3、抓好常规管理,用好纠错本,反思;
学生与老师齐努力、一心一意备考期末,争创佳绩。
高三化学期中考试试卷分析
一、考试基本情况
人参考,8人及格,及格率47%,最高分85分,平均分52分。
二、总体试卷评价本次考察范围为实验、物质的量、离子共存、离子反应方程式、氧化还原等有关知识点,试题覆盖全面,综合性高,分值合理。
由于物质的量这一知识点比较抽象难以理解,因此此次期中考试再次作为重点考察,还有离子反应、离子共存以及氧化还原均作为重点考察。
考察形式与高考相似,选择题和填空题两种题型。
在本次考试中,着重注意基础知识的考察,选择题20题共40分,其中多数题较易得分,课堂多次讲解过类似题的重要题型,得分率较高,客观题4题共60分,也是以基础为主,实验和其他知识点综合起来考察,与高考形式统一,得分率一般。
总体来说此次考试试卷难易程度适中。
三、常见错误分析
(1)、第一大题:
单选题(1~20题)选择题的错误率较低,错题主要集中在
13、17。
第
8、10题考察了物质的量的相关知识点,8题错的原因为没有透彻的理解物质的量的浓度的概念,10题则是没有熟练的运用公式。
13题错原因为化学基础较差,相关的化学积累太少,对化学知识的灵活运用能力不够。
17题考察的为新复习的知识,不是很熟练。
(2)非选择题。
共四道大题21题有五道小题,得分率较高,以填空题的形式考察物质的量的相关知识点,说明学生掌握了物质的量的相关知识点。
22题氧化还原配平题,得分率很高,学生基本上能掌握复杂的氧化还原反应化学式的配平方法及23题为推断题,得分率一般,此题很综合的考察了离子的共存问题,同时还需要24题是实验,得分率较低,学生自主的设计实验验证离子存在,考察形式灵活,要求学生有严密的逻辑思维,条理的叙述,训练学生分析问题、解决问题的能力,得分低主要是因为学生时间不够。
四、今后教学建议
本次期中考试虽然成绩较为满意,但是还是有很多问题需要老师和学生一起努力来改正,以期在高考中考出满意的成绩。
首先,学生的基础知识不够牢固。
尽管我们加强了基础知识的教学,但是力度还不够,没有让学生经常地反复地去复习基础知识。
其次,答题不规范。
原因为缺乏规范性训练,对学生的要求不严格。
此外,分析问题、解决问题的能力差。
原因是学生基础知识薄弱,知识之间的联系差。
因此,在今后的教学中要做到加强“错题再做”训练。
把考试出现过的试题,再充实到试题当中再次考试,加强得分意识的教育,不要求学生每个题都会做,但是会做的题目就要一分不失,做到会做不丢分。
此外,加强规范性训练。
对学生严格要求,要做到文字规范、符号规范、一定的化学相关知识的积累,很多同学能推出大部分物质,只有小部分出错,以后需加强训练。
化学用语规范、书写规范、格式规范,高考拿分,规范化也是很重要的
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