语文华师附中届高三综合测试Word文档下载推荐.docx
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C.“留守儿童”在被列入政府重点关注的对象之后,各级政府热烈响应、积极行动,将关心留守儿童的健康成长作为新一年度工作重点。
D.网络游戏“偷菜”确实为青少年提供了一个充满情趣的虚拟平台,但游戏中种菜、浇水、施肥等对青少年并没有启迪思维和智力的益处。
4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是
①仿建复古商业街,不仅会造成城市历史文脉的割裂,最终也会形成千城一面的平庸景致。
②破解城市发展中新与旧的难题,关键是需要更多的因地制宜,需要对文化的真心热爱。
③许多文物保护专家对城市化进程中对文物的“大拆大建”有过担忧和提醒。
④如果把文化底蕴深厚的旧城仅当作消灭的对象,是一种观念错位、“最没文化”的表现。
⑤“拆旧”与“仿古”是中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。
⑥但同时也应该承认,在不破坏文物的前提下进行一些重建、仿建未必是坏事。
A.⑤③⑥④②①B.⑤③④①⑥②C.③⑥①④⑤②D.③⑥⑤②④①
二、本大题7小题,共35分。
阅读下面的文言文,完成5-9小题。
登平远台记
[明]宗臣
平远台在省城中东南。
《闽志》三山,此即所谓鳌峰山也。
山固奇,在城中尤奇。
宗子入闽十朔未登也,盖以戎故。
而客有好宗子者,乃召宗子登焉。
凡几折始上,又折而东,登鳌石亭。
天风高扬,万象萧瑟,宗子于是仰而思,已俯而叹也。
客曰:
“大夫何叹?
”宗子曰:
“嗟客乎,嗟客乎,客闻其说,余恐客之投觞于地,而莫余饮也。
夫闽者,岂非记所称东南巨丽哉?
家缨弁,人诗礼,农嬉于畴,而商歌于涂也。
当是时而登厥台焉,高山大川,游云芳草,罔弗触吾目也,则罔弗快吾心也,今何时也?
吾见兹台三驻军矣。
客亦东眺大海乎?
楼船组练隐隐起也;
南睇于江,故里妇日濯锦漂絮其中者,今健儿饮马矣;
西瞻乌石,盖有锻甲砺刃、鼓笳铙吹之声焉;
北窥闾井,则父老子弟被戎执戈者,怨讟①盈道也。
且千里之内,亡者未葬,疮者未起,流者未归,系者未释,吾念之,吾不知汗之淫淫至于踵也。
昔何以欢?
今何以悲?
昔何以靖?
今何以扰?
斯其故难言哉,难言哉!
夫君子之谋人国也,上忧主忧而下忧民忧者也。
今帝心常在万里,而民瘼充充之在吾前也,方请缨枕戈,不暇餐沐矣,客乃欲吾观高山大川、游云芳草而嬉乎?
此吾所为叹也。
昔元臣据闽之险,以抗我旅,皇祖乃命楼船将军从大海径捣其穴空之,帝谟燀赫,日月同炳也。
乃今策事之臣,顾不能设一奇制敌,而使丑夷往往截海窥我,此视皇祖诸臣何如哉?
吾叹之,实愧之也。
”
客于是起辞曰:
“吾不能解大夫之叹,而大夫又安能饮吾之酒?
请大夫为客记之,以示后之登斯台者,毋徒嬉此高山大川、游云芳草而忘厥民忧也。
”宗子于是采客之言,以为之记。
【注】①怨讟(dú
):
痛恨而有怨言。
高考资源网
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.罔弗触吾目也罔:
没有高考资源网
B.斯其故难言哉故:
缘故
C.帝谟燀赫,日月同炳也谟:
谋略
D.此视皇祖诸臣何如哉视:
看待
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是(3分)
A.①乃召宗子登焉②盖有锻甲砺刃、鼓笳铙吹之声焉
B.①昔元臣据闽之险,以抗我旅②以示后之登斯台者
C.①此即所谓鳌峰山也②夫君子之谋人国也
D.①宗子于是仰而思②上忧主忧而下忧民忧者也
7.下列各句中,不属于“吾所为叹”的原因的一项是(3分)
A.夫闽者,岂非记所称东南巨丽哉?
B.父老子弟被戎执戈者,怨讟盈道也。
C.昔何以靖?
D.帝心常在万里,而民瘼充充之在吾前也。
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.平远台在福建的鳌峰山,作者受友人之邀而登临,登高而望,不禁触景生情,既是为奇伟的自然风光,更是为现实的凄然状况。
B.文中多处运用对比,作者通过往昔的繁荣安定与今日的残败患乱的对比,表达了对朝臣无能的不满和自己难有作为的愧疚之情。
C.同游宾客虽然不能理解作者的“叹”,但认为实在应该记下这高山大川、游云芳草的美丽景色,以供后来者赏读,于是作者应允而作。
D.文章贯串了作者的忠君爱民意识,其不以登临为乐,忧国忧民之情与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”可谓异曲同工。
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)客闻其说,余恐客之投觞于地,而莫余饮也。
(3分)
(2)吾念之,吾不知汗之淫淫至于踵也。
(3)乃今策事之臣,顾不能设一奇制敌,而使丑夷往往截海窥我。
(4分)
10.阅读下面的元曲,然后回答问题。
(7分)
双调·
折桂令·
九日①
[元]张可久
对青山强整②乌纱。
归雁横秋,倦客思家。
翠袖③殷勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。
回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。
【注】①九日:
农历九月初九,重阳节。
②强整:
勉强整理。
③翠袖:
和下文的“玉手”皆指歌女。
(1)这首曲抒发了哪些思想感情?
请用自己的话概括。
(2)结合全曲,简要分析“翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶”的作用。
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)
(1),。
以尔车来,以我贿迁。
(《诗经·
氓》)
(2)有所不行,,,亦不可行也。
(《论语》)
(3),映带左右,,列坐其次。
(王羲之《兰亭集序》)
(4)千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
,。
(柳永《望海潮》)
三、本大题4小题,共16分。
阅读下面的文字,完成12-15小题。
人是什么单位?
在计划经济时代,中国人多生活在单位文化里。
陌生人见面,难免会被问及“是什么单位的”。
我曾说,一人即一国,每个人都有属于自己的疆土,它区别于自己所属的疆土。
同样,区别于“你属于某个单位”,每个人更应该回答的是“自己是什么单位”,“人是什么单位”。
我曾就此提问并得到一些答案。
有说:
人生而自由,却无往不在单位之中。
人是思考的单位。
前者,道出了人类的困境或者人性的弱点。
我曾说人与动物的根本区别在于人会制造并更换工具。
之所以更换工具,是因为任何工具在被交付使用时,同样会通过“具体使用方法”“奴役”人。
单位同样是人类制造出来的工具,在意识到单位可以并可能像工具般更换以前,人所受到的这种“奴役”几乎是一辈子的事。
后者,“人是思考的单位”,这也是民主得以实现的前提。
正因为人人都能思考,都在思考,民主作为利益协调器才成为可能和必要。
我以为,若要真正解放自己的心灵,必须在时间与空间上对人之内涵拨云见日。
故而我关于“人是什么单位”的回答是“人是时间单位”、“人是时间的尺度”。
为什么“人是时间单位”?
且不说“时间就是生命”这样的陈词滥调,我们不妨找些其他论据。
比如,为什么我们介绍“思想家胡适”时,会在他的名字后面加上一段时间——胡适(1891-1962)?
道理很简单,人是生命,有生卒年月,人归根到底是一段时间。
我们在时间中获得生命。
那么,胡适是不是地理(空间)单位呢?
不是。
胡适生于绩溪,长在上海,学在美国,死在台湾。
显然,我们不能在“思想家胡适”后面加上“绩溪—上海—美国—台北”这样一条地理尾巴。
真正属于他的,只是他曾经生活过的71年。
如丹东临死前所哀叹,没有谁可以把祖国放在鞋底上带走。
然而,即使我们被送到月球上去,我们同样能够带走属于自己的时间。
理解人是时间单位,而非空间单位,非“属于某个单位”的单位十分重要。
“我是单位”,“我是时间单位”,“我是时间的尺度”,在此基础上,我们关于生命意义的挖掘,并非忠诚于地理与环境,而是忠诚于自己的一生(这段时间)——正是通过这段时间我们参与并见证一个时代。
所以,一个写作者,应该站在自己的生命本身,站在一个时代的立场上表达心声,而非生在中国便只为中国人表达,到了美国便只为美国人说话。
正因为此,历史上那些真正留下丰功伟绩并值得后世怀念的人,其所创造的,多是“划时代意义”,而非“划地理意义”,或“划种族意义”,“划单位意义”。
他们将自己归属于时间并拥有属于自己的时间,他们站在时间的维度,做一个世界公民,实现一生。
在此意义上,那些即使如中国某院士所言“不幸生在中国”者,亦没有理由为自己所处的空间感到羞耻,每个人只对自己的时间负责,并因其创造荣耀。
人应该爱时间,而不是爱空间。
时间之爱是面向个体的,是绝对的,那是我们唯一的存在;
而空间之爱则是相对的,是面向公众的,是通过物质或精神的契约才得以实现的。
我愿将我所热爱之国视为时间之国,立于时间维度上的精神与思想之国,而绝非空间意义上的地理与政治之国。
所以我说,人应该为时间耕耘,而非为空间奔命;
一个人无论占有多少疆土,如果不能在时间上做自己的主人,其所拥有的不过是贫困一生。
以生命与时间的名义,每个人作为其所生息的时代中的一员,不应该停留于寻找地理意义上的归属,而应忠诚于一生的光阴,不断创造并享有属于自己的幸福时光。
(选自熊培云的博客,有删改)
12-13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。
(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)
12.下列说法,不符合文意的两项是(5分)
A.“一人即一国,每个人都有属于自己的疆土,它区别于自己所属的疆土”,两个“疆土”的意思不同。
B.任何工具在被交付使用时,都会通过具体的使用方法“奴役”人,因此,人要更换工具。
C.如果人人都能思考,人人都在思考,民主作为利益协调器才有必要存在,并有可能实现。
D.文中引用丹东临死前哀叹“没有谁可以把祖国放在鞋底上带走”,是为了说明祖国不属于某个人,而是属于公众。
E.人应该爱时间,而不是爱空间。
因为时间是我们唯一的存在,而空间则是公众的,是相对的,是通过物质或精神契约才能实现的。
13.根据文意,下列推断中不合理的一项是(3分)
A.在作者看来,人是小概念,时间是大概念,因为人只是衡量时间的一个尺度。
B.人只有意识到单位可以更换,才有可能减少被单位奴役的时间或摆脱被单位奴役的
命运。
C.一个写作者忠诚于自己的一生,其表现应该是:
生在中国只为中国人表达,到了美国依然只为中国人说话。
D.若能将自己归属于时间,站在时间的维度上实现一生,中国某院士就不会发出“不幸生在中国”的感慨了。
14.文中两次用到“思想家胡适”的例子,各有什么用意?
15.理解“人是时间单位”有何重要意义?
请根据文意分点作答。
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题,共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
作答前,务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点;
信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成16-18题。
小精灵
[美国]劳伦斯·
威廉斯
即使在这么明显的麻烦中,让警察抓住他的手腕,强尼的眼神依旧是一副不在乎的样子。
卡斯楚先生明白那是什么,因此他立刻就做了一个决定。
“你大概搞错了吧!
卡尔,”卡斯楚先生微笑着对警察说,“这个男孩并没有拿我的锁。
当然啦,他是从架子上拿的。
但,是我叫他去拿的。
”
卡斯楚轻松地编造了一个谎话,他一向精于此道。
“你正在造成大错,你知道吗?
”警察大声地说,“如果你现在不提出控告,只会使他更变本加厉。
”卡斯楚回想起过去自己的纪录,他瘦削的脸上转变成一种宽容的微笑。
“但是,我不想提出任何控告。
”他说。
“你看!
”警察突然打断他的话,“你以为这么做是在给小孩子一个机会吗?
我告诉你,大错特错!
你只是让他再回到佛森的手下,让那个恶棍再教他更多犯罪的伎俩罢了!
如果是佛森本人,难道你也要袒护他吗?
”卡斯楚脸上的笑容顿时失去了大半,他透过玻璃橱窗望着外面的街道。
“不,”他轻轻地说,“不,我绝不会袒护佛森。
但我们现在讨论的并不是佛森,对吗?
警察不想再做任何争辩,转过身子走出店门。
“现在,”卡斯楚说,“你可以把锁还给我了吧?
!
”强尼一语不发地松开手腕,把锁挂回架子上。
“这只是一个普通的锁头,”卡斯楚把它拿起来,继续说,“把你的鞋带借我。
一种类似命令的语调使强尼不得不弯下腰,解开那双又破又脏的鞋子左边的鞋带。
卡斯楚先生拎起鞋带,把它夹在手指中间,像夹铅笔那样。
然后他把鞋带的那一端穿进钥匙孔里。
他那看起来似乎毫无用处的手指轻轻挑动了三四下,锁头“啪”的一声就开了。
“嘿,你怎么弄的?
”强尼惊讶地说。
“别忘了!
我是一个锁匠。
小男孩的表情立刻改变了。
“我记得佛森提起过你。
我本来以为他是哄我的。
他说你以前曾是保险箱大盗——最伟大的保险箱大盗!
“以前的兄弟是这么称呼我的。
卡斯楚先生顺手把东西整理了一下,“我需要一个孩子来替我看店,你想不想做?
“留着吧!
”强尼说,“把机会留给那些呆小子吧!
“你太聪明了,是吗?
“如果我要钱的话,我知道该怎么去弄。
“而且,如果你找不到门路,”卡斯楚先生接着说,“你的朋友佛森也一定能帮你。
对吗?
“没错!
”强尼说,“他很厉害的。
“厉害?
那种偷银行的小把戏也算本事?
”卡斯楚的口气变得粗暴了,“我不再给你建议了,让我给你看一样东西吧!
”他从柜子底下搜出一本泛黄的报纸剪贴簿,他把它摊开在小孩面前。
“保险柜大盗之王,”他指给小孩看。
卡斯楚先生,现在的表情显得缓和多了,微微地笑着。
“强尼,我不会傻到把其中的奥秘告诉你的。
我已经把它们写在回忆录里,”卡斯楚继续说,“我把那本活页笔记簿放在房间的一个上了锁的抽屉里。
我所知道的各种技巧都写在里面,等我死了就会出版。
强尼若有所思地摇摇头,他说,“你本来可以大捞一票的,为什么不……”
“大捞一票?
”卡斯楚先生插嘴说道,“没错,别人口袋里的二十五万美元。
可是,那得花二十年的功夫才偷得到。
也许我忘了告诉你,我当中被关了二十三年,使我的平均收入大大降低了,现在我赚的钱是以前的三倍。
“你怎么会被捉呢?
“人算不如天算啊!
没有人是绝顶聪明的,强尼——你不是,你的好朋友佛森也不是。
“那是你认为的,”他说,“你不知道世上还有许多聪明的人,因为他们根本不会被抓。
卡斯楚先生叹了一口气。
“再见了,强尼。
隔天下午,卡斯楚先生正在看一本活页笔记簿。
强尼放学经过他的店前。
“我听说佛森搬走了,”卡斯楚先生说,“搬进市立监狱去了。
现在,终于逮到这个大傻瓜了。
他破门而入就是想偷这本笔记簿。
强尼敏锐的眼睛盯着卡斯楚先生的脸,在他的眼中流露一种与过去完全不同的眼神——一种崇拜、尊敬的眼神。
“也许,大部分的人并非想像中的那么聪明吧!
”他轻声地说。
(有删改)
16.小说设计卡斯楚先生用鞋带打开锁头的情节有何作用?
17.卡斯楚先生对强尼说“你太聪明了”,后来又说“没有人是绝顶聪明的”,如何理解这两句话?
(5分)
18.卡斯楚先生形象鲜明而独特,请结合文本说说这个人物形象的社会意义。
(6分)
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字,完成19-21题。
讲故事的人(节选)
莫言
尊敬的瑞典学院各位院士,女士们、先生们:
①通过电视或网络,我想在座的各位对遥远的高密东北乡,已经有了或多或少的了解。
你们也许看到了我的九十岁的老父亲,看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿,和我的一岁零四个月的外孙子。
但是有一个此刻我最想念的人,我的母亲,你们永远无法看到了。
我获奖后,很多人分享了我的光荣,但我的母亲却无法分享了。
②我母亲生于1922年,卒于1994年。
她的骨灰,埋葬在村庄东边的桃园里。
去年,一条铁路要从那儿穿过,我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。
掘开坟墓后,我们看到,棺木已经腐朽,母亲的骨殖,已经与泥土混为一体。
我们只好象征性地挖起一些泥土,移到新的墓穴里。
也就是从那一时刻起,我感到,我的母亲是大地的一部分,我站在大地上的诉说,就是对母亲的诉说。
③我是我母亲最小的孩子。
④我记忆中最早的一件事,是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。
因为饥饿无力,失手将热水瓶打碎,我吓得要命,钻进草垛,一天没敢出来。
傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名,我从草垛里钻出来,以为会受到打骂,但母亲没有打我也没有骂我,只是抚摸着我的头,口中发出长长的叹息。
⑤我记忆中最痛苦的一件事,就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗,看守麦田的人来了,拣麦穗的人纷纷逃跑,我母亲是小脚,跑不快,被捉住,那个身材高大的看守人扇了她一个耳光,她摇晃着身体跌倒在地,看守人没收了我们拣到的麦穗,吹着口哨扬长而去。
我母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情让我终生难忘。
多年之后,当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人,在集市上与我相逢,我冲上去想找他报仇,母亲拉住了我,平静的对我说:
“儿子,那个打我的人,与这个老人,并不是一个人。
⑥我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午,我们家难得的包了一顿饺子,每人只有一碗。
正当我们吃饺子时,一个乞讨的老人来到了我们家门口,我端起半碗红薯干打发他,他却愤愤不平地说:
“我是一个老人,你们吃饺子,却让我吃红薯干。
你们的心是怎么长的?
”我气急败坏的说:
“我们一年也吃不了几次饺子,一人一小碗,连半饱都吃不了!
给你红薯干就不错了,你要就要,不要就滚!
”母亲训斥了我,然后端起她那半碗饺子,倒进了老人碗里。
⑦我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。
算完钱我就去了学校。
当我放学回家时,看到很少流泪的母亲泪流满面。
母亲并没有骂我,只是轻轻的说:
“儿子,你让娘丢了脸。
⑧我十几岁时,母亲患了严重的肺病,饥饿,病痛,劳累,使我们这个家庭陷入了困境,看不到光明和希望。
我产生了一种强烈的不祥之兆,以为母亲随时都会自己寻短见。
每当我劳动归来,一进大门就高喊母亲,听到她的回应,心中才感到一块石头落了地。
如果一时听不到她的回应,我就心惊胆战,跑到厨房和磨坊里寻找。
有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影,我便坐在院子里大哭。
这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。
她对我的哭很不满,但我又不能对她说出我的担忧。
母亲看出我的心思,她说:
“孩子你放心,尽管我活着没有一点乐趣,但只要阎王爷不叫我,我是不会去的。
⑨我生来相貌丑陋,村子里很多人当面嘲笑我,学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。
我回家痛哭,母亲对我说:
“儿子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?
而且只要你心存善良,多做好事,即便是丑也能变美。
”后来我进入城市,有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌,我想起了母亲的话,便心平气和地向他们道歉。
(节选自“中国新闻网”2012年12月8日专稿)
19.文中④-⑦段写了作者记忆中的四件事,分别表现了母亲什么品质?
20.简要说说你对文中划线句子的理解。
(1)我的母亲是大地的一部分,我站在大地上的诉说,就是对母亲的诉说。
(2分)
(2)那个打我的人,与这个老人,并不是一个人。
21.本文是莫言获得诺贝尔文学奖后在瑞典学院发表的演讲,作者为什么要用这么多的篇幅来讲自己的母亲?
从莫言的成长经历你得到什么启示?
(6分)
五、本大题2小题,每小题6分,共12分。
22.根据下面一段介绍性文字,概括“岭南画派”的三点艺术特征。
不超过35字。
岭南画派是指广东籍画家组成的一个地域画派,由高剑父、高奇峰、陈树人创立。
“二高一陈”早年受业于居廉、居巢。
“二居”的绘画风格很传统,到了“二高一陈”就发生了翻天覆地的变革。
他们创作了大量革命题材的作品,也创作了无数以山水、花鸟、人物为题材的大众化作品,用生机勃勃的新国画改观了中国画坛的缺乏生气的面貌。
“二高一陈”曾在日本学习西方绘画技法,他们几乎都受到竹内栖凤等人的影响。
他们的画作展出后,曾被“广东国画研究会”抨击为“国画叛徒”。
他们坚持这种做法,同时运用撞水撞粉法、搓纸法、背后敷粉法等新的绘画技术,使中国画在传统的基础上得到丰富和发展,从而更赋内涵,更具魅力,更令人瞩目。
如高剑父的《松风水月图》参加中德美展,后被德国政府征集收藏于柏林博物院。
岭南画派发展到今天,已是闻名遐迩,人才辈出。
赵少昂、杨善深、黎雄才、关山月,这四位大师,是当代岭南画派的主要代表。
23.随着“私家车”的普及,“车标语”文化也越来越值得我们品味。
请从下面车尾标语中任选一则,写一段鉴赏性文字(不少于40字),并自拟一则车尾标语,要求运用一种修辞手法,不超过15个字。
①距离产生美
②你让我也让,心宽路更宽
③别吻我,我怕羞!
(1)鉴赏性文字:
(4分)
(2)车尾标语:
(2分)
六、本大题1小题,60分。
24.阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
一个老人在河边钓鱼,技巧纯熟,没多久就钓了满篓的鱼。
一个小孩在旁边看,老人见小孩很可爱,要把满篓的鱼送给他,小孩摇摇头。
老人惊异地问:
“你为什么不要?
”小孩回答:
“我想要你手中的钓竿。
”老人问:
“为什么?
”小孩说:
“鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。
”老人反问:
“你会钓鱼吗?
如果你不会钓,就算有了钓竿,也没有用啊!
上面的材料引发了你怎样的思考?
请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求:
①自选角度,自拟标题,自选文体。
②不少于800字。
③不得套作,不得抄袭。
参考答案
1.C(bié
/biè
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