陶艺活动策划方案共4篇Word格式文档下载.docx

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久悦亲子和沙陶屋联合承办传统陶艺的活动。

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沙陶屋负责制作工具和材料的准备，现场的教授指导，制作后的对陶器进行修补，回炉烧铸后寄送或者顾客自取

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第2篇：

陶艺体验，帮助孩子提高想象力，注意力，观察力，协调力….亲子创意摆件：

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第3篇：

陶艺课活动方案陶艺课活动方案

教学目的

学习手工成形的技法，研究各种成形方法的特点。

通过学习，学会制作生活中常见的器物，体验制陶的乐趣，并在制作过程中思考陶瓷作品与人们生活的关系。

为今后的陶艺教学打下基础。

课前准备

1.教学讲义。

阐述手工成形的特点，基本技法与要求。

2.教学课件。

介绍不同陶艺家不同风格的作品。

学生准备的用具

（1）帆布或麻布。

（这些材料与粘土不会粘连，在泥板成形时很实用）

（2）碾棍。

（用光滑的硬木做成，用于压制泥板）

（3）木条。

（厚度不同，成对结合碾棍和帆布使用，制备特定厚度的泥板时用）（4）刮刀（一种实用性工具三角形刮刀用于切割泥板）

（5）修形刀（通常为木制，也可用塑料或其它材料制成，是手工成形的基本工具。

这些工具考虑到功能的多样性而有各种形状的刀头）

（6）环形雕塑刀（用于挖空实心器皿，亦可平整表面。

把手上安装各种形状的金属环。

圆环用于削去多余的泥料，带交的环用于平整表面）坯料：

陶艺泥（美术商店有售）教学安排

1.知识讲座。

准备用具。

2.泥塑器皿。

了解手工成形的第一种方法，初步感受泥的性质。

3．泥条盘筑。

在第一种方法的基础上，学习第二种方法。

4．泥板成形。

第三种成形方法。

5．作业讲评。

学生参加讨论。

6．机动。

参观美术展览、阅览室查阅资料、听讲座等。

《讲义》陶艺——手工成形基本技法。

（一）捏塑器皿。

取一个揉好的泥球放在手中，另一只手的拇指按压进去。

用拇指和食指旋转捻捏，将其开孔。

将器壁向上，向外捻拉，直至得到期望的形状。

将一块泥料团成球状，轻握在手掌中，另一只手成杯状轻拍泥球。

1.泥球做好后，润湿右手拇指，便于按入泥球。

2.将拇指按入泥球。

3.再润湿拇指，放入刚刚开出的孔中，用食指与拇指捻捏将孔开大些。

4.继续边转动边捻捏，将孔开大后，向上，向外捻压使之升高。

5.继续同样的步骤，使碗壁变得高而薄。

保持拇指湿润，防止捏裂碗壁。

6.碗形已成。

用食指平整口缘，使厚度均匀。

7.捏塑法做成的碗。

这是故意保留了不规则的口缘，但碗壁厚度必须平整均匀。

用拇指与中指捏着碗坯轻轻摔在桌面上，做出碗底。

8.釉烧的碗。

（二）花瓶的成形

前面的练习用泥球开始成型，本练习做一个圆形花瓶。

用双手拇指和食指将泥一片片叠压在一起，慢慢向上形成器壁，确保造型统一。

尽管此法成型较快，但制作过程中要有间歇，以便使器壁变硬，否则在重力作用下会倒塌。

间歇中，在坯体上盖一块塑料布。

由于捏塑法能制作非常牢固的器壁，所以此技发可用于成形大件器皿。

1.先做花瓶的底部。

揉炼一团泥，先用掌根后用手掌侧面捻压泥团，尽量使厚度均匀。

双手提起泥板摔在帆布上，撞击会使泥板向全方位延展。

重复几次这个操作，直至泥板厚约1厘米。

2.用金属切割器，刮刀或刀切割泥板。

用陶针刻画将与泥片粘接的部位，准备制作器壁。

3.如果没有现成的粉料制备泥浆，可用这种应急的方法：

用手工成型一个小碗，碗中倒些水，不断搅动使碗壁上的粘土溶解于水中，做成泥浆。

可用画笔将其涂在刻画的区域。

4.用切割底部剩余的泥片制备小泥片，粘在花瓶底部刻画过的区域。

5.用陶针刻画接缝里缘，放一圈泥条使粘接牢固，用木制塑刀平滑粘接处。

6.开始用捏塑法手工成形。

将一小片泥部分重叠在泥片上，用双手拇指和食指压食，向上做高，保持器壁不下塌。

将底部旋转，继续添加小泥片，直至一圈完成。

7.用四层捻捏的泥片升高器壁。

从作品里面加固接粘处，用木制塑刀压光接缝，同时左手扶在外壁防止器壁变形。

不要压光外壁和接缝，保留其明显的肌理。

用塑了片盖在口缘处，让下面的部分干燥一小时。

8.同样的方法继续添加泥片。

此过程中间再间歇两次，使器壁变硬些。

泥条盘筑成形此法可用粗细均匀的泥条做出各种形状的器皿。

制品壁厚，所用泥条则粗；

壁薄，则泥条尽量细些。

泥条由揉好的泥球搓成。

处学时，泥条不要搓得太长，最长约25厘米即可。

随着不断练习，你将很容易搓出较长，较硬，粗细均匀的泥条。

成形前，先计划好将用的泥条量。

搓好的泥条要放在一片塑料布上包起来保持潮湿，这样使用前不会变干。

1.用双手手掌团出大小不等的泥球

2.将泥球放在塑料布上。

用一只手的指尖滚压泥球，搓成泥条。

3.双手来回运动，继续使泥条变细，变长。

注意双手拇指如何交叉在一起，使双手稳固。

4.双手保持同样的姿势和运动，沿着泥条移动（不要向下压），得到理想的长度。

5.所有泥条搓成后，取其中一条做成螺旋，做直筒的底。

6.用木制塑刀将螺旋表面由外向中心抺平，使之粘接。

7.用刮刀压光筒底的表面。

用陶针刻画将粘接第一圈泥条的区域。

8.用泥浆涂抹刻画过的区域。

刻画第一条泥条。

9.将泥条放在筒底上，泥条长度应与圆周长度相当或稍微长一些。

10.沿一定角度用刮刀切去多余的泥条。

这比垂直切割泥条要好，可使泥条两端的接合面更大。

用圆形塑刀粘接直筒内壁的泥条。

11.内壁平整后，用同样的方法抺平外壁。

12.用带有锯齿的刮刀修外壁，刮刀应直立。

继续添加泥条。

为了避免干燥中开裂，应使泥条间的接缝不要在同一条竖线上。

能看到图中第二圈泥条太短了，所以又加了一小段。

13.用锯齿刮刀的斜边在筒底外缘修出斜面。

泥条都粘接完毕后，用锯齿刮刀再刮一边，放在一旁干燥。

14.釉烧后的直筒。

泥板成形。

本练习中用半干的泥板成形。

泥板太湿时不利于成形，因为泥板很高容易下垂，所以要提前制备泥板，几小时后使用。

在泥板就位的过程中，有一步很重要：

在侧面的泥板就位前，要先粘接第二块大泥板，这样就可以伸进手去刻画内容，在较大的区域粘接加固接缝的泥条，从而使作品牢固。

侧面的泥板装在两块大泥板中间，可在外部接缝处粘接较多的泥条使之牢固。

1.搓出泥条制作泥板。

将泥条放在一块帆布上，用双手拇指将其压在一起。

2.沿泥料两边各放一根厚为10厘米的木条。

用碾棍碾平形成泥板。

3.制备三块泥板：

一快用于做底，一块用于做成两块较大的泥板，另外一块用来做较窄的侧面泥板和加固的泥片。

4.用刮刀和金属矩尺从较大的泥板上切出底形。

用陶针标出一条线作为放置侧面泥板的参照。

5.这是已经标出所有线条和一边刻画过的泥板，它将做底。

在其余四块泥板的接缝处也应标出线条且刻画

6.用胶条将两块木板粘在一起形成丁字形支撑泥板。

在前面，另一块木板保持木板的垂直。

这块木板与丁字形板也用胶带粘在一起（在左上角处很明显看到）。

7.在支撑泥板的同时，木板也可作为放置第一块侧面泥板的标尺。

刻画接缝出并涂泥浆。

也应刻画侧面泥板的接缝处。

8.将这块泥傍粘上去并刻画两块泥板的接缝处，粘上泥土加固。

9.着些泥板形成丁字形，可支撑最大的泥板，因而可撤去木板。

用修形刀两泥条压在接缝处。

刻画底部将与第二块主板粘接的部位，在着一部位和侧板的窄面上涂一些泥浆。

10.粘接第二块主板前，刻画其接缝处并涂满泥浆。

11.这块泥板粘好后，刻画接缝里面并粘上泥条加固接缝。

刻画第二块侧板的窄面并涂上泥浆。

12.将从泥板上切下来的你泥条粘在作品外部，作为加固物有一种贯穿泥板的错觉。

刻画所有的粘缝处并粘泥条将其封住。

13.两条支撑泥片粘在一块主板上后，同样在另一块主板上粘接。

步骤与前面相同。

14.釉烧后完成作品。

第4篇：

集体陶艺活动团体策划团体陶艺集体活动策划

集体陶艺活动团队陶艺活动承接与策划

——上海乐玩陶艺

【机构介绍】

乐玩陶艺是专业策划陶艺活动方案、举办陶艺活动，提供陶艺制作体验服务的公司。

从2005年至今已为上海近百家单位策划举办过各种主题、各种规模的陶艺活动，并获得合作客户的一直好评。

乐玩陶艺，快乐玩陶艺，是一家专业的手工陶艺馆，陶艺材料、工具齐全，并有专业的景德镇工艺师傅亲自指导，在传承中国陶瓷文化的同时，更让我们在工作学习之余放松精神、释放自我，在轻松的环境中发挥我们的想象，创造出个性化的作品。

同时乐玩陶艺也是专业的儿童陶艺教育机构，有一批专业的陶艺教育老师，儿童陶艺能培养孩子的创造力和想象力，让他们寻找自己的兴趣和特长，还能增进家长与孩子的相互了解与感情，寓教于乐，一举多得。

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儿童类：

陶艺创作、软陶创作等。

成人类：

陶艺拉坯创作、陶艺手工创作、软陶制作。

与学校合作及服务：

1、幼儿园陶艺活动室，专业材料及设备的引进，艺术环境的设计与装饰。

2、可分派专业教师前往幼儿园进行陶艺课程的教学工作，也可为幼儿园培训自己的专业活动教师。

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0乐玩陶艺

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